2023年高三一模考試各科總結(jié)以及反思

第7頁共7頁2023年?高三一模考?試各科總結(jié)?以及反思?高三模擬考?試成績分析?一摸考試?的工作已經(jīng)?結(jié)束，但對?于這次考試?的意義與作?用卻才剛剛?進(jìn)行了一小?部分，真正?的工作是看?我們考完試?，如何地對?待成績，充?分地利用好?成績，把這?次考試的真?正意義落實(shí)?到具體的學(xué)?習(xí)中去。博?主建議:看?到自己的成?績后我們首?先要從以下?幾方面進(jìn)行?分析。第?一、正確地?對自己的成?績進(jìn)行橫向?比較。所?謂的橫向比?較就是發(fā)下?卷子或是知?道成績后，?首先的第一?感覺就是與?自己周圍的?同學(xué)或是跟?自己水平差?不多的同學(xué)?進(jìn)行比較，?看一看自己?與別人的差?距，差在那?兒?差在那?科上?差了?多少分?jǐn)?shù)??___?被?別人總共落?下了多少分??反思一?下自己的學(xué)?習(xí)付出與別?人的付出是?否成正比，?找到自己與?別人有差距?的真正原因??考前的學(xué)?習(xí)狀態(tài)，考?前的努力程?度，自己的?學(xué)習(xí)方法，?考前的準(zhǔn)備?情況以及自?己的應(yīng)試策?略與技巧等?等各方面進(jìn)?行與別人對?比反思，只?有這樣才能?偶找到自己?主觀上或是?客觀上的差?距因素，然?后卡看別人?的學(xué)習(xí)是如?何進(jìn)行的，?對照自己制?定好自己下?一步的復(fù)習(xí)?重點(diǎn)與方法?。一定要及?時(shí)總結(jié)，不?要等到時(shí)間?長了在總結(jié)?，已經(jīng)找不?到總結(jié)的感?覺和靈感了??？偨Y(jié)一定?要及時(shí)。?第二、把自?己的多次成?績進(jìn)行縱向?比較，做出?一個(gè)自我成?績評價(jià)。?縱向比較就?是根據(jù)本次?考試試題的?難易程度以?及自己所得?的成績與上?幾次的成績?進(jìn)行比較。?看一看有沒?有進(jìn)步，進(jìn)?不了多少??一定要對試?題的難易程?度做正確評?價(jià)后才能做?出正確比較?，要不然是?不好比較的?，因?yàn)樵囶}?不一樣無法?比較。最好?是有一個(gè)每?次考試的高?分線或是每?次考試的一?個(gè)統(tǒng)計(jì)概率?分?jǐn)?shù)作為基?準(zhǔn)來進(jìn)行比?較，或是看?一看自己的?這個(gè)成績在?全班或是全?年級的名次?在上么位置?上?這樣?就有了一個(gè)?相對分?jǐn)?shù)了?。是進(jìn)步了??還是下降?了?最好把?自己的每一?次考試全級?名次做成一?個(gè)曲線圖，?上升了?曲?線向上走，?下降了，曲?線向下走，?這樣就會一?目了然，對?自己的成績?分析這是一?個(gè)很奏效的?方法，而且?這個(gè)曲線圖?還能夠預(yù)測?你下一次的?成績走向，?;就像股市?曲線一樣。?然后再找?單科試卷上?的問題，相?對其他同學(xué)?是進(jìn)不了還?是下降了，?我們都要有?一個(gè)正確的?評價(jià)。反思?一下你在考?試之前，用?在這一學(xué)科?上的時(shí)間與?我們?nèi)〉玫?成績是否成?正比，還是?用來很多的?時(shí)間而沒有?去的成績，?這要看自己?的學(xué)習(xí)方法?是否合理，?學(xué)習(xí)效率怎?么樣?是不?是出工不出?力，追求了?形式而沒有?講求實(shí)效等?等。第三?、反思自己?的考試心態(tài)?與答題策略?技巧。對?于答題策略?與技巧，個(gè)?人各異，最?關(guān)鍵的是要?有自己的考?試習(xí)慣和答?題風(fēng)格，對?于自己的考?試策略，我?們要從本科?考試的時(shí)間?安排，具體?到第一卷與?第二卷的時(shí)?間分配，每?一道答題的?答題時(shí)間劃?分，都要有?一個(gè)合理的?計(jì)劃與劃分?。根據(jù)試題?的難易程度?或是熟悉程?度來確定試?題的答題順?序，總的一?個(gè)原則是先?易后難，先?熟悉后陌生?。做每一道?試題的原則?就是要按程?序(六步程?序做題法-?-博主甘霖?豌豆有博文?專門論述，?歡迎交流!?)去做題，?規(guī)范答卷，?七分審題，?三分書寫;?審題要慢，?書寫要快，?計(jì)算要慢，?表達(dá)要快;?把每一道試?題都要精細(xì)?化地對待，?按程序去解?決問題，不?留下遺憾，?把低級失誤?降低到最低?點(diǎn)，只有這?樣才能夠把?會做的題目?的全分，不?會做的的點(diǎn)?分，達(dá)到發(fā)?揮出水平而?得到高分的?目的。對?于整個(gè)考試?過程中的答?題心理活動?，這是我們?考試能否成?功的關(guān)鍵，?最我們對于?考試反思的?最主要的環(huán)?節(jié)，考試過?后，我們要?根據(jù)試卷的?答題情況沿?著試卷的每?一道試題的?軌跡，把自?己的考試過?程再進(jìn)行梳?理和反思，?找出自己出?錯(cuò)地方的思?維節(jié)點(diǎn)，反?思這個(gè)思維?節(jié)點(diǎn)當(dāng)時(shí)的?分叉，進(jìn)一?步修正自己?的思維方式?和以后出現(xiàn)?這樣的問題?而采取的處?理方式。這?才是我們要?總結(jié)的關(guān)鍵?所在，只有?這樣才能夠?進(jìn)一步提高?我們的思維?品質(zhì)和解題?能力。第?四、查找自?己的知識盲?區(qū)和低級失?誤通過這?樣大型的考?試，就能夠?很好地查找?出自己的知?識盲區(qū)，把?自己根本不?知道的知識?點(diǎn)列為下一?步自己的復(fù)?習(xí)重點(diǎn)和歸?納總計(jì)之處?，對于這樣?的點(diǎn)我們要?加強(qiáng)補(bǔ)償和?總結(jié)，最好?是在自己的?筆記本上進(jìn)?行總結(jié)，拿?出解這類試?題的規(guī)律來?，以備下次?在遇到而心?里不慌，這?就是所謂的?查漏補(bǔ)缺，?歸納總結(jié)。?低級失誤是?每一個(gè)學(xué)習(xí)?的人都難以?克服的弱點(diǎn)?，它只能減?少而不能克?服。基于這?一點(diǎn)，我們?就要認(rèn)真仔?細(xì)的審好每?一道題，按?程序做好每?一道題，帶?昨晚試題后?，我們要在?回過頭來審?視一下我們?的答卷，看?看有沒有很?低級的錯(cuò)誤?，單位是否?漏掉，答案?數(shù)否寫對、?有效數(shù)字合?理不、別答?非所問等等?，一眼就能?看出的最低?級的失誤。?要不然，待?到發(fā)下試卷?后，就會后?悔莫及，推?頭頓足，以?晚矣。第?五、建立成?績分析報(bào)告?冊成績分?析報(bào)告冊的?目的就是把?這次考試的?得與失進(jìn)行?全面的總結(jié)?，并找出最?適合于自己?的克服這些?問題的措施?與辦法，以?備在以后的?學(xué)習(xí)過程中?時(shí)刻提醒、?慢慢克服，?更重要的是?在下一次的?考試之前要?再一次溫習(xí)?這次的考試?總結(jié)與暴露?的問題，一?邊有針對性?的在考試之?前得到有效?遏制，起到?考前總結(jié)，?考后補(bǔ)充的?作用，只有?這樣在一次?次的考試中?不斷的總結(jié)?，不斷地提?高，逐步完?善，最終中?達(dá)到我們的?要達(dá)到理想?狀況。成?績分析報(bào)告?冊中要寫好?的內(nèi)容主要?有:①本?次考試的收?獲有哪些??1、2、3?...下一?步如何進(jìn)一?步完善與發(fā)?揚(yáng)。②本?次考試暴露?的知識、答?題策略和技?巧等方面的?問題有哪些??1、2、?3...下?一步制訂了?哪些措施和?方法來克服?這些問題的?再次出現(xiàn)。?③本次考?試的策略和?心態(tài)還有哪?些地方需要?調(diào)整與改進(jìn)?，應(yīng)如何改?進(jìn)?遇到突?發(fā)性難題又?如何對待??當(dāng)然還有?其他的一些?，如時(shí)間的?安排，目標(biāo)?的制定與完?成，考試時(shí)?所抱的信念?(你可斷其?一指，不可?傷其十指)?，考試時(shí)給?自己的做題?原則與溫馨?提示等等。?班主任一??？荚嚳偨Y(jié)?會發(fā)言一、?正確積極的?主觀意識?理念是行動?的先導(dǎo)。早?在高二下學(xué)?期，年級組?根據(jù)學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的安排和?部署，適時(shí)?地提前一個(gè)?多月進(jìn)入高?三一輪復(fù)習(xí)?。這使得我?們能有更加?充實(shí)的時(shí)間?和精力來推?進(jìn)一輪復(fù)習(xí)?。可以說，?我們以最低?的姿態(tài)，最?為謹(jǐn)慎的策?略，最細(xì)致?最扎實(shí)的行?動來教育我?們的學(xué)生。?慢工出細(xì)活?，精雕細(xì)琢?才釀出了良?好的成績。?二、著力?打造良好的?班風(fēng)學(xué)風(fēng)?高三年級的?所有老師一?直都在努力?，向常規(guī)管?理要質(zhì)量，?向良好學(xué)風(fēng)?要成績。在?高三備考的?關(guān)鍵時(shí)期，?我們以去莘?縣學(xué)習(xí)為契?機(jī)，鼓士氣?、抓細(xì)節(jié)、?量規(guī)范。（?范本）馬主?任和王主任?不遺余力地?督導(dǎo)所有老?師從班級管?理的最基礎(chǔ)?處入手，從?學(xué)習(xí)常規(guī)的?最細(xì)處抓起?。注意引導(dǎo)?學(xué)生科學(xué)復(fù)?習(xí)，高效復(fù)?習(xí)。并且讓?爭優(yōu)進(jìn)步成?為一種氛圍?，讓扎實(shí)刻?苦成為一種?習(xí)慣。各位?班主任老師?在教育教學(xué)?管理中也紛?紛建立起良?好的競爭機(jī)?制，積極創(chuàng)?設(shè)競爭氛圍?，引導(dǎo)學(xué)生?與學(xué)習(xí)對手?競賽，使班?內(nèi)班外形成?了你追我趕?的良好學(xué)風(fēng)?。我感覺這?___屆的?高三年級是?富有___?的，也更是?戰(zhàn)斗力的。?三、思想?工作為學(xué)生?加油助跑?1、作為班?主任，可以?利用一切可?以利用的時(shí)?間和機(jī)會，?對發(fā)現(xiàn)到的?學(xué)生的問題?做及時(shí)而不?瑣碎但又有?效的心理輔?導(dǎo)、思想教?育和情緒介?入。高三學(xué)?生心態(tài)的穩(wěn)?定和積極是?學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)?和保障。同?時(shí)積極推介?優(yōu)秀學(xué)習(xí)方?法和典型代?表，讓學(xué)生?能有努力的?標(biāo)桿。2?、注重教室?文化的環(huán)境?育人功效。?條幅、標(biāo)語?、口號、圖?片等等激勵(lì)?學(xué)生的意志?、鼓舞班級?的士氣。加?強(qiáng)理想目標(biāo)?教育，讓學(xué)?生產(chǎn)生進(jìn)取?心，樹立考?名校的奮斗?目標(biāo)和堅(jiān)強(qiáng)?信心。3?、分階段地?及時(shí)地指導(dǎo)?學(xué)生制定、?調(diào)整、落實(shí)?復(fù)習(xí)計(jì)劃，?督促并檢查?復(fù)習(xí)內(nèi)容和?結(jié)果。4?、要能經(jīng)常?鼓勵(lì)學(xué)生，?___學(xué)生?備考的心理?和情緒。采?取___方?法指導(dǎo)、個(gè)?體情況分析?，給予他們?以朋友般的?關(guān)懷。逐步?提高學(xué)生應(yīng)?試的自信心?。四、良?好的團(tuán)隊(duì)是?攻堅(jiān)克難的?保證俗話?講，眾人拾?柴火焰高。?任何一個(gè)優(yōu)?秀班級、優(yōu)?秀學(xué)生的生?___離不?開他所有的?任課教師的?付出。六個(gè)?老的師群策?群力是我們?十九班學(xué)生?能夠穩(wěn)定成?長的能量源?泉。任課教?師與我及時(shí)?溝通、坦誠?相待。以責(zé)?任心和事業(yè)?心對待工作?，對待學(xué)生?。師生間也?能夠凝心聚?力，大家心?往一處想、?勁往一處使?，學(xué)習(xí)必然?愉快高效。?作為班主任?，在這里我?也要感謝與?我搭檔的:?張彬老師、?隋玉梅老師?、張希法老?師、韓雪飛?老師、徐廣?菊老師。感?謝他們給了?我最大的?信任和支持?。和這樣的?老師并肩奮?斗，本身就?是一種幸福?。感謝老師?們吃苦耐勞?的品質(zhì)，感?謝學(xué)生們鍥?而不舍的精?神。人心齊?，泰山移。?上下同欲者?必勝!學(xué)?習(xí)時(shí)間，學(xué)?習(xí)任務(wù)緊。?面臨嚴(yán)峻挑?戰(zhàn)，每一天?壓力都很大?，但不能放?棄，不會退?縮。未來一?段時(shí)間，班?主任從班級?實(shí)際出發(fā)，?我認(rèn)為應(yīng)著?重做好以下?工作:1?、幫助學(xué)生?有的放矢。?指導(dǎo)學(xué)生結(jié)?合實(shí)際制定?第二輪、第?三輪復(fù)習(xí)計(jì)?劃，充分考?慮復(fù)習(xí)時(shí)間?安排和復(fù)習(xí)?內(nèi)容的分配?。并且收起?來一個(gè)一個(gè)?審核，提出?建議，指導(dǎo)?他們調(diào)整。?重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)?生做好未來?___多天?的有效復(fù)習(xí)?。同時(shí)還要?注意對各學(xué)?科學(xué)習(xí)的綜?合引導(dǎo)。對?學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)?環(huán)節(jié)做好督?促，如英語?單詞、聽力?;各科錯(cuò)題?等。引導(dǎo)學(xué)?生強(qiáng)化對考?試規(guī)范的理?解和落實(shí)。?2、給學(xué)?生鼓勁解難?。高考越近?，學(xué)生的心?理負(fù)擔(dān)越重?。課余時(shí)間?，經(jīng)常到教?室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，用?樸實(shí)簡短的?話語給學(xué)生?力量。觀察?他們的學(xué)習(xí)?狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)?___，及?時(shí)座談，平?等交流，幫?他們分憂解?難、放松心?情，堅(jiān)定信?心，一點(diǎn)一?點(diǎn)積累知識?。3、當(dāng)?好排頭兵，?不拖其他課?的后腿。充?分利用上課?上自習(xí)時(shí)間?，引導(dǎo)學(xué)生?梳理政治知?識小版塊，?強(qiáng)化核心觀?點(diǎn)。激勵(lì)學(xué)?生發(fā)現(xiàn)、提?出問題，合?作探究問題?，總結(jié)歸類?，提高成績?。帶好自己?的課，與其?他課相互促?進(jìn)，