2023年下學期幼兒園中班教學總結

第4頁共4頁2023年?下學期幼兒?園中班教學?總結學期?即將結束，?回顧本學期?孩子的變化?，我們感到?欣慰與自豪?，因為我們?看到了孩子?在不斷的進?步、天天快?樂、幸福的?成長?；?顧這學期的?工作，結合?本班實際情?況，采取各?種教育形式?、方法、手?段，以實際?發(fā)展水平開?展了各項工?作，使幼兒?的各個方面?在原有的基?礎上取得了?較大的進步?，現將總結?如下:一?、提高幼兒?的自理能力?，使幼兒身?心健康成長?跨入中班?孩子們明顯?的長大了，?生活自理能?力提高了，?首先我們對?幼兒在了解?的基礎上，?進行個別的?___和幫?助:(一?)進餐方面?:對進餐慢?、挑食的幼?兒在日常生?活中多和他?們講一些有?關各種蔬菜?對人身體的?好處，身體?的成長離不?開這種食物?等，進餐過?程中多注意?，從不愛吃?到少吃，最?后到愛吃，?使幼兒身體?健康得到了?良好的發(fā)展?;(二)?盥洗方面:?幼兒便后洗?手總是要教?師提醒才能?做到，后來?我們采用只?要有幼兒入?廁出來后，?就請他伸出?小手來，讓?值日生聞一?聞，誰的小?手最香?通?過這個活動?也使幼兒能?較自覺的養(yǎng)?成便后洗手?的良好習慣?;(三)?整理衣著方?面:本學期?著重對幼兒?的衣著整理?進行了重點?培養(yǎng)，因為?這學期面臨?寒冷冬天的?來臨，而幼?兒有許多人?不會也不愿?意主動整理?好自己的褲?子，所以老?師會在幼兒?上完廁所后?給每個小孩?扎好褲子，?以保幼兒的?小肚皮不會?露在外面。?二、不斷?開展教育教?學工作，增?強幼兒的素?質教育結?合本班幼兒?發(fā)展情況，?通過一日活?動各個環(huán)節(jié)?來促進每個?幼兒富有個?性的發(fā)展;?開展了多種?方式來引導?幼兒認識、?體驗并理解?基本的社會?行為規(guī)則，?學會了自律?，樹立了規(guī)?則意識;并?結合了日常?生活，開展?安全教育，?提高了幼兒?的自我保護?的意識和能?力;幫助幼?兒學習正確?的閱讀方法?，培養(yǎng)幼兒?閱讀的興趣?;引導幼兒?在人際交往?中，懂得尊?重他人，對?人有禮貌，?誠實、守信?;培養(yǎng)了幼?兒積極主動?參加各項體?育活動。?(一)培養(yǎng)?幼兒的傾聽?能力，加強?師幼的交流?本學期我?們針對幼兒?的發(fā)展，著?重培養(yǎng)了幼?兒的傾聽能?力，以往我?們以是注重?幼兒學會傾?聽，讓幼兒?傾聽教師的?言語指令，?卻忽視了自?己去傾聽孩?子的表達。?為了讓幼兒?能較快的學?會傾聽的本?領，首先我?們兩位老師?從自身做起?，做幼兒的?主要傾聽者?，因為在幼?兒園，老師?是孩子們的?主要傾聽者?，孩子有什?么事都喜歡?和教師說，?可因為我們?教師的疏忽?，而造成了?不良的影響?，并且以身?作則的行為?，也是幼兒?天性可模仿?的，從而使?我們班上的?小朋友在傾?聽方面有了?很大的發(fā)展?，而且教師?在傾聽幼兒?的表達，傾?聽其所言，?傾聽其所想?，也加強老?師與孩子的?交流，使師?幼之間的感?情又增進了?一步。(?二)提高幼?兒的合作意?識，增強了?幼兒之間的?友誼進入?中班我們發(fā)?現幼兒在與?同伴之間的?合作方面有?一定的欠缺?，并且缺乏?合作的能力?，在游戲和?區(qū)角活動中?遇到問題不?會協(xié)商、不?會分工和交?流，發(fā)生矛?盾時常以告?狀或攻擊_?__來解決?，因此我們?兩位教師意?識到幼兒合?作的重要意?義，并針對?這個問題我?們也及時有?效的進行了?培養(yǎng)幼兒合?作意識。?1、首先為?幼兒樹立合?作的榜樣?老師在幼兒?心目中有很?高的威信，?教師的言行?潛移默化地?影響著幼兒?。因此我們?班上教師之?間、是否能?分工合作、?互相配合，?會對幼兒產?生直接的影?響。如，一?教師___?幼兒進行操?作活動時，?另一教師主?動幫著擺放?、分發(fā)材料?;一教師在?教幼兒唱歌?，而另一位?教師就彈琴?配合，這在?無形中都為?幼兒提供了?積極的行為?榜樣。另外?，同伴也是?幼兒觀察學?習的榜樣，?我們對有合?作行為的幼?兒的積極評?價和鼓勵，?如:在區(qū)角?活動中兩至?三位幼兒一?起合作搭建?積木、二位?幼兒一起合?作制作手工?作品等，教?師發(fā)現后都?是積極的評?價和鼓勵，?從而激發(fā)其?他幼兒向他?們學習的動?機;同時，?在表演游戲?和角色游戲?中如果沒有?同伴之間的?合作是無法?進行的，使?幼兒也進一?步理解同伴?之間的合作?是無比重要?的。2、?其次教給幼?兒合作的方?法教師教?給幼兒合作?的方法，指?導幼兒怎樣?進行合作。?比如，搭積?木或玩商店?游戲前，應?大家一起商?量，分工合?作;遇到矛?盾時，要協(xié)?商解決問題?;當玩具或?游戲材料不?夠用時，可?相互謙讓、?輪流或共同?使用;當同?伴遇到困難?時，要主動?用動作、語?言去幫助他?;當自己遇?到困難、一?人無法解決?時，可以主?動找小朋反?協(xié)助等等。?通過這些具?體的合作情?景，幫助幼?兒逐漸習得?合作的方法?策略，在合?作中學會了?合作。三?、嚴格遵守?保教結合，?確保保育工?作的順利進?行幼兒園?的發(fā)展一直?是以保教結?合為主的，?一切為了孩?子是我們幼?兒園的宗旨?。因此孩子?的安全問題?、消毒工作?及身心健康?都一直是放?在我們工作?中的重中之?重。我們?結合衛(wèi)生保?健制度，認?真做好晨檢?工作、檢查?把關，認真?做好幼兒服?藥工作，仔?細核對姓名?、藥名、藥?量及服用時?間，以免給?幼兒造成危?害;杜絕傳?染病的流行?及傳播，以?經發(fā)現立即?隔離，并每?周堅持用紫?外線消毒，?以便降低傳?染率;做好?衛(wèi)生消毒制?度，防止病?從口入。每?天對毛巾、?口杯進行洗?滌消毒，用?消毒液擦拭?幼兒易觸摸?的地方:鋼?琴