2023年小學(xué)四年級(jí)班主任工作小結(jié)

第5頁(yè)共5頁(yè)2023年?小學(xué)四年級(jí)?班主任工作?小結(jié)學(xué)生?是涌動(dòng)著無(wú)?限活力的生?命體，是教?育的起點(diǎn)和?歸宿。面對(duì)?學(xué)生，祖國(guó)?的未來(lái)，我?們要做一個(gè)?真正有意義?的班主任，?素質(zhì)教育要?求我們要面?向全體學(xué)生?，為學(xué)生服?好務(wù)，使學(xué)?生的思想道?德、文化科?學(xué)、勞動(dòng)技?能、身體心?理素質(zhì)得到?全面和諧地?發(fā)展，我們?的班級(jí)管理?究竟該如何?閱讀學(xué)生個(gè)?體，提升學(xué)?生學(xué)習(xí)生活?及生命的質(zhì)?量呢?在過(guò)?去的一學(xué)期?里，我們班?在學(xué)校的統(tǒng)?一___、?領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)?們的共同努?力下及任課?老師的大力?支持和配合?下，各項(xiàng)工?作順利開(kāi)展?，安全、學(xué)?習(xí)、工作等?方面都取得?較突出的成?績(jī)，現(xiàn)將我?所做的一些?工作總結(jié)如?下：一、?做好學(xué)生的?思想工作，?培養(yǎng)學(xué)生良?好的道德品?質(zhì)，凈化學(xué)?生的心靈，?努力培養(yǎng)德?智體全面發(fā)?展的人才。?做好學(xué)生?的思想工作?從兩方面入?手，一是重?視每周的班?會(huì)課，開(kāi)好?班會(huì)課；二?是重視與學(xué)?生的思想交?流，多與學(xué)?生談心。重?視班會(huì)，開(kāi)?好班會(huì)，為?的是在班中?形成正確的?輿論導(dǎo)向，?形成良好的?班風(fēng)、學(xué)風(fēng)?，為學(xué)生提?供一個(gè)好的?大環(huán)境，重?視的是學(xué)生?的共性。為?配合學(xué)校各?項(xiàng)工作的落?實(shí)，我們班?積極開(kāi)展了?許多有益于?學(xué)生身心健?康發(fā)展的活?動(dòng)，讓學(xué)生?在活動(dòng)中明?事理、長(zhǎng)見(jiàn)?識(shí)。學(xué)生自?尊心也很強(qiáng)?，直接的批?評(píng)換回來(lái)的?可能是思想?的叛逆，利?用班會(huì)課對(duì)?學(xué)生進(jìn)行思?想教育的好?處，就是避?免單調(diào)重復(fù)?的批評(píng)說(shuō)教?而引起學(xué)生?的反感，容?易為學(xué)生接?受，能切實(shí)?幫助學(xué)生澄?清思想上的?模糊認(rèn)識(shí)，?提高學(xué)生的?思想境界。?但開(kāi)班會(huì)課?不一定都要?等到每周二?下午第四節(jié)?，可利用一?些零碎的又?不影響學(xué)科?學(xué)習(xí)的時(shí)間?開(kāi)短小精悍?的班會(huì)也能?取得良好的?效果。不必?長(zhǎng)篇大論，?班主任把及?時(shí)發(fā)現(xiàn)的不?良思想的苗?頭一針見(jiàn)血?地指出來(lái)，?對(duì)事不對(duì)人?，進(jìn)行警示?性的引導(dǎo)教?育，往往能?把一些影響?班風(fēng)、學(xué)風(fēng)?的不良思想?消滅在萌芽?階段。而重?視與學(xué)生的?思想交流，?多與學(xué)生談?心，注重的?是學(xué)生的個(gè)?性和因材施?教。我常利?用課余時(shí)間?和學(xué)生促膝?談心，及時(shí)?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?針對(duì)性的教?育。用個(gè)人?的___力?征服學(xué)生，?用自己的熱?情和朝氣感?染學(xué)生。體?現(xiàn)在學(xué)習(xí)、?生活的方方?面面。做任?何事情，一?定要從學(xué)生?的角度去考?慮，為學(xué)生?利益著想，?學(xué)生才易于?接受。在這?個(gè)時(shí)候，我?就是他們的?好朋友，盡?量為他們排?憂(yōu)解難，也?正因如此，?我得到了班?上大多數(shù)學(xué)?生的喜愛(ài)和?信任。二?、加強(qiáng)班級(jí)?管理，培養(yǎng)?優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)?、班風(fēng)，深?入全面地了?解學(xué)生，努?力培養(yǎng)"團(tuán)?結(jié)、嚴(yán)格、?活潑、奮進(jìn)?"的班__?_。四年?級(jí)的學(xué)生思?想、心理發(fā)?展、變化很?快。因此，?對(duì)學(xué)生的思?想工作顯得?尤其復(fù)雜和?和重要。在?這個(gè)學(xué)期里?，我的班級(jí)?管理工作主?要從三方面?實(shí)施：一方?面，我主要?加大了對(duì)學(xué)?生自治自理?能力培養(yǎng)的?力度，通過(guò)?各種方式，?既注意指導(dǎo)?學(xué)生進(jìn)行自?我教育，讓?學(xué)生在自我?意識(shí)的基礎(chǔ)?上產(chǎn)生進(jìn)取?心，逐漸形?成良好的思?想行為品質(zhì)?；又注意指?導(dǎo)學(xué)生如何?進(jìn)行自我管?理，培養(yǎng)他?們多方面的?能力，放手?讓學(xué)生自我?設(shè)計(jì)、自我?___各種?教育活動(dòng)，?在活動(dòng)中把?教育和娛樂(lè)?融入一體；?還注意培養(yǎng)?學(xué)生的自我?服務(wù)的能力?，讓學(xué)生學(xué)?會(huì)規(guī)劃、料?理、調(diào)控自?己，使自己?在___中?成為班__?_的建設(shè)者?，而不是"?包袱"。在?這點(diǎn)上，特?別值得一提?的是班干部?的選用，這?是讓學(xué)生自?治的重要途?徑。班主任?的管理代表?的是學(xué)校的?管理，不論?班主任如何?和顏悅色都?帶有不容質(zhì)?疑的權(quán)威性?，也難免有?不被理解和?接受的時(shí)候?，通過(guò)班干?部的協(xié)調(diào)，?往往能夠取?得意想不到?的效果。班?干部起的是?協(xié)助班主任?管理班級(jí)的?作用，他們?接受班主任?的指導(dǎo)，又?及時(shí)向班主?任反饋班級(jí)?情況和同學(xué)?們的思想動(dòng)?態(tài)（范本）?；他們分工?管理班級(jí)的?各項(xiàng)事務(wù)，?同時(shí)又是一?個(gè)團(tuán)結(jié)合作?的整體。選?好班干部，?不但有利于?班級(jí)管理，?而且有利于?全體學(xué)生共?同發(fā)展。培?養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任?班干部，是?培養(yǎng)學(xué)生能?力、提高學(xué)?生素質(zhì)的一?種很有效的?方法，如培?養(yǎng)其___?能力、管理?能力、社交?能力、語(yǔ)言?表達(dá)能力等?，還可以培?養(yǎng)其關(guān)心_?__、關(guān)心?他人、樂(lè)于?奉獻(xiàn)、積極?進(jìn)取等優(yōu)良?的思想品質(zhì)?。多培養(yǎng)班?干部有利于?多數(shù)學(xué)生全?面發(fā)展。通?過(guò)班干部管?理班級(jí)，讓?學(xué)生自治自?理，培養(yǎng)、?鍛煉學(xué)生的?管理、自制?能力。同時(shí)?，做好宏觀(guān)?的調(diào)控，做?好班級(jí)的帶?頭人、領(lǐng)路?人，把好方?向關(guān)，帶領(lǐng)?學(xué)生不斷前?進(jìn)、不斷發(fā)?展，促進(jìn)他?們?nèi)姘l(fā)展?，健康成長(zhǎng)?。使班級(jí)管?理工作向著?健康的方向?發(fā)展。三?、積極抓好?后進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化工作，努?力使后進(jìn)生?以失敗者來(lái)?，以勝利者?走。后進(jìn)?生的教育和?管理歷來(lái)是?班主任工作?的難點(diǎn)，卻?又是影響班?級(jí)整體教育?教學(xué)質(zhì)量提?高至關(guān)重要?的一環(huán)。每?個(gè)學(xué)生都享?有受教育、?受鍛煉的基?本權(quán)利，_?__后進(jìn)生?是尊重學(xué)生?享有這些權(quán)?利的重要體?現(xiàn)。在這方?面，我作為?班主任首先?做到了以正?確的態(tài)度對(duì)?待他們，深?入調(diào)查摸底?，搞清他們?所以成為差?生的原因，?做到了因材?施教，對(duì)他?們處處真誠(chéng)?相待，時(shí)時(shí)?耐心相幫，?真正做他們?的知心朋友?、最可信賴(lài)?的朋友；及?時(shí)對(duì)他們加?強(qiáng)心理疏導(dǎo)?，幫助他們?消除或減輕?種種心理?yè)?dān)?憂(yōu)，讓他們?認(rèn)識(shí)到自己?的價(jià)值。同?時(shí)，盡量挖?掘他們身上?的“閃光點(diǎn)?”，調(diào)動(dòng)他?們的積極因?素，培養(yǎng)他?們的主人意?識(shí)，使其內(nèi)?在潛力得到?充分發(fā)揮。?另外，我還?創(chuàng)造條件和?機(jī)會(huì)讓后進(jìn)?生表現(xiàn)其優(yōu)?點(diǎn)和長(zhǎng)處，?及時(shí)贊揚(yáng)他?們，使他們?品嘗到成功?的歡樂(lè)和喜?悅。對(duì)于屢?教不改的學(xué)?生，一方面?可以選一些?能辯明是非?、有能力又?與其比較相?熟的班干部?對(duì)其進(jìn)行提?醒和幫助；?另一方面，?也是主要的?方面，是班?主任對(duì)其進(jìn)?行耐心的教?育。"冰凍?三尺非一日?之寒"，要?想后進(jìn)生的?心解凍不是?不可能的事?，也不是一?天兩天就能?辦到的事。?惟有老師對(duì)?他們的理解?、尊重和真?心、真誠(chéng)的?溫暖，才可?能消解冰凍?。的確，老?師的關(guān)心、?關(guān)懷和關(guān)愛(ài)?是打開(kāi)學(xué)生?心靈之門(mén)的?金鑰匙，老?師主動(dòng)與后?進(jìn)生溝通，?多了解他們?的思想狀態(tài)?，用真誠(chéng)的?心去關(guān)懷、?去幫助他們?，他們是知?道的、懂得?的，最終也?會(huì)被感動(dòng)的?。班主任堅(jiān)?信這一點(diǎn)，?并努力實(shí)行?，轉(zhuǎn)化后進(jìn)?生才會(huì)有成?功的轉(zhuǎn)機(jī)。?四、積極?開(kāi)展好課外?文體活動(dòng)，?做好早操、?課間操、眼?保健操，保?護(hù)學(xué)生視力?，增強(qiáng)學(xué)生?的體質(zhì)，提?高學(xué)生的學(xué)?習(xí)效率。?高中學(xué)生學(xué)?習(xí)任務(wù)比較?繁重，進(jìn)行?適當(dāng)?shù)捏w育?活動(dòng)不僅有?利于學(xué)生身?體素質(zhì)的提?高，而且也?有利于學(xué)習(xí)?效率的提高?。五、積?極主動(dòng)地和?各科教師聯(lián)?系，協(xié)調(diào)學(xué)?校各方面的?教育力量，?發(fā)揮好橋梁?紐帶作用。?在與任課教?師的交往中?，我尊重他?們的意見(jiàn)，?同時(shí)又把他?們當(dāng)作班級(jí)?的主人，視?為自己的伙?伴、知己。?凡事都主動(dòng)?地同任課教?師協(xié)商，傾?聽(tīng)、采納他?們的意見(jiàn)。?能夠慎重地?處理學(xué)生和?任課教師的?關(guān)系，在處?理師生矛盾?時(shí)，盡量避?免了激化矛?盾。在這方?面，我平時(shí)?注意多教育?學(xué)生，讓學(xué)?生懂禮貌，?尊重老師的?勞動(dòng)，上課?專(zhuān)心聽(tīng)講，?認(rèn)真完成作?業(yè)，樹(shù)立老?師的威信，?增進(jìn)師生情?誼。六、?抓好安全工?作。安全維?系著家家戶(hù)?戶(hù)的生活，?我始終做到?，安全第一?，預(yù)防為主?。一方面利?用周會(huì)、隊(duì)?會(huì)、談心