全國高中政治優(yōu)質(zhì)課賽課曬課一等獎ppt精品課件《人的認(rèn)識從何而來》

人的認(rèn)識從何而來？

霾從哪里來？人類誕生數(shù)百萬年來，一代又一代地從事著兩項基本活動，一是認(rèn)識世界，一是改造世界。人的認(rèn)識從何而來人類對霾的認(rèn)識是從何而來的呢？鹿跑進(jìn)樹林躲避濃煙小明上網(wǎng)了解霧霾知識農(nóng)民燒秸稈國家征收大氣污染稅學(xué)生進(jìn)行霧霾成分實驗探究活動一：辨活動之別，探實踐內(nèi)涵①③④②對象：客觀世界主體：人⑤農(nóng)民燒秸稈國家征收大氣污染稅學(xué)生進(jìn)行霧霾成分實驗一、實踐及其特點

1.實踐的含義實踐是人們改造客觀世界的物質(zhì)性活動。

主體

對象

性質(zhì)自然界人類社會生產(chǎn)實踐變革社會的實踐科學(xué)實驗

實踐的基本形式提取”霾”成分的實驗探究活動二，析實驗報告，覓實踐特點

能動性客觀物質(zhì)性社會歷史性2、實踐的特點構(gòu)成實踐的要素、過程和結(jié)果都是客觀的（1）客觀物質(zhì)性（2）能動性實踐是一種有目的、有意識的活動（3）社會歷史性實踐不是單個人的孤立的活動，而是處在一定社會關(guān)系中的人的活動。人的實踐活動是歷史的發(fā)展著的。一、實踐及其特點

1.實踐的含義：人們改造客觀世界的物質(zhì)性活動2.實踐的特點：客觀物質(zhì)性、能動性、社會歷史性二、實踐與認(rèn)識的關(guān)系

大城市霧霾形成原因再探

---以北京為例探究活動三：辯霧霾成因，明認(rèn)識之基要求:（1）每組選一個專家代表解讀本學(xué)說依據(jù)來源及在此依據(jù)下的解決措施。（2）該組的措施能治好霧霾嗎？請其它組在該組發(fā)言后提出質(zhì)疑。霾

(客觀物質(zhì))認(rèn)識是主體對客體的能動的反映實踐人辯霧霾成因，明認(rèn)識之基（1）你們的學(xué)說（認(rèn)識）是從何而來的？霾

(客觀物質(zhì))認(rèn)識是主體對客體的能動的反映實踐人辯霧霾成因，明認(rèn)識之基（1）實踐是認(rèn)識的來源注意區(qū)分：（1）獲得認(rèn)識的途徑：親身實踐獲得直接經(jīng)驗知識的學(xué)習(xí)和傳遞等獲得間接經(jīng)驗（2）認(rèn)識的唯一來源：實踐（2）你認(rèn)為哪家學(xué)說（認(rèn)識）更合理？辯霧霾成因，明認(rèn)識之基學(xué)說如果不超出認(rèn)識的范圍，人們就無法判定自己的認(rèn)識是否與客觀事物相符合霾客觀事物本身也不能回答認(rèn)識是否正確反映了它實踐處在主觀與客觀交匯點上的實踐。能把主觀和客觀聯(lián)系起來加以比較和對照，能檢驗主觀認(rèn)識與客觀事物是否相符合（2）實踐是檢驗認(rèn)識真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)

它能成為判定其它學(xué)說錯誤的標(biāo)準(zhǔn)嗎？（3）推動各種學(xué)說不斷更新的原因是什么？辯霧霾成因，明認(rèn)識之基

工業(yè)污染說

有人提出

汽車尾氣說

后來又有人提出...問題未解最新觀點新問題關(guān)注自然凈化限度研究認(rèn)識工具認(rèn)識能力人們實踐①遇到產(chǎn)生推動新探索和研究②實踐的發(fā)展提供認(rèn)識的發(fā)展促進(jìn)③鍛煉實踐提高新問題新要求認(rèn)識工具人的認(rèn)識能力“社會上一旦有技術(shù)上的需要，則這種需要就會比十所大學(xué)更能把科學(xué)推向前進(jìn)。

---恩格斯（3）實踐是認(rèn)識發(fā)展的動力實踐與認(rèn)識的關(guān)系（4）研究霾成因的目的是什么？辯霧霾成因，明認(rèn)識之基(4)實踐是認(rèn)識的目的認(rèn)識本身不是目的，改造世界才是認(rèn)識的目的。認(rèn)識從實踐中來，最終還要回到實踐中去。1、實踐是認(rèn)識的（唯一）來源2、實踐是認(rèn)識發(fā)展的動力4、實踐是認(rèn)識的目的3、實踐是檢驗認(rèn)識的真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)方法論：樹立實踐第一的觀點，積極投身社會實踐。二、實踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)1.實踐的含義、特點、基本形式一、人的認(rèn)識從何而來來源動力檢驗標(biāo)準(zhǔn)目的2.實踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)樹立實踐第一的觀點知識整合“

世界上再強(qiáng)大的政府，也沒有辦法獨立治理好污染，他需要依靠的是像你我這樣的普通人，我們的選擇，我們的意