一年級(jí)教研組工作總結(jié)

Word-31-一年級(jí)教研組工作總結(jié)

一班級(jí)教研組工作總結(jié)1

教學(xué)教研工作伴隨著夏冬日的到來(lái)，即將接近尾聲。俗語(yǔ)說(shuō)"春的耕耘、秋的收獲"，回顧教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分感概……一年來(lái)，我們教研組的工作連續(xù)進(jìn)行本著“團(tuán)結(jié)、合作、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)；有目標(biāo)，有預(yù)備，重過(guò)程，有收獲的教學(xué)歷程”的工作理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開(kāi)展著?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、扎實(shí)工作，追求實(shí)效。

我們一班級(jí)每一位老師都在自己的教學(xué)教研中苦苦追尋著，努力追求著，一顆心始終牽掛著同學(xué)，為同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步歡樂(lè)著，為同學(xué)的絲絲不足苦痛著。我們組里的老師幾乎每天都是提早半小時(shí)來(lái)校上班或更早，每天遲遲才回家。大家都勤勤懇懇地勞碌著，毫無(wú)半句怨言。我們老師們仔細(xì)地備課，仔細(xì)共同爭(zhēng)論教學(xué)中的疑難點(diǎn)。我們充分利用隔周一次的教研組活動(dòng)時(shí)間，大家一起爭(zhēng)論溝通自己的設(shè)計(jì)想法和理念，同時(shí)切合新課程標(biāo)準(zhǔn)，一起爭(zhēng)論新教材特點(diǎn)；一起領(lǐng)悟新課改精神。應(yīng)當(dāng)說(shuō)是不斷地學(xué)習(xí)，不斷地探討使我們對(duì)新課改越來(lái)越有信念，但有時(shí)也感到特別迷茫。不過(guò)，新的課程要求老師更新教育觀念，通過(guò)平常與老師的溝通與溝通、通過(guò)一些研討課和展現(xiàn)課等反饋的信息我們感覺(jué)到，我們老師們的教育觀念正在發(fā)生著微小的變化。

平常，大家都能依據(jù)教學(xué)大綱的要求，結(jié)合各班的實(shí)際狀況，備課時(shí)力求精益求精，抓好同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)外，還非常注意培育同學(xué)的閱讀和寫(xiě)作力量。鼓舞同學(xué)利用課余時(shí)間大量閱讀課外書(shū)，培育同學(xué)每天閱讀課外書(shū)的好習(xí)慣，每周仔細(xì)做好讀書(shū)筆記，切實(shí)提高他們的閱讀和寫(xiě)作水平。

二、合作教研，促進(jìn)提高

“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。只有扎實(shí)開(kāi)展行之實(shí)效的教研活動(dòng)，才能促使每一位老師教學(xué)教研水平的穩(wěn)步提高。本組4位老師中周曉和項(xiàng)彩老師是縣教壇中堅(jiān)，吳小是市骨干老師。力氣雄厚，這更有利于我們良好教研氛圍的形成。我們依據(jù)新教材特點(diǎn)，結(jié)合同學(xué)實(shí)際開(kāi)展了一些實(shí)在的研討活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初，我們一起爭(zhēng)論了一班級(jí)的孩子該拓展哪些課外學(xué)問(wèn)，確定本學(xué)期每位同學(xué)每周積累一首宋詞，適時(shí)穿插積累各種歸類成語(yǔ)，名言警句。學(xué)初有支配，學(xué)中有挨次，學(xué)末就有收獲。這學(xué)期，我們老師本著追求真實(shí)有效地課堂教學(xué)，進(jìn)行了一些課堂教學(xué)研討。項(xiàng)彩芬老師執(zhí)教了課文——《四季》老師池素雙執(zhí)教了口語(yǔ)交際——《你說(shuō)我做》，吳小海老師進(jìn)行了說(shuō)課——《大還是小》，王連曉老師進(jìn)行了閱歷溝通《學(xué)校語(yǔ)文低班級(jí)朗讀策略》；每次聽(tīng)課后，各位老師各抒已見(jiàn)，探討課堂中的亮點(diǎn)及問(wèn)題，以便在自己的教學(xué)中精益求精。

三、豐富活動(dòng)，推動(dòng)教學(xué)。

1、仔細(xì)開(kāi)展閱讀時(shí)間，帶領(lǐng)同學(xué)“暢游書(shū)?！保龑?dǎo)同學(xué)“沐浴書(shū)香”，讓同學(xué)在書(shū)香校內(nèi)中歡樂(lè)成長(zhǎng)。確保每周一節(jié)的課外閱讀時(shí)間，樂(lè)觀開(kāi)展課外閱讀。，每位老師于期初制訂好方案工作，每周上好課外閱讀指導(dǎo)課。同時(shí)，仔細(xì)組織同學(xué)開(kāi)展讀書(shū)筆記活動(dòng)。本年段的一些同學(xué)的讀書(shū)筆記受到了諸多老師的表?yè)P(yáng)。

2、本學(xué)期我們連續(xù)引導(dǎo)同學(xué)樂(lè)觀開(kāi)展經(jīng)典積累：瓊林格考級(jí)合理利用早上、午間時(shí)間進(jìn)行積累。大部分同學(xué)都是A級(jí)。使同學(xué)了解了祖國(guó)豐富的文化遺產(chǎn)，從而更加寵愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言文字。

四、辛勤耕耘，碩果累累

新世紀(jì)，萬(wàn)象更新。教育改革，如雨后春筍，蓬蓬勃勃。教育教學(xué)討論也成為我們老師一項(xiàng)重要任務(wù)。

五、下一步工作

1、老師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找緣由，不怨天尤人，不埋怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地溝通溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、力量訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求同學(xué)，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。

3、從同學(xué)的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信念，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注意學(xué)習(xí)愛(ài)好和學(xué)習(xí)方法的培育，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地特地訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。

4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種方法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。

總之，在這里，我們付出，我們收獲，添了幾分閱歷，也多了幾分教訓(xùn)。今后我們將本著求"學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境"的思想，在浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，力爭(zhēng)能在課程改革的瞧石上激起一朵朵漂亮的浪花。

一班級(jí)教研組工作總結(jié)2

由于教研組長(zhǎng)身體緣由請(qǐng)假休息，校領(lǐng)導(dǎo)支配我擔(dān)起一班級(jí)的負(fù)責(zé)人這份職責(zé)。時(shí)間不長(zhǎng)，綜合我的所做所感，以及我目及的關(guān)于一班級(jí)的事務(wù)，現(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下。

一、習(xí)慣教育、學(xué)問(wèn)教學(xué)，齊抓并進(jìn)。

一班級(jí)是啟蒙階段，一班級(jí)孩子的成長(zhǎng)教育尤為重要。我們秉承“注意習(xí)慣培育”的理念，從接班的那天起，就把教育孩子習(xí)慣養(yǎng)成當(dāng)做貫穿教育教學(xué)工作的主線。時(shí)時(shí)抓，事事抓，力爭(zhēng)在啟蒙階段，就關(guān)心孩子養(yǎng)成正確規(guī)范的行為習(xí)慣，為以后的學(xué)習(xí)進(jìn)步打下基礎(chǔ)。

其中，常規(guī)教育是班級(jí)管理的重要組成部分，常規(guī)教育的好差反映了班級(jí)管理的水平。一班級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我們一班級(jí)組就對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)前教育，從上課預(yù)備到課間休息，上學(xué)的各項(xiàng)預(yù)備等，一點(diǎn)一滴教起！讓同學(xué)盡快地融入集體生活。

針對(duì)一班級(jí)孩子年齡小、好動(dòng)的特點(diǎn)，我們?cè)诮虒W(xué)上注意了多樣化、新奇性的設(shè)計(jì)。每次上課都是細(xì)心預(yù)備的，從來(lái)不打“無(wú)預(yù)備之仗”，細(xì)心制作和充分使用教學(xué)課件，并且結(jié)合孩子留意力持續(xù)短的認(rèn)知特點(diǎn)，讓一堂課多種形式穿插進(jìn)行，由此，有效的激發(fā)了一班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高了課堂教學(xué)的效率。在我組全體老師的共同努力下，現(xiàn)在，一班級(jí)的全體同學(xué)，初步形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠保證課堂應(yīng)有的紀(jì)律性。

平安大于天，本班級(jí)各個(gè)班主任和各任課老師都能仔細(xì)抓好同學(xué)的健康教育、平安教育等，每天發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)處理，每周都對(duì)同學(xué)的平安工作進(jìn)行檢查，課間文明玩耍，不在走廊和教室追跑打鬧等。除了學(xué)校支配的每天一名老師執(zhí)勤外，班主任們更是一有時(shí)間就進(jìn)班，甚至做到了全天守護(hù)。

付出總有回報(bào)，通過(guò)這些工作，同學(xué)的平安意識(shí)得到了增加，班級(jí)平安工作得到了保障。

正是由于各位老師的時(shí)時(shí)到位、親密協(xié)作才使班級(jí)的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)有了很大的進(jìn)步，今后，我們還要連續(xù)發(fā)揚(yáng)這種精神，把一班級(jí)組的各項(xiàng)教學(xué)工作搞得更好。

二、紛繁蕪雜，事無(wú)巨細(xì)，齊心協(xié)力。

眾所周知，由于一班級(jí)的孩子年齡小，習(xí)慣差，所以，平常的事情特殊多。加之學(xué)校本身的大大小小的各項(xiàng)工作，我們就更加的繁忙。雖然如此，但是我們的辦公室里布滿了歡樂(lè)。同事之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互關(guān)心。老老師手把手的從各個(gè)方面，給我們工作閱歷缺乏的老師以具體的指導(dǎo)。新老師們也個(gè)個(gè)虛心好學(xué)，能幫的幫，能代的代。保證了老師缺乏的狀況下，各項(xiàng)工作仍能順當(dāng)進(jìn)行，有條不紊。

在各位老師的支持下，我按學(xué)校的各項(xiàng)要求，高效、快捷地完成班級(jí)組內(nèi)的大小教育教學(xué)工作。

今后的路還很漫長(zhǎng)，我們還要不斷地總結(jié)閱歷，更新觀念，進(jìn)一步提高自己，錘煉自己。信任新的一學(xué)年里，有了大家的共同努力，我們班級(jí)組會(huì)煥發(fā)出更刺眼的光榮！

一班級(jí)教研組工作總結(jié)3

盛夏到來(lái)，鳴蟬奏響了終曲，教研教學(xué)工作也接近尾聲?；仡櫧虒W(xué)教研工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分感慨……一年來(lái)，在老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中，教研活動(dòng)開(kāi)展得扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、扎實(shí)工作，追求實(shí)效。

我們一班級(jí)每一位老師都在自己的教學(xué)教研中苦苦追尋著，努力追求著，一顆心始終牽掛著同學(xué)，為同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步歡樂(lè)著，為同學(xué)的絲絲不足揪心著。我們仔細(xì)地備課，共同爭(zhēng)論教學(xué)中的疑難點(diǎn)。我們充分利用隔周一次的教研組活動(dòng)時(shí)間，大家一起爭(zhēng)論溝通自己的設(shè)計(jì)想法和理念，同時(shí)切合新課程標(biāo)準(zhǔn)，一起爭(zhēng)論新教材特點(diǎn)。不過(guò)，新的課程要求老師更新教育觀念，通過(guò)平常與老師的溝通與溝通、通過(guò)一些研討課和展現(xiàn)課等反饋的信息，我們感覺(jué)到，老師們的教育觀念正在發(fā)生著變化。

平常，大家都能依據(jù)教學(xué)大綱的要求，結(jié)合各班的實(shí)際狀況，備課時(shí)力求精益求精，抓好同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)外，還非常注意培育同學(xué)的閱讀和表達(dá)力量。鼓舞同學(xué)利用課余時(shí)間大量閱讀課外書(shū)，培育同學(xué)每天閱讀課外書(shū)的好習(xí)慣，切實(shí)提高他們的閱讀和表達(dá)水平。

二、合作教研，促進(jìn)提高

只有扎實(shí)開(kāi)展行之實(shí)效的教研活動(dòng)，才能促使每一位老師教學(xué)教研水平的穩(wěn)步提高。本組6位老師中，麻優(yōu)優(yōu)老師、謝利亞老師、劉瓊央老師都是骨干老師，教學(xué)閱歷豐富，這更有利于我們良好教研氛圍的形成。我們依據(jù)新教材特點(diǎn)，結(jié)合同學(xué)實(shí)際開(kāi)展了一些實(shí)在的研討活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初，我們一起爭(zhēng)論了一班級(jí)的孩子該拓展哪些課外學(xué)問(wèn)，確定本學(xué)期每位同學(xué)每周積累一首古詩(shī)，適時(shí)穿插積累各種歸類成語(yǔ)。學(xué)初有支配，學(xué)中有挨次，學(xué)末就有收獲。這學(xué)期，我們老師本著追求真實(shí)有效地課堂教學(xué)，進(jìn)行了一些課堂教學(xué)研討。潘巍巍老師執(zhí)教了課文《咕咚》，徐悅文老師進(jìn)行了閱歷溝通《培育同學(xué)善思》；每次聽(tīng)課后，各位老師各抒已見(jiàn)，探討課堂中的亮點(diǎn)及問(wèn)題，以便在自己的教學(xué)中精益求精。

三、豐富活動(dòng)，推動(dòng)教學(xué)。

1、仔細(xì)開(kāi)展閱讀時(shí)間，帶領(lǐng)同學(xué)“暢游書(shū)海”，樂(lè)觀開(kāi)展課外閱讀。每位老師于期初制訂好方案工作，上好課外閱讀指導(dǎo)課。

2、本學(xué)期我們連續(xù)引導(dǎo)同學(xué)樂(lè)觀開(kāi)展經(jīng)典積累，背誦《古詩(shī)75首》和《三字經(jīng)》，使同學(xué)了解了祖國(guó)豐富的文化遺產(chǎn)，從而更加寵愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言文字。

四、辛勤耕耘，碩果累累

教育教學(xué)討論也成為我們老師一項(xiàng)重要任務(wù)，我們的老師執(zhí)筆耕耘，收獲頗豐。潘巍巍老師的論文《用好統(tǒng)編教材，在日常教學(xué)中培育中低段孩子的想象力》獲得縣一等獎(jiǎng)。麻優(yōu)優(yōu)老師的課例《在對(duì)比賞讀中發(fā)覺(jué)精彩》獲縣三等獎(jiǎng)。

五、下一步工作

1、老師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找緣由，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地溝通溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、力量訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求同學(xué)，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。

3、從同學(xué)的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信念，注意學(xué)習(xí)愛(ài)好和學(xué)習(xí)方法的培育，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地特地訓(xùn)練，提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。

4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種方法，常抓不懈，努不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。

這一年來(lái)，我們付出，我們收獲，添了幾分閱歷，也會(huì)了幾分教訓(xùn)。今后我們將本著求”學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、石無(wú)止境”的思想，在浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓。

一班級(jí)教研組工作總結(jié)4

一學(xué)期來(lái)，我校仔細(xì)貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，以推動(dòng)課程改革為重點(diǎn)，以提升老師隊(duì)伍素養(yǎng)、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，創(chuàng)新教研模式，加強(qiáng)學(xué)校校本教研建設(shè)，求真務(wù)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，各項(xiàng)工作取得了較好的成效。

一、建構(gòu)學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐

利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)結(jié)合每位老師的閱歷與實(shí)踐進(jìn)行思索，溝通促進(jìn)老師學(xué)習(xí)技術(shù)的提高。共同探討解決教學(xué)中存在的問(wèn)題；通過(guò)活動(dòng)的參加，關(guān)心學(xué)校提煉閱歷，找出問(wèn)題，解決問(wèn)題。

二、樂(lè)觀開(kāi)展各項(xiàng)專題教研活動(dòng)。

我校組織了許多各式各類專題活動(dòng)，突出我校教研工作的特色，通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)老師綜合素養(yǎng)的提升。主要的教研活動(dòng)有：

1、組織集體備課。

本學(xué)期進(jìn)行由同班級(jí)同學(xué)科老師參與的集體備課，并且準(zhǔn)時(shí)整理資料。在大家的共同努力下，活動(dòng)成效顯著，博得老師的欣賞。

2、開(kāi)展“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)老師業(yè)務(wù)力量的培訓(xùn)。

有針對(duì)性地組織老師參與各級(jí)各種培訓(xùn)。在這一學(xué)期里，我校曾選派老師外出到豐潤(rùn)區(qū)新城道學(xué)校、東試驗(yàn)學(xué)校、天津南埋珠學(xué)校參與聽(tīng)課，向外地學(xué)閱歷，向內(nèi)促自學(xué)，不斷提高老師的教研水平和教學(xué)力量。通過(guò)課前說(shuō)課、課堂教學(xué)、課后評(píng)點(diǎn)等形式，讓老師之間進(jìn)行互動(dòng)，使老師們學(xué)到教學(xué)新理念，教學(xué)新方法，取得了良好效果。

3、開(kāi)展“同課異構(gòu)”教學(xué)活動(dòng)。

為進(jìn)一步推動(dòng)課堂教學(xué)改革，為老師供應(yīng)一個(gè)相互溝通、相互學(xué)習(xí)的途徑，我們?cè)谛ｉ_(kāi)展公開(kāi)課、示范課、達(dá)標(biāo)課、年輕老師匯報(bào)課的基礎(chǔ)上，連續(xù)開(kāi)展“同課異構(gòu)”活動(dòng)，現(xiàn)在已形成“每月校內(nèi)聯(lián)課”和“學(xué)期校校聯(lián)課”的良好教研氛圍。骨干老師上同一節(jié)課，同學(xué)科老師和中心組成員參加聽(tīng)課，課后教研組成員還要對(duì)上課老師在教學(xué)內(nèi)容解讀、教材重難點(diǎn)把握、老師角色定位、同學(xué)學(xué)習(xí)方式、師生有效互動(dòng)等等方面進(jìn)行多角度、實(shí)事求是的點(diǎn)評(píng)和研討。

4、開(kāi)展優(yōu)秀老師課堂教學(xué)展現(xiàn)活動(dòng)。

為深化老師崗位大練兵活動(dòng)，進(jìn)一步提升老師教學(xué)技能和教育教學(xué)力量，促進(jìn)青年老師更快更好地成長(zhǎng)，中心校推舉的青年老師在為期兩天的時(shí)間里同臺(tái)競(jìng)技，呈現(xiàn)了我校青年老師良好的素養(yǎng)和風(fēng)采。通過(guò)這次教學(xué)比武，青年老師們更加真實(shí)地感受到潛心鉆研教材、細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)的重要性，真實(shí)體驗(yàn)到加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練，努力提高自身素養(yǎng)的緊迫性。另外，我們還通過(guò)骨干老師課堂教學(xué)展現(xiàn)活動(dòng)，向廣闊老師呈現(xiàn)我校骨干老師的教學(xué)風(fēng)采，既發(fā)揮了骨干老師的輻射引領(lǐng)作用，還掀起了廣闊老師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)閱歷的熱潮。

5、開(kāi)展“三文”評(píng)比活動(dòng)。

我們?cè)谶B續(xù)開(kāi)展有效教學(xué)課題討論的基礎(chǔ)上，通過(guò)進(jìn)行教學(xué)論文、案例評(píng)比活動(dòng)，不斷總結(jié)課改新閱歷，新成果，激發(fā)了廣闊老師參加教學(xué)理論討論的樂(lè)觀性，從而提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

6、鼓舞老師進(jìn)行課題討論。

到年底，我們組織的寫(xiě)字課題討論已經(jīng)結(jié)題。在開(kāi)展大課題討論的基礎(chǔ)上，針對(duì)老師初步接觸課題討論，對(duì)課題討論的流程、步驟不是很了解，我們盡量關(guān)心老師選擇比較合適的、易于操作的小課題。如：《如何讓同學(xué)喜愛(ài)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)》、《低班級(jí)探究式教學(xué)初探》、《我的有效課堂教學(xué)》等等，使老師們盡快進(jìn)入課題討論中來(lái)。

三、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)專題教研活動(dòng)。

一學(xué)期來(lái)，我校將網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)與常規(guī)教研緊密結(jié)合，依據(jù)現(xiàn)實(shí)教研中的一些熱點(diǎn)問(wèn)題為網(wǎng)絡(luò)教研供應(yīng)研討話題，激發(fā)老師網(wǎng)絡(luò)教研愛(ài)好，延展、深化常規(guī)教研，最終達(dá)到兩種形式教研的相互彌補(bǔ)、相互輝映。在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，我們連續(xù)鼓舞老師將教學(xué)中的疑難問(wèn)題提出來(lái)，讓全校老師進(jìn)行爭(zhēng)論，要求教研室每位學(xué)科教研員必需通過(guò)各種渠道找出問(wèn)題精確?????答案，準(zhǔn)時(shí)解答老師的問(wèn)題。

四、重視教學(xué)反思，提高教研水平

反思是老師對(duì)教學(xué)行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行端詳和分析的過(guò)程，它是教研最一般的形式，按教學(xué)進(jìn)程，要求老師在教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個(gè)階段進(jìn)行反思。教學(xué)前，反思教材、同學(xué)、教法三大教學(xué)要素，使教學(xué)方案具有針對(duì)性和前瞻性。教學(xué)中，要求準(zhǔn)時(shí)、自覺(jué)地對(duì)師生的行為進(jìn)行反思，不斷調(diào)整教學(xué)重心和教學(xué)方法，使課堂教學(xué)高質(zhì)、高效地進(jìn)行。教學(xué)后，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行批判性反思，使教學(xué)閱歷理論化。通過(guò)反思，老師的教學(xué)力量有了明顯提高。

今后，我們將進(jìn)一步樂(lè)觀完善教研制度，熟悉提高教學(xué)質(zhì)量與仔細(xì)教研的必要性，老師勤懇踏實(shí)做教研，以勤教樂(lè)研為榮，以教研推動(dòng)教改，以教改提高質(zhì)量，以質(zhì)量謀求進(jìn)展，連續(xù)制造性地開(kāi)展教研工作，為提高教育教學(xué)質(zhì)量做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

一班級(jí)教研組工作總結(jié)5

我們一班級(jí)語(yǔ)文教研組有八位成員，雖然在性格上各不相同，但都有著共同的特點(diǎn)，那就是熱忱好學(xué)，工作仔細(xì)。本學(xué)期，我們立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度較為精彩地完成了本學(xué)期的教研任務(wù)。

現(xiàn)將本學(xué)期的教研活動(dòng)總結(jié)如下：

一、教研組大事記

1、文本細(xì)讀，促進(jìn)教學(xué)。

本學(xué)期我們的教材改版了，我們一班級(jí)教研組全體語(yǔ)文老師發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，集集體才智，提高備課和集體研討質(zhì)量。在活動(dòng)中大家分工明確，團(tuán)結(jié)合作，活動(dòng)開(kāi)展得比較順當(dāng)。

全組老師也通過(guò)對(duì)相關(guān)的理論書(shū)集的閱讀，學(xué)習(xí)到新的內(nèi)容，并將學(xué)到的理論學(xué)問(wèn)融入到平日的教學(xué)中，真正做到一花開(kāi)時(shí)滿園香。

2、建立評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)教學(xué)

同學(xué)有著自己的共性思想，如何讓他們有個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)呢？在教學(xué)中，適當(dāng)?shù)男〗M合作學(xué)習(xí)、“我當(dāng)小老師”、“你能我也能，你行我更行”等教學(xué)手段讓我們的教學(xué)如魚(yú)得水。

每個(gè)人都渴望著別人用欣賞的眼光來(lái)對(duì)待自己，當(dāng)老師一句“嗯，孩子你讀得特別流利，假如他讀得慢一些，加上些動(dòng)作，那就更棒了！”或同學(xué)們的一片熱鬧的掌聲，會(huì)讓他覺(jué)得上課是一件開(kāi)心的事情。我們一班級(jí)8個(gè)班，可以說(shuō)每個(gè)班都有自己的班級(jí)特色文化，有的是“奪小紅旗”；有的是“班級(jí)小明星”評(píng)比；還有的是“爭(zhēng)星星”。評(píng)價(jià)機(jī)制的建立和敏捷運(yùn)用，能充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性和學(xué)習(xí)熱忱，活化課堂，讓同學(xué)的情感得到認(rèn)可，在評(píng)價(jià)中促進(jìn)成長(zhǎng)。

3、集思廣益，研討氛圍熱鬧

平常，我們教研組的幾位老師在一起溝通的話題常常是圍圍著我們教學(xué)中的熱點(diǎn)問(wèn)題綻開(kāi)爭(zhēng)論，比如，剛開(kāi)學(xué)時(shí)的拼音教學(xué)，如何使剛?cè)雽W(xué)的孩子對(duì)枯燥的拼音產(chǎn)生愛(ài)好呢？識(shí)字量那么大，一篇課文十幾個(gè)生字，如何鞏固消化呢？當(dāng)開(kāi)頭寫(xiě)字教學(xué)時(shí)，課文只有兩課時(shí)，可是寫(xiě)好兩個(gè)字就得花上一節(jié)甚至更多的時(shí)間，怎么辦呢？這種種問(wèn)題常常在我們的相互探討、溝通中得到了解決，“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”，這話一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)，大家一起“拾柴”，集思廣益，“火焰”自然就高了?？梢哉f(shuō)，這些好點(diǎn)子分散著大家的才智，體現(xiàn)出了我們教研組和諧、團(tuán)結(jié)的良好氛圍。同時(shí)，我們也糊涂地熟悉到我們需要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了，因此我們常常把自己平常在網(wǎng)上閱讀到的好文章相互推舉給同組的老師一起學(xué)習(xí)，這些文章使我們?cè)谄匆艚虒W(xué)、識(shí)字教學(xué)和閱讀教學(xué)中受到了不少啟發(fā)。

二、抓好課外閱讀。

課外閱讀，是提高語(yǔ)文素養(yǎng)的很好途徑。同學(xué)在課內(nèi)學(xué)習(xí)了很多名家名篇，但是閱讀量很有限，還需要在課外作大量的補(bǔ)充閱讀才能有效提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。因此課外閱讀是一種有效的教學(xué)補(bǔ)充，其好處是不言而喻的。除我們依據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一支配，背好8首古詩(shī)，背熟《三字經(jīng)》之外，我們現(xiàn)在使用的《拓展閱讀》是一本與課文相配套的課外閱讀教材。依據(jù)幾年的使用狀況，我們認(rèn)為，這本書(shū)比較詳細(xì)、有用，符合一班級(jí)同學(xué)的年齡特點(diǎn)，是一本具有推舉價(jià)值的課外閱讀書(shū)集。我們平常每天讓家長(zhǎng)監(jiān)督孩子閱讀，取得了肯定的實(shí)效。

三、反思與建議

教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。本學(xué)期，我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都能踏實(shí)，仔細(xì)地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，悄悄無(wú)聞地奉獻(xiàn)，但也存在一些不足，這也指明白我們今后努力的方向。

1、平常教研氣氛活躍，卻沒(méi)有撰寫(xiě)教學(xué)方面的論文。今后的工作中要留意積累閱歷，為撰寫(xiě)論文，案例留下珍貴的閱歷。

2、工作雖然踏踏實(shí)實(shí)，卻缺少創(chuàng)新。今后工作中要努力完成方案的任務(wù)外，還要制造性的開(kāi)展教學(xué)教研工作。

3、忽視了對(duì)同學(xué)的口語(yǔ)訓(xùn)練。雖然是一班級(jí)同學(xué)，但也應(yīng)當(dāng)結(jié)合各班同學(xué)的實(shí)際狀況，要多開(kāi)展同學(xué)說(shuō)話寫(xiě)話的訓(xùn)練。作文教學(xué)的起步應(yīng)從一班級(jí)開(kāi)頭。

一個(gè)學(xué)期又快結(jié)束了，在這個(gè)教研組，我們學(xué)會(huì)了彼此之間的取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會(huì)了共同分擔(dān)困難困苦，學(xué)會(huì)了合作中的共同提升。今后，我們教研組將一如既往，再接再厲，把工作開(kāi)展得更好。

一班級(jí)教研組工作總結(jié)6

時(shí)間荏苒，忙勞碌碌中一個(gè)學(xué)期的工作又將接近尾聲。我們一班級(jí)語(yǔ)文教研組的6位成員熱忱好學(xué)，工作仔細(xì)。本學(xué)期，我們立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度較為精彩的完成了本學(xué)期的教研任務(wù)?，F(xiàn)將狀況作一小結(jié)。

一、詳細(xì)的教研組工作：

（一）老師方面：

開(kāi)學(xué)初，為了保證教研組方案實(shí)施的可行性，我們教研組老師都仔細(xì)學(xué)習(xí)了教育處的教學(xué)方案，對(duì)教研組方案的制定提出了自己的見(jiàn)解，在充分的爭(zhēng)論之下制定了教研組方案，并努力根據(jù)制定的方案去做。

1、潛心鉆研教材教法，仔細(xì)開(kāi)展集體備課制度。

我們基本上每?jī)芍芤淮渭w教研，本學(xué)期共教研了10次，每次的主題都不同，其中3次主題活動(dòng)分別是《如何提高后20%同學(xué)成果》《低班級(jí)同學(xué)傾聽(tīng)習(xí)慣的培育》《怎樣開(kāi)展親子閱讀》，3次集體備課《彩虹》《趵突泉》《動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)》，1次讀書(shū)沙龍，2次校級(jí)公開(kāi)課，分別由鄭微微老師在一（2）班上《彩虹》，金靜瓊老師在四3班上《趵突泉》。教研時(shí)候的氣氛濃，每一位老師都把自己在教學(xué)中的問(wèn)題提出來(lái)，都能介紹自己處理每個(gè)問(wèn)題的不同方法。我們組除了每?jī)芍艿募w教研之外，還常常組織聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，就當(dāng)天課堂上生成的問(wèn)題綻開(kāi)爭(zhēng)論，久而久之這樣的討論已經(jīng)成為我們每天工作的必需。這樣一學(xué)期下來(lái)我們每人聽(tīng)課12節(jié)左右。

2、課堂教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)活潑生動(dòng)的教學(xué)課堂。

一班級(jí)孩子好動(dòng)愛(ài)玩，無(wú)意留意占主導(dǎo)。因此，我們?cè)诮萄薪M活動(dòng)中特殊強(qiáng)調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的運(yùn)用，要求老師們多動(dòng)腦，勤動(dòng)手，以生動(dòng)鮮亮的方式方法吸引同學(xué)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。我們組進(jìn)行資源共享，大大提高了課堂教學(xué)效率。

3、批改作業(yè)方面做到人人面批。

一班級(jí)的同學(xué)就像1歲多的孩子，很多事情需要手把手的教。所以，我們組人全都都能做到課堂作業(yè)和家庭作業(yè)面批，這樣做雖然我們辛苦一些，但是同學(xué)能當(dāng)面了解到自己那兒做得好，那兒的錯(cuò)誤應(yīng)當(dāng)怎樣改，今后遇到這樣的問(wèn)題應(yīng)當(dāng)怎樣思索。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)和熬煉，同學(xué)的成長(zhǎng)很快?？梢?jiàn)我們的作業(yè)面批工作效果明顯。

4、大力提倡親子閱讀。

新教材要求同學(xué)從學(xué)校到學(xué)校期間要達(dá)到20xx萬(wàn)字的閱讀量，即平均每學(xué)期的閱讀量要達(dá)到100多萬(wàn)字，每周閱讀量要有5萬(wàn)多字，平均每天7000字以上。為此，我組在全班級(jí)開(kāi)展了“親子閱讀”的實(shí)踐，并取得了階段性的成效。我們這學(xué)期整個(gè)級(jí)段6個(gè)班共讀了《米小圈上學(xué)記》4本、《吃黑夜的大象》、《小腳公主和七頭大象》，6班級(jí)參與了全國(guó)的百班千人讀書(shū)活動(dòng)。并開(kāi)展主題活動(dòng)《怎樣有效的開(kāi)展親子閱讀》，有潘許誠(chéng)老師主講。為了將這項(xiàng)活動(dòng)做好，老師首先向家長(zhǎng)提出倡議，給家長(zhǎng)講解孩子課外閱讀的重要性，讓家長(zhǎng)明白閱讀記錄是為了讓喜愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)的課外閱讀更有方案到進(jìn)行，讓不喜愛(ài)閱讀的同學(xué)喜愛(ài)上閱讀，同時(shí)記錄整理閱讀之后的成長(zhǎng)腳印?????，家長(zhǎng)發(fā)覺(jué)優(yōu)點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)鼓舞，看到不足準(zhǔn)時(shí)訂正。老師可以通過(guò)閱讀記錄了解同學(xué)的閱讀狀況，適時(shí)賜予合理的閱讀建議，更可以通過(guò)閱讀記錄的撰寫(xiě)，訓(xùn)練孩子的持之以恒品質(zhì)，養(yǎng)成習(xí)慣。既不能讓閱讀記錄成為負(fù)擔(dān)，又不能讓同學(xué)覺(jué)得是無(wú)關(guān)緊要的瑣事。為了提高家長(zhǎng)和同學(xué)參與的樂(lè)觀性，組內(nèi)老師出謀劃策，定期對(duì)孩子的“親子閱讀”進(jìn)行檢查，評(píng)出每期的閱讀小博士。

培育同學(xué)課外閱讀的力量，豐富他們的學(xué)問(wèn)，拓寬他們的視野，讓他們?cè)跁秤螘?shū)海中擁有才智，讓每一位同學(xué)都能與好書(shū)交伴侶，與才智牽手；讓書(shū)籍為同學(xué)開(kāi)啟一扇心靈之窗，讓他們學(xué)會(huì)感謝，懂得感謝，通過(guò)激趣、導(dǎo)讀、導(dǎo)思，進(jìn)而達(dá)到導(dǎo)行、導(dǎo)寫(xiě)，讓同學(xué)們?cè)谂c好書(shū)對(duì)話中感知學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，體驗(yàn)成長(zhǎng)的樂(lè)趣，不斷提升自我閱讀品嘗，為精神打下文化底蘊(yùn)，為人生奠定幸?；＝逃⒆?，需要才智。讓我們多一份細(xì)心和急躁，用才智點(diǎn)燃孩子成長(zhǎng)的盼望！我們將義無(wú)返顧，勇往直前地將“親子閱讀”進(jìn)行究竟。

（二）同學(xué)方面

1、注意培育同學(xué)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

本學(xué)期我們組的工作重點(diǎn)之一放在了，注意同學(xué)良好寫(xiě)字習(xí)慣的培育上。每班的校本課程基本都用來(lái)指導(dǎo)寫(xiě)字時(shí)間，我們每一位老師都能做到黑板上范寫(xiě)，行間詳細(xì)指導(dǎo)，同學(xué)不僅能把字寫(xiě)美麗了，寫(xiě)字時(shí)還能留意到“三個(gè)一”，漸漸養(yǎng)成了良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

2、開(kāi)展課外閱讀，拓寬同學(xué)的學(xué)問(wèn)面。

這個(gè)學(xué)期的5月份我校開(kāi)展了漂書(shū)活動(dòng)，我們引導(dǎo)孩子樂(lè)觀參與，提倡“你捐一本我看千本”的理念。利用每天的午讀和周五下午的讀書(shū)時(shí)間，指導(dǎo)每位同學(xué)溝通。帶動(dòng)全體同學(xué)主動(dòng)讀書(shū)，激發(fā)同學(xué)的讀書(shū)愛(ài)好。還可以發(fā)動(dòng)同學(xué)平常把課外書(shū)籍帶到學(xué)校來(lái)讓同學(xué)一起閱讀。老師每天抽時(shí)間讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)讀后感或文章的大致內(nèi)容，培育他們的口頭表達(dá)力量。。

轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期又很快過(guò)去了，回顧本學(xué)期的教研組的工作，是勞碌的，又是充實(shí)的。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊，抓細(xì)，抓實(shí)，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中求得進(jìn)步。在下學(xué)期的教研組工作中，我們將在不斷學(xué)習(xí)中找出不足、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，對(duì)自己的教學(xué)工作多反思、多總結(jié)，調(diào)動(dòng)本教研組全部老師參加教學(xué)改革的樂(lè)觀性，開(kāi)展多種行之實(shí)效的活動(dòng)，促進(jìn)各方面工作效率的提高。

一班級(jí)教研組工作總結(jié)7

日月如梭，這一學(xué)期不知不覺(jué)地過(guò)去了。教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，依據(jù)期初的教學(xué)工作方案，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手，有目的，有方案，有步驟地進(jìn)行課程改革試驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革討論，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量?；仡欉@一學(xué)期的本組教學(xué)教研工作，作如下總結(jié)：

教研形式的多樣性。本學(xué)期開(kāi)展了各種形式的教研活動(dòng)，有座談爭(zhēng)論形式的教研活動(dòng)，開(kāi)展了開(kāi)課為引子的教研。多樣性的教研活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了本組成員的樂(lè)觀性。教研活動(dòng)的針對(duì)性。本學(xué)期座談爭(zhēng)論形式的教研有期初、期中、期末。還以抽簽的形式進(jìn)行開(kāi)課研討。期初的教研活動(dòng)主要針對(duì)本教研組成員的對(duì)新教材的生疏而開(kāi)展的。本教研組成員都是剛教了老課程下來(lái)的，對(duì)新課程都不是很了解。為此，特請(qǐng)對(duì)新課程有肯定討論、具有肯定閱歷的許彩琴老師作新課程的講座，使本組的老師很快的了解新課程少走彎路。期中的教研對(duì)上一階段的拼音教學(xué)作一閱歷溝通取長(zhǎng)補(bǔ)短，對(duì)后一階段的識(shí)字教學(xué)進(jìn)行了探討。期末教研探討了一學(xué)期下來(lái)對(duì)新課程的理解，為下一學(xué)期的教學(xué)工作做預(yù)備。期間，以校為單位不定期地進(jìn)行班級(jí)組的教研探討工作。由羅海平老師執(zhí)教的《雨點(diǎn)兒》以新課程的教學(xué)理念為指導(dǎo)，從低班級(jí)同學(xué)的年齡特點(diǎn)動(dòng)身，多層次，全方位地實(shí)施教學(xué)，使同學(xué)的綜合素養(yǎng)得到了全面提高。實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)方式的變革，向新形勢(shì)下的課改邁出了布滿盼望的一步。

本教研組還樂(lè)觀的進(jìn)行了課題的討論工作。本著以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待教學(xué)工作，教研組成員樂(lè)觀的投入到科研工作。童雅老師主持的《心理健康在語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用》、本人主持的《以課外閱讀促學(xué)校生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高》的課題在這一學(xué)期結(jié)題。還依據(jù)一班級(jí)的同學(xué)的特點(diǎn)，對(duì)課題《學(xué)校班主任柔性管理促班級(jí)整體和諧進(jìn)展之實(shí)踐探究》進(jìn)行了申請(qǐng)。

本學(xué)期，我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都能踏實(shí)，仔細(xì)地工作，在期末的測(cè)試中同學(xué)的優(yōu)秀率，及格率都有所提高。以后還將在教科研，教學(xué)實(shí)踐上做文章，爭(zhēng)取早出成果，出好成果。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

一班級(jí)教研組工作總結(jié)8

轉(zhuǎn)瞬間,緊急、繁忙的一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了，一班級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)?；仡欉@一學(xué)期的工作，我們教研組的三位老師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在學(xué)校教育處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，順當(dāng)?shù)赝瓿闪烁黜?xiàng)教育教研任務(wù)。現(xiàn)將本教研組一個(gè)學(xué)期來(lái)的教研教學(xué)工作狀況總結(jié)如下：

一、溝通探討本冊(cè)教材。

開(kāi)學(xué)初，全組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)教材、大綱、教法，全面把握本冊(cè)教材的目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，就本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容做了全面的分析和了解，定出了全期的教學(xué)方案，全組統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)要求，保證了教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行。教研活動(dòng)中，我們除了制定方案、確立重點(diǎn)，大家還提出了教學(xué)中可能消失的困惑進(jìn)行探討，組內(nèi)老師暢所欲言，紛紛發(fā)表自己的看法，大家都認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活有著打算性的作用，工作總結(jié)《一班級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)》。低班級(jí)同學(xué)，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強(qiáng)。要求每位老師，平常教學(xué)中嚴(yán)格要求,訓(xùn)練到位，常常抓，抓常常，并且常常溝通，相互借鑒一些好的做法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、搞好每周的教研活動(dòng)。

在每周一的教研活動(dòng)中，我們都結(jié)合自己的實(shí)踐，溝通心得體會(huì)，對(duì)教學(xué)中遇到的難題和困惑，共同商議?計(jì)策，對(duì)每一個(gè)老師每個(gè)單元的把關(guān)課都做細(xì)致的分析和討論。平常也做到能互聽(tīng)對(duì)方研討課，相互促進(jìn)。在平常，大家同坐一個(gè)辦公室，常常針對(duì)某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，綻開(kāi)爭(zhēng)論，這種隨機(jī)教研形式敏捷，談話自由，效果很好！

三、上好了師傅的示范課，徒弟的匯報(bào)課。

這一學(xué)期按學(xué)校要求，我們組內(nèi)金玉燕老師上的內(nèi)容是《100以內(nèi)數(shù)的熟悉

的示范課，不僅為全校老師上了一堂學(xué)習(xí)的示范課，促使全校年輕老師從中更快的成長(zhǎng)，更是為縣全體幼兒園老師上了一節(jié)展現(xiàn)課。

四、仔細(xì)聽(tīng)評(píng)課。

每次聽(tīng)課之后，每位老師都仔細(xì)的聽(tīng)課和進(jìn)行深化的評(píng)課，評(píng)課中每個(gè)老師都樂(lè)觀發(fā)言，紛紛指出每一節(jié)課的勝利與不足之處，從而取長(zhǎng)補(bǔ)短，受益非淺。

五、存在的問(wèn)題與改進(jìn)措施

⑴合理支配工作、學(xué)習(xí)的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)和工作的效率。

⑵更好地做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，提高教育教學(xué)的質(zhì)量。

⑶加大對(duì)本組教研活動(dòng)的開(kāi)展力度，進(jìn)一步完善集體備課。

⑷針對(duì)班級(jí)及同學(xué)的個(gè)別差異，抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

教學(xué)工作是辛苦的，是煩瑣的，但就是在這份共同的辛苦中，我們學(xué)會(huì)了與同事之間的和諧交往，學(xué)會(huì)了準(zhǔn)時(shí)深化的教學(xué)討論，學(xué)會(huì)了彼此之間的取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會(huì)了共同分擔(dān)困難困苦，學(xué)會(huì)了合作中的共同提升。我們會(huì)踏踏實(shí)實(shí)取別組之長(zhǎng)，補(bǔ)自組之短，下學(xué)期爭(zhēng)取把每項(xiàng)工作做得更好！

一班級(jí)教研組工作總結(jié)9

一學(xué)期以來(lái)，一班級(jí)數(shù)學(xué)教研組能夠以學(xué)校的工作方案為指導(dǎo)，有序地開(kāi)展各項(xiàng)教育教研活動(dòng)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1。為了培育孩子的數(shù)學(xué)運(yùn)用力量，組織同學(xué)參與了?！皵?shù)學(xué)應(yīng)用力量”等級(jí)考試，共有399名孩子獲優(yōu)秀等級(jí)。

2。5月14日下午一、二班級(jí)數(shù)學(xué)教研組在教育處的指導(dǎo)下協(xié)作開(kāi)展了《學(xué)校數(shù)學(xué)低班級(jí)計(jì)算教學(xué)有效性的探究》的數(shù)學(xué)專題活動(dòng)，**老師執(zhí)教《兩位數(shù)加一位數(shù)》一課，zz老師進(jìn)行了評(píng)課，效果較好。

3。仔細(xì)參與縣教研室組織的一班級(jí)新教材培訓(xùn)活動(dòng)，zz老師做了有關(guān)“低班級(jí)兒童數(shù)學(xué)活動(dòng)閱歷有效積累”的主題講座。

4。在3月6日?！皵?shù)學(xué)工作室骨干老師掛牌課展現(xiàn)活動(dòng)暨校內(nèi)好課評(píng)比”活動(dòng)中，zz老師執(zhí)教《分?jǐn)?shù)的意義》一課，獲好評(píng)。

5。組織一班級(jí)數(shù)學(xué)老師仔細(xì)參與?！靶抡n標(biāo)理論考試”，在復(fù)習(xí)和考試的過(guò)程中，老師的學(xué)科素養(yǎng)獲得了提升。

6。樂(lè)觀參與區(qū)課堂教學(xué)競(jìng)賽，zz老師執(zhí)教《圖形的放大與縮小》一課，獲二等獎(jiǎng)。

在今后的工作中，我們將連續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更加努力，使師生獲得良好的共同進(jìn)展。

一班級(jí)教研組工作總結(jié)10

一學(xué)期以來(lái)，一班級(jí)數(shù)學(xué)教研組能夠以學(xué)校的工作方案為指導(dǎo)，有序地開(kāi)展各項(xiàng)教育教研活動(dòng)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1、為了培育孩子的數(shù)學(xué)運(yùn)用力量，組織同學(xué)參與了?！皵?shù)學(xué)應(yīng)用力量”等級(jí)考試，共有399名孩子獲優(yōu)秀等級(jí)。

2、5月14日下午一、二班級(jí)數(shù)學(xué)教研組在教育處的指導(dǎo)下協(xié)作開(kāi)展了《學(xué)校數(shù)學(xué)低班級(jí)計(jì)算教學(xué)有效性的探究》的數(shù)學(xué)專題活動(dòng)，xx老師執(zhí)教《兩位數(shù)加一位數(shù)》一課，zz老師進(jìn)行了評(píng)課，效果較好。

3、仔細(xì)參與縣教研室組織的一班級(jí)新教材培訓(xùn)活動(dòng)，zz老師做了有關(guān)“低班級(jí)兒童數(shù)學(xué)活動(dòng)閱歷有效積累”的主題講座。

4、在3月6日?！皵?shù)學(xué)工作室骨干老師掛牌課展現(xiàn)活動(dòng)暨校內(nèi)好課評(píng)比”活動(dòng)中，zz老師執(zhí)教《分?jǐn)?shù)的意義》一課，獲好評(píng)。

5、組織一班級(jí)數(shù)學(xué)老師仔細(xì)參與?！靶抡n標(biāo)理論考試”，在復(fù)習(xí)和考試的過(guò)程中，老師的學(xué)科素養(yǎng)獲得了提升。

6、樂(lè)觀參與區(qū)課堂教學(xué)競(jìng)賽，zz老師執(zhí)教《圖形的放大與縮小》一課，獲二等獎(jiǎng)。

在今后的工作中，我們將連續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更加努力，使師生獲得良好的共同進(jìn)展。

一班級(jí)教研組工作總結(jié)11

在學(xué)校教育處的指導(dǎo)下，我們一班級(jí)數(shù)學(xué)組依據(jù)自己的同學(xué)特點(diǎn)和同學(xué)的心理特點(diǎn)、同學(xué)自身素養(yǎng)，在開(kāi)學(xué)初制定了教育教學(xué)討論方案，做到了學(xué)初有方案、學(xué)末有總結(jié)。做到了扎扎實(shí)實(shí)搞教學(xué)，讓理論指導(dǎo)實(shí)踐，我們結(jié)合自主學(xué)習(xí)和做中學(xué)兩大教學(xué)模式進(jìn)行了教育討論活動(dòng)。春的耕耘是寄予盼望和富有挑戰(zhàn)的'，它總讓人信念滿懷、激情飛揚(yáng)。我們一數(shù)組的每一位老師擎著盼望的火炬、捧著火熱的愛(ài)心，醉心于教育事業(yè)，開(kāi)創(chuàng)了一片湛藍(lán)的教育有晴天。現(xiàn)將我組一期來(lái)的教研工作總結(jié)如下：

一、扎實(shí)工作，求實(shí)創(chuàng)新

在學(xué)?！吧罨逃母铮鎸?shí)施精細(xì)化管理，加強(qiáng)校本教研的力度，促進(jìn)老師隊(duì)伍的建設(shè)”的思想指導(dǎo)下，在全組老師的努力下，本學(xué)期的教育教學(xué)工作，依據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的方案，較為順當(dāng)?shù)耐瓿闪恕?/p>

教研組的每一位成員工作上踏實(shí)，勤奮，肯動(dòng)腦筋，想方法。我們連續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，在不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)中，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深化課堂教學(xué)的討論。我們特殊留意依據(jù)一班級(jí)同學(xué)的特點(diǎn)，把培育同學(xué)的習(xí)慣放在首位，從培育同學(xué)的坐、聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)、觀看、思索等方面的力量入手，初步培育同學(xué)具有最基本的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的力量和方法。

二、樂(lè)觀學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)力量

1、開(kāi)學(xué)初，組內(nèi)老師就《課程標(biāo)準(zhǔn)》中，學(xué)校階段第一學(xué)段的目標(biāo)以及一班級(jí)的班級(jí)目標(biāo)做了由總到分地學(xué)習(xí)。進(jìn)一步領(lǐng)悟了新課標(biāo)的精神以及對(duì)本班級(jí)的基本要求，以便更好地把握教材。同時(shí)以課程改革的理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步明晰本學(xué)期最基本的教學(xué)要求，以便更好的依托理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

2、在組內(nèi)努力創(chuàng)設(shè)老師間團(tuán)結(jié)合作、互幫互學(xué)、提高效率、共同進(jìn)步的學(xué)習(xí)氛圍。依據(jù)學(xué)?！皫熗浇Y(jié)隊(duì)、攜手共進(jìn)”活動(dòng)精神，我們努力發(fā)揮全組每位老師的力氣，提高整個(gè)組整體教學(xué)水平和教學(xué)效果。根據(jù)這種進(jìn)展理念，我們?cè)诮M內(nèi)注意平常的、隨機(jī)的研討，引發(fā)大家思想的溝通、碰撞。

注意平常抓住時(shí)間向雜志學(xué)習(xí)、在網(wǎng)上閱讀，查找資料，向身邊的老師、組內(nèi)的老師學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)、不斷地反思、改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以提高我們的課堂教學(xué)水平。我們的教育教學(xué)討論不僅僅停留于表面，集體備課不是只停留在"備"字上，而是真正做到備課是為了更好地為課堂教學(xué)服務(wù)、為有目標(biāo)的討論工作服務(wù)。著重圍繞"轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)方式、培育同學(xué)解決問(wèn)題的力量、挖掘同學(xué)討論問(wèn)題的潛能"等一系列問(wèn)題綻開(kāi)爭(zhēng)論討論，以進(jìn)一步增加老師為同學(xué)學(xué)服務(wù)的意識(shí)，探究出一條同學(xué)"能學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得扎實(shí)、學(xué)得有情趣"的有效途徑，努力做到每節(jié)課成為每位同學(xué)自主學(xué)習(xí)和進(jìn)展的寬闊天地。

3、如期、保質(zhì)、有效地進(jìn)行教研活動(dòng)。本學(xué)期的教研活動(dòng)內(nèi)容包括：每單元的集體備課（單元分析、單元教學(xué)建議、單元典型例題教學(xué)設(shè)計(jì)）；近階段教學(xué)中遇到的重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程中教學(xué)問(wèn)題的討論；專題研討；典型教材教法討論；教研課的集體備課、上課；同學(xué)活動(dòng)（習(xí)題集的制作與收集）。

同時(shí)每次的教研活動(dòng)時(shí)間還確定本周的主要工作以及下周工作，提前支配、提前思索；教學(xué)討論的時(shí)間里學(xué)習(xí)教研最新動(dòng)態(tài)，優(yōu)秀的教學(xué)案例。

4、我們組本學(xué)期共進(jìn)行了12次教研活動(dòng)，詳見(jiàn)教研組活動(dòng)記錄表。

三、潛心教研、體驗(yàn)摸索

1、早方案、早落實(shí)組內(nèi)討論課。從開(kāi)學(xué)初的選課題，到組內(nèi)討論課的實(shí)施，組內(nèi)的老師態(tài)度特別仔細(xì)。組內(nèi)討論課每個(gè)人都能站在仔細(xì)鉆研教材，結(jié)合新的課改理念設(shè)計(jì)教學(xué)的基礎(chǔ)上，把組內(nèi)討論課做為提升自己教學(xué)水平的一個(gè)契機(jī)，抓住機(jī)遇，熬煉自己。

本學(xué)期我們面對(duì)的是一班級(jí)剛?cè)胄２痪玫暮⒆觽?，我們的組內(nèi)討論課重在培育同學(xué)解決問(wèn)題的力量和分析問(wèn)題的力量。對(duì)于我們來(lái)講，各班狀況大家雖都已了解，但各位老師的教學(xué)理念和方法各有所長(zhǎng)。因此，相互的學(xué)習(xí)對(duì)我們來(lái)講是特別的有必要。借助組內(nèi)討論課這個(gè)平臺(tái)，我們組的老師樂(lè)觀的走進(jìn)其他班，聽(tīng)、看、評(píng)課、相互學(xué)習(xí)。我們還仔細(xì)地把組內(nèi)討論課在班級(jí)里開(kāi)展了多次試教和執(zhí)教。

李宗芬老師的組內(nèi)討論課《比多少》中扎實(shí)、敏捷的教學(xué)，動(dòng)手“做數(shù)學(xué)”的必要性在她的課上體現(xiàn)的淋漓盡致，給我們留下了很深的印象，并且就“如何教同學(xué)學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的策略”她做了很好的嘗試。

2、細(xì)心組織同學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期我們一班級(jí)數(shù)學(xué)組以班級(jí)為單位各自組織同學(xué)開(kāi)展了多次制作生活中的數(shù)學(xué)的習(xí)題卡的學(xué)習(xí)活動(dòng)，其中蘇世江老師將同學(xué)的作品作了很好的整理、編輯，留下了豐富而寶貴的教研資料。

3、在日常的教學(xué)工作中，除了完成好每天的課堂教學(xué)任務(wù)外，我們組的老師都能準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)地批改每天的每一本作業(yè)，努力做到準(zhǔn)時(shí)關(guān)心學(xué)習(xí)習(xí)慣弱，年齡小，學(xué)前基礎(chǔ)差和學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題的同學(xué)，找同學(xué)談心，準(zhǔn)時(shí)跟家長(zhǎng)取得聯(lián)系，力求家校合力，以求得對(duì)同學(xué)教育的最佳效果。

四、存在的問(wèn)題：

1、在專題討論上，我們收集的資料比較少，下學(xué)期在這方面我們會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)。

2、進(jìn)一步提高課件制作和教具開(kāi)發(fā)的力量，業(yè)余時(shí)間要多學(xué)習(xí)、多摸索。

3、為同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)供應(yīng)的平臺(tái)不夠?qū)掗?，僅僅從幾次“習(xí)題卡”、“實(shí)踐活動(dòng)課”下手是不夠的。

五、今后努力的方向：

1、進(jìn)一步深化做好專題討論，以及資料的收集和整理工作。

2、合理支配工作、學(xué)習(xí)的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)和工作的效率。

3、連續(xù)抓緊學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)以及教學(xué)水平。

4、更好地做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，同學(xué)的日常評(píng)價(jià)和激勵(lì)工作。

5、盡可能建立“趣味數(shù)學(xué)”，為同學(xué)和家長(zhǎng)呈現(xiàn)更豐富的數(shù)學(xué)。

教育改革、教學(xué)討論是教育事業(yè)進(jìn)展的一個(gè)永恒的主題，我們組將在今后的教學(xué)工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，使我們的教學(xué)、教研工作更上一層樓。

一班級(jí)教研組工作總結(jié)12

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

春生夏長(zhǎng)，時(shí)間飛逝，布滿挑戰(zhàn)又富有收獲的一年過(guò)去了。回憶一年前的這個(gè)時(shí)候，我們大家相聚在這里，相互詢問(wèn)著“你是誰(shuí)”“我是誰(shuí)”，365個(gè)日夜，我們一起努力，一起奮斗，一起歡樂(lè)，一起勞碌，一起揮灑著辛勤的汗水。春夏秋冬，四季更迭，為了共同的將來(lái)，為了共同的目標(biāo)，我們相遇，相識(shí)，相知，相助，攜手并肩于新知校內(nèi)。

一年來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，在各位老師的大力關(guān)心下，我們一班級(jí)語(yǔ)文教研組順當(dāng)圓