教師教學心得體會

Word-4-教師教學心得體會

老師教學心得體會1

音樂教學是學校美育的重要組成部分，如何能讓同學從心底激發(fā)起對音樂的寵愛，從喜愛唱歌到喜愛上音樂課，這與老師在音樂課的教學大有關系。

一、打破常規(guī)傳統(tǒng)的音樂課總是“發(fā)聲練習，鞏固舊歌曲，學習新授”，老師的教案一成不變，同學們也心中有數(shù)：接下來老師會讓我們作什么了。長期以往同學的愛好已被剝奪了。試問：他們還會喜愛上音樂課嗎？

二、轉變教學模式教學方法多樣性，可以有一個生動的開場白（或是故事，或是律動，或是———）一下子就讓同學的留意力集中到課中。教學過程也應當設計的連貫，環(huán)環(huán)相扣，內(nèi)容新奇，符合同學年齡特點（或是用一個故事貫穿首尾）才能讓同學在潛移默化中學到學問，這種寓樂于樂的教學過程還怕同學不喜愛嗎？

三、老師的語言老師的語言（口頭語或身體語言）對同學有很大的影響，想上好一堂音樂課，老師自己應先進入課堂的角色，才可以感染同學，渲染課堂氣氛，與同學打成一片。讓同學感覺老師不是老師，而是我們的'大姐姐，她在和我們一同學習溝通。這樣的熱忱也就有了！

老師教學心得體會2

音樂教學是實施美育的重要途徑，是啟迪才智、陶冶情操，培育審美情趣，使用同學身心健康，提高綜合素養(yǎng)的重要學科。通過對新課標的學習和討論，結合在我們學校一個學期來的實際教學的教學閱歷?，F(xiàn)將音樂教學心得總結如下。

一、把音樂教學擺正位置

以前音樂教學存在的突出問題之一就是沒有面對全體同學，沒有以同學為本。那么音樂教學畢竟如何體現(xiàn)以同學為本呢？新課標著重強調應在音樂教學中貫穿素養(yǎng)教育的思想，以同學的進展為本，并著眼于整體同學素養(yǎng)的提高；應體現(xiàn)時代要求，著眼于使孩子從小寵愛藝術，重視音樂，激發(fā)同學學習音樂的愛好，使同學全方面得到進展。

二、貫徹因材施教

由于各學段的藝術力量存在著明顯的差異，各種藝術力量更是因人而異。在教學中既要面對全體同學，又要考濾到各級各類同學的實際水平和接受力量，既要滿意藝術基礎較好的同學的學習要求，又要兼顧基礎較差的同學能逐步跟上，縮小差距，甚至藝術力量有某些缺陷的同學，更要賜予關心和指導，使全體同學都能樂觀地、自信地參與各種藝術活動，盡量使全體同學的身心得到健康的進展。

三、合理利用各種資源提高音樂教學

校外藝術資源具有極廣泛的空間和巨大的影響力，應指引同學常關注些公共媒體等樂觀向上的音樂藝術節(jié)目，甚至可以帶領同學參與各種有益的藝術類活動。以擴大音樂教學的影響面，藝術源于生活，也應讓同學從生活是感受到音樂，以提高同學的學習音樂的愛好。

總之，音樂新課標改革提出了更好的教學理念，實施新課標，這要求我們更擅長總結，常?；仡櫍愿玫貙嵤┙虒W任務。我們將會在新課標的指引下，結合實際狀況去更好地開展我們的音樂教學工作。

老師教學心得體會3

這學期我擔當了1、3、6三個班級的音樂教學任務，經(jīng)過快一期的教學，我深深的感覺到：孩子對音樂的情感體會，對音樂的樂感，對音樂的節(jié)奏感，特殊是對譜的熟悉及視唱力量的培育是越早越好。

在一班級的教學過程中，我不光讓孩子用歌聲來表達對唱曲理解和感受，還用自己的動作、表情、語言來表達對音樂的感受。這樣更能體會音樂新課標的要求，體現(xiàn)了孩子的能動性，支持了同學的共性進展。比如說，我在教學《小動物說話》一課中，有的孩子能唱的很好，表演的淋漓盡致。而有得孩子不能精確?????的唱出歌曲但能很好的表演歌曲，莫非你能說這孩子不好嗎?在這一系列的音樂活動中，我穿插了譜的教學，雖然學校一班級不要求孩子能識、唱譜，但我個人認為：在學校孩子剛接觸音樂時就能進行譜的教學，并且能視唱簡潔的曲譜大有利于以后的音樂教學。不光能加強識譜的力量，還能更好的關心孩子對音樂的理解。比如，教學《閃耀的小星》一課中，我就要求孩子能視唱曲譜，在整個過程中采納了聽唱、接唱、視唱三個環(huán)節(jié)，孩子樂在其中學在其中，無形中教給了孩子識譜的力量，并不覺得乏味。

在三班級的教學中，我加強了培育孩子識譜的力量。依據(jù)本冊的要求，孩子能基本能完成八個基本音的識、唱。在琴的反復視奏過程中能比較好的把握節(jié)奏，視唱節(jié)奏比較簡潔的旋律。

譜的識、唱對1、3班級的孩子來說不是什么大的問題了，但是我的六班級的孩子問題就比較大了，他們不喜愛唱譜覺得很是乏味。我想他們的反應是正常的，由于他們以前沒有譜的熟悉，沒有譜的正音工具，沒有真正的調動他們學譜的樂觀性?，F(xiàn)在，我在