五一座談會(huì)發(fā)言稿(一)

五一座談會(huì)發(fā)言稿(一)尊敬的?各位家長(zhǎng)，?下午好。?我是數(shù)學(xué)老?師周老師，?為了孩子的?健康成長(zhǎng)這?一共同目標(biāo)?，我們又歡?聚在一起，?舉行本學(xué)期?的第二次家?長(zhǎng)會(huì)。首先?，向各位家?長(zhǎng)的到來(lái)表?示熱烈的歡?迎和衷心的?感謝。昨?天是___?月___日?，是西方的?感恩節(jié)。當(dāng)?我坐在電腦?前構(gòu)思今天?的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)?言稿時(shí)，涌?上心頭的唯?有兩個(gè)字—?—“感謝”?。感謝我?們親愛(ài)的班?主任。班主?任李老師帶?班經(jīng)驗(yàn)豐富?，工作認(rèn)真?細(xì)致，精益?求精，班級(jí)?班風(fēng)學(xué)風(fēng)堪?稱年級(jí)的n?o.1。每?次走進(jìn)干凈?、整潔、漂?亮的教室，?享受孩子們?的安靜課堂?，我心中由?衷地感謝我?們的李老師?。我想說(shuō)：?“親愛(ài)的伙?伴，和你一?起工作太幸?福了?！边€?有我們的副?班侯老師、?美術(shù)張老師?、音樂(lè)顏老?師、品德梁?老師等，為?孩子們的全?面發(fā)展悉心?引導(dǎo)，對(duì)我?的工作十分?支持。各位?同仁，一路?上有你們，?真好。感?謝我們可愛(ài)?的孩子們。?課堂上，我?一次又一次?感動(dòng)，一次?又一次受教?。學(xué)習(xí)比多?少時(shí)，我問(wèn)?大家有什么?好辦法。一?個(gè)孩子說(shuō)：?我一個(gè)對(duì)著?一個(gè)比；有?的說(shuō)：我數(shù)?出來(lái)磚頭有?___塊，?小兔子只有?___只，?3比___?多1。學(xué)習(xí)?加減法時(shí)，?問(wèn)：2+3?=。怎么想?的。劉賀松?駿說(shuō)：“我?想5的分與?合，2和_?__組成5?，2+3=?5?！睂W(xué)完?加法，比一?比2+3和?3+2，你?發(fā)現(xiàn)了什么?。學(xué)連減，?8-2-2?還可以怎么?算。莊賓丞?說(shuō)：“我先?算2+2=?4，再算8?-4=4。?”看圖編題?，易思尹、?鄭眾總能完?整、清晰、?準(zhǔn)確地表達(dá)?。課堂上孩?子思辨的聲?音宛如天籟?之音格外動(dòng)?聽(tīng)，孩子們?的智慧如一?顆顆璀璨的?珍珠，讓我?驚羨而感動(dòng)?。孩子們的?單純、天真?更讓我享受?身為人師的?幸福。每次?周三是__?_班的白托?，準(zhǔn)備排路?隊(duì)時(shí)，__?_班的孩子?總是無(wú)比親?熱的叫“周?老師，周老?師?！币焕?高過(guò)一浪，?甚至比讀書?的聲音還要?整齊。我經(jīng)?常微笑地點(diǎn)?點(diǎn)頭，然后?朝著他們做?一個(gè)安靜的?手勢(shì)。但孩?子們不理會(huì)?，仍然叫得?起勁。__?_班的隊(duì)伍?中就有不滿?的聲音了：?“別叫了，?會(huì)把老師叫?暈去呢?！?___班不?甘示弱：“?周老師是我?們班的周老?師呢。”_?__班也有?人嘀咕：“?周老師也教?我們呀?！?有時(shí)，趁著?排路隊(duì)的空?閑時(shí)間，兩?個(gè)班的孩子?就比賽似的?叫著“周老?師”，雖然?哭笑不得，?但心中還是?滿滿的高興?。（皇冠的?故事）正是?因?yàn)橛辛丝?愛(ài)的他們，?我不僅增加?工作的動(dòng)力?，還常常覺(jué)?得自己的學(xué)?生是最可愛(ài)?的學(xué)生。我?慶幸我有一?群世界上最?好的學(xué)生。?孩子們課堂?上的表現(xiàn)與?作業(yè)完成的?情況和家長(zhǎng)?們?cè)谌豪镉?過(guò)反饋，這?里就不再一?一點(diǎn)評(píng)。?總之，感謝?可愛(ài)的孩子?們，一路上?有你們，真?好。這次?家長(zhǎng)會(huì)，我?最想說(shuō)的話?就是：感謝?您——家長(zhǎng)?朋友。感謝?您對(duì)我真誠(chéng)?的信賴，感?謝您對(duì)我工?作的支持。?家長(zhǎng)朋友辛?苦了，謝謝?。我們班的?家長(zhǎng)對(duì)孩子?的學(xué)習(xí)、習(xí)?慣都十分重?視起來(lái)，每?晚都用心地?和孩子一起?學(xué)習(xí)，個(gè)別?家長(zhǎng)幾乎每?晚都在指導(dǎo)?孩子讀書，?寫字。我能?夠想象得出?當(dāng)您和孩子?一起讀書、?一起寫字時(shí)?的場(chǎng)景，那?是多么和諧?的一幕，又?是多么令人?感動(dòng)的一幕?啊。偉大的?教育家蘇霍?姆林斯基說(shuō)?過(guò)：“如果?沒(méi)有家庭的?高度的教育?素養(yǎng)，那么?不管教師做?出多么大的?努力，都收?不到完滿的?效果。”在?您的___?下，在您和?孩子的共同?努力下，您?的孩子進(jìn)步?了。當(dāng)孩子?們進(jìn)步了，?表現(xiàn)優(yōu)秀時(shí)?，我們首先?聽(tīng)到的是來(lái)?自他人對(duì)在?坐的各位家?長(zhǎng)朋友的贊?譽(yù)和肯定：?“___班?家長(zhǎng)們素質(zhì)?高，對(duì)孩子?教育都很重?視?！钡拇_?如此，我親?眼目睹了家?長(zhǎng)們?yōu)榘嗉?jí)?建設(shè)、為孩?子們的成長(zhǎng)?無(wú)私奉獻(xiàn)。?記憶猶新的?是開(kāi)學(xué)初，?翦泳希媽媽?、寧垚杰媽?媽、周子暉?媽媽、何沐?祺媽媽、周?宇琦媽媽、?朱梓丞爸爸?、魏辰羽媽?媽、鄒鎮(zhèn)禧?媽媽利用休?息時(shí)間幫我?們的孩子們?包數(shù)學(xué)練習(xí)?本，分單元?檢測(cè)卷，給?力的家長(zhǎng)們?，衷心感謝?你們。吳忻?童的媽媽，?謝謝您。我?們每次的數(shù)?學(xué)練習(xí)卷都?是您百忙之?中為孩子們?打印好，并?親自送來(lái)的?。何沐祺的?媽媽，謝謝?您。您利用?周末的時(shí)間?為孩子們購(gòu)?買小獎(jiǎng)品，?每次孩子們?考試獲得了?優(yōu)異的成績(jī)?，領(lǐng)到那一?份份鼓勵(lì)時(shí)?，都是無(wú)比?的驕傲和自?豪。還有很?多很多孩子?的爸爸媽媽?，你們對(duì)孩?子的學(xué)習(xí)十?分關(guān)心，認(rèn)?真批閱口算?題卡，及時(shí)?幫助孩子有?針對(duì)性地練?習(xí)、復(fù)習(xí)。?期中檢測(cè)的?分析和孩子?們各種活動(dòng)?的總結(jié)我都?已經(jīng)公示在?博客中了，?這里不再贅?述。孩子們?在短短的兩?個(gè)月里能取?得這樣好的?成績(jī)固然離?不開(kāi)孩子們?自己的努力?，但與我們?家長(zhǎng)的支持?、指導(dǎo)與付?出確實(shí)是分?不開(kāi)的。我?真為我們班?有這么一批?優(yōu)秀的家長(zhǎng)?而感嘆。在?此再次表示?深深敬意和?感謝。一路?上有你們，?真好。我?還清楚地記?得開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)?會(huì)上我講話?的主題是“?伸出您的手?，我們一起?走”，兩個(gè)?多月來(lái)，老?師和家長(zhǎng)們?緊緊攜手，?陪伴著孩子?共同成長(zhǎng)，?陪伴著孩?子度過(guò)了最?艱難的幼升?小的適應(yīng)期?，孩子們仿?佛吐蕊的花?苞，拔節(jié)的?青苗，他們?的成績(jī)、成?長(zhǎng)令我們感?慨萬(wàn)分。借?用一位家長(zhǎng)?的話：“剛?看到孩子們?的成績(jī)，感?慨萬(wàn)端……?.作為家長(zhǎng)?我真的很感?動(dòng)，老師讓?我感動(dòng)、孩?子表現(xiàn)出來(lái)?堅(jiān)強(qiáng)、努力?更是值是讓?我覺(jué)得人生?處處有驚喜?。在此衷心?感謝老師們?，謝謝您。?辛苦了。更?是與眾多家?長(zhǎng)同慶，我?們的辛苦沒(méi)?有白費(fèi)，小?芽尖尖，初?露鋒芒?！?可是學(xué)習(xí)是?個(gè)爬坡的過(guò)?程，沒(méi)有停?歇。在孩子?接下來(lái)的學(xué)?習(xí)旅程中，?我期待著家?長(zhǎng)們能一如?既往地和我?們手牽手，?共同前進(jìn)。?在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?方面，我希?望家長(zhǎng)們和?我以后特別?___以下?幾方面：?1、教育孩?子靜心——?靜氣。常言?道?！岸?生慧。靜納?百川。”靜?心——靜氣?，對(duì)于渴望?獲得知識(shí)、?擁有智慧的?人來(lái)說(shuō)，是?多么重要。?一個(gè)人如饑?似渴的學(xué)習(xí)?狀態(tài)，像海?綿吸水，是?柔軟無(wú)聲的?。對(duì)孩子來(lái)?說(shuō)，學(xué)會(huì)學(xué)?習(xí)的關(guān)鍵是?先要學(xué)會(huì)傾?聽(tīng)，專注地?聽(tīng)。愛(ài)吵愛(ài)?鬧的人，他?的眼里只看?見(jiàn)自己，他?的耳朵只聽(tīng)?見(jiàn)自己。這?樣的人，怎?么可能從生?活、從書本?有所吸納和?汲取。“聰?明”——耳?聰目明，顧?名思義，就?是指一個(gè)人?的聽(tīng)覺(jué)、視?覺(jué)習(xí)慣性地?處于聆聽(tīng)和?搜尋的狀態(tài)?。聰明的孩?子是很容易?辨識(shí)的。根?本不待考試?，你只要注?意他在人群?中聽(tīng)人說(shuō)話?的神情就知?道了——至?于上課，他?的專心致志?，那是自然?而然的事情?。到了考場(chǎng)?，則猶如順?水行舟，達(dá)?到成功的彼?岸。培養(yǎng)孩?子的靜氣，?是家長(zhǎng)和教?師的共同責(zé)?任。家長(zhǎng)們?一定要重視