《賣火柴小女孩》ppt課件(免費完整)

賣火柴的小女孩

安徒生：是世界著名童話作家。他的童話和過去的一般童話不同，并不是民間傳說的重述。他立足于現(xiàn)實生活，運用浪漫主義的手法，創(chuàng)作了168篇童話故事。在英國，他的作品是青少年教育的范本，同時，他也是屬于全世界的。他的作品被譯成80多種文字，是丹麥對世界文學(xué)最偉大的貢獻。

安徒生與《賣火柴的小女孩》那么安徒生是怎樣寫出這篇童話的呢？

1848年，他去旅行。在途中收到了一封朋友的信，要求他按照信中寄來的一張畫片寫一篇故事。畫的是一個窮苦的小女孩，金黃的長頭發(fā)打成卷兒披在肩上，看上去很美麗，她手里拿著許多火柴，瞪大了一雙可憐的眼睛，好像在想些什么。安徒生看著這張畫片，雙眼漸漸濕潤了。他想起了自己的媽媽。媽媽小時候要過飯，有一次要飯時，實在走不動了，竟然昏倒在路上。他又想起了在童年時代惟一疼愛他的奶奶。爸爸去世以后，媽媽改嫁了他只好和奶奶相依為命。每到傍晚，他坐在墻角里，盼望著討飯的奶奶快些回來。慈祥的奶奶一回家，便把他摟在懷里，給他帶來溫暖，為他解除饑餓。他還想起了在丹麥封建王朝統(tǒng)治下千千萬萬窮苦的兒童……想著、想著，他情不自禁地攤開稿紙，以自己的親身感受和對廣大窮苦兒童的同情，以及對統(tǒng)治階級的憎恨，奮筆疾書，寫出了《賣火柴的小女孩》這篇優(yōu)美動人的童話。

本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標1．有感情地朗讀課文，把握課文內(nèi)容。2．了解作者虛實結(jié)合的表達方法，體會這樣表達的效果。搖籃圍裙蜷腿裂縫填滿櫥窗烤鵝可憐打著卷兒

這篇童話講了一個什么樣的故事？你能復(fù)述嗎？

可憐的小女孩1,找到描寫小女孩可憐的句子，說說你的體會。2,讀下面的句子，同桌說說，互相理解。

在這又冷又黑的大年夜里，一個光著頭赤著腳的小女孩在大街上賣火柴。小男孩撿起她的鞋跑了。小女孩只好赤著腳走一雙小腳凍得紅一塊青一塊的。她的舊圍裙里兜著許多火柴，手里還拿著一把。這一整天，誰也沒買過她一根火柴，誰也沒給過她一個硬幣。她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走。她在一座房子的墻角里坐下來，蜷著腿縮成一團。（插入背景音樂命運之歌）這一整天，誰也沒買過她的火柴，誰也沒給過她硬幣。所以她一早出門，也許她遇到．．．．．．中午，也許她．．．．．晚上，也許無助的她又走到．．．．．．她又冷又餓，終于擦燃了第一根火柴。大火爐多么溫暖多么明亮的火焰啊！她又擦了一根火柴。第二次擦燃了火柴，她看到了噴香的烤鵝。她又擦了一根。她在墻上又擦著了一根火柴。這一回，火柴把周圍全照亮了。

奶奶出現(xiàn)在亮光里，是那么溫和，那么慈愛。“奶奶，請把我?guī)ё甙?！……?/p>

她們倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。她倆在光明的快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了?！皼]有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方”指什么？指小女孩兒死了。小女孩兒在幻想中什么也沒得到，幻象越光明、越溫暖、越歡樂，就會感到現(xiàn)實給予她的越黑暗、冷酷和悲慘。那么她認為在這個世界中她得不到這一切，只有在奶奶去的那個地方才能得到。這就說明，在這個社會中她的現(xiàn)實太悲慘了。這句話說明了說明小女孩離開了人世，在美妙的幻想中死去了，小女孩只要活在這個現(xiàn)實世界中只有寒冷、饑餓和痛苦。1、她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。2、誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。請選擇其中的一句，寫寫你的理解。

誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她的奶奶一起走向新年的幸福中去。兩個“幸福”指什么？第一個“幸福”是寫小女孩兒在幻象中不僅看到了暖和的火爐、噴香的烤鵝、美麗的圣誕樹，更幸福的回到了慈愛的奶奶的懷抱，這只是在幻想中得到的幸福。第二個“幸?！敝傅氖切∨旱玫降牟皇切履甑男腋?，而是悲慘的死去。假如有人5歲了，還沒有傾聽過安徒生，那么他的童年少了一段溫馨；假如有人15歲了，還沒有閱讀過安徒生，那么他的少年少了一道燦爛；假如有人45歲了，還沒有思考過安徒生，那么他的中年少了一點沉郁；假如有人55歲了，還沒有復(fù)習(xí)過安徒生，那么他的晚年少了一份悠遠。根據(jù)課文內(nèi)容，在括號里填上恰當詞(）的火爐(）的烤鵝()