安徽省A10聯(lián)盟2021屆高三最后一卷語文試題及參考答案

安徽省A10聯(lián)盟2021屆高三最后一卷語文試題及參考答案

安徽省A10聯(lián)盟2021屆高三最終一卷語文試題

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

(一)論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

在學術場域之內(nèi)衡量，專家的思維和言說方式好像天生具有合法性，然而，久而久之，它們也越來越面臨著很多問題。學者陳平原早就指出："越來越精細的學科分野、越來越嚴格的操作規(guī)章、越來越艱澀的學術語言，在推近詳細學術命題的同時，會漸漸剝離討論者與現(xiàn)實生活的血肉聯(lián)系。"假如人文學術只能呆在象牙塔中，不落地、不及物，其存在價值將令人生疑。這是我們提倡學術大眾化的主要緣由。

從人文專家與大眾的關系上看，人文學木大眾化也是大勢所趨，社會進展至今，已不得不正視如下事實；專家可能還是原來的專家，但大眾已不是原來的大眾了。之所以如此，主要是由于以前專家是"信息富人"，大眾是"信息窮人"，這種不對稱讓專家變成學問的壟斷者。然而，隨著國民素養(yǎng)的整體提高，同時也伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的進展和媒體技術的變革，大眾開頭共享原來專家才有的學問資源，甚至在某些方面已與專家不相上下。在這種格局中，專家與大眾的關系就需要重新調整，專家之學需要獲得新的呈現(xiàn)，專家之學的大眾化之路自然也有更迫加的努力方向。

我們的許多專家并不缺少精英意識，但面對大眾的意識還不充分。很多時候，他們著書立說，心中也許是沒有讀者的不僅沒有一般讀者，甚至也不怎么在意專業(yè)讀者，他們也許覺得，著作與文章越寫得莫測高深，才越顯得自己學問大、水平高，于是，專家之學最終成為小圈子里的事情，成為少數(shù)志同道合者在沙龍中懷著無限敬意低聲談論的對象。英國歷史學家湯因比說過，"當藝術家為自己或為自己小圈子里的好友工作時，他們鄙視公眾，反過來，公眾則通過忽視這些藝末家的存在對之進行報復，由此造成的真空被江湖庸醫(yī)一樣的冒牌藝術家作了填充。這既無益于公眾也無益于藝術家。"我以為，這里把"藝術家"提成"專家"，在特別學術領域這樣的描述同樣也是可以成立的。如此看來，專家有無大眾意識，不僅關系著思想能否走出去，能否真正影響世道人心，而且還關系著學術的假冒偽劣問題。

法國思想家薩特的主見與做法值得一提。當他意識到讀者大眾的重要性時，不僅向學問界呼吁："必需學會用形象說話，學會用這些新的語言表達我們書中的思想"，而且身體力行地寫時評、寫劇本，甚至把他那本整整一公斤重可以當秤砣使的哲學書《存在與虛無》消化成一本通俗小冊子，中國學界也不乏這樣的例子。來充潛先生既寫過《西方美學史》之類的高頭講章，早年也寫過《談美書簡》《談文學》這樣的"小書"，而無論是哪類著作，他都能化難為易，深化淺出，如此功夫，既是由于他學貫中西，也是由于他特殊講究作文之道，正是依靠這種追求，他才把論文寫成了大家可閱讀的文章，努力把學問做到化境。

當然，話說回來，行文簡顯淺，學術大眾化，是要讓專家之學接地氣，有人緣，提升它與現(xiàn)實生活的關聯(lián)度，引導大眾形成健全的價值觀，而并不是要降低其學術含量，把它簡化成"心靈雞湯"。

（選自趙勇《盡可能讓人文等術大眾化》，2021年8月3日《人民日報》》）

1.下列關于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

A.在學術場域內(nèi)，專家的思維和言說方式看似具有自然?合法性，但時間長了會脫離大眾。

B.以前，由于信息的不對稱，專家是學問的壟斷者；如今，專家的壟斷地位正漸漸丟失。

C.許多專家缺乏大眾意識，因而著書立說時心中沒有讀者，刻意把文章寫得高深莫測。

D.專家具有大眾意識，有助于思想走出去，影響世道人心，還能防范學術假冒偽劣問題。

2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是

A.文章開頭從面臨的問題入手，并引用學者陳平原言論，揭示提倡學術大眾化的主要緣由。

B.文章其次段進一步指出人文學術大眾化也是大勢所趨，專家與大眾的關系需要重新調整。

C.文章以法國薩特和中國朱光潛為例，從理論和實踐上系統(tǒng)地闡述了如何實現(xiàn)學術大眾化。

D.文章結尾補充論述如何正確理解學術大眾化，訂正熟悉誤區(qū)，從而使論證更全面更嚴謹。

3.依據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是

A.隨著國民素養(yǎng)的提高、互聯(lián)網(wǎng)的進展以及媒體技術的變革，大眾擁有的學問資源已經(jīng)不遜于專家了。

B.湯因比認為，若藝術家鄙視公眾，公眾也將以忽視進行報復。這一觀點同樣適用于某些學術領域。

C.無論高頭講章還是"小書"，朱光潛都能寫得深化淺出。這是由于他學貫中西，把學問做到化境。

D.提倡學術大眾化不是要降低學術含量，而是要讓專家接地氣、有人緣，關懷現(xiàn)實，盡量把學術簡化。

（二）有用類文本閱讀（本題共3小題．12分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一

最新數(shù)據(jù)顯示，學問付費用戶規(guī)模呈現(xiàn)高速增長態(tài)勢，2021年用戶規(guī)模估計將達2.92億人。而從內(nèi)容生產(chǎn)方面上看，優(yōu)質內(nèi)容不斷深耕細化，垂直化內(nèi)容生產(chǎn)越來越豐富，呈現(xiàn)出專業(yè)化趨勢；從學問付費產(chǎn)品的形態(tài)上看，平臺型產(chǎn)品、內(nèi)容型產(chǎn)品、工具型產(chǎn)品都在不斷進展，多元化趨勢明顯。

要論學問付費領城不斷進展的因素，除了共享經(jīng)濟的進展、移動支付等條件之外，主要體現(xiàn)在以下兩個方面。

一是新媒體帶來的新的消費形式以及當下用戶消費習慣的轉變。學問付費集合了教育，傳媒和消費三個領域的特點，通過媒體、視頻音頻以及社交等形式，在社交媒體中引爆和傳播學問，刺激新的消費形式。用戶消費習慣也在不斷轉變，為學問買單的消費習慣越來越多地被認可，這為學問付費進展供應了廣泛的用戶基礎。

二是學問更新?lián)Q代加快與競爭加劇導致的"學問焦慮"。當前社會，學問更新?lián)Q代速度越來越快，各種信息比之前任何時代都更豐富，許多人面對海量信息在篩選、汲取以促進個人提升時，往往會產(chǎn)生"學問焦慮"，各行各業(yè)日益激烈的競爭又加劇了這種焦慮與需求，而學問付費可以相對快速地獵取信息和學問，正是滿是了這種"如識焦慮"人群的心理。

（摘編自《專家解讀：中國學問付費經(jīng)濟向上態(tài)勢明顯》．2021年9月25日《人民日報海外版》）

材料二

自2021年以來，不少學問付費平臺紛紛上線，用戶數(shù)量快速增長。數(shù)據(jù)顯示，每天有1000多萬用戶通過各大平臺學習自己感愛好的內(nèi)容，55.3%的網(wǎng)友有過學問付費行為，購買學問付費平臺上的學問產(chǎn)品。

學問付費讓學問更加親民，被困在象牙塔里或者藏在書本里的淺顯的理論，都能通過敘述轉化成通俗易懂的語言，多維度向大眾傳播，讓更多人有了把握學問的渠道。同時，如識付費也能讓傳播鏈條不斷簡化，不管是向各行業(yè)專家提問、"偷聽"，還是付費直接約見，網(wǎng)絡都讓學習者與講授者的距離不新拉近，學習效率更高。

然而，風光背后也有隱優(yōu)，目前對學問付費產(chǎn)品的平均到課率僅為7%，雖然使用過學問付費產(chǎn)品的人許多，但是能持續(xù)學習并持續(xù)付費的用戶并不多。

作為服務消費的新興業(yè)態(tài)，走進千家萬戶的學問付費正在綻開一幅嶄新的藍圖，以此為開端，互聯(lián)網(wǎng)也正在推動包括傳媒、出版、教育等相關學問服務產(chǎn)業(yè)全面轉型。將來，必定有更多新奇的轉變吹入城市和鄉(xiāng)村的每個角落，且讓我們視目以待。

（摘編自《優(yōu)質學問供應仍需深耕》，2021年2月22日《人民日報》）

材料三

隨著互張網(wǎng)技術的飛進進展，以及人們對學問的付費意路和消費觀念的轉變，"學問就是財寶"慢慢變成了現(xiàn)實。學問付費受到青睞，最根本的緣由，在于互聯(lián)網(wǎng)海量信息，讓需要找到有價值內(nèi)容的用戶付出了不小的時間成本。對網(wǎng)民而言，通過付費，篩選出最有效的學問，利用碎片時同學習，是一種有效的互聯(lián)網(wǎng)學習方式。

但是，隨著學問付費概念走紅，短時間內(nèi)各種如識付費平臺一擁而上，致使行業(yè)參差不齊。在學問付費市場剛剛興起的時候，很多內(nèi)容生產(chǎn)者的確在吸引消費者方面下了不少功夫，拿出了不少"干貨""硬貨"，然而，在經(jīng)濟利益驅使下，部分平臺運營者開頭投機取巧，不再情愿扮演"學問供應商"，而是成為"學問中間商"，內(nèi)容的"剪刀手"和"搬運工"，令消費者大失所望。

學問付費行業(yè)要良性運行，必需堅持"內(nèi)容為王"，通過不摻水的、專業(yè)的、有價值的學問，讓消費者真正學有所得。感到物有所值，才是如識付費迎來行業(yè)健康進展的關鍵。要達到這一目標，對于供應相關產(chǎn)品的平臺來說，唯有拓寬學問生產(chǎn)者的來源渠道，讓更多在各個領域"術業(yè)有專攻"的人才參加到學問付費的內(nèi)容生產(chǎn)中，才能從根本上解法學問付費優(yōu)質內(nèi)容不足的問題。

（摘編自《學問付費內(nèi)容要有"干貨"》，20l8年5月14日《經(jīng)濟日報》）

4.下列對材料相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是

A.自2021年以來．學問付費用戶數(shù)量快速增長，估計2021年用戶規(guī)模將達到2.92億人。

B.學問付費在進展過程中，漸漸呈現(xiàn)出內(nèi)容生產(chǎn)專業(yè)化和產(chǎn)品形態(tài)多元化兩大明顯趨勢。

C.學問付費作為一種新興的服務消費業(yè)態(tài)，正在推動某些相關的學問服務產(chǎn)業(yè)全面轉型。

D.互聯(lián)網(wǎng)海量信息讓有需求的用戶付出的時間成本過大，是學問付費受青睞的最根本緣由。

5.下列對材料相關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

A.共享經(jīng)濟的進展、移動支付的便捷、用戶消費習慣的轉變以及"學問焦慮"等因素，促進了學問付費領域不斷進展。

B.學問付費集教育、傳媒和消費三個領域優(yōu)點于一體，通過多種形式在社交媒體中傳播學問，具有廣泛的用戶基礎。

C.當前社會，學問更新快，信息目漸豐富。在篩選、汲取時許多人產(chǎn)生了"學問然慮"，而日益激烈競爭又加劇了焦慮。

D.學問付費行業(yè)要良性運行，健康進展，關鍵是堅持"內(nèi)容為王"，供應有價值的學問，讓消費者真正感到物有所值。

6.學問付費有何優(yōu)勢和不盡人意的表現(xiàn)？請結合材料二、三簡要概括。

（三）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

查找趙德才

馬貴明

我小時候的愛好和別的小孩有一點不一樣，喜愛看木匠做活兒，那種刨子摩擦在木板上的聲音特殊動聽，長長的薄如紙片的木刨花像彩帶一樣舞動。

暑假里的早晨，我還在朦朦朧朧的睡夢中，刺，刺，推刨子的聲音把在喚醒。我快速地穿上衣服，從鍋里抓一棒剛剛烀好的包米，循聲而去，我在鄰居的大門外觀察一個木匠正在案子邊，用力地推動著刨子，前腿弓后腿蹬，每一水雙手推動著刨子向前的時候，從刨床飄出來的長長的刨花，在空中漸漸舞動著飄落了。

看了一會兒，我有些忐忑地走進了鄰居的院子。之所以忐忑，是由于有些木匠或者是手藝人不喜愛被別人打擾。這個木匠瞅了我一眼，連續(xù)干活兒。他用刨子刨了幾下木方，用手拿起來，閉上一只眼睛看木方刨得直不直，他看木方的時候，我發(fā)覺他的眼睛特殊小。整個上午，我都在悄悄地看他干活兒，直到母親喊我回去吃飯。

其次天，在木匠剛剛走進鄰居的院子，我就跟了進去。木匠觀察我，笑了笑說：你喜愛？我點點頭。

他說：你來兩下。

我遲疑了一下，還是走到了案子邊，拿起了刨子，在一個木方上推了幾下。刨出的刨花雖然沒有木匠刨出的長，但自己還是滿足的。木匠又笑了笑說：還行，就是力氣小了點。那一天，木匠和我說了許多話，告知我還是好好學習吧，木匠是個很累人的活兒。

鄰居喊他吃飯，我知道他叫趙德才。

以后的十多天里。我每天去看趙德才能活兒，有時候，比他去的還早，趙德才教我拉鋸，說拉鋸不能太快，快了不出活兒，還累人。還說

那天早晨，我興沖沖地去看趙德才能話兒，但沒有觀察他的身影，他干活兒用的案子也不見了，鄰居正在安好的窗戶上刷油漆。我知道，趙德才的活兒干完了，人走了，心里有一種莫名的失落。

暑假就要過去了。我聽母親和父親說我的一塊五毛錢的學費還沒有著落。后來，他們共同想到了剛放暑假的時候，我打的一百塊土坯。當時土坯是三分錢一塊，一百塊能賣三塊錢，做我的學費綽掉有余?？墒牵€有兩天就開學了，父親并沒有把土坯賣出去。從他們的對話里，我感覺到她們的著急。于是，我打算找趙德才幫忙。

記得趙德才說過，他住在西關五隊渡槽四周。渡槽是當?shù)爻雒乃こ?，我曾?jīng)和同學在渡槽洗過澡。還算順當，我只問了五六個人就找到了趙德才家。趙德才正在院子里干活兒，觀察我，愣了一下說：你怎么來了？

我說：我有一百塊土坯幫我賣了吧？

他放下刨子說：走，看看去。

我隨他走到生產(chǎn)隊的隊點，他叫我在門口等著。不一會兒，他笑呵呵地說：妥了，你拉來吧，三分錢一塊。

我很興奮她說；好。

我剛走出去幾步，趙德才喊我說：你有車嗎？

我說：設有。

趙德才說：我家有，你拉去吧。

他說的車，是一種木棚膠輪的人力車，不是家家戶戶都有，也算是一個大件，一般也不會輕易借給別人的。

回到家，父親上班去了。母親說：不能騙你吧？

我說：不能。

于是，我們把土坯裝上了車。土坯很大，有紅磚的兩倍。車子只裝了六十塊。我試了試，重量很重。母親要和我一起去，我拒絕了，是八歲的弟弟和我去的，路途有多遠，我當時不知道，現(xiàn)在知道應當是接近五公里，并且路況不是很好。拉到其次趟的時候，我的背心完全濕透了，任憑弟弟如何用勁，也是走了兩個多小時。當越德才把錢遞給我的時候，告知我，有一塊土坯碎了，扣了三分錢。我用勁地點頭，說：沒事兒，感謝你！感謝你！

以后，我沒有再見過趙德才，但我經(jīng)常能夠想起他對一個孩子的關心，我工作以后，曾經(jīng)去過渡槽趙德才住的地方想看看他，于是，那個地方動遷了。每逢遇到在渡槽四周住過的人，我都會問起趙德才。

許多年以后，在一個飯局上我觀察了趙德才，我有些欣喜若狂地說起當年的事情。他說不是他。他會一點木匠活兒，但從來沒有給誰做過窗戶，也沒有關心過誰賣過土坯。我的記憶力是不會錯的。趙德才的開解已經(jīng)完全刻在我的腦海里了。但趙德才說沒有，我也就沒法堅持。

后來還有一次，我又遇到一個叫趙德才的，越看越像當年的趙德才，我又聊起幫成賣土坯的事情。趙德才說，我是木匠不假，我也關心過我的親戚做過窗戶，但賣土坯的事情沒印象。我說肯定是你。我們聊得很熱鬧。我去衛(wèi)生間回來的時候，我聽趙德才說：老馬肯定記錯了，其實，我沒關心我親戚做過窗戶，更沒有關心誰賣過土坯。

我開頭懷疑我的記憶了，但還是打算斷續(xù)查找趙德才。

（選自《小說林》2021年6期，有刪改）

7.下列對小說相關內(nèi)容與藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

A.小說開頭交代"我"小時候特別的愛好，并對木匠推刨子進行頗具詩意的描寫，為下文敘述"我"木匠趙德才的交往做好鋪墊。

B."我""興沖沖地"去看趙德才能活兒，卻發(fā)覺他走了，于是"心里有一種莫名的失落"。心情的變化折射出"我"對他的親近與依戀。

C.許多年以后，"我"遇到兩個"趙德才"，并覺得就是當年的趙德才，結果卻遭到他們的否認。這為小說增加了神奇顏色和藝術張力。

D.小說在娓娓的敘述中融入深摯的情感，在簡潔的故事中寄寓豐厚的哲理，語言含蓄高雅，情節(jié)曲折有致，讀后令人動容，引人深思。

8.小說中的趙德才有哪些突出的性格特點？請結合作品簡要分析。

9.對于"我"執(zhí)著地查找趙德才一事，你怎樣看待？請簡要談談你的看法。

二、古代詩文閱讀（34分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

韓茂，字元興，安定安武人也。父耆，字黃老；永興中自赫連屈丐來降，拜綏遠將軍，遷龍驤將軍、常山太守，假安武侯。仍居常山之九門。卒，贈涇州刺史，謚曰成侯。茂年十七，膂力過人，尤善騎射。太宗曾親征丁零翟猛，茂為中軍執(zhí)幢。時有風，諸軍旌旗皆偃仆，茂于立刻持幢，初不傾倒。太宗異而問之，征茂所屬，具以狀對。太宗謂左右曰："記之。"尋征詣行在所，試以騎射，太宗深奇之，以茂為虎賁中郎將。后從世祖討赫連昌，大破之。世祖謂諸將曰："今若窮兵極武，非吊民之道，明年當共卿等取之。"徙其民而還。以軍功賜茂爵蒲陰子，加強弩將軍，遷侍輦郎。又從征統(tǒng)萬，大破之。從平平?jīng)?，當茂所沖，莫不應弦而殪。由是世祖壯之，拜內(nèi)侍長，進爵九門侯，加冠軍將軍。后從征蠕蠕，頻戰(zhàn)大捷。與樂平王丕等伐和龍，徙其居民。從平?jīng)鲋?，茂為前鋒都將，戰(zhàn)功居多。遷司衛(wèi)監(jiān)。錄前后功，拜散騎常侍、殿中尚書，進爵安定公，加平南將軍。從破薛永宗，伐蓋吳。轉都官尚書。從征懸瓠，頻破賊軍。車駕南征，分為六道，茂與高涼王那出青州。諸軍渡淮，降者相繼，拜茂徐州刺史以撫之。車駕還，以茂為侍中、尚書左仆射，加征南將軍。世祖崩劉義隆遣將檀和之寇濟州，南安王余令茂討之至濟州和之遁走高宗踐阼拜尚書令加侍中征南大將軍茂沉毅篤實，雖無文學，每論議合理。為將擅長撫眾，勇冠當世，為朝廷所稱。太安二年夏，領太子少師。冬卒，贈涇州刺史、安定王，謚曰桓王。長子備，字延德。襲爵安定公、征南大將軍。

（選自《魏書韓茂傳》）

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

A.世祖崩/劉義隆遺將/檀和之寇濟州/南安王余令茂討之至濟州/和之通走/高宗踐阼/拜尚書令/加征南大將軍/

B.世祖崩/劉義隆遺將/檀和之寇濟州南安王余令/茂討之至濟州/和之遁走/高宗踐阼/拜尚書令/加征南大將軍/

C.世祖崩/劉義隆造將檀和之寇濟州/南安王余令茂討之/至濟州/和之遁走/高宗踐阼/拜尚書令/加征南大將軍/

D.世祖崩/劉義隆造將檀和之寇濟州/南安王余令茂/討之至濟州/和之遁走/高宗踐阼/拜尚書令/加征南大將軍/

11.下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是

A.字：古人成年后由父母或尊長取的別名，又稱"表字"。古人自稱用字，稱人用名。

B.太宗：古代帝王常見廟號，多為該朝代其次代帝王的廟號。此為北魏太宗拓跋嗣。

C.蠕蠕：我國古代北方民族名，即柔然?！赌鲜贰吩疲?蠕蠕為族，蓋匈奴之別種也。"

D.車駕：帝王所乘的車，常用為帝王的代稱，如《漢書高帝紀下》："車駕西都長安。"

12.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

A.韓茂出身不凡，為將門之后。其父韓耆永興年間自赫連屈丐降魏，被任命為緩遠將軍，后升任龍驤將軍，并暫代安武侯。死后被追贈涇州刺史，謚為成候。

B.韓茂膂力過人，擅長騎射。十七歲那年，太宗親征丁零翟猛，他擔當中軍旗手，大風將各軍旌旗吹倒，只有他立刻舉旗沒有被吹倒，從而受到太宗留意。

C.韓茂從駕出征，屢建功勛。他隨世祖征討赫連昌，攻擊統(tǒng)萬，平定平?jīng)?，出征蠕蠕，討伐和龍，平定涼州，破薛永宗，征伐懸弧，都能?zhàn)勝敵人立下戰(zhàn)功。

D.韓茂沉毅誠懇，勇冠當世。他雖然沒有什么文才，但參議決策卻經(jīng)常切合事理；擔當將軍的時候，擅長安撫部隊，他的威猛堪稱當世第一，被朝廷稱道。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）尋征詣行在所，試以騎射，太宗深奇之，以茂為虎賁中郎將。

（2）今若窮兵極武，非吊民之道，明年當共卿等取之。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

陰雨

白居易

嵐霧今朝重，江山此地深。

灘聲秋更急，峽氣曉多陰。

望闕云遮眼，思鄉(xiāng)雨滴心。

將何慰幽獨，賴此北窗琴。

【注】元和十四年（819年），白居易由江州司馬詔投忠州（今重慶忠縣）刺史。本詩即作于赴任途中。北窗琴：晉陶淵明曾置無弦琴一張，又喜臥北窗下。

14.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是

A.首聯(lián)描寫此時此地景象：早晨，山嵐霧靄非常濃重；江山寬闊，此地卻特別偏僻遙遠。

B.頷聯(lián)從聽覺和視覺兩方面突出峽中灘急聲響、秋意撲面，霧氣充滿、多陰少睛的特點。

C.詩歌前四句寓情于景，在描寫沿途所見漂亮而險峻的景色中蘊含了詩人的簡單心情。

D.尾聯(lián)運用典故，流露出詩人欲效法淵明.歸隱田園而享受幽獨而自由的生活的愿望。

15.頸聯(lián)抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？結合詩句簡要分析。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

16.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）在《離騷》中，屈原以"________，________"兩句表明自己雖遭貶抑，但仍要修身潔行，不在乎別人如何看待自己。

（2）杜牧在《阿房宮賦》中以"_________"描寫焚燒椒蘭時情景，以"________"形容宮車經(jīng)過時的情形。

（3）在《醉翁亭記》中，歐陽修描繪了一幅與民同樂的生動畫面。其中，描寫太守宴席上菜肴的語句是"__________，__________"。

三、語言文字運用（20分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

受制于摩爾定律，信息技術載體的存儲密度與運算速度的提升均__________，人類的目光從"電"轉向了速度更快的"光"，"光子芯片"的概念__________。南京理工高校蔣立勇教授團隊提出一種新方法，實現(xiàn)了表面等離激元空間編碼功能，從理論上為多功能、多自由度調控的光子芯片的應用開發(fā)助力，讓人們距離光子芯片更近一步。

蔣立勇介紹，在尺寸更小的芯片上通過全光調控加載更多的功能，擁有更大的存儲密度及更高的運行效率，是________。（）

與電子調控類似，人們可以通過精確調控光子行為讓光實現(xiàn)數(shù)據(jù)的存儲與運算，目前主流的調控方法之一是全光相干調控。其以相干完善汲取效應為理論基礎，采納"面外"對稱入射進行相干調控，但受制于這一理論基礎固有的局限性，全光相干調控的模式選擇性、空間選擇性及集成性等性能指標有所欠缺。

蔣立勇團隊__________，以表面等離激元模式相干機理為理論基礎，創(chuàng)新性地提出了"面內(nèi)"全光相干調控方法，這種方法攻破了"面外"全光相干調控方法的機理限制，更有利于芯片集成，具有獨特的模式選擇性和空間選擇性。

17.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検?/p>

A.舉步維艱應運而生大勢所趨另辟屬徑

B.舉步維艱橫空出世眾望所歸另辟蹊徑

C.進退維谷橫空出世大勢所趨另起護灶

D.進退維谷應運而生眾望所歸另起妒灶

18.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検?/p>

A.但仍有很多理論與技術難關亟待突破，才能將光子芯片由概念變?yōu)楝F(xiàn)實，如光子的多功能、多自由度調控等。

B.但仍有很多理論與技術難關亟待突破，如光子的多功能、多自由度調控等，才能將光子芯片由概念變?yōu)楝F(xiàn)實。

C.但如光子的多功能、多自由度調控等，要將光子芯片由概念變?yōu)楝F(xiàn)實，仍有很多理論與技術難關亟待突破。

D.但要將光子芯片由概念變?yōu)楝F(xiàn)實，仍有很多理論與技術難關亟待突破，如光子的多功能、多自由度調控等。

19.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?/p>

A.這種方法攻破了"面外"全光相干調控方法的機理限制，具有獨特的模式選擇性和空間選擇性，更有利于芯片集成。

B.這種方法突破了"面外"全光相干調控方法的機理限制，具有獨特的模式選擇性和空間選擇性，更有利于芯片集成。

C.這種方法攻破了"面外"全光相干調控方法的機理限制，具有獨特的空間選擇性和模式選擇性，更有利于芯片集成。

D.這種方法突破了"面外"全光相干調控方法的機理限制，更有利于芯片集成，具有獨特的模式選擇性和空間選擇性。

20.以下面的語句為開頭，續(xù)寫一段話。要求至少引用一句名言，舉出一個事例，段末引出結論。100個字左右。

《菜根譚》有句話："處世讓一步為高。"_______________________________

21.下面是2021～2021年全國個人手機銀行用戶進展趨勢統(tǒng)計圖。請用簡潔的語言概括這幅圖的主要內(nèi)容（不消失詳細的百分數(shù)），并寫出你從圖表中得出的結論。

（1）內(nèi)容：_______________________________________________（40字左右）

（2）結論：_______________________________________________（20字左右）

四、寫作（60分)

22.閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。

"我們都在努力奔跑，我們都是追夢人。"近日，某網(wǎng)站想出以"追夢奮斗"為主題的大型專題征文活動，以加強網(wǎng)民互動，傳遞新時代強音。

請你寫一篇不少于800字的文章，參加這一專題活動。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息。

參考答案及評分標準

1.CC項"缺乏大眾意識"、"心中沒有讀者"不正確，原文為"面對大眾的意識還不充分"、著書立說時"心中也許是沒有讀者的"。

2.CC項"系統(tǒng)地闡述了"，言過其實。

3.BA項，"已經(jīng)不遜于專家了"不正確，原文是"甚至在某些方面己與專家不相上下"。C項，"由于他把學問做到化境"不正確。依據(jù)原文，其次個緣由是"他特殊講究作文之道"；"把學問做到化境"是結果而非緣由。D項，"讓專家接地氣、有人緣"偷換概念，原文是"讓專家之學接地氣、有人緣"；"盡量把學術簡化"曲解文意，原文強調"行文簡顯淺，學術大眾化"，但"并不是要把它簡化成心靈雞湯"。）

4.C"學問付費正在推動某些相關的學問服務產(chǎn)業(yè)全面轉型"不正確。原文是互聯(lián)網(wǎng)"正在推動包括傳媒、出版、教育等相關學問服務產(chǎn)業(yè)全面轉型"。

5.B原文為"學問付費集合了教育、傳媒和消費三個領域的特點"。

6.優(yōu)勢：①讓學問更加親民，拓展了把握學問渠道；②讓傳播鏈條不斷簡化，學習效率更高；③節(jié)省時間成本，可利用碎片時間學習。不盡人意的表現(xiàn)：①產(chǎn)品平均到課率低，持續(xù)學習并付費的用戶不多；②平臺一擁而上，行業(yè)參差不齊；③部分平臺運營者投機取巧，優(yōu)質內(nèi)容不足。

7.D"語言含蓄高雅"不正確。小說的語言特色應為平易、自然。

8.①開朗隨和：不像有些木匠或者是手藝人不喜愛被別人打擾，他讓"我"推刨子，教"我"拉鋸，告誡"我"好好學習。②和善熱心：毫不遲疑地關心"我"這個并不很熟識的孩子賣掉土坯做學費。③慷慨大方：主動借給"我"一般不會輕易借給別人的大件一一木棚膠輪的人力車。

9.①這是"我"對少年美妙時間的懷念，體現(xiàn)了"我"的懷舊心情；②這是"我"對數(shù)十年前關心過自己的人的感念，體現(xiàn)了"我"的感恩品質；③這是對曾經(jīng)的人與人相互關心、相互信任的淳樸和諧人際關系以及趙德才式美妙品質的召喚，體現(xiàn)了"我"對現(xiàn)代人生存狀態(tài)的反思。

10.C

11.A"古人自稱用字，稱人用名"不正確。古人自稱用名，稱人用字。

12.C"他隨世祖討伐和龍"不正確。原文為"與樂平王丕等伐和龍"，即與樂平王元丕等征討和龍，并非跟隨世祖。

13.(1)不久（太宗）召韓茂到皇帝所在地，拿騎馬射箭考察他，太宗對他深感驚異，任命他為虎賁中郎將。

(2)現(xiàn)在假如竭盡兵力任意發(fā)動戰(zhàn)斗，就不合乎撫慰百姓的道理，明年肯定和諸位奪取它。

【譯文】

韓茂，字元興，是安定安武人。父親韓耆，字黃老。永興年間自赫連屈丐軍中來降，被任命為綏遠將軍，升任龍驤將軍、常山太守，暫代安武侯。仍居守常山的九門。去世，追贈涇州刺史，謚號為成侯。韓茂十七歲時，膂力過人，尤其擅長騎射。太宗親征丁零翟猛部時，韓茂任中軍儀仗隊旗手。一日狂風驟起，各軍旌旗俱倒，韓茂騎在立刻擎旗，始終沒倒。太宗感到驚異而詢問，召來其主官，主官具體地把狀況稟告太宗。太宗令左右說："登記來。"不久（太宗）召韓茂到皇帝所在地，拿騎馬射箭考察他，太宗對他深感驚異，任命他為虎責中郎將。后隨世祖征伐赫連昌，大破敵軍。世祖對諸將說："現(xiàn)在假如竭盡兵力發(fā)動戰(zhàn)斗，就不合乎撫慰百姓的道理．明年肯定與諸位奪取它。"于是遷移其居民而還。韓茂因軍功被賜予蒲陰子爵位，加授強弩將軍，調任侍輦郎。又隨世祖攻統(tǒng)萬，大敗敵軍。隨世祖平定平?jīng)?，面對韓茂沖擊的敵人，無不應弦而亡。因此世祖認為他壯勇，任命他為內(nèi)侍長，進爵位為九門侯，加授冠軍將軍。后隨世祖征討蠕蠕，連戰(zhàn)連勝。與樂平王元丕等征討和龍，遷移其百姓而歸。隨世祖平定涼州，韓茂任前鋒都將，戰(zhàn)功居多。調任司衛(wèi)監(jiān)。記錄歷年功勞，任命他為散騎常侍、殿中尚書，進爵安定公，加授平南將軍。隨世祖擊敗薛永宗，討伐蓋吳。改任都官尚書。隨世祖征伐懸瓠，屢敗敵軍。世祖南征，分兵六路，韓茂與高涼王元那由青州出兵。各軍渡過淮河后，宋軍相繼投降，任命韓茂為徐州刺史去鎮(zhèn)撫降人。世祖北返，任命韓茂為侍中、尚書左仆射，加授征南將軍。世祖去世，劉義隆派遣將領檀和之進犯濟州，南安王元余令韓茂討伐他。韓茂軍至濟州，檀和之逃走。高宗稱帝，任命韓茂為尚書令，加授侍中、征南大將軍。韓茂性格鎮(zhèn)靜堅毅忠誠狡猾，雖無文才，參議決策卻經(jīng)常切合事理。作為將領，擅