高三生物一輪復(fù)習(xí)課件【知識建構(gòu)+精講精練】生態(tài)系統(tǒng)的能量流動

生態(tài)系統(tǒng)的能量流動（第一課時）考綱要求:【生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動的基本規(guī)律及應(yīng)用Ⅱ】復(fù)習(xí)目標：1、通過畫能量流動過程圖來準確理解生態(tài)系統(tǒng)能量流動的相關(guān)概念。2、理論聯(lián)系實際，結(jié)合生態(tài)農(nóng)業(yè)實例分析生態(tài)原理與生活實際的結(jié)合。核心概念生態(tài)系統(tǒng)1、能量流動的概念2、能量流動的過程3、能量流動的特點4、研究能量流動的實踐意義考點一：能量流動的過程1.過程圖解能量在第一營養(yǎng)級中的變化生產(chǎn)者（植物）用于生長發(fā)育和繁殖殘枝敗葉初級消費者（植食性動物）42分解者3

呼吸作用熱能散失1能量在第二營養(yǎng)級中的變化初級消費者攝入用于生長發(fā)育和繁殖次級消費者攝入遺體殘骸初級消費者同化量分解者利用糞便

A

D

呼吸作用散失

C

B

呼吸作用散失

C

E

同化量=攝入量—糞便中的能量初級消費者糞便中的能量是指生產(chǎn)者流向分解者的能量?？键c一：能量流動的過程1.過程圖解初級消費者攝入初級消費者同化用于生長發(fā)育和繁殖次級消費者攝入分解者利用遺體糞便呼吸作用散失呼吸作用散失同化量=

-

同化量-呼吸量=生長、發(fā)育和繁殖量=+糞便次級消費者的同化量攝入量

糞便量生長、發(fā)育和繁殖量流向分解者+下一營養(yǎng)級的同化量完成稻田生態(tài)系統(tǒng)能量流動過程圖解水稻植食性昆蟲魚太陽能呼吸作用散失熱能呼吸作用分解者考點一：能量流動的過程食物鏈中每個營養(yǎng)級同化得到的能量去向分析二向圖1、呼吸作用以熱能散失2、用于自身生長發(fā)育繁殖四向圖1、呼吸作用以熱能散失2、流向下一營養(yǎng)級3、流向分解者4、未利用三向圖1、呼吸作用以熱能散失2、流向下一營養(yǎng)級3、流向分解者關(guān)系？關(guān)系？考點一：能量流動的過程【例1】下圖為桑基魚塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解，圖中字母代表能量，下列相關(guān)說法正確的是A.

圖中用于桑樹生長發(fā)育繁殖的能量是AB.

圖中未利用的能量是指蠶糞便中的能量C.

第一、二營養(yǎng)級間的能量傳遞效率用(E+F+G+H)/A表示D.

因為桑基魚塘具有較強的穩(wěn)定性,所以存在負反饋調(diào)節(jié)

C【變式】某同學(xué)繪制了如圖所示的能量流動圖解,下列敘述正確的是()A.生產(chǎn)者固定的總能量可表示為(A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2)B.由生產(chǎn)者到初級消費者的能量傳遞效率為D2/W1C.初級消費者攝入的能量為(A2+B2+C2)D.W1=D1+D2A能量流動的特點逐級遞減:能量傳遞效率大約為10%—20%＝下一營養(yǎng)級同化的能量上一營養(yǎng)級同化的能量×100%考點二：能量流動的特點能量流動的特點逐級遞減:考點二：能量流動的特點各營養(yǎng)級的生物呼吸作用消耗掉相當(dāng)大一部分的能量各營養(yǎng)級的生物總有一部分未被下一營養(yǎng)劑所利用還有部分能量隨著枯枝敗葉或遺體流向分解者能量流動的特點逐級遞減:單向流動:不可逆轉(zhuǎn)，不能循環(huán)能量傳遞效率大約為10%—20%＝下一營養(yǎng)級同化的能量上一營養(yǎng)級同化的能量×100%考點二：能量流動的特點從能量的角度來看，植物的多少決定了生物種類和數(shù)量。在氣候溫暖、降雨充沛的地方，植物格外繁茂，熱帶雨林就是這樣的情況；在氣候寒冷、降雨很少的地方，植物很難生長，各種生物的數(shù)量都很少，顯得荒涼和冷寂高低能量低高營養(yǎng)級例外能量金字塔：數(shù)量金字塔樹昆蟲鳥生物量金字塔人工養(yǎng)殖的魚塘，生產(chǎn)者的生物量可以小于消費者的生物量考點二：能量流動的特點--生態(tài)金字塔考點二：能量流動的特點【例1】（2018.江蘇高考）某城市河流由于生活污水和工業(yè)廢水的排入，水質(zhì)逐漸惡化。經(jīng)過治理后，河水又恢復(fù)了清澈。如圖表示該河流的能量金字塔（甲、乙、丙為3種魚，丁為1種水鳥，甲不攝食藻類，箭頭指示能量流動方向），如圖表示部分能量流動關(guān)系（圖中數(shù)字表示同化的能量）。請回答下列問題：（3）根據(jù)圖1分析，除了圖2中已經(jīng)標出的能量去向之外，乙的能量去向還有

?？键c二：能量流動的特點【例1】（2018.江蘇高考）某城市河流由于生活污水和工業(yè)廢水的排入，水質(zhì)逐漸惡化。經(jīng)過治理后，河水又恢復(fù)了清澈。如圖表示該河流的能量金字塔（甲、乙、丙為3種魚，丁為1種水鳥，甲不攝食藻類，箭頭指示能量流動方向），如圖表示部分能量流動關(guān)系（圖中數(shù)字表示同化的能量）。請回答下列問題：（4）結(jié)合圖2分析，圖1所示食物網(wǎng)中第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級能量的傳遞效率

（在“大于”、“小于”或“等于”中選擇）7.6%。A考點二：能量流動的特點(2015福建高考)下圖為某人工魚塘食物網(wǎng)及其能量傳遞示意圖（圖中數(shù)字為能量數(shù)值，單位是J.m-2.a-1）。下列敘述正確的是

A.該食物網(wǎng)中最高營養(yǎng)級為第六營養(yǎng)級B.該食物網(wǎng)中第一到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為25%C.太陽魚呼吸作用消耗的能量為1357J.m-2.a-1D.該食物網(wǎng)中的生物與無機環(huán)境共同構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量：生產(chǎn)者固定的太陽能總量輸入傳遞散失主要以有機物形式沿食物鏈（網(wǎng)）傳遞太陽能轉(zhuǎn)化：太陽能、有機物穩(wěn)定化學(xué)能、熱能、ATP活躍化學(xué)能及其它能量考點三：能量流動的概念展示：調(diào)查當(dāng)?shù)亍稗r(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)”中的能量流動情況的實驗結(jié)果設(shè)計生態(tài)農(nóng)業(yè)的原理：物質(zhì)循環(huán)再生，能量多級利用小結(jié)：1、實現(xiàn)能量的多級利用和物質(zhì)的