記敘文閱讀-概括文章主要內容演示教學

記敘文閱讀——概括文章主要內容

五種方法引路題目擴展法要素歸納法段意合并法句子摘抄法關鍵問題法方法一：題目擴展法

首先讀懂課題字面上表達的意思，再根據(jù)課文內容把課題擴展成一句通順完整的話，在此基礎上進行補充，使意思表達得更加完整、全面。

題目就是文章的眼睛，不少文章的題目，本身就是文章的高度概括，我們只要把文章題目稍加擴充，就是文章的主要內容了。

例如：《從百草園到三味書屋》一課，將標題適當補充，就得到文章的主要內容：回憶了作者童年時代在百草園和三味書屋的一段難忘的生活經歷。方法二：要素歸納法

可以表達為：主要人物在什么時間什么情形下做(或說)什么事(或話)，最終結果怎樣。

記敘文一般包含有時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果這六要素，找出文中的記敘要素，并合理組織它們，就是文章的主要內容。注意：在答題時要視具體情況來確定，有時要素可以有所取舍；不需要把事情的起因、經過、結果都寫得很詳細，只需要簡練的說出“什么事”就可以了

時間：一天地點：集市上人物：安恩開端：老婦人安恩牽著一頭奶牛到集市上去發(fā)展：因為這頭奶牛實在太好，問津者不少，最后連屠夫也對它有興趣，但是老婦人卻拒不出售高潮和結局：老婦人這才吐露真情：她不是來賣牛的，而是因那頭奶牛太孤獨，她把它帶到集市上來，讓它跟同類相聚散心，主要內容：一天，老婦人安恩牽著一頭奶牛到集市上去，因為這頭奶牛實在太好，問津者不少，最后連屠夫也對它有興趣，但是老婦人卻拒不出售。最后，人們氣憤起來，老婦人這才吐露真情：她不是來賣牛的，而是因為那頭奶牛太孤獨，她把它帶到集市上來，讓它跟同類相聚散心。例如：《安恩和奶?！芬徽n方法三．段意合并法。一篇文章由幾個段落組成，我們可以用合并段落大意的方法概括文章內容，把每段大意綜合起來，加以概括，就是整篇文章的主要內容。。這是最常用的方法，注意：一是各段大意之間，有點要加上一些過渡詞語，以便讀起來通順連貫；二是要區(qū)分重點段落和非重點段落，做到有詳有略，有的甚至可以舍去。各段段意：小時候看畫和《水滸傳》插圖學生時代讀《千家詩》兩位國文老師誦讀詩歌老師關于讀書的教導文章主要內容：“我”追憶看山水畫和《水滸傳》、讀《千家詩》、聽國文課、聆聽老師教導等往事。例如：《往事依依》一課方法四：句子摘抄法

有些文章結構上的總起句、過渡句、總結句或內容上的中心句，就是文章的主要內容。閱讀是直接引用或稍加整理，便可抓住主要內容。例如：《夏》一課，文章開篇的總起句：“充滿整個夏天的是一種緊張、熱烈、急促的旋律”就是全文的主要內容。方法五：關鍵問題法1）記人的課文。閱讀這類文章要抓?。赫n文寫的誰？在什么地方？做了什么事？然后概括主要內容。2）敘事的文章。閱讀這類課文要抓住事情發(fā)生的時間、地點、人物和事情的起因、經過、結果。3）寫景的文章。閱讀這類課文要抓?。簩懙氖鞘裁淳拔?？它有什么特點？按什么順序寫的？表達作者怎樣的情感？然后再進行概括。4）狀物的文章。閱讀這類課文要抓?。簩懙氖鞘裁词挛铮繌膸讉€方面寫了它的特點？怎樣寫的？然后進行概括。溫馨提示

我們在選用上述方法概括內容時，必須要遵循兩個原則：一是“準確”，不能以偏概全，概括要點時不能有遺漏；不能以羅列代替概括，把羅列到的小的具體材料當作要點概括。二是“簡潔”，這是從答題字數(shù)要求來說的，有許多題目明確要求答案在多少個字以內，所以，答題的語言一定要精練，切忌羅嗦。答題公式：人+事+結果實戰(zhàn)演練

《一片綠葉的回憶》：老畫家抱病畫下的綠葉讓重病的小姑娘堅強活了下來。

《成長，有時只是瞬間的事》：16歲時，自卑的我因為一位美術老師的欣賞和父親的鼓勵而樹立自信，從而改變人生方向并學有所成?！稅鄣臋嗬罚?（1）資助女孩；（