中考?xì)v史一輪專題復(fù)習(xí)：重大改革與革命回眸

重大改革和革命的回眸

改革就是革除已經(jīng)過時的舊制度、舊文化和舊思想創(chuàng)造富有旺盛生機(jī)的新制度、新文化和新思想，解放生產(chǎn)力，推動社會的進(jìn)步和歷史的發(fā)展。俄國農(nóng)奴制改革原因：目的：內(nèi)容1）農(nóng)奴獲得人身自由，有擁有財產(chǎn)、改變職業(yè)、參加選舉等權(quán)利。2）農(nóng)民贖買一塊“份地”的使用權(quán)，所有權(quán)歸地主。3）農(nóng)民要受“村社”管理，不得隨意離開。性質(zhì)：影響積極性:俄國廢除了農(nóng)奴制，緩解了國內(nèi)的社會矛盾，使國家走上發(fā)展資本主義的道路。局限性：改革不徹底，保留了大量封建殘余，近代化步伐沉重而緩慢。農(nóng)奴制阻礙了俄國資本主義發(fā)展緩和階級矛盾，維護(hù)地主階級統(tǒng)治資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革日本明治維新原因：目的：內(nèi)容①政治：加強(qiáng)中央集權(quán)，廢藩置縣；天皇擁有無限的權(quán)力；廢除封建身份制度，取消武士特權(quán)②經(jīng)濟(jì)：殖產(chǎn)興業(yè)；引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù)及設(shè)備，鼓勵發(fā)展近代工業(yè)；土地改革；地稅改革③軍事：實行征兵制；建立近代警察制度④文化：文明開化，強(qiáng)制義務(wù)教育性質(zhì)：影響積極性：日本改變了封建落后狀況，使之?dāng)[脫了民族危機(jī)，從此走上了發(fā)展資本主義道路，成為亞洲第一強(qiáng)國。消極性：保留了大量的封建殘余，走上了一條對外殖民擴(kuò)張的道路，成為了亞洲和平的一個新威脅。幕府專制統(tǒng)治阻礙了日本資本主義發(fā)展鞏固明治政府的統(tǒng)治資產(chǎn)階級性質(zhì)改革中國戊戌變法背景：救亡圖存，發(fā)展資本主義內(nèi)容政治：創(chuàng)辦報刊，開放言論；取消多余的衙門和無用的官職經(jīng)濟(jì)：發(fā)展農(nóng)、工、商業(yè)軍事：訓(xùn)練新式陸、海軍文化教育：開辦新式學(xué)堂培養(yǎng)人才廢除八股文性質(zhì)：影響：《馬關(guān)條約》簽訂大大加深了民族危機(jī)目的：資產(chǎn)階級性質(zhì)改革在社會上起到了思想啟蒙作用，變法圖強(qiáng)的社會呼聲日益高漲。確定比較項分析異同歸納總結(jié)制定表格如何對歷史事件進(jìn)行比較?項目日本明治維新俄國農(nóng)奴制改革背景相同點不同點（1）資本主義發(fā)展受到封建制度的阻礙；（2）國內(nèi)階級矛盾激化;（3）封建專制面臨嚴(yán)重的統(tǒng)治危機(jī)（1）日本遭到西方列強(qiáng)的入侵，民族危機(jī)嚴(yán)重（2）俄國在克里木戰(zhàn)爭失敗，暴露了農(nóng)奴制的腐敗，迫使統(tǒng)治者進(jìn)行改革1、內(nèi)憂：封建領(lǐng)主經(jīng)濟(jì)瓦解，資本主義因素的成長2、外患：1853年，黑船事件1、經(jīng)濟(jì)方面：農(nóng)奴制度嚴(yán)重阻礙了俄國資本主義的發(fā)展。2、政治方面：農(nóng)奴受到殘酷剝削和壓迫，不斷抗?fàn)帲{沙皇統(tǒng)治，階級矛盾尖銳。3、軍事方面：克里木戰(zhàn)爭的失敗，使社會矛盾激化。項目日本明治維新俄國農(nóng)奴制改革性質(zhì)進(jìn)步性

局限性相同點不同點資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革（2）進(jìn)步性：都使本國走上了資本主義發(fā)展道路（3）局限性：改革都不徹底，都保留大量封建殘余勢力，改革后對外侵略擴(kuò)張（1）性質(zhì)：資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革（1）日本擺脫了民族危機(jī)，躋身于西方列強(qiáng)的行列（2）俄國1861年改革只是延緩了革命，并未消除革命，也未改變沙皇專制制度最終被推翻的命運廢除了農(nóng)奴制，緩解了國內(nèi)的社會矛盾，避免了革命的發(fā)生，也使國家走上發(fā)展資本主義的道路。改變了封建落后狀況，使之?dāng)[脫了民族危機(jī)，從此走上了發(fā)展資本主義道路，成為亞洲第一強(qiáng)國。保留了大量的封建殘余，走上了對外擴(kuò)張的道路。保留了大量的封建殘余，走上了對外擴(kuò)張的道路。

改革與人類社會的進(jìn)步相伴而生。在歷史課上，同學(xué)們就“改革在中外歷史上的作用”展開討論。

以下是幾位同學(xué)討論的記錄，請將其補(bǔ)充完整。A同學(xué)：改革是封建社會向資本主義社會過渡的一種形式。19世紀(jì)60年代，

和

都是通過這種形式走上發(fā)展資本主義道路的。這兩個國家的改革方式一樣，都是

的改革，而且改革結(jié)果都帶有一定的局限性，表現(xiàn)在

。B同學(xué)：改革也是殖民地半殖民地國家自強(qiáng)御侮的一種選擇。比如中國近代的

。日本俄國自上而下保留了大量的封建殘余戊戌變法

日本明治維新和俄國1861年改革，兩者的不同之處是

A．改革前都面臨淪為殖民地的危機(jī)B．都是具有資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革

C．都使本國走上資本主義發(fā)展道路D．都保留了大量的封建殘余A

與1861年俄國改革相比，日本明治維新最顯著的不同點是A．改變了社會性質(zhì)B．保持了民族獨立C．保留了大量封建殘余D．有利于社會進(jìn)步B

俄國、日本在19世紀(jì)60年代都進(jìn)行了改革，關(guān)于兩國改革的敘述正確的是A．都廢除了農(nóng)奴制度

B．都是資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革C．都提倡“廢藩置縣”

D．都徹底根除了封建殘余B19世紀(jì)六七十年代，資本主義制度在全世界范圍內(nèi)確立。閱讀下列材料，回答問題：材料一：北方人看不慣南方人，南方人不服北方人?！?dāng)前南北之間的矛盾不是別的，而是兩種社會制度之間的斗爭。這個斗爭之所以爆發(fā)，是因為這兩種制度不能再在北美大陸上和平共處了?！R克思《美國內(nèi)戰(zhàn)》

材料二：如果總的看一看1861年俄國國家全部結(jié)構(gòu)的改變那就必然會承認(rèn)，這種改變是封建君主制轉(zhuǎn)變的道路上的一步。不僅從經(jīng)濟(jì)觀點來看是正確的，而且從政治觀點來看也是正確的。——列寧《關(guān)于紀(jì)念日》

材料三：過去的西洋文明史是外國人引進(jìn)的，從今以后我們?nèi)毡救艘米约旱氖謱⑽餮笪拿鲙雵鴥?nèi)。——1868年某日本官員語⑴分別寫出材料一、二、三所反映的歷史事件。(3分)⑵材料二、三反映的歷史事件對兩國產(chǎn)生了什么共同影響?(2分)

⑶材料三中“我們?nèi)毡救艘米约旱氖謱⑽餮笪拿鲙雵鴥?nèi)”的具體措施包括哪些？(4分)⑷上述三國的崛起之路對我國現(xiàn)代化建設(shè)有什么啟示?(1分)⑴材料一：美國南北戰(zhàn)爭(美國內(nèi)戰(zhàn))；材料二：俄國廢除農(nóng)奴制改革(俄國1861年改革、俄國農(nóng)奴制改革)；材料三：日本明治維新(每點1分，共3分)⑵都促進(jìn)（推動）了資本主義發(fā)展。(2分)⑶創(chuàng)辦近代企業(yè)，引進(jìn)西方技術(shù)；提倡文明開化，大力發(fā)展教育；改革封建軍制，創(chuàng)建近代化軍隊。(答出兩點即給4分)⑷堅持改革開放，善于學(xué)習(xí)先進(jìn)文明成果；重視教育和人才的培養(yǎng)；維護(hù)國家統(tǒng)一，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境；對西方文明不能生搬硬套，應(yīng)取其精華，去其糟粕；堅持民族團(tuán)結(jié)、民族平等，共同繁榮原則等。(答出1點即給1分，其它答案言之有理亦可給分)請同學(xué)們利用我們剛才學(xué)習(xí)的方法比較一下日本明治維新和中國戊戌變法日本明治維新與中國戊戌變法對比表

明治維新戊戌變法社會背景

領(lǐng)導(dǎo)力量具體措施

（1）幕府統(tǒng)治阻礙資本主義的發(fā)展，社會危機(jī)嚴(yán)重（2）民族危機(jī)嚴(yán)重（1）封建危機(jī)嚴(yán)重（2）民族危機(jī)嚴(yán)重中下級武士、新興地主等聯(lián)合力量強(qiáng)大資產(chǎn)階級把希望寄托在無實權(quán)的皇帝身上，不敢發(fā)動群眾，頑固派力量強(qiáng)大。發(fā)布一系列除舊布新的改革措施，強(qiáng)制大力推行變法內(nèi)容沒有涉及改革的核心，詔書如一紙空文，無法推行比較日本明治維新和中國戊戌變法（1）背景：①改革前兩國都是落后的封建國家②商品經(jīng)濟(jì)有了一定的發(fā)展，資本主義生產(chǎn)關(guān)系逐漸形成并得到發(fā)展③社會矛盾十分尖銳，都面臨極其嚴(yán)重的民族危機(jī)（2）性質(zhì)：相同點：（3）作用：是資產(chǎn)階級性質(zhì)的改良運動都有利于資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)力量：日本向資產(chǎn)階級轉(zhuǎn)化的中下級武士充當(dāng)了領(lǐng)導(dǎo)力量，用武力推翻幕府守舊勢力，保證國內(nèi)改革的順利進(jìn)行。中國的守舊派勢力強(qiáng)大，握有實權(quán)；維新派不敢發(fā)動群眾，依靠一個沒有實權(quán)的皇帝，導(dǎo)致改革措施無法實施。不同點：

日本明治維新與中國戌戊變法比較認(rèn)為論述不正確包括:A.改革前兩國都面臨嚴(yán)重的社會危機(jī).B.都是具有資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革.C.都得到統(tǒng)治者的支持.D.都取得了成功.材料一推翻幕府統(tǒng)治后，日本政府實行了一系列改革，史稱“明治維新”。明治維新使日本擺脫了淪為半殖民地國家的命運，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y本主義國家。它是日本歷史的重大轉(zhuǎn)折，到19世紀(jì)末20世紀(jì)初，日本迅速發(fā)展成為一個亞洲強(qiáng)國。材料二：中日友好源遠(yuǎn)流長。在綿延二千多年的交往中，中華民族和日本民族相互學(xué)習(xí).相互借鑒，促進(jìn)了各自的進(jìn)步與發(fā)展?！娝苤?，中日兩國長達(dá)二千多年的友好交往曾被近代50多年那一段慘痛不幸的歷史所阻斷。──摘自溫家寶總理在日本國會上的演講（1）模仿是日本民族的特點，古代日本以學(xué)習(xí)和模仿古代中國的政治經(jīng)濟(jì)制度進(jìn)行什么改革？在近代，日本向誰學(xué)習(xí)，進(jìn)行了明治維新？（2）明治維新具有什么性質(zhì)？請你寫出在社會生活方面的具體內(nèi)容。（3）舉二個古代中日交往實例證明“中日友好源遠(yuǎn)流長”。（4）中國近代史上日本發(fā)動了哪兩次大規(guī)模的侵華戰(zhàn)爭釀成了“近代慘痛不幸的歷史”？答案：（1）大化改新（1分）歐美或西方（1分）（2）資產(chǎn)階級性質(zhì)（1分）提倡“文明開化”，即向歐美學(xué)習(xí)，努力發(fā)展教育（1分）（3）日本派遣唐使來唐朝學(xué)習(xí)（1分）唐玄宗時鑒真六次東渡日本（1分）（4）甲午中日戰(zhàn)爭（1分）第二次世界大戰(zhàn)期間的日本侵華戰(zhàn)爭（抗日戰(zhàn)爭）（1分）

歷史上重大改革的認(rèn)識或啟示

（1）每一個民族，每一個國家要發(fā)展進(jìn)步，必須與時俱進(jìn)，勇于改革（2）改革具有艱巨性和復(fù)雜性，不會一帆風(fēng)順，我們要堅信新事物必定能戰(zhàn)勝舊事物

（3）改革的措施必須行之有效，改革過程中要用人得當(dāng)，改革家也要具備遠(yuǎn)見卓識和堅定的魄力

（4）改革沒有固定的模式，必須根據(jù)具體國情，走有自己特色的改革之路重大革命的比較美國獨立戰(zhàn)爭、南北戰(zhàn)爭比較項目

美國獨立戰(zhàn)爭

美國南北戰(zhàn)爭原因英國的殖民統(tǒng)治阻礙了北美資本主義的發(fā)展南方的黑人奴隸制阻礙了美國資本主義的發(fā)展相同之處：其根本原因都是資本主義進(jìn)一步發(fā)展的需要不同之處：斗爭對象不相同，這也導(dǎo)致戰(zhàn)爭的目的不相同。項目

美國獨立戰(zhàn)爭美國南北戰(zhàn)爭方式主要矛盾性質(zhì)通過戰(zhàn)爭推翻英國殖民統(tǒng)治通過戰(zhàn)爭廢除了南方的黑人奴隸制獨立戰(zhàn)爭前以北美人民與英國殖民者的民族矛盾為主南北戰(zhàn)爭以北方工商業(yè)資產(chǎn)階級與南方奴隸制種植園主的矛盾為主相同之處：方式相同，都是通過戰(zhàn)爭手段；性質(zhì)相同，都是資產(chǎn)階級革命。不同之處：主要矛盾不同，前者是民族矛盾，后者是制度矛盾。雙重屬性資產(chǎn)階級性質(zhì)的革命項目

美國獨立戰(zhàn)爭美國南北戰(zhàn)爭結(jié)果意義使美利堅民族擺脫了英國的殖民統(tǒng)治，建立了自己的獨立國家，從而保證了美國資本主義的發(fā)展。經(jīng)過內(nèi)戰(zhàn)，美國國家和民族的統(tǒng)一得到維護(hù)，使美國資本主義更加快速地發(fā)展起來。為其后成為世界上最發(fā)達(dá)的資本主義強(qiáng)國奠定了堅實的基礎(chǔ)。相同之處：都推動了本國資本主義的發(fā)展。不同之處：獨立戰(zhàn)爭的勝利標(biāo)志著美利堅合眾國的誕生，走上了資本主義道路，而南北戰(zhàn)爭維護(hù)了國家統(tǒng)一，促進(jìn)了美國資本主義的發(fā)展。

結(jié)論：革命的實質(zhì),是革命階級推翻反動的統(tǒng)治,用先進(jìn)的社會制度代替腐朽的社會制度,解放生產(chǎn)力。革命是變革社會制度、推動歷史發(fā)展的強(qiáng)大動力。

以下關(guān)于美國獨立戰(zhàn)爭、南北戰(zhàn)爭發(fā)生的共同原因表述中準(zhǔn)確的是：A、資本主義經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展的需要B、封建專制制度腐朽的結(jié)果C、君權(quán)神授學(xué)說同議會矛盾的結(jié)果D、殖民壓迫使民族獨立愿望增強(qiáng)以下關(guān)于《獨立宣言》、《解放黑人奴隸宣言》表述中不正確的是：A、都反映了資產(chǎn)階級的要求B、都具有進(jìn)步的一面C、都反映了啟蒙運動平等、民主的思想D、都真正維護(hù)了廣大人民的利益美國獨立戰(zhàn)爭、南北戰(zhàn)爭的共同點是A、改變了原來的社會性質(zhì)B、建立了君主立憲制C、推動了資本主義的發(fā)展D、維護(hù)了國家統(tǒng)一

19世紀(jì)中葉以來，蒸汽機(jī)的滾滾濃煙飄洋過海逐漸改變著世界。這一過程中發(fā)生了美國南北戰(zhàn)爭與俄國農(nóng)奴制改革。其相同影響是A．對農(nóng)民進(jìn)行的一場掠奪

B．確立了新的政治制度C．完成了自上而下的改革

D．促進(jìn)了資本主義發(fā)展美國歷史上第二次資產(chǎn)階級革命取得的最重要成果是A．贏得了國家的獨立B．開創(chuàng)了民主政治制度C．維護(hù)了國家的統(tǒng)一D．使美國成為世界強(qiáng)國

材料一：“當(dāng)前南部與北部之間的斗爭不是別的，而是兩種社會制度……之間的斗爭?！?/p>

一一馬克思

材料二：“諸位會深信，凡能夠維護(hù)地主利益的措施，都一一地做到了?！?/p>

——亞歷山大二世（1）材料一中所說的“兩種社會制度”分別指的是什么？（2分）美國當(dāng)時的社會矛盾最終導(dǎo)致了什么戰(zhàn)爭的爆發(fā)？（1分）（2）亞歷山大二世是在簽署廢除什么制度的法律后說的這段話?（1分）他的這段話反映了這次改革的局限性是什么？（1分）（3）美國的戰(zhàn)爭和俄國的改革有什么相同的積極作用？（1分）兩種社會制度：資本主義制度、奴隸制（或答資本主義工業(yè)和種植園經(jīng)濟(jì)）南北戰(zhàn)爭（或美國內(nèi)戰(zhàn)）農(nóng)奴制的法律。留下了大量封建殘余。

都有利于本國資本主義的發(fā)展。

材料一

：在美國首都華盛頓，林肯紀(jì)念堂和華盛頓紀(jì)念碑遙遙相望。有人說，是華盛頓創(chuàng)立了美國，是林肯拯救了美國。材料二

：南北戰(zhàn)爭后的30年對美國來說，是勇于創(chuàng)新的時代，也是開始騰飛的時代。……美國率先進(jìn)入了第二次工業(yè)革命?！?894年，美國工業(yè)產(chǎn)值已躍居世界首位。材料三：1933年底，著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家凱恩斯在給美國總統(tǒng)羅斯福的信中寫道：“如果您成功的話，新的和更大膽的方法將在各處試行，而我們將以您就職的那一天作為新紀(jì)元的第一頁?！?/p>

——摘自中國民主法制出版社《大國崛起?美國》（1）華盛頓和林肯分別領(lǐng)導(dǎo)了美國歷史上哪次著名的戰(zhàn)爭？它們分別在美國歷史發(fā)展中起了什么作用？（2）美國充分抓住了第二次科技革命的機(jī)遇，實現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)的騰飛。請列舉美國在這次科技革命中的兩項重大發(fā)明。（3）材料三中“新的和更大膽的方法”指的是什么？它對美國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有什么重要意義？（4）在活動總結(jié)會上，陳明同學(xué)準(zhǔn)備作《美國崛起的啟示》的發(fā)言，請你為他擬一個發(fā)言提綱。（1）華盛頓領(lǐng)導(dǎo)了獨立戰(zhàn)爭。（1分）林肯領(lǐng)導(dǎo)了南北戰(zhàn)爭或美國內(nèi)戰(zhàn)。（1分）美國獨立戰(zhàn)爭結(jié)束了英國殖民統(tǒng)治，確立了比較民主的資產(chǎn)階級政治體制，有利于美國資本主義的發(fā)展。（1分）南北戰(zhàn)爭維護(hù)了國家統(tǒng)一，廢除了奴隸制度，掃清了資本主義發(fā)展的又一障礙，為以后經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件。（1分，只要答到其中一層意思即可）（2）愛迪生發(fā)明電燈。（1分，答愛迪生發(fā)明電報．電車．電影等亦可）萊特兄弟發(fā)明飛機(jī)。（1分，答福特發(fā)明四輪汽車，建造第一條汽車生產(chǎn)流水線亦可）（3）羅斯福新政，加強(qiáng)國家對經(jīng)濟(jì)的干預(yù)和指導(dǎo)。（1分）使美國經(jīng)濟(jì)得到