2021年下學(xué)期八年級(jí)班主任工作計(jì)劃范文與2021年下學(xué)期初三班主任工作計(jì)劃范文

2021年放學(xué)期八年級(jí)班主任工作計(jì)劃范文與20年放學(xué)期初三班主任工作計(jì)劃范文2021年放學(xué)期八年級(jí)班主任工作計(jì)劃范文班級(jí)是學(xué)校教育教課工作的載體，本期自己任八年級(jí)六班班主任，八年級(jí)六班是一個(gè)實(shí)驗(yàn)班，為了不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重托，各位家長(zhǎng)的期盼，更好地展開班級(jí)管理工作，使全體學(xué)生在德智體美勞諸方面都有長(zhǎng)足的進(jìn)步，特對(duì)本期工作計(jì)劃以下：一、用新的管理理念武裝自己，提升班級(jí)管理水平在本學(xué)期中，自己要仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理理念，仔細(xì)貫徹了黨的教育目標(biāo)，努力推動(dòng)了素質(zhì)教育，著重學(xué)生的全面發(fā)展，提升學(xué)生的整體素質(zhì)，促使學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。實(shí)行素質(zhì)教育，就是要全面貫徹黨的教育目標(biāo)，以提升公民素質(zhì)為根本主旨，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為要點(diǎn)，造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，德智體美等方面全面發(fā)展的___事業(yè)的建設(shè)者和接班人。著眼于人的內(nèi)在的發(fā)展要求，把人看作教育目的自己，這才是人們?cè)凇八刭|(zhì)教育”口號(hào)下，催討教育價(jià)值的實(shí)質(zhì)。要著重培育學(xué)生的自主性、主動(dòng)性、創(chuàng)辦性，使他們學(xué)會(huì)生計(jì)、學(xué)會(huì)關(guān)懷、學(xué)會(huì)集作、學(xué)會(huì)生活，充散發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生自主地發(fā)展，從各樣壓迫中解脫出來(lái)，在生動(dòng)爽朗的發(fā)展中感覺到學(xué)生生活的美好和快樂。二、以人為本，尊敬學(xué)生，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人在班級(jí)管理工作中，尊敬學(xué)生的人品，以同樣的姿態(tài)面對(duì)學(xué)生，讓學(xué)生有發(fā)布建講和見解的時(shí)機(jī)。使民主不再像天上的餡餅，一個(gè)永遠(yuǎn)也畫不像的葫蘆，讓民主落到實(shí)處。本期我接任一年級(jí)六班的班主任，第一要在班內(nèi)召開一次班會(huì)，歡迎學(xué)生提出管理班級(jí)的建議。經(jīng)過(guò)這樣，提升學(xué)生踴躍性，很多問(wèn)題由他們自己經(jīng)過(guò)議論取出比較完整的建議，使班級(jí)洋溢著友善、爽朗、歡樂的氛圍，讓學(xué)生有一種歡樂、友善、相信、驕傲的情緒體驗(yàn)。凡是班___的計(jì)劃和決定，都應(yīng)和班___共同議論，樂于給個(gè)別學(xué)生以幫助指導(dǎo)和救助。對(duì)學(xué)生表現(xiàn)賞賜客觀的炫耀和責(zé)備，以建立尊師愛生、團(tuán)結(jié)友善、協(xié)調(diào)友善、緊張爽朗的班內(nèi)人際溝通環(huán)境。三、一把鑰匙開一把鎖，___學(xué)生的個(gè)性差別俄國(guó)教育家烏申斯基說(shuō)：“假如教育家希望從全部方面去教育人，那么就一定第一從全部方面去認(rèn)識(shí)人?！卑嘀魅我逃趯W(xué)生，只有認(rèn)識(shí)學(xué)生，掌握學(xué)生的思想狀況，解析學(xué)生的心理狀態(tài)，才能從實(shí)質(zhì)出發(fā)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，才能做到一把鑰匙開一把鎖，把思想工作做到學(xué)生的心田上。所以，全面認(rèn)識(shí)和研究學(xué)生是班主任做好工作，提升學(xué)生素質(zhì)的前提條件。研究學(xué)生心理的方法很多，我使用的主要方法有察見解、談心法、實(shí)驗(yàn)法、研究相關(guān)資料法、檢查接見法等。我力求對(duì)各樣方法得來(lái)的信息資料，都做了深入的解析研究，去掉那些表面現(xiàn)象，抓住實(shí)質(zhì)，得出腳扎實(shí)地的結(jié)論。四、提升學(xué)習(xí)的效率，交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法第一，在認(rèn)識(shí)“學(xué)情”的基礎(chǔ)上，針對(duì)學(xué)生的年紀(jì)特色、知識(shí)基礎(chǔ)、心理特色等狀況因材施教詳細(xì)指導(dǎo)。比方記憶規(guī)律的運(yùn)用等。其次，要指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣。①要?jiǎng)?chuàng)辦適合的情境。在學(xué)習(xí)生活中，適合的生活情境，濃郁的學(xué)習(xí)氛圍都會(huì)給學(xué)生以耳擩目染的影響，這種情境要靠班主任在班___建設(shè)的過(guò)程中存心地指引創(chuàng)辦。②要頻頻進(jìn)行訓(xùn)練，供給大批練習(xí)與實(shí)踐的時(shí)機(jī)，實(shí)時(shí)反應(yīng)練習(xí)的結(jié)果。獲得成績(jī)，實(shí)時(shí)炫耀激勵(lì)，以利于習(xí)慣的養(yǎng)成，漸漸加大訓(xùn)練量和訓(xùn)練時(shí)間，以增強(qiáng)已形成的習(xí)慣。經(jīng)過(guò)頻頻抓，抓頻頻，在不停的訓(xùn)練中漸漸提升，從他律走向自律，最后形成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣。③要更正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比方我班有一小部分學(xué)生早讀時(shí)不求甚解，走馬看花，針對(duì)這種狀況，我第一教給了他們一些念書的方法;其次提出詳細(xì)的要求，讓學(xué)生有針對(duì)性地在讀中解決幾個(gè)詳細(xì)問(wèn)題;此后檢查讀的收效。這樣頻頻訓(xùn)練，過(guò)了一段時(shí)間，這部分學(xué)生不良的念書習(xí)慣完全地更正了過(guò)來(lái)，他們也從念書中廣闊了視線，長(zhǎng)了知識(shí)，養(yǎng)成了愛念書的好習(xí)慣。第三、注意到非智力要素的影響，如學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、意志力、優(yōu)異的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)的影響等。第四、增強(qiáng)思想能力的訓(xùn)練?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。學(xué)與思有著密不行分的關(guān)系。學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，需要多種思想方式共同參加，才能更有效地獲取知識(shí)。如經(jīng)驗(yàn)思想、抽象思想、形象思想、創(chuàng)辦性思想、發(fā)散性思想等。班主任要全面貫徹實(shí)行素質(zhì)教育，培育擁有創(chuàng)新精神和創(chuàng)辦能力的高素質(zhì)人材，決不可以忽略對(duì)學(xué)生思想能力的培育。五、關(guān)愛學(xué)生，產(chǎn)生感情的共識(shí)熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，教育是愛的共識(shí)，是心與心的響應(yīng)。班主任只有熱愛學(xué)生，才能教育勤學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。托爾斯泰從前說(shuō)過(guò)：“假如一個(gè)教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生聯(lián)合起來(lái)，他就是一個(gè)___教師?！彼刭|(zhì)教育要造就各方面全面發(fā)展的學(xué)生，要面向全體的學(xué)生。教師應(yīng)把愛毫無(wú)保存地播撒給每一個(gè)學(xué)生，不鄙視、欺侮、體罰任何一個(gè)學(xué)生，讓全體學(xué)生獲取全面的發(fā)展。第一是尊敬學(xué)生，就是要做學(xué)生的朋友，貼心人，在人品上與學(xué)生同樣相待，以誠(chéng)相見。同時(shí)我還相信每一個(gè)學(xué)生的能力，并相信學(xué)生有力求上游，成為社會(huì)實(shí)用人材的優(yōu)異夢(mèng)想?？傊?，作為一名人民教師，特別是作為一名班主任，其素質(zhì)要求很高，我要持續(xù)不停的學(xué)習(xí)，頻頻的實(shí)踐，漸漸提升自己素質(zhì)和水平，以適應(yīng)新期間素質(zhì)教育工作的新要求，做一名優(yōu)異的班主任。2021年放學(xué)期初三班主任工作計(jì)劃范文初三下期是教育管理要點(diǎn)的一學(xué)期，也是班主任班級(jí)管理的重頭戲，這學(xué)期時(shí)間短、任務(wù)重，依據(jù)本班特色，特制定以下舉措。一、樹理想、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度：把“要學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變成“我要學(xué)”。經(jīng)過(guò)展開主題班會(huì)。讓學(xué)生明確自己的人生目標(biāo)。而初三是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要階段，只有重視其學(xué)習(xí)過(guò)程，才可能實(shí)現(xiàn)理想，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，明確努力方向。二、激勵(lì)學(xué)生建立信心：在這期中的最后的兩三個(gè)月中是沖刺階段和收獲季節(jié)。各學(xué)科都要開始復(fù)習(xí)，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中，指導(dǎo)他們制定出確實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，對(duì)從前不足之處查漏不缺，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)復(fù)習(xí)的過(guò)程中建立信心，戰(zhàn)勝困難。三、培育學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法：在這段期間中，班主任要關(guān)懷學(xué)生各科的平衡發(fā)展，指引他們不停增強(qiáng)單薄學(xué)科，不要出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，讓他們明確“7-1=0”的道理。這段期間對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是最難得的，任課老師都在爭(zhēng)分奪秒地率領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)，力求使自己所教課科能考得更好。這個(gè)時(shí)候，班主任應(yīng)顧全全局，言傳身教。同科任老師配合。監(jiān)察學(xué)生多下功夫，并要修業(yè)生各科兼?zhèn)?，不放棄任何一科，形成一種以班主任、科任教師、家長(zhǎng)顧全全局、共同作戰(zhàn)、齊抓共管、全面提升地場(chǎng)面。其二是對(duì)月考取出現(xiàn)地問(wèn)題實(shí)時(shí)解析正確原由，找出對(duì)策，如對(duì)優(yōu)生的壓力過(guò)大、憂慮過(guò)高、考試不理想、學(xué)習(xí)興趣上不去，考試時(shí)間分派不妥。有驕傲情緒等現(xiàn)象實(shí)時(shí)糾正，指明正確的方法。在戰(zhàn)略上：以競(jìng)爭(zhēng)精神去拼搏，拋開全部邪念。戰(zhàn)求：強(qiáng)科爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、弱科保底線。四、增強(qiáng)班級(jí)管理，注意常例。全部從細(xì)節(jié)下手，不因要升學(xué)就放棄常例管理，讓學(xué)生全面發(fā)展，提升其責(zé)任心。五、努力抓好并嚴(yán)抓講堂紀(jì)律：紀(jì)律是成功的保證，采納以下抓法1、敦促學(xué)生學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)成績(jī)差的，不要放棄學(xué)習(xí)，“努力才會(huì)成功，放棄只有失敗”2、___學(xué)生勤學(xué)、學(xué)習(xí)尊敬他人，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的面子，學(xué)會(huì)維護(hù)自己在他人心目中的形象，學(xué)會(huì)自尊。3、建立自律小組，量化打分并通知，4、建立典型，因教施人。充散