班主任讓愛與責(zé)任同行演講稿4篇

班主任讓愛與責(zé)任同行演講稿4篇敬愛的評(píng)委老師，各位朋友：大家好！我知道我的言辭不生動(dòng)感人，文筆不華美優(yōu)美，今天我不回想我的短暫的職業(yè)生涯，由于在坐的大家絕大多數(shù)比我工作的時(shí)間長(zhǎng)幾倍，甚至我還沒有出生你們就從事了特別教育，因此我沒有資格去擺老；我更不想去回想從前所做的工作，由于我知道我并無做出比在坐的大家更優(yōu)秀更有成績(jī)的工作，我也是一個(gè)一般的教師，我們大家每日做的工作目的都是相同，為了拿那不算高的薪資，說的好聽一點(diǎn)為了那一百多個(gè)殘疾孩子，說的再好聽一點(diǎn)，為了祖國(guó)的希望將來！不論怎樣說和理解我們所做的工作，我們每日都仍是上班下班，做了自己應(yīng)當(dāng)做的，上好課帶勤學(xué)生，不失事，這就是我們責(zé)任吧！我們經(jīng)常開玩笑沒有平白無故的愛，也沒有平白無故的恨，由于我們從前和學(xué)生素不相識(shí)，這樣看來我們和學(xué)生之間不應(yīng)當(dāng)也不行能會(huì)存在后一種關(guān)系。我們與學(xué)生朝夕相處，教課相長(zhǎng)，愛，不就在這中間油但是生了嗎？我以為是的，但是我們愛的形式和方法不相同，嚴(yán)父是愛，慈母也是愛，教他們知識(shí)是愛，給他們生活上的關(guān)心和幫助也是愛。但是愛和責(zé)任這兩個(gè)詞在我們每一個(gè)人心中的重量或是擺列次序惟恐不是相同的，說真話我自己有時(shí)就不是搞的那么清楚。為了一個(gè)患病的學(xué)生，上到校長(zhǎng)下到教員工個(gè)個(gè)心急如焚，打電話送醫(yī)院，急癥病房跑前跑后，比自己家人患病還要憂慮，你能求情這是愛仍是責(zé)任？九年級(jí)學(xué)生畢業(yè)，一部分學(xué)生復(fù)習(xí)考試，一部分【第1頁(yè)共7頁(yè)】學(xué)生要求工作，為幫助找一個(gè)條件好待遇高的工作，老師奔忙于各個(gè)公司，你能分清這是愛仍是責(zé)任？有人說“愛”源于崇高的師德，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)，教師對(duì)學(xué)生的愛，不是出自個(gè)人的恩仇，而是出自社會(huì)的需要、教育的需要，我以為為了需要而愛，這個(gè)愛太假。有人說愛自己就是一種責(zé)任，我也不贊成，責(zé)任是他人施加的給自己的，責(zé)任是要求有相應(yīng)報(bào)告的，真實(shí)的愛是發(fā)自內(nèi)心的，是本能的表露出來的，是不求匯報(bào)的，愛是我們做好本員工作，也就是我們達(dá)成責(zé)任的一個(gè)更高的境地。責(zé)任是樹，愛就是藤，他們是牢牢依賴在一同的，愛融入在責(zé)任之中，他們是如影相隨。班主任讓愛與責(zé)任同行演講稿第2篇在這里，沒有鳥語(yǔ)和花香，有的是小雨滋潤(rùn)；在這里，沒有暴風(fēng)和暴雨，有的是滴滴浸透；在這里，沒有喧華與張揚(yáng)，有的但是靜默和無聲，這是一方友善的凈土，這是一塊人文的園地。在這里充滿了愛與責(zé)任，我演講的題目就是《愛與責(zé)任》。時(shí)間過得真快，片晌之間，參加工作已經(jīng)有11個(gè)年頭了，站在講臺(tái)上，剛畢業(yè)時(shí)那種難以掩蓋的青澀和靦腆憂如就在昨天。11年的時(shí)間，足以改變很多事情，但對(duì)教師這一工作的責(zé)任感，卻由年青時(shí)的火熱衍變?yōu)榱私裉斓木d長(zhǎng)不息，俞久彌新，仿佛地下的樹影，清晨的時(shí)候團(tuán)成一片，快中正午，便枝枝杈杈分得愈來愈清楚。經(jīng)常聽到有人說：“你是老師??！不錯(cuò)呀！一天就那么幾節(jié)課，動(dòng)動(dòng)嘴就行了，風(fēng)吹不著，雨淋不到的，一年還有寒暑期”。每次聽到這些，我但是一笑了之，我理解，只有從事了教師工作的人材能真實(shí)意會(huì)到這份工作的辛苦。記得剛參加工作【第2頁(yè)共7頁(yè)】的.時(shí)候，一位老教師對(duì)我說：“老師吃得是良知飯！”這句樸素的話語(yǔ)道出了教師精神的實(shí)質(zhì)。是?。≡谶@個(gè)平庸的世界里，我們需要英豪，但我們更需要千千千萬，實(shí)實(shí)在在，腳扎實(shí)地于平庸崗位的有責(zé)任心的人。教師，誠(chéng)然有著他人沒法理解的艱辛，但她也相同有著他人沒法意會(huì)到的幸福！世上有很多東西，賞賜他人時(shí)，經(jīng)常是越分越少，惟有相同東西倒是越分越多。那就是愛！教師的愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友善、勝于情愛。不是嗎？母愛簡(jiǎn)單出現(xiàn)喜愛，友善需要回報(bào)，情愛是專一、自私的愛。而師愛是嚴(yán)與愛的聯(lián)合，是理智的科學(xué)的愛，是踴躍主動(dòng)的愛。這類愛是教育的橋梁，是教育的推進(jìn)力，是后進(jìn)生轉(zhuǎn)變的催化劑；這類愛是“全部為了學(xué)生，為了全部的學(xué)生，為了學(xué)生的全部”，的廣博無私的愛，它海涵了崇敬的使命感和責(zé)任感。在工作中，最大的事就是用愛滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的內(nèi)心。固然有時(shí)也會(huì)因?qū)W生的俏皮而埋怨，因他們的退步而焦躁，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，固然有時(shí)也感覺很累，很煩，但心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子帶路，在他們內(nèi)心寫一本最美的書。強(qiáng)烈的意識(shí)不停激勵(lì)我以真摯去擁抱每一個(gè)學(xué)生。與孩子朝夕相處，我一直想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的感情使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛刻，多了一份理解；少了一份訓(xùn)斥，多了一份尊敬。泰戈?duì)栒f：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是難得的，讓我干葉的事業(yè)吧，由于葉老是謙虛地垂著她的綠蔭的?！笔前?，選擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè)，就是選【第3頁(yè)共7頁(yè)】“愛與責(zé)任”擇了奉獻(xiàn)。每日面對(duì)著一群鮮活的生命，叫我們又怎么敢懶散呢？現(xiàn)在，除了教師的身份，我也是一名孩子的母親。每日看著女兒點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化，聽著她滔滔不停的講著老師帶給他的或風(fēng)趣、或奇怪的知識(shí)，心理充滿了對(duì)老師的感謝。我想，每日會(huì)有多少像我相同的母親在和她的孩子分享幼兒園、學(xué)校帶給她們的快樂？亦或是憂慮孩子的止步不前，孩子們循環(huán)往復(fù)的修業(yè)之路，牽動(dòng)的是多少帶著期盼的母親的心哪。當(dāng)我想搪塞時(shí)，我就想：這個(gè)孩子的母親應(yīng)當(dāng)也和我相同，希望孩子的老師能夠愛他，對(duì)他負(fù)責(zé)；當(dāng)他受委屈時(shí)，也希望老師可以像媽媽相同摸著他的頭，寬慰他吧。這類念想便會(huì)驅(qū)遣我全力把學(xué)生的每件小事做細(xì)、做好。冰心有一段話曾激勵(lì)過無數(shù)的人為這個(gè)世界不見經(jīng)傳、無怨無悔地奉獻(xiàn)著自己：“愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香洋溢，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著波折，不感覺難過，有淚可流，卻覺得幸福?！笔堑?，“愛”與“責(zé)任二”者，是分不開的，“愛”是責(zé)任的表現(xiàn)，而“責(zé)任”是愛的化身。選擇了教育，就是選擇了愛與責(zé)任。由于有了愛，地更闊，天更藍(lán)；由于有了愛，花更艷，草更芳。而心中的那份愛，將激勵(lì)著我在人生的道路上艱辛跋涉，用熱血和汗水去灌溉一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛心去托起明日的太陽(yáng)！班主任讓愛與責(zé)任同行演講稿第3篇敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好，今天演講的題目是【第4頁(yè)共7頁(yè)】有一首詩(shī)最感人，那就是師德;有一種人生最漂亮，那就是老師;有一種景色最亮麗，那就是師魂;有一種魔棒最奇怪，那就是粉筆;有一種平臺(tái)最神圣，那就是講臺(tái)。三寸粉筆劃出天地方圓，化作皚皚細(xì)末，那是他磊落的寫照。三寸粉筆，孜孜以求，傳達(dá)信息文明，那是它一世的追求。講臺(tái)是它馳騁的沃野，黑板是它梳洗的鏡鑒。手拿三寸粉筆站上三尺講臺(tái)，我們有幸，我們驕傲。清楚的記得上初中時(shí)，很恭順我們的班主任楊老師，那熱誠(chéng)的愛如太陽(yáng)般溫暖喚醒了多少誘惑，培育了多少自信。很仰募代我們化學(xué)課的尉老師，他那么的博學(xué)多識(shí)，秀美的粉筆字同學(xué)們經(jīng)常不舍擦去，爭(zhēng)相模擬。那時(shí)感覺老師是那么的美好。從事教師工作快要八年的今天，一路上的酸甜，讓我親身意會(huì)到了教師的那份神圣。多年來我一直把：“沒有愛不走進(jìn)講堂，沒有愛，不湊近學(xué)生”作為自己的座右銘。我是老師也是家長(zhǎng)，他人的孩子坐在我的教室里，我的孩子坐在他人的教室里，每個(gè)班級(jí)，學(xué)生總會(huì)參差不齊，身為人師的這顆心勸告我：不要放棄，不可以放棄，仔細(xì)看他們的眼神里，分明也有和善，他們的內(nèi)心里，也盼望充滿陽(yáng)光。假如我是孩子，假如是我的孩子。多少次，我本來強(qiáng)烈的責(zé)備改為平和的勸慰，對(duì)學(xué)生的焦躁改為耐心的解說在溫馨的天籟中，我要讓他們感覺到那顆帶著愛的師魂，溫暖特別。我的女兒七歲了，一頭是年幼的孩子，一頭是渴知的雙眼，一邊是媽媽對(duì)孩子的愛，一邊是教師對(duì)學(xué)生的責(zé)任，我絕不狐疑把更多的精力投入到自己的工作中，沒有我的盡心照顧，女兒早早學(xué)會(huì)了穿衣，整理家，洗襪子，有一次回家看見她踩著凳子洗碗.，女兒的自立是我最大的寬慰，每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步是我工作的動(dòng)力。不為名，不為利，只為這些天真無邪的學(xué)生，我必定把這陣地守好，不求浩浩大蕩，【第5頁(yè)共7頁(yè)】但求踏扎實(shí)實(shí)，不求涓滴相報(bào)，但求人生無悔。本員工作只有更好，沒有最好。我的筆跡可以更工整，我的語(yǔ)言可以更優(yōu)美，我的備課可以更仔細(xì)，我的解說可以更耐心，我的講堂可以更豐富，我的關(guān)注面可以更寬廣，我的手可以更勤奮，我的興趣可以更文雅，工作我可以多干一些，訴苦可以少一些.豐碑無語(yǔ)，那是由于他堅(jiān)持了“行勝于言”才得以永世長(zhǎng)存。教育需要有愛，更要把愛落實(shí)內(nèi)行動(dòng)上。在我們二中就有這樣一群靜靜奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍，代我們班語(yǔ)文的陳華老師，忍耐嗓子難過堅(jiān)持上課，有時(shí)上完課都講不出話來了。學(xué)生默寫的古詩(shī)詞，一字一句的檢查，全班71個(gè)同學(xué)，一批就是一上午或一下午。歷史賈培英老師，嗓子曾做過手術(shù)，前段時(shí)間嗓子老缺點(diǎn)犯了，在家歇息了幾日，剛有點(diǎn)好轉(zhuǎn)立刻來學(xué)校，裝著藥堅(jiān)持上課，我們都怕他累著，可他從不放過一節(jié)給學(xué)生上課的時(shí)機(jī)，講堂上的賈老師精神振作，就像一個(gè)年青小伙子，他的風(fēng)趣風(fēng)趣讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)變得輕松而自在。侯月琴老師，身體透支，仍舊每日坐在辦公桌前解析每一道數(shù)學(xué)題，檢查學(xué)生的每份作業(yè)，耐心做學(xué)生的思想工作。他們幾十年如一日孜孜不倦，勤于奉獻(xiàn)的精神讓我感人，他們無怨無悔對(duì)教育事業(yè)的那份熱忱是我學(xué)習(xí)的榜樣。親愛的老師們，三寸粉筆指揮著我們教育改革與時(shí)俱進(jìn)的交響，三尺講臺(tái)傳承著我們努力創(chuàng)新既往開來的斗志，我們不畏寒冷，我們傲視風(fēng)霜，戰(zhàn)友們，為了我們的夢(mèng)想與希望，奮斗吧，老師們。我們深信，在上司領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，有我們的共同努力，有我們的那份愛與責(zé)任，【第6頁(yè)共7頁(yè)】必定能托起二中美好的明日。感謝大家!班主任讓愛與責(zé)任同行演講稿第4篇敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好：我演講的題目是愛與責(zé)任并存，做一名好教師。帶著朋友們美好的祝福，我走進(jìn)了梁小。與孩子們相處的過程中，使我深深的認(rèn)識(shí)到,在孩子的心目中，教師是指路明燈，是他們的楷模;在家長(zhǎng)的心目中，教師的形象是偉大的、崇敬的。面對(duì)這樣的希望，我盡心全力，無愧于心。說真話，在具體的工作中，也曾訴苦過孩子們的俏皮搗亂、訴苦過家長(zhǎng)的不理解，訴苦過為何自己這么努力，學(xué)生的成績(jī)?nèi)允沁@樣的不堪,可在教師節(jié)當(dāng)孩子們手捧鮮花說“老師辛苦了”的時(shí)候，我被孩子們的單純深深感人了，深感教育的崇敬和偉大!作為一名的小學(xué)教師，我我固然經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但我有滿腔的熱忱，和一顆愛學(xué)生的心，對(duì)每一個(gè)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度，我會(huì)爭(zhēng)取做到讓家長(zhǎng)放心，讓自己放心，我希望教育是一塊青草地，祈盼全部的孩子踩