高三二輪復(fù)習(xí)之成語(yǔ)

2017屆高三二輪復(fù)習(xí)之正確使用成語(yǔ)合應(yīng)里應(yīng)外合看圖猜成語(yǔ)言吾言吾言三言兩語(yǔ)曲工娶工異曲同工新課標(biāo)《考試說(shuō)明》規(guī)定：正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))。主要考查考生在特定的語(yǔ)言環(huán)境中正確使用常用詞語(yǔ)(熟語(yǔ))的能力。能力層級(jí)為E。成語(yǔ)（熟語(yǔ)）檢測(cè)是高考基礎(chǔ)考查的重點(diǎn)之一。一、明確高考要求：

連線高考1、（2o12全國(guó)新課標(biāo)卷）下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)A．這位姑娘天生就眼睛深凹，鼻梁挺直，頭發(fā)卷曲，身材苗條，好似芝蘭玉樹(shù)，在黃皮膚黑眼睛的國(guó)度里，很容易被人認(rèn)出。B．為化解部分旅客的不滿情緒，他們?cè)O(shè)立了“旅客投訴中心”，此舉說(shuō)明他們不光有良好的服務(wù)意識(shí)，還有聞過(guò)則喜的雅量。C.一名慣偷在車(chē)站行竊后正要逃跑，兩位守候多時(shí)的反扒隊(duì)員突然攔住他的去路，二人上下其手地將他摁倒，結(jié)果人贓俱獲。D．舊的夢(mèng)想總是被新的夢(mèng)想代替，很少有人能從一而終地記住自己做過(guò)的華麗縹緲的夢(mèng)，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)需要人們不斷調(diào)整夢(mèng)想。答案：【B】

【方法點(diǎn)撥】A項(xiàng)，芝蘭玉樹(shù)：比喻有出息的子弟。形容對(duì)象錯(cuò)了。B項(xiàng)，聞過(guò)則喜：聽(tīng)到別人批評(píng)自己的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，表示歡迎和高興。指虛心接受意見(jiàn)。C項(xiàng)，上下其手：比喻玩弄手法，串通做弊。褒貶不當(dāng)。D項(xiàng)，從一而終：丈夫死了不再嫁人，這時(shí)舊時(shí)束縛婦女的封建禮教。形容對(duì)象錯(cuò)了。2、（2011全國(guó)新課標(biāo)卷）下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)A．近代中國(guó)內(nèi)憂外患，強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感促使知識(shí)分子自覺(jué)自愿又步履維艱地開(kāi)始了從器物技術(shù)到思想文化的現(xiàn)代性追求。

B.經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)星期的鏖戰(zhàn)，本屆世界錦標(biāo)賽最終塵埃落定，中國(guó)隊(duì)在賽程極其不利的情況下，克服重重困難，獲得冠軍。

C．有人認(rèn)為天才之作總是合天地之靈氣，妙手偶得，據(jù)說(shuō)《藍(lán)色多瑙河》就是作者在用餐時(shí)靈感一來(lái)隨手寫(xiě)在袖口上的。D．碳排放過(guò)量會(huì)給地球生態(tài)環(huán)境帶來(lái)嚴(yán)重的危害，如果不設(shè)法加以遏制，必然會(huì)威脅人類生存，全球性大災(zāi)難指日可待。答案：D解析：指日：可以指出的日期。為期不遠(yuǎn)，不久就可以實(shí)現(xiàn)（多指事情、希望等。）這句話說(shuō)的是“碳排放過(guò)量給環(huán)境帶來(lái)的危害”人們不能盼望這個(gè)。

3、（2010全國(guó)新課標(biāo)卷）下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A．看到果農(nóng)家里汗牛充棟的黃燦燦的橙子，我深感欣慰，因?yàn)檫@說(shuō)明我們開(kāi)發(fā)的新品種產(chǎn)量高，品質(zhì)好。B．有些人取得一點(diǎn)成績(jī)，便自命不凡，洋洋自得，尾巴都翹到天上去了，這樣的人終究不會(huì)有大的作為。C．對(duì)那些少不更事的年輕人，我們不僅要多加指導(dǎo)，還要給他們更多的鍛煉機(jī)會(huì)，使他們盡快地成熟起來(lái)。D．開(kāi)發(fā)商們對(duì)商品房面積的計(jì)算方式一直諱莫如深，由此導(dǎo)致的開(kāi)發(fā)商與業(yè)主之間的經(jīng)濟(jì)糾紛經(jīng)常發(fā)生。【答案】A【解析】汗牛充棟：形容書(shū)籍多，使用對(duì)象有誤。B自命不凡：自以為不平凡，比別人高明。C少不更事：年紀(jì)輕，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)什么事情。指經(jīng)驗(yàn)不多。D諱莫如深：原指事件重大，諱而不言。后指把事情隱瞞得很深。從近三年的新課標(biāo)試題來(lái)看，三年來(lái)考查的全部是成語(yǔ)，據(jù)此我們推測(cè)2013年高考成語(yǔ)的考查仍然是重點(diǎn)。而通過(guò)一輪復(fù)習(xí)，我們?cè)诔烧Z(yǔ)題的把握上還存在一些問(wèn)題。一輪反思⒈有的同學(xué)不重視成語(yǔ)復(fù)習(xí)，認(rèn)為成語(yǔ)浩如煙海，難以掌握，不如放棄；有的考生逐一背記成語(yǔ)，但因面廣量大而苦不堪言，復(fù)習(xí)效果不好。⒉不少同學(xué)不能掌握辨別成語(yǔ)正誤的基本規(guī)律，不能從“意義”“語(yǔ)境”及其彼此“協(xié)調(diào)”方面識(shí)別成語(yǔ)誤用的陷阱。3、一些成語(yǔ)有雙重（或三重）含義，可用于不同語(yǔ)境，出題者往往在此多設(shè)陷阱，較多考生發(fā)現(xiàn)不了，導(dǎo)致錯(cuò)誤判斷。學(xué)習(xí)目標(biāo)①能理解成語(yǔ)題“望文生義”“褒貶不當(dāng)”“語(yǔ)義重復(fù)”“前后矛盾”“用錯(cuò)對(duì)象”“搭配不當(dāng)”“謙敬失當(dāng)”等題陷阱的特點(diǎn)。②能解說(shuō)“弄清意義”“依據(jù)語(yǔ)境”“整體協(xié)調(diào)”等辨別成語(yǔ)使用正誤的方法與步驟。

練一練成語(yǔ)的誤用類型一、曲解詞語(yǔ)，望文生義危言危行文不加點(diǎn)罪不容誅不足為訓(xùn)不刊之論萬(wàn)人空巷……危：正直。點(diǎn)：涂上一點(diǎn)，表示刪去。罪大惡極，處死都不能抵償。訓(xùn)：準(zhǔn)則、典范。刊：消除，修改。都從巷子里出來(lái)，多形容歡迎、慶祝等盛況。小提示：1.平時(shí)積累時(shí)，了解成語(yǔ)的來(lái)源和本義，不孤立地理解某個(gè)字詞，才能避免望文生義。2.對(duì)成語(yǔ)含義的把握，卻往往需要抓住某些關(guān)鍵字詞。二、用錯(cuò)對(duì)象，張冠李戴★“栩栩如生”對(duì)象多指藝術(shù)品或人工制造的形象；★“眉飛色舞”對(duì)象是人；★“老氣橫秋”可用于三類人老練而自負(fù)的人；沒(méi)有朝氣的年輕人；擺老資格的人；★“美侖美奐”一般用于形容房屋、建筑物。此外，還應(yīng)注意只能用于男女尤其是夫妻間的成語(yǔ)。如：青梅竹馬、兩小無(wú)猜、耳鬢廝磨、比翼雙飛、破鏡重圓、夫唱婦隨、舉案齊眉、相敬如賓等。

快速說(shuō)出以下成語(yǔ)的使用對(duì)象罄竹難書(shū)天倫之樂(lè)不脛而走萍水相逢如坐春風(fēng)罪行父子、兄弟等親人消息、新聞、事件等素不相識(shí)的人被教育者試一試：三、誤用褒貶，情感錯(cuò)位

1、

按圖索驥：既比喻辦事機(jī)械死板，也比喻按照線索尋找。

2

、暗送秋波：既指獻(xiàn)媚取寵，暗中勾結(jié)，也指有情人暗中眉目傳情。

3、

獨(dú)善其身：既指只顧自己，缺乏集體精神，也指人要搞好自身修養(yǎng)。

4

、粉墨登場(chǎng)：既指化裝上臺(tái)演戲，也諷刺某些人登上政治舞臺(tái)。

5、

顧影自憐：既指孤獨(dú)失意的樣子,也指自我欣賞.

6

、

呼風(fēng)喚雨：既比喻進(jìn)行煽動(dòng)性活動(dòng)，也比喻人能夠支配自然。

小提示：1.某些成語(yǔ)具有多義性，既含有褒義，也含有貶義或是中性，要根據(jù)語(yǔ)境去判斷。2.某些成語(yǔ)由于特殊的表達(dá)需要（如幽默、諷刺、自謙），被臨時(shí)更換了褒貶色彩。四、顛倒對(duì)象，謙敬錯(cuò)位1.拋磚引玉2.一孔之見(jiàn)謙辭：敬謝不敏才疏學(xué)淺

拋磚引玉狗尾續(xù)貂

姑妄言之信筆涂鴉

一孔之見(jiàn)不情之請(qǐng)

敬辭：高抬貴手高朋滿座

大材小用不吝賜教

五、語(yǔ)意重復(fù)，自相矛盾一場(chǎng)南柯一夢(mèng)顯得相形見(jiàn)絀好像如芒在背目前的當(dāng)務(wù)之急覺(jué)得習(xí)以為常感到自慚形穢突然不期而遇海內(nèi)外聞名遐邇責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任出現(xiàn)問(wèn)題之前未雨綢繆只能讓人貽笑大方感激涕零地流下了眼淚平凡普通的蕓蕓眾生1、暮春時(shí)節(jié)是潭柘寺“二喬玉蘭”的盛花期，4月上旬，這兩株玉蘭的樹(shù)冠上就布滿了含英咀華的花蕾。（07北京卷）【解析】“含英咀華”比喻琢磨和領(lǐng)會(huì)詩(shī)文的要點(diǎn)和精神。用在此處屬望文生義，從語(yǔ)法上來(lái)說(shuō)，也不能作定語(yǔ)修飾“花蕾”，應(yīng)改為“含苞待放”。2.我們不應(yīng)妄自菲薄自己的成績(jī)，也不應(yīng)輕易滿足自己的成就。練一練請(qǐng)同學(xué)們判斷下列句子中加下劃線的詞語(yǔ)運(yùn)用是否正確。不能帶賓語(yǔ)大名鼎鼎（只能做定語(yǔ)，不能做謂語(yǔ)）求全責(zé)備（不帶賓語(yǔ)）司空見(jiàn)慣（不能帶賓語(yǔ)）耳濡目染（不帶賓語(yǔ)）載歌載舞（不作補(bǔ)語(yǔ)）翻天覆地（作定語(yǔ)）習(xí)慣用于否定句中的成語(yǔ)：望其項(xiàng)背善罷甘休無(wú)時(shí)無(wú)刻同日而語(yǔ)一蹴而就青紅皂白鹿死誰(shuí)手天高地厚一概而論等閑視之同日而語(yǔ)等量齊觀六、搭配不當(dāng)，不合習(xí)慣小提示：

1.分析成語(yǔ)在句子中所處的位置。

2.分析成語(yǔ)自身結(jié)構(gòu)，確定其詞性。

七、不合語(yǔ)境，整體不諧1.少數(shù)黨員干部把自己混同與一般群眾，甚至同流合污?！巴骱衔邸敝竿瑝娜斯餐蓧氖隆！吧贁?shù)黨員”雖覺(jué)悟不高，但還未落到與壞人為伍的地步，所以用詞過(guò)重了2.每個(gè)考生都要注意休息，否則有個(gè)三長(zhǎng)兩短，就會(huì)影響考試。另眼相看與刮目相看潛移默化與耳濡目染耳濡目染與耳聞目睹駭人聽(tīng)聞與聳人聽(tīng)聞設(shè)身處地與身臨其境此類成語(yǔ)還有：八、形近混淆，詞不達(dá)意

成語(yǔ)使用八個(gè)注意1.吃透詞義2.辨明褒貶3.用準(zhǔn)對(duì)象4.消除重復(fù)（矛盾）5.合乎情理6.搭配合理7.整體諧調(diào)8.避免混用二輪對(duì)策1、審題看清要求常見(jiàn)題型下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)（正確）的一句是下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)（不正確）的一項(xiàng)是下面語(yǔ)段中畫(huà)線成語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是2、把握解題技巧

⑴回歸根本，弄清意義。注意兩點(diǎn)：

①注意成語(yǔ)的整體意義②要弄清成語(yǔ)中某些字的古義⑵詳審語(yǔ)面，遵循語(yǔ)境。⑶熟悉陷阱，注意重點(diǎn)。⑷講求步驟，整體協(xié)調(diào)。解答成語(yǔ)題，可采用以下步驟：⑴速讀全句，了解大體內(nèi)容。避生就熟，以熟帶生。半生不熟、似懂非懂的選項(xiàng)往往是問(wèn)題所生。⑵詳審語(yǔ)面，注意句子的整體性及其內(nèi)部聯(lián)系性。只有了解整個(gè)句