第七章表象和想象2

第七章

表象和想象

本章學習提要l

表象和想象的含義l

表象的基本特征和表象的種類l

想象的種類及其想象的功能l

想象的培養(yǎng)剛才看到了幾輛自行車？看到了幾座房子？

第一節(jié)表象

一、表象及其特征（一）什么是表象表象是指人腦對感知過的事物的形象的反映，或當客觀事物不在面前，而在腦海里出現(xiàn)的關(guān)于某事物的形象。一、表象及其特征（二）表象的特征直觀形象性感知的形象較具體、鮮明、生動，而表象則比較暗淡、模糊；感知的形象較穩(wěn)定，表象則動搖、可變感知的形象完整，表象則片段性零碎性一、表象及其特征（二）表象的特征2.概括性表象用形象進行概括，而思維用概念和詞語概括表象中混雜著本質(zhì)與非本質(zhì)屬性，思維揭露的都是本質(zhì)屬性一、表象及其特征（三）表象的作用1.表象在人的心理活動的形成和發(fā)展中具有重要作用，是人類實踐活動的必要條件。2.表象是從感知到思維的過渡階段，是認識過程中的重要環(huán)節(jié)。表象離開了具體事物，擺脫了感知覺的局限性，為思維奠定了感性的基礎(chǔ)。二、表象的種類

（一）根據(jù)表象產(chǎn)生的感覺通道來分視覺表象、聽覺表象、動覺表象、嗅覺表象、味覺表象、觸覺表象等

(二）根據(jù)表象產(chǎn)生的概括化程度來分個別表象：對某一具體事物的表象。一般表象：對于某一類事物的表象（三）根據(jù)表象的創(chuàng)造性成分來分記憶表象想象表象（四）遺覺像在刺激停止作用后，人腦中繼續(xù)保持異常清晰、鮮明的形象稱為遺覺像。如“余音繞梁三日而不絕于耳”就屬于一種聽覺的遺覺像。一、想象的含義（一）什么是想象想象是人腦對已有的表象進行加工、改造而形成新形象的心理過程，是一種以表象為內(nèi)容的特殊形式的心理活動。

第二節(jié)想象概述對50萬年后人類的想象新形象可能是現(xiàn)實中已經(jīng)存在，但個人尚未接觸的事物形象可能是現(xiàn)實生活中尚未有過，還待于創(chuàng)造的事物形象還可能是現(xiàn)實中根本不可能有的事物的形象

（二）想象的特征：形象性新穎性不管“新形象”屬于上面的哪一種情況，構(gòu)成新形象的原型（材料、零件或個別成分）都是源于現(xiàn)實生活，都是人們接觸過的、感知過的。因此，任何想象都不是憑空產(chǎn)生的，它都是在客觀現(xiàn)實的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，都是對客觀現(xiàn)實的反映。外星人（三）想象的組合形式1、粘合2、夸張3、典型化4、擬人5、聯(lián)想1、粘合把客觀事物的不同特征在頭腦中結(jié)合在一起，形成新形象。

豬八戒VS孫悟空呆子！那只猴頭！蛇身、蜥腿、鷹爪、蛇尾、鹿角、魚鱗、口角有須孔雀頭，天鵝身，金雞翅，金山雞羽毛，金色雀顏色……2、夸張（強調(diào)）對事物的正常特征夸大或縮小

3、典型化根據(jù)一類事物的共同特征創(chuàng)造新形象的過程。

4、擬人化：把人類的特性加在外界事物上，使之人格化從而開成新形象。例如《封神演義》《西游記》《聊齋》雷公和電母

5、聯(lián)想由這個事物想到另一個事物，打破日常聯(lián)想習慣，產(chǎn)生新形象。丘樹宏詩歌《2006，中國的臍帶斷了》：“2006年,這一條/緊緊纏繞在中國母子脖子上/2600多年的臍帶啊/終于一刀子剪斷了！”。

現(xiàn)實只有一個,想象可以預(yù)想多個結(jié)果.世界由此變得豐富多彩.1+1=？數(shù)學上講，答案唯一，可有了想象就不同了。2721王田11……充分發(fā)揮大家的想象力，會發(fā)現(xiàn)：每個問題的答案都不是唯一的。當大家的思維插上想象的翅膀，世界變得更豐富多彩。1+1=?（四）想象的功能想象的功能預(yù)見功能補充功能代替功能調(diào)節(jié)功能

（四）想象的功能

1.預(yù)見功能（超前認知的功能）想象能預(yù)見活動結(jié)果，指導(dǎo)活動方向。如發(fā)明創(chuàng)造，創(chuàng)作作品，策劃活動等。[案例]凡爾納的幻想18世紀法國著名科幻作家凡爾納一生中運用憧憬性想象寫出了104部科幻小說和探險小說，書中寫的霓虹燈、直升飛機、導(dǎo)彈、雷達、電視臺等，當時雖都不存在，但在20世紀都已實現(xiàn)。更使人難以置信的是，凡爾納曾預(yù)言：在美國的佛羅里達將建造火箭發(fā)射基地，發(fā)射飛向月球的火箭。一個世紀以后，美國果然在佛羅里達發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船。凡爾納幻想的事物70％如今已成為現(xiàn)實。這足以證明，憧憬性想象的確是科學創(chuàng)造發(fā)明的前導(dǎo)。2.補充功能

通過想象補充知識經(jīng)驗的不足。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，粉面含春微不露，丹唇未啟笑先聞。3.代替功能

通過想象滿足不能實現(xiàn)的需要。但想象的代替功能不可過分地使用。

4、調(diào)節(jié)功能想象對機體的生理活動具有調(diào)節(jié)作用，它能改變?nèi)梭w外周部分的機能活動過程。例：“圣斑現(xiàn)象”早在中世紀，人們發(fā)現(xiàn)有些患有歇斯底里癥的病人，每當想到耶穌被釘在十字架上的痛苦時，他們自己的手掌和腳掌上就會出現(xiàn)瘀血潰瘍癥狀，就像自己受了同樣的刑罰一樣。當時的人把這種癥狀叫圣斑。這一令人吃驚的事實的出現(xiàn)是病人的想象所致。想象療法在國外已成為治療癌癥的必要處方，而且收到了良好效果。如美國有一位脖子上長著一個惡性腫瘤的女性患者，醫(yī)生斷定她只能活3個月。后來在一位精神心理專家的建議下，患者采用了“想象療法”。她每天靜坐在床上，心無雜念，專心想象脖子上的腫瘤是惡魔，而自己體內(nèi)的白血球是十分驍勇的騎士，正在揮舞利劍向惡魔進攻，并不斷將惡魔逐個消失干凈。她每天想象2～3次。一年之后，患者不但沒有死，而且神奇般地康復(fù)了。據(jù)報道，有159名被醫(yī)生宣布活不到一年的癌癥患者，經(jīng)過想象療法治療，大多至少活了20個月，有1/4患者部分或全部恢復(fù)健康

生物反饋的研究表明，想象對人的機體有調(diào)節(jié)控制作用。如想象安靜地躺在床上，心跳就會減慢。（催眠指導(dǎo)語、月夜之夢放松指導(dǎo)語）想象放松法想象還使我們的生活充滿笑聲A一天0和8在街上相遇，0不屑地看了8一眼說：“胖就胖唄，還系什么褲腰帶??！”B

0碰到9（大吃一驚）：“哎，兄弟，怎么截肢了？”同學們猜猜0碰到（），很同情地說：“哎，怎么拄上雙拐了！”

二、想象的種類

根據(jù)想象活動是否具有目的性和計劃性，可以把想象分為無意想象和有意想象(一)無意想象（不隨意想象）

指沒有預(yù)定的目的，在一定刺激的作用下，自然而然產(chǎn)生的想象。

夢是什么？夢是無意想象的特殊形式，是人在睡眠狀態(tài)下的一種漫無目的、不由自主的奇異想象。在夢中，有時見到已故的親人、昔日的朋友，經(jīng)歷一些希奇古怪的事情(二)有意想象（隨意想象）有意想象是指根據(jù)預(yù)定目的，在一定意志努力下自覺進行的想象。特點：具有一定的預(yù)見性和方向性。。再造想象定義：根據(jù)語言的描述、圖形或符號示意，在人腦中產(chǎn)生的有關(guān)事物新形象的過程

形成條件：

A、正確理解語詞描述和圖樣、符號標志的意義。B、豐富的表象儲備。意義：

看完《紅燈記》后想象鐵梅的形象。根據(jù)有意想象的新穎性、獨立性和創(chuàng)造性程度的不同恐龍已經(jīng)滅絕了，但人們經(jīng)過考古，想象出恐龍的樣子。再造想象的形象一般是以前存在的。創(chuàng)造想象定義：是指根據(jù)一定的目的和任務(wù)，不依據(jù)現(xiàn)成的描述，在人腦中獨立創(chuàng)造事物新形象的心理過程。如作家創(chuàng)作的新的人物形象，科學家提出的新理論，實驗研究的成果，技術(shù)革新特點：

獨立性，首創(chuàng)性，新穎性

條件：

A、社會實踐的需要：

B、個體強烈的創(chuàng)造欲望。

C、豐富的表象儲備。

D、高水平的表象改造能力。

E、積極的思維活動。創(chuàng)造想象圖畫再造想象與創(chuàng)造想象的異同與聯(lián)系再造想像創(chuàng)造想像不同點1.具有再造性，構(gòu)造出的形象與原物相符合。2.再造的形象是世上現(xiàn)成的。3.在一般性活動中的作用較大。1.具有創(chuàng)造性，構(gòu)造出的形象是嶄新的。2.創(chuàng)造的事物是前所未有的。3.在創(chuàng)造性活動中的作用較大。共同點1.二者都是根據(jù)已有表象構(gòu)造出新形象。2.想像中的事物都是以前所沒有直接感知過的。聯(lián)系1.再造想像是創(chuàng)造想像的基礎(chǔ)，創(chuàng)造想像是再造想像的發(fā)展。2.創(chuàng)造想像中有再造性的成分，再造想像中有創(chuàng)造性的成分。判斷下列想象哪些是再造想象？哪些是創(chuàng)造想象？1、科學家發(fā)明機器人2、人們根據(jù)科學家的描述在頭腦中有了機器人的形象。3、美術(shù)作品：陳勝、吳廣起義積極的幻想（理想）

幻想幻想是與個人生活愿望相結(jié)合并指向未來的想象。幻想是創(chuàng)造想象的準備階段和特殊形式。

消極的幻想（空想）幻想與創(chuàng)造想象的關(guān)系幻想創(chuàng)造想像不同點1.與個人的愿望相聯(lián)系。2.指向于遙遠的未來，不可能立即予以實現(xiàn)。1.不一定與個人的愿望相聯(lián)系2.指向于未來的，能夠較快予以實現(xiàn)。共同點1.都必須有一定的表象材料作為依據(jù)。2.都富有創(chuàng)造性和新奇性。聯(lián)系1.創(chuàng)造想像是幻想的基礎(chǔ)，幻想是創(chuàng)造想像的特殊形式。2.創(chuàng)造想像中有一定的幻想成分，幻想中有一定的創(chuàng)造想像成分。二、想象的種類無意想象有意想象想象(目的性）再造想象創(chuàng)造想象（創(chuàng)造性）幻想（現(xiàn)實性）夢是無意想象的極端例子幻覺是在異常精神狀態(tài)下產(chǎn)生的無意想象。理想空想[案例]兩次測試同一個結(jié)果一次，一位老師作了一個測試。他問高二學生：花兒為什么會開?得到的是異口同聲的回答：因為天氣暖和了?？僧斔猛瑯訂栴}去問幼兒園的小朋友時，卻得到了幾十種不同的答案。有的孩子說：花兒睡醒了，想來看太陽。有的孩子說：花兒一伸懶腰，就把花朵頂開了。第四節(jié)想象規(guī)律的應(yīng)用有的孩子說：花兒想跟小朋友比一比，看看哪一個穿的衣服更漂亮。有的孩子說：花兒想看一看，有沒有小朋友把它摘走。還有的孩子說：花兒也有耳朵，它想出來聽聽小朋友們在唱什么歌。這位老師不由得感慨萬千：“我們的教育在使學生學會實事求是的同時，也扼殺了他們的大部分想像力?！庇忠淮危蠋熡梅酃P在黑板上畫一個圓圈，請被測試者回答是什么。當問到機關(guān)干部時，他們一個個面面相覷，都用求救的眼光看著在場的領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)沉默許久，說道：“沒經(jīng)過研究。我怎么能隨便回答你的問題呢?”當問到大學中文系學生時，他們哄堂大笑，拒絕回答這個只有傻瓜才回答的問題。第四節(jié)想象規(guī)律的應(yīng)用當問到初中學生時，一位尖子學生舉手回答：“是零?！币晃徊钌暗溃弧笆怯⑽淖帜窸。”這位差生遭到了班主任的批評。最后,當問到小學一年級的學生時，他們異常活躍地回答：“句號”、月亮”、“燒餅”、“乒乓球”、“老師生氣時的眼睛”、我家門上的貓眼事后，老師給這次測試起了個題目：“人的想像力是怎樣喪失的？！第四節(jié)想象規(guī)律的應(yīng)用一、在教學活動過程中發(fā)展學生的再造想象二、在教學活動過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造想象（一）豐富學生的表象儲備（二）

擴大學生的知識經(jīng)驗（三）

想象力訓練（四）

引導(dǎo)學生積極幻想想象力訓練我準備了幾道題目，想考考大家的想象力。當我出示題目后，請在你的草稿紙上寫下你的答案。請聽題！第一題用14根火柴，擺了兩只倒扣著的杯子（如圖），只要動五根火柴，就可以讓杯子的口倒過來，該怎么動呢？第二題一位獵人帶著一只狗上山打獵去了，你能用3筆畫出這種情景嗎？？第三題這個圖形像什么？你說出的越多，證明你想象力越豐富。啊！有啦！山后面露出獵槍和狗尾巴！雀巢咖啡的招貼廣告采用變異的構(gòu)成方式，它不是在直接介紹雀巢咖啡的優(yōu)良品質(zhì)，而是巧妙地利用勺子的角度表現(xiàn)雀巢咖啡深入人們生活的每時每刻，與你密切相伴的廣告意境。

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