第九課人類的需要3

第九課人類的需要

第四單元勞動創(chuàng)造世界任務(wù)：1、勞動有什么意義、作用？（為什么說勞動是人類生存和發(fā)展的第一需要？）2、為什么說勞動創(chuàng)造了人類？（怎么理解勞動創(chuàng)造了人本身？）3、為什么說勞動創(chuàng)造了文明？4、為什么說勞動促進(jìn)人的成長與發(fā)展？你覺得勞動給螞蟻帶來的生活意義是什么？

（1）勞動創(chuàng)造了人類，創(chuàng)造了世界，創(chuàng)造了文明。（2）勞動，促進(jìn)人的成長與發(fā)展，豐富人的精神世界。（3）勞動，是美好生活的源泉，是人類生存和發(fā)展的第一需要。1、勞動有什么意義？（為什么說勞動是人類生存和發(fā)展的第一需要？）p80任務(wù)：

1、勞動有什么意義、作用？（為什么說勞動是人類生存和發(fā)展的第一需要？）

2、為什么說勞動創(chuàng)造了人類？（怎么理解勞動創(chuàng)造了人本身？）

3、為什么說勞動創(chuàng)造了文明？

4、為什么說勞動促進(jìn)人的成長與發(fā)展？

猿人最早是采集在低處的果實

隨著時間的推移，猿人逐漸開始采集比較高的樹上的果實。這促使他們開始直立行走，從而使得他們的四肢得到發(fā)育。

在生產(chǎn)中他們逐漸學(xué)會使用工具，手和大腦得到了進(jìn)一步發(fā)育。使用工具是由猿變?yōu)槿说母緲?biāo)志。

在生產(chǎn)活動中，因為交往的需要，產(chǎn)生了語言，語言的產(chǎn)生促進(jìn)了人類社會的形成和發(fā)展。

為什么說勞動創(chuàng)造了人類？

人類是由古猿經(jīng)過千百萬年逐步演變和進(jìn)化而來的。在這個過程中，勞動促成了從猿到人的轉(zhuǎn)化，使人與動物區(qū)別開來。一、勞動創(chuàng)造人類勞動創(chuàng)造了人本身。

——恩格斯

說明了勞動創(chuàng)造了人本身，沒有勞動就沒有人類。

任務(wù)：

1、勞動有什么意義、作用？（為什么說勞動是人類生存和發(fā)展的第一需要？）

2、為什么說勞動創(chuàng)造了人類？（怎么理解勞動創(chuàng)造了人本身？）

3、為什么說勞動創(chuàng)造了文明？

4、為什么說勞動促進(jìn)人的成長與發(fā)展？

有誰能幫幫忙翻翻字典，查一查Civilization，它的分類有哪些？二、勞動創(chuàng)造文明精神·物質(zhì)文明具體指的是什么？勞動創(chuàng)造文明物質(zhì)文明精神文明是指人類在勞動實踐中所創(chuàng)造的物質(zhì)財富,是人類生存的基礎(chǔ)。如:衣、食、住、行等是指人類在精神生產(chǎn)領(lǐng)域中，創(chuàng)造了文化、科學(xué)、技術(shù)、藝術(shù)、思想、道德等精神財富。如：音樂、舞蹈、書籍等。衣食住行1、為什么勞動創(chuàng)造了物質(zhì)文明？

（1）勞動，使我們豐衣足食，讓我們住得舒坦，行得方便（P82）

（2）在勞動的過程中，人們通過發(fā)明、改進(jìn)勞動工具和生產(chǎn)技術(shù)，提高了勞動效率，促進(jìn)了物質(zhì)文明的發(fā)展（P83）小結(jié).司馬遷寫《史記》用了18年；司馬光編《資治通鑒》用了19年；徐霞客寫《徐霞客游記》用了34年;曹雪芹“披閱十載，增刪五次”，通過10年的艱苦勞動，完成了不朽的文學(xué)名著《紅樓夢》；哥白尼寫《天體運行論》用了30年；達(dá)爾文寫《物種起源》用了28年；馬克思寫《資本論》用了40年.思考：

上述材料說明了什么問題？你有什么感想？

隨著社會的進(jìn)一步發(fā)展，精神財富的生產(chǎn)逐步從物質(zhì)財富的生產(chǎn)和體力勞動中獨立出來，出現(xiàn)了專門從事精神勞動的思想家、科學(xué)家、藝術(shù)家等，它們在人類精神生產(chǎn)領(lǐng)域中艱苦勞動，辛勤地創(chuàng)造著文化、科學(xué)、技術(shù)、藝術(shù)等精神財富。2、勞動創(chuàng)造了精神文明（勞動是精神財富取之不盡、用之不竭的源泉）（1）很多精神文明的成果，起初大都是在人們物質(zhì)生產(chǎn)的過程中產(chǎn)生和發(fā)展的。（P84）（2）在勞動過程中，人類不斷地探索和積累豐富的知識和經(jīng)驗，創(chuàng)造了寶貴的科學(xué)、技術(shù)和文化成果。（P85）（3）隨著社會的進(jìn)一步發(fā)展，精神財富的生產(chǎn)逐步從物質(zhì)財富的生產(chǎn)和體力勞動中獨立出來，出現(xiàn)了專門從事精神勞動的思想家、科學(xué)家、藝術(shù)家等（P85）小結(jié)任務(wù)：

1、勞動有什么意義、作用？（為什么說勞動是人類生存和發(fā)展的第一需要？）

2、為什么說勞動創(chuàng)造了人類？（怎么理解勞動創(chuàng)造了人本身？）

3、為什么說勞動創(chuàng)造了文明？

4、為什么說勞動促進(jìn)人的成長與發(fā)展？

三、勞動促進(jìn)人的成長與發(fā)展P86

生理實驗證明，在新鮮空氣中勞動，能提高人的生命力和大腦勞動能力。參加適度的勞動能使肌肉和筋骨受到鍛煉，能促進(jìn)新陳代謝、增進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)的機能，能提高抗病能力，從而增加體質(zhì)和體力。

在人的生活中最主要的是勞動訓(xùn)練。沒有勞動就不可能有正常人的生活。

——盧梭

在老齡化社會將要到來的時候，家庭出現(xiàn)了“啃老族”。有的人形容啃老族：“一直無業(yè)，二老啃光，三餐飽食，四肢無力，五官端正，六親不認(rèn)，七分任性，八方逍遙，九（久）坐不動，十分無用”。

我思我悟

在一定意義上，脫離勞動就意味著人的精神的退化。好逸惡勞能腐蝕人的心靈，漸漸毀滅人的理想。請問：測試者為什么要把掃帚和抹布扔在他們路過的門口呢？

資料：上海某區(qū)評選優(yōu)秀學(xué)生，從28000名中學(xué)生中挑選出17名候選人。然而，當(dāng)他們從考場門口走過時，腳踩測試者有意扔在門口的掃帚和抹布，卻沒有一人理會。

資料：美國哈佛大學(xué)曾經(jīng)對波士頓地區(qū)456名兒童做過一項長達(dá)20年的跟蹤調(diào)查，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，愛干家務(wù)的孩子和不愛干家務(wù)的孩子相比，長大以后的失業(yè)率為1∶15，犯罪率為1∶10，愛干家務(wù)的孩子平均收入要高出20%左右。談?wù)勛x了資料后的感受和自己受到的啟發(fā)。

我思我悟

小結(jié)：勞動與個人的成才、事業(yè)的成功緊密相關(guān)。因為：勞動增長人的才干，鍛煉人的身體，培養(yǎng)人的優(yōu)良品質(zhì)，而且鍛煉人對社會的適應(yīng)能力和交際能力。資料：李澤楷，身為香港首富李嘉誠的二公子，被商界的朋友稱之為“小超人”。李澤楷13歲時就離開父母前往美國。在美國讀書時，日常家務(wù)無人代勞，一切都自己動手做，他還經(jīng)常在晚上到麥當(dāng)勞打工，去高爾夫球場做球童。

交流：為什么出身富有的李澤楷要親自做家務(wù)并要打工掙生活費呢？

總結(jié)：勞動，可以鍛煉我們的能力，磨礪我們的意志，強化我們自強、自信、自立的意識。通過勞動，我們不但能學(xué)會艱苦奮斗、吃苦耐勞、堅強不屈，而且能夠體會勞動成果的來之不易，學(xué)會艱苦樸素、勤儉節(jié)約。任務(wù)：

1、勞動有什么意義、作用？（為什么說勞動是人類生存和發(fā)展的第一需要？）

2、為什么說勞動創(chuàng)造了人類？（怎么理解勞動創(chuàng)造了人本身？）

3、為什么說勞動創(chuàng)造了文明？

4、為什么說勞動促進(jìn)人的成長與發(fā)展？

（1）通過勞動工具的發(fā)明和使用，人類延伸了身體的某些器官的功能，加強了在自然界中謀生和發(fā)展的能力。（P86）（2）勞動是培養(yǎng)和發(fā)展人的道德品質(zhì)、提高人的精神境界的重要途徑。（P87）（3）勞動與個人的成才、事業(yè)的成功緊密相關(guān)。