高三生物專(zhuān)題復(fù)習(xí) 圖像圖形曲線表格分析課件

高三生物專(zhuān)題復(fù)習(xí)圖像圖形曲線表格分析1．模式圖：※熟記課本所有模式圖，包括模式圖所有的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)及圖形特征?！煊浉鹘Y(jié)構(gòu)的化學(xué)組成?！煊浉鹘Y(jié)構(gòu)的功能?！_理解結(jié)構(gòu)與功能、數(shù)目與功能、行為與功能的統(tǒng)一性?！_區(qū)分辨別模式圖與具體結(jié)構(gòu)的區(qū)別。2．示意圖和圖解：示意圖和圖解都具有類(lèi)似的特點(diǎn)：文字圖形化、復(fù)雜簡(jiǎn)單化。故：※用生物專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)準(zhǔn)確描述圖形的含義※用生物學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確描述各部分、各環(huán)節(jié)、各步驟的關(guān)系例1：下圖表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系。其中“—○—<”表示從樹(shù)突到胞體，再到軸突及末梢（即一個(gè)完整的神經(jīng)元模式），為了研究興奮在一個(gè)神經(jīng)元上的傳導(dǎo)方向和在神經(jīng)元間的傳遞方向，進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。聯(lián)系圖解回答下列問(wèn)題：

（1）若①代表小腿上的感受器，⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉，則③稱(chēng)為_(kāi)________，能代表反射弧的結(jié)構(gòu)為（用圖中序號(hào)表示）_______。

（2）刺激圖中b點(diǎn)，則b點(diǎn)發(fā)生的膜電位變化是________，圖中________點(diǎn)可發(fā)生興奮。

（3）若刺激d點(diǎn)，圖中_____________點(diǎn)可發(fā)生興奮；

（4）由圖中可看出一個(gè)神經(jīng)元的突觸小體與下一個(gè)神經(jīng)元的____相接觸而形成突觸，圖中共有突觸_____個(gè)。

（5）由此說(shuō)明：興奮在一個(gè)神經(jīng)元上的傳導(dǎo)是_____。興奮在兩個(gè)神經(jīng)元間的傳遞是_______，其原因是_______。

神經(jīng)中樞

①②③④⑤

由外正內(nèi)負(fù)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正

a、c、d、e

e、c

樹(shù)突或胞體

3雙向的

單向的

突觸遞質(zhì)的釋放是單向的3．餅圖：餅圖最主要的用于反映各成分所占比例關(guān)系（例題略）4.柱形圖和條形圖：※要認(rèn)真讀圖，找出各種變量之間的關(guān)系。※要用圖中提供的信息，聯(lián)系相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行推理、判斷，得出結(jié)論。例：如果一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)有四種生物，并構(gòu)成一條食物鏈。在某一時(shí)間分別測(cè)得這四種生物（甲、乙、丙、?。┧袡C(jī)物的總量，如右上圖所示。在一段時(shí)間內(nèi)，如果乙的種群數(shù)量增加，則會(huì)引起A．甲、丁的種群數(shù)量增加，丙的種群數(shù)量下降B．甲、丙、丁的種群數(shù)量均增加

C．甲、丁的種群數(shù)量下降，丙的種群數(shù)量增加D．甲的種群數(shù)量下降，丙、丁的種群數(shù)量增加D5、圖像－－－細(xì)胞分裂圖像理解：幾組概念：DNA和基因染色質(zhì)與染色體同源染色體與非同源染色體姐妹染色單體與非姐妹染色單體聯(lián)會(huì)與四分體熟悉：有絲、減數(shù)分裂的基本過(guò)程掌握：每個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)1.前期有絲分裂前期減Ⅰ前期減Ⅱ前期分裂時(shí)期的識(shí)別2.中期：減Ⅱ中期減Ⅰ中期有絲分裂中期3.后期減Ⅰ后期減Ⅱ后期有絲分裂后期6.表格：※認(rèn)真分析表格數(shù)據(jù)，一定要進(jìn)行縱橫比較，找出數(shù)據(jù)的變化規(guī)律；※注重分析引起數(shù)據(jù)差異的原因；※注意分析數(shù)據(jù)中的最小值、最大值及找出原因。※注意表格數(shù)據(jù)與曲線之間轉(zhuǎn)換。例：在溫室中混合播種不同比例的大麥和燕麥，結(jié)果如下表：如果在溫室中，混合播種50%的大麥和50%的燕麥，其他條件不變?nèi)纹浒l(fā)展，若干年后溫室中的植株數(shù)是（）A.大麥和燕麥各占一半B.大麥遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于燕麥C.燕麥遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于大麥D.大麥和燕麥均減少播種量的比例收獲種子的比例大麥燕麥大麥燕麥0.20.8421330.40.681560.60.498320.80.210513B例3：下表是不同陸地生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)和分解的有關(guān)數(shù)據(jù)。請(qǐng)分析回答：熱帶雨林溫帶草地溫帶落葉林北方針葉林凍原凈光合生產(chǎn)（t·ha-1·y-1）507.511.57.51.5枯葉輸入（t·ha-1·y-1）456.010.06.11.2枯葉現(xiàn)存量（t·ha-1·y-1）55153544(1)表中顯示凈光合生產(chǎn)最高的生態(tài)系統(tǒng)是___________，這與_____________等非生物因素密切相關(guān)。（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，請(qǐng)?jiān)谙旅孀鴺?biāo)圖上用曲線表示枯葉分解率隨溫度變化的走勢(shì)。（3）生態(tài)系統(tǒng)的分解功能主要由________等生物完成。（4）研究發(fā)現(xiàn)，待分解資源的C：N比影響分解過(guò)程，其原因是：____________________________。受水浸泡的沼澤土壤可供開(kāi)發(fā)為有機(jī)肥料和生物能源的原因是________________________________。答案：

溫度較高、雨量充沛、光照較強(qiáng)

枯葉分解率溫度細(xì)菌和真菌

腐生微生物合成自身物質(zhì)需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的供應(yīng)；

受水浸泡的土壤中缺氧，抑制微生物通過(guò)有氧呼吸分解有機(jī)物，導(dǎo)致有機(jī)物的積累量很大。熱帶雨林7、坐標(biāo)曲線生物坐標(biāo)曲線分析題主要考查學(xué)生對(duì)生物之間、生物與環(huán)境或某一生理活動(dòng)中某種物質(zhì)量的變化等有關(guān)的數(shù)值變量函數(shù)關(guān)系的理解和掌握情況。生物坐標(biāo)曲線題可分兩類(lèi)，一類(lèi)是定性曲線；一類(lèi)是定量曲線，它們又都可分為單曲線和雙曲線、多曲線。（1）定性曲線單曲線常表示某種生物的數(shù)量或某一生理過(guò)程與某一相關(guān)因素之間的關(guān)系。雙曲線和多曲線指在一個(gè)坐標(biāo)系中，有兩條或兩條以上的曲線，通常表示不同生物的數(shù)量或同一生物的不同器官或生理過(guò)程與某一相關(guān)因素之間的關(guān)系圖例曲線走勢(shì)相關(guān)變量在一定范圍內(nèi)縱坐標(biāo)變量隨橫坐標(biāo)變量增加而不斷增加，超過(guò)某個(gè)值時(shí)，縱坐標(biāo)變量隨橫坐標(biāo)變量增加而不斷減少1.酶的活性－PH2.酶的活性－溫度3.生長(zhǎng)速度－生長(zhǎng)素濃度4.種群增長(zhǎng)率－時(shí)間縱坐標(biāo)變量隨橫坐標(biāo)變量的增加而不斷增加1.種群數(shù)量－時(shí)間（在無(wú)環(huán)境阻力時(shí)）2.有絲分裂產(chǎn)生的細(xì)胞總數(shù)－時(shí)間3.二分裂產(chǎn)生的細(xì)菌總數(shù)－時(shí)間在某范圍內(nèi)縱坐標(biāo)變量隨橫坐標(biāo)變量增加而不斷減少1.雜合子數(shù)量－雜合體自交代數(shù)2.無(wú)氧呼吸－氧濃度3.可再利用元素－葉齡4.恒溫動(dòng)物耗氧量－溫度5.早期胚胎細(xì)胞體積－細(xì)胞數(shù)目在某范圍內(nèi)縱坐標(biāo)變量隨橫坐標(biāo)變量的增加而不斷增加，超過(guò)某個(gè)值時(shí)，縱坐標(biāo)變量隨橫坐標(biāo)變量的增加而趨于平緩1.光合作用強(qiáng)度－CO2濃度2．光合作用強(qiáng)度－光照強(qiáng)度3.礦質(zhì)元素吸收－O2濃度4.ATP產(chǎn)生－O2濃度5.種群數(shù)量－時(shí)間（自然狀態(tài)下）6.反應(yīng)速度－反應(yīng)底物在某范圍內(nèi)縱坐標(biāo)變量隨橫坐標(biāo)變量的增加而不斷減少，超過(guò)某個(gè)值時(shí)縱坐標(biāo)變量隨橫坐標(biāo)變量的增加而不斷增加1.酵母菌CO2產(chǎn)生－O2濃度2．種子萌發(fā)時(shí)的干重－萌發(fā)天數(shù)3.種群密度－殺蟲(chóng)劑使用4.DNA的溶解度－NaCl濃度在某范圍內(nèi)縱坐標(biāo)變量隨橫坐標(biāo)變量增加而不變1.DNA含量－前、中、后期2．一定范圍內(nèi)，一定量的培養(yǎng)基中處于穩(wěn)定期的活細(xì)菌總數(shù)－時(shí)間圖例曲線走勢(shì)相關(guān)變量在一定范圍內(nèi)縱坐標(biāo)變量隨橫坐標(biāo)變量增加縱坐標(biāo)的變量基本保持恒定1.激素的負(fù)反饋調(diào)節(jié)－時(shí)間2.穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)的能量－時(shí)間雙曲線與多曲線常見(jiàn)類(lèi)型：圖例相關(guān)變量圖例相關(guān)變量不同種群的數(shù)量－時(shí)間（共生）果實(shí)的發(fā)育果實(shí)的不發(fā)育是否授粉種群數(shù)量－時(shí)間（捕食）厭氧生物好氧生物－氧氣濃度種群數(shù)量－時(shí)間（寄生）陰生植物陽(yáng)生植物－光照強(qiáng)度C4植物C3植物－CO2濃度

種群數(shù)量－時(shí)間（競(jìng)爭(zhēng)）根、莖、葉的生長(zhǎng)－--生長(zhǎng)素濃度1.三種CO2濃度下，光合作用強(qiáng)度－光照強(qiáng)度2.三種溫度下，光合作用強(qiáng)度－光照強(qiáng)度光合強(qiáng)度光合強(qiáng)度（二）定量曲線在定性曲線的基礎(chǔ)上，通過(guò)具體的數(shù)量更為準(zhǔn)確表示生命活動(dòng)與相關(guān)因素之間的關(guān)系，常伴隨著一些生物量的計(jì)算，此類(lèi)題難度較大。最常見(jiàn)的是光合作用和呼吸作用之間，無(wú)氧呼吸與有氧呼吸之間的生物量關(guān)系，細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體與DNA的數(shù)量關(guān)系。無(wú)論是哪種曲線都必須做到：※認(rèn)真讀圖，注意分析橫縱座標(biāo)的生物學(xué)含義；※注重分析原點(diǎn)、曲線與橫、縱座標(biāo)的交點(diǎn)、曲線的最值、曲線的走勢(shì)（包括恒值、上升、下降、波動(dòng)等）所代表的生物學(xué)含義?！邉?shì)不同的的曲線進(jìn)行分區(qū)分析。找出原因?！页銮€間走勢(shì)不同時(shí)的的因果關(guān)系及其對(duì)應(yīng)的生物學(xué)含義。一、減數(shù)分裂，受精作用，有絲分裂過(guò)程中染色體數(shù)和DNA含量變化規(guī)律的曲線。ＡＢＣＯ４２思考題：圖中實(shí)線表示（）；虛線表示（）；O-A段表示（）；B-C段表示（）；DNA含量變化染色體含量變化A-B段表示（）。減數(shù)分裂有絲分裂受精作用二、酶的催化效率與溫度、PH值的關(guān)系。ABCABC01020304050溫度催化效率（圖1）催化效率pH24681012（圖2）abc思考題：1、圖1中A-B段說(shuō)明（）B-C段說(shuō)明（）隨溫度升高酶的催化效率也隨之升高隨溫度升高酶的催化效率隨之降低

2、就你所知圖2中A-B-C曲線可以說(shuō)明那種酶的催化活性（）圖2中a-b-c曲線可以說(shuō)明那種酶的催化活性（）胃蛋白酶胰：淀粉酶脂肪酶麥芽糖酶蛋白酶；腸：淀粉酶脂肪酶麥芽糖酶肽酶三、根對(duì)礦質(zhì)元素的吸收速率與呼吸強(qiáng)度（氧分壓）之間的關(guān)系氧分壓根細(xì)胞吸收K＋的速率ABC思考題：1、A-B段說(shuō)明了（）2、B-C段說(shuō)明了（）原因是（）原因是（）隨著根細(xì)胞呼吸作用加強(qiáng)根細(xì)胞對(duì)K+的吸收速率隨之加快呼吸作用加強(qiáng)可提供更多主動(dòng)運(yùn)輸所需要的能量雖然呼吸作用在加強(qiáng)但根對(duì)K離子的吸收速率不再加快根細(xì)胞膜上運(yùn)載K離子的載體數(shù)量是有一定限度的五、氧氣濃度（分壓）對(duì)培養(yǎng)夜中草履蟲(chóng)（需氧型）、乳酸菌(厭氧型）、酵母菌（兼氣型）、呼吸作用影響的比較。呼吸速度O2ABC(1)(2)(3)思考題：曲線（1）是（）的呼吸曲線，其中A-B段說(shuō)明（

）B-C段說(shuō)明（）曲線（2）是（）的呼吸曲線曲線（3）是（）的呼吸曲線酵母菌此時(shí)酵母菌主要進(jìn)行厭氧呼吸，而且隨氧氣濃度的增加其發(fā)酵作用受到抑制酵母菌主要進(jìn)行有氧呼吸，且呼吸作用隨氧氣濃度增大而增加草履蟲(chóng)乳酸菌六、生長(zhǎng)素濃度分別對(duì)根、芽、莖生長(zhǎng)的影響促進(jìn)抑制010-1010-810-410-6生長(zhǎng)素濃度（1）（2）（3）思考題：從圖可以看出，生長(zhǎng)素對(duì)同一器官的影響作用具有（）同時(shí)還體現(xiàn)出植物的不同器官對(duì)生長(zhǎng)素濃度的（）不同曲線（1）、（2）、（3）分別代表的器官是：（1）（）、（２）（）、（３）（）。雙重性敏感性根芽莖七、生態(tài)系統(tǒng)中反映生物種間關(guān)系的圖象個(gè)體數(shù)量時(shí)間AB時(shí)間個(gè)體數(shù)量CD個(gè)體數(shù)量時(shí)間EF思考題：上述坐標(biāo)曲線反映的種間關(guān)系為：A、B為（）關(guān)系，C、D為（）關(guān)系，E、F為（）關(guān)系。捕食競(jìng)爭(zhēng)共生有機(jī)物八、根據(jù)水體輕度污染（水中含大量有機(jī)物）之后的凈化過(guò)程中各種成分的含量變化分析回答有關(guān)問(wèn)題相對(duì)數(shù)量ABCD河流方向溶解氧細(xì)菌水生植物無(wú)機(jī)鹽離子思考題：1、在河流A-B段溶解氧大量減少是由于（