家長(zhǎng)會(huì)任課老師發(fā)言

演講發(fā)言范本家長(zhǎng)會(huì)任課老師發(fā)言編輯：__________________時(shí)間：__________________1/4二、我們的數(shù)學(xué)課1、更重視直觀性.操作性和合用性。我們?cè)跀?shù)學(xué)課堂上好多時(shí)候是要讓學(xué)生著手?jǐn)[一擺.拼一拼.剪一剪的.也許是取出詳盡的實(shí)物讓學(xué)生察看.也許是展現(xiàn)現(xiàn)實(shí)中的生活場(chǎng)景讓他們思慮解決此中的某個(gè)問題。這樣的數(shù)學(xué)理念很好.學(xué)生有察看就有思慮.有操作就有體驗(yàn).有探究就會(huì)有發(fā)現(xiàn).有交流就會(huì)有收獲。但問題也隨之來了.課堂紀(jì)律差了.不能夠很好地控制自己的這些同學(xué)怎么辦?學(xué)具當(dāng)玩具玩了.交流變發(fā)言了.還有部分學(xué)具沒帶的同學(xué)少了操作體驗(yàn)的時(shí)機(jī)了。2、沒有完好的練習(xí)資料。三、我給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議：1、部署適合的家庭作業(yè).孩子好多看似粗心大意的缺點(diǎn).如：看錯(cuò)題抄錯(cuò)題的.把乘法當(dāng)加法做.點(diǎn)錯(cuò)小數(shù)點(diǎn)的.忘掉進(jìn)退位的.沒讀懂題目的就做等等.經(jīng)常是由于他相關(guān)練習(xí)做得太少.所以在家給他買一真相關(guān)的配套練習(xí).有選擇地讓他做一些當(dāng)日學(xué)習(xí)的內(nèi)容.能夠提升解題速度.訓(xùn)練解題技巧。但做完后應(yīng)給他檢查.練習(xí)狀況要實(shí)時(shí)反響.這樣才能使練習(xí)更有效。2、關(guān)注他的后續(xù)學(xué)習(xí)。我們知道會(huì)解題不是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的目的.教會(huì)孩子學(xué)習(xí).讓他有自己的思慮.能自己解決問題這才是我們學(xué)習(xí)的目的。所以我當(dāng)老師的要關(guān)注孩子們的后續(xù)學(xué)習(xí).你當(dāng)家長(zhǎng)的也相同要關(guān)注他們的后續(xù)學(xué)習(xí).讓他在上中學(xué)上大學(xué)直至工作今后都能學(xué)得更輕松。從這個(gè)學(xué)期今后.我想讓孩子增強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方面的訓(xùn)練.我那一天給他們一個(gè)比喻.我說.當(dāng)你思路狹小的時(shí)候.看到一個(gè)問題.束手無策.這是由于你還沒有找到一扇通向正確答案的門.而當(dāng)你思路廣闊了.你能夠從不同的方向試一試哪里有這扇門.找到了這扇門.你就豁然爽朗了.本來答案就這么簡(jiǎn)單。所以當(dāng)今后你的孩子有作業(yè)紙帶回來的時(shí)候.若是你有2/4能力我希望你能幫他.給他一些提示.教他一些解題的方法.但不要把答案給他.讓他自己去思慮.做不起也沒關(guān)系的.他有思慮過就會(huì)有收獲的。3、常翻翻他的作業(yè).有時(shí)間最好每天檢查他的作業(yè).但不要陪著他造作業(yè)。讓他能自己合理安排時(shí)間.有自己獨(dú)立思慮的空間。(2)各位家長(zhǎng)：大家好!今天你們能夠在百忙之中抽出難得的時(shí)間來參加我們的家長(zhǎng)會(huì).特別感謝您對(duì)孩子成長(zhǎng)恩賜的關(guān)注!俗語說：逆水行舟.不進(jìn)就退.這對(duì)形容三年級(jí)的孩子是特別合適的。三年級(jí).是小學(xué)階段一個(gè)特別重要的期間.這一期間.孩子無論在學(xué)習(xí)上.仍是性格養(yǎng)成上.都是一個(gè)分水嶺。能夠成功過渡并適應(yīng)三年級(jí)生活的孩子.會(huì)給今后小學(xué)中高段打下優(yōu)異的基礎(chǔ);而若是對(duì)三年級(jí)的知識(shí)掌握不好.以及思想沒有跟上來的話.他就會(huì)感覺學(xué)習(xí)起來特別吃力.甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒.這會(huì)大大影響孩子學(xué)習(xí)的踴躍性和自信心.致使他整個(gè)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)困難重重、成績(jī)一落千丈。所以.今天.我們?cè)谌昙?jí)一開始的時(shí)候召開此次家長(zhǎng)會(huì).我感覺是特別重要并且必需的.也希望家長(zhǎng)們引起重視。只有在您的踴躍關(guān)注和配合下.孩子健康成長(zhǎng)才是指日而待的。1、學(xué)習(xí)方面：孩子到了三年級(jí).數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容已經(jīng)有了必然的難度.孩子們的思想也漸漸由詳盡向抽象過渡。所以人們常說三、四年級(jí)是孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很重點(diǎn)的一個(gè)階段.這是很有道理的。那么這階段的孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)應(yīng)該注意理解的基礎(chǔ)上熟練這學(xué)期有大批的計(jì)算.有很多的孩子已經(jīng)掌握了豎式等通用的、簡(jiǎn)略的計(jì)算方法.但是為何能夠這樣計(jì)算.不是每個(gè)孩子都理解。所以.教課經(jīng)常會(huì)把孩子拉回原是起點(diǎn)進(jìn)行教課.在與口算等方法比較的基礎(chǔ)3/4上理解“為何”.讓孩子們知其“所以然”。所以我們多為孩子“為何呢?”“你是怎么想的呢?”家長(zhǎng)在指導(dǎo)、與孩子對(duì)話中多.請(qǐng)關(guān)注孩子們對(duì)知識(shí)的理解。理解了“為何”后再進(jìn)行合適的練習(xí)牢固.形成計(jì)算的技術(shù)?？谒闶怯?jì)算的基礎(chǔ).這個(gè)基本技術(shù)必然要獲得保障。所以.實(shí)時(shí)地口算訓(xùn)練很必需。但是這也要依據(jù)每個(gè)孩子的詳盡狀況而定.當(dāng)孩子達(dá)到必然熟練程度后.能夠?qū)⒕D(zhuǎn)向其余的關(guān)注點(diǎn)。所以請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)注孩子的口算。思慮的基礎(chǔ)上交流交流和表達(dá)是人一項(xiàng)基本的、重要的技術(shù).學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)語言表達(dá)和交流也