六年級上冊數(shù)學(xué)課件-7.1 認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖 ▏冀教版_第1頁
六年級上冊數(shù)學(xué)課件-7.1 認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖 ▏冀教版_第2頁
六年級上冊數(shù)學(xué)課件-7.1 認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖 ▏冀教版_第3頁
六年級上冊數(shù)學(xué)課件-7.1 認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖 ▏冀教版_第4頁
六年級上冊數(shù)學(xué)課件-7.1 認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖 ▏冀教版_第5頁
已閱讀5頁,還剩12頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

小學(xué)數(shù)學(xué)冀教版五年級下冊第七單元第1課冀教版六年級數(shù)學(xué)上冊

南和縣直小學(xué)宋俊田

扇形統(tǒng)計圖導(dǎo)入新課某地2012年月平均氣溫統(tǒng)計圖這是條形統(tǒng)計圖較容易看出各種數(shù)量的多少。

這是折線統(tǒng)計圖某地2012年月平均氣溫統(tǒng)計圖不但能看出各種數(shù)量的多少,而且能清楚的表示出數(shù)量增減變化的情況。黃豆的成分統(tǒng)計圖1、結(jié)合具體事例,經(jīng)歷讀扇形統(tǒng)計圖,交流、討論、認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖特征的過程。2、了解扇形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)的特征,能根據(jù)統(tǒng)計圖中的信息回答有關(guān)問題,能提出問題并解答。3、主動參與數(shù)學(xué)活動,感受扇形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)的直觀性,激發(fā)學(xué)習(xí)新知識的興趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)讀一讀。圖(1)男女生人數(shù)統(tǒng)計圖圖(2)喜歡吃不同水果的人數(shù)統(tǒng)計圖圖(3)上學(xué)方式統(tǒng)計圖圖(4)喜歡不同球類項目的人數(shù)統(tǒng)計圖羽毛球說一說,你從圖中發(fā)現(xiàn)了哪些信息?圖(1)男女生人數(shù)統(tǒng)計圖圖(2)喜歡吃不同水果的人數(shù)統(tǒng)計圖圖(3)上學(xué)方式統(tǒng)計圖圖(4)喜歡不同球類項目的人數(shù)統(tǒng)計圖羽毛球觀察四幅統(tǒng)計圖,分別說一說:數(shù)據(jù)有什么特點?圖(1)男女生人數(shù)統(tǒng)計圖圖(2)喜歡吃不同水果的人數(shù)統(tǒng)計圖圖(3)上學(xué)方式統(tǒng)計圖圖(4)喜歡不同球類項目的人數(shù)統(tǒng)計圖羽毛球觀察四幅統(tǒng)計圖,分別說一說:圖中百分?jǐn)?shù)的和是多少?圖(1)男女生人數(shù)統(tǒng)計圖圖(2)喜歡吃不同水果的人數(shù)統(tǒng)計圖圖(3)上學(xué)方式統(tǒng)計圖圖(4)喜歡不同球類項目的人數(shù)統(tǒng)計圖羽毛球觀察四幅統(tǒng)計圖,分別說一說:從圖上直接可以了解到哪些情況?每個圓表示什么?其中的每個扇形表示什么?1.扇形統(tǒng)計圖是用一個圓表示總數(shù)量,用圓中大小不等的扇形表示各部分?jǐn)?shù)量的百分比。2.扇形統(tǒng)計圖的特征:扇形統(tǒng)計圖可以很清楚地表示部分和整體之間的關(guān)系。歸納總結(jié)圖(1)男女生人數(shù)統(tǒng)計圖圖(2)喜歡吃不同水果的人數(shù)統(tǒng)計圖圖(3)上學(xué)方式統(tǒng)計圖圖(4)喜歡不同球類項目的人數(shù)統(tǒng)計圖羽毛球你能提出哪些數(shù)學(xué)問題?1.少年宮合唱團有80人,他們的年齡結(jié)構(gòu)統(tǒng)計如下圖,看圖填空。(1)_____歲的學(xué)生最多,占合唱團總?cè)藬?shù)的_____%,有_____人。(2)12歲的學(xué)生人數(shù)占合唱團人數(shù)的_____%,有_____人。1140323024(3)自己提出問題并解答。練一練:2.下面是李莊秋季各種農(nóng)作物種植面積統(tǒng)計圖。其他2.5%(1)李莊種棉花多少公頃?(2)李莊種大豆多少公頃?(3)自己提出問題并解答。400×25%=100(公頃)400×12.5%=50

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論