初中數(shù)學(xué)浙教版八年級上冊第1章三角形的初步知識1．5三角形全等的判定(q)_第1頁
初中數(shù)學(xué)浙教版八年級上冊第1章三角形的初步知識1．5三角形全等的判定(q)_第2頁
初中數(shù)學(xué)浙教版八年級上冊第1章三角形的初步知識1．5三角形全等的判定(q)_第3頁
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文檔簡介

三角形全等的條件（1）導(dǎo)學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理解“SSS”定理的內(nèi)容并能運用它證明三角形全等；2、會用尺規(guī)畫三角形的角平分線；二、學(xué)習(xí)重難點：理解“SSS”定理的內(nèi)容并能運用它證明三角形全等；三、自主學(xué)習(xí)：1、如圖若△ABC與△DEF全等，記作△ABC△DEF。其中∠A=，∠B=，=∠F，BC=，=DF，AB=。2、生活中，大橋的鋼梁、起重機(jī)的支架等都采用三角形的結(jié)構(gòu)，是因為三角形具有性。3、全等三角形的判定條件1：有的兩個三角形全等，簡稱或。4、如圖，在△ABC與△ABD中AB=?！逤A=。=BD∴△ABC≌△ABD（）四、合作學(xué)習(xí)：看書本25頁“合作學(xué)習(xí)”1、用圓規(guī)和直尺畫△ABC，使AB=2cm.BC=AC=。并回答問題：看書本25頁“合作學(xué)習(xí)”（1）、對比你與同學(xué)所畫的三角形，它們能重合嗎？（2）、從作圖可知，滿足怎樣條件的兩個三角形能重合？2、如圖在四邊形ACBD中，AC=AD，BD=BC，則∠C=∠D，請說明理由3、用直尺和圓規(guī)作出∠ABC的平分線BD，并說明該作法的正確的理由合作學(xué)習(xí)二1、如圖、點B、E、C、F在同一條直線上。且AB=DE，AC=DF，BE=CF。請將下面的過程和理由補(bǔ)充完整2、如圖，△ABC中，已知AB=AC，當(dāng)點D是BC的時，可得△ABD≌△ACD。此時AD與BC的位置關(guān)系是。六、反饋與檢測：1、如圖，AB=CD,AD=AC,AC與BD相交于點O，則圖中的全等三角形共有（）對對C,3對D.4對2、如圖BE=BF，ED=FD，在圖中作出∠B的平分線。七、總結(jié)反思通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)

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