語言文字規(guī)范化示范學(xué)校匯報材料演示文稿

語言文字規(guī)范化示范學(xué)校匯報材料演示文稿第一頁，共五十六頁。（優(yōu)選）語言文字規(guī)范化示范學(xué)校匯報材料.第二頁，共五十六頁。簡介

長期以來，我校重視語言文字規(guī)范化工作，把語言文字規(guī)范化作為一項重要的工作常抓不懈。按照安陸市教育局、安陸市語委辦文件《關(guān)于做好語言文字規(guī)范化示范學(xué)校創(chuàng)建工作的通知》，學(xué)校大力倡導(dǎo)，切實加強組織管理，普及普通話，規(guī)范校內(nèi)文字，取得了較好成績,學(xué)校按照《湖北省中小學(xué)和幼兒園語言文字規(guī)范化示范校評估標準》的各項要求，對照評估細則逐項檢查。在創(chuàng)建活動中，學(xué)校堅持“重在建設(shè)、重在過程、重在實效”的原則，成立語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組。第三頁，共五十六頁。建立語言文字規(guī)范化工作教師隊伍，按照“我們在學(xué)習，我們在宣傳，我們在比賽，我們在督促”四塊內(nèi)容開展一系列培訓(xùn)和宣傳活動，在語言文字規(guī)范化方面取得了良好效果?，F(xiàn)對我校的語言文字規(guī)范化創(chuàng)建活動做簡要匯報。第四頁，共五十六頁。第五頁，共五十六頁。第六頁，共五十六頁。一、基本概況辛榨鄉(xiāng)中心小學(xué)坐落于安陸南部的煙應(yīng)線旁，是一所規(guī)模較大，但基礎(chǔ)又相對薄弱的農(nóng)村小學(xué)。第七頁，共五十六頁。學(xué)校占地面積15234平方米,建筑面8800平方米。第八頁，共五十六頁?，F(xiàn)有13個班級，學(xué)生人數(shù)649人，教職員工48人。第九頁，共五十六頁。在學(xué)校的發(fā)展道路中，我們深深體會到普及國家通用語言文字，促進語言文字應(yīng)用規(guī)范化，對我們這所農(nóng)村學(xué)校尤為重要。第十頁，共五十六頁。第十一頁，共五十六頁。二、健全組織

有序創(chuàng)建在收到安陸市語言文字示范校創(chuàng)建工作的通知后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認真解讀“湖北省中小學(xué)和幼兒園語言文字示范校評估標準”，提高了對語言文字規(guī)范化意義的認識，明確創(chuàng)建的要求和做法。成立學(xué)校語言文字規(guī)范化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，責任落實到人，由校長廖耀斌任組長，副校長劉想清任副組長，具體負責語言文字規(guī)范化工作，其他校務(wù)會成員及普通話等級為“一級”的教師任成員。第十二頁，共五十六頁。第十三頁，共五十六頁。第十四頁，共五十六頁。聘任語文教師為兼職語言文字工作人員。我們在每學(xué)期召開語言文字工作會議，研究和部署了創(chuàng)建的內(nèi)容和具體工作，使我校的語言文字規(guī)范化工作有序有效進行。第十五頁，共五十六頁。三、建章立制

提供保障為了保證學(xué)校語言文字規(guī)范化工作的順利推進，學(xué)校根據(jù)國家有關(guān)語言文字工作相關(guān)法規(guī)，制訂了《辛榨鄉(xiāng)中心小學(xué)語言文字規(guī)范化工作管理制度》。第十六頁，共五十六頁。還修訂了《學(xué)校教學(xué)工作計劃》、《學(xué)校課堂教學(xué)評價標準》等，“講普通話，寫規(guī)范漢字”成為各項制度的管理目標，成為學(xué)校辦學(xué)的基本要求，成為教師教學(xué)常規(guī)要求，成為學(xué)生日常行為規(guī)范的要求。第十七頁，共五十六頁。為了保證制度的落實，學(xué)校組織開展一系列的活動，如：開展教師普通話培訓(xùn)，教師基本功競賽、優(yōu)質(zhì)課評比；開展學(xué)生讀書（誦讀）、寫字、優(yōu)秀作業(yè)展、藝術(shù)節(jié)等活動。在活動的引導(dǎo)下，全體教師、學(xué)生積極參與語言文字規(guī)范化工作，自覺用語言文字要求來規(guī)范自己的行為，使普通話、規(guī)范漢字成為我校校園用字用語。第十八頁，共五十六頁。第十九頁，共五十六頁。第二十頁，共五十六頁。四、加強學(xué)習

擴大宣傳為了營造語言文字規(guī)范化工作的氛圍，學(xué)校組織了有關(guān)語言文字規(guī)范工作學(xué)習。先組織領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)習《國家通用語言文字法》及上級相關(guān)文件、法規(guī)，開展討論，明確任務(wù)。第二十一頁，共五十六頁。然后組織全體師生學(xué)習《國家通用語言文字法》，使每一位教師和學(xué)生認真對待語言文字規(guī)范化工作。在“推普周”活動中，向全體師生發(fā)出“說好普通話，寫好規(guī)范漢字”的倡議，班主任利用主題隊會組織學(xué)生學(xué)習《國家通用語言文字法》。組織全體教師和學(xué)生進行語言文字政策法規(guī)、漢語拼音知識、語文基礎(chǔ)知識培訓(xùn)。第二十二頁，共五十六頁。通過系列活動，宣傳語言文字規(guī)范化的重要性，增強用語用字規(guī)范意識，“推廣普通話，推行規(guī)范漢字”的意識深入全體師生的心中。第二十三頁，共五十六頁。學(xué)校通過優(yōu)化環(huán)境建設(shè)，營造濃厚的語言文字規(guī)范化工作氛圍。一是學(xué)校主體教學(xué)樓設(shè)置了大型永久性標語牌，第二十四頁，共五十六頁。利用校園的道路、廊道、花壇、自行車棚、食堂、教室大門設(shè)置的各種類型標語牌，使學(xué)生、老師、家長都耳濡目染，時時提醒全體師生要注意規(guī)范用語用字。第二十五頁，共五十六頁。利用校園的道路、廊道、花壇、自行車棚、食堂、教室大門設(shè)置的各種類型標語牌，使學(xué)生、老師、家長都耳濡目染，時時提醒全體師生要注意規(guī)范用語用字。第二十六頁，共五十六頁。利用校園的道路、廊道、花壇、自行車棚、食堂、教室大門設(shè)置的各種類型標語牌，使學(xué)生、老師、家長都耳濡目染，時時提醒全體師生要注意規(guī)范用語用字。第二十七頁，共五十六頁。利用校園的道路、廊道、花壇、自行車棚、食堂、教室大門設(shè)置的各種類型標語牌，使學(xué)生、老師、家長都耳濡目染，時時提醒全體師生要注意規(guī)范用語用字。第二十八頁，共五十六頁。利用校園的道路、廊道、花壇、自行車棚、食堂、教室大門設(shè)置的各種類型標語牌，使學(xué)生、老師、家長都耳濡目染，時時提醒全體師生要注意規(guī)范用語用字。第二十九頁，共五十六頁。利用校園的道路、廊道、花壇、自行車棚、食堂、教室大門設(shè)置的各種類型標語牌，使學(xué)生、老師、家長都耳濡目染，時時提醒全體師生要注意規(guī)范用語用字。第三十頁，共五十六頁。利用校園的道路、廊道、花壇、自行車棚、食堂、教室大門設(shè)置的各種類型標語牌，使學(xué)生、老師、家長都耳濡目染，時時提醒全體師生要注意規(guī)范用語用字。第三十一頁，共五十六頁。二是利用黑板報，開設(shè)語言文字專題欄目，加強內(nèi)容的建設(shè)和創(chuàng)新，增加語言文字規(guī)范方面的知識，供全校師生學(xué)習。第三十二頁，共五十六頁。三是利用校紅領(lǐng)巾廣播站不定期播出語言文字方面知識，宣傳國家關(guān)于語言文字政策法規(guī)，播音員使用正確流利的普通話，充分發(fā)揮學(xué)校廣播站的宣傳示范作用。第三十三頁，共五十六頁。四是組織和發(fā)動學(xué)生人人參與制作文字規(guī)范的手抄報評比活動，在校園內(nèi)營造了說普通話寫規(guī)范字的氛圍。讓教師和學(xué)生經(jīng)常閱讀國家有關(guān)法規(guī)知識、語言文字基礎(chǔ)知識、展示活動成果等等。第三十四頁，共五十六頁。每年充分利用的“推普周”，加大對語言文字規(guī)范化的宣傳，擴大影響。第三十五頁，共五十六頁。我們不僅在校內(nèi)宣傳，還組織學(xué)生到校外單位、社區(qū)開展宣傳，并向過往的行人發(fā)放宣傳資料，發(fā)揮學(xué)校的輻射作用，每年組織學(xué)生在學(xué)校、鄉(xiāng)廣場等公共場所開展“啄木鳥”等一系列文字糾錯活動，并在街上張貼宣傳標語和分發(fā)“講普通話，寫規(guī)范漢字”的倡議書，開展調(diào)查，撰寫調(diào)查查報告。使推普活動更顯廣泛，使更多人受到教育。富有特色、很有創(chuàng)意的宣傳活動有力地推動了我校語言文字工作再上新臺階。第三十六頁，共五十六頁。第三十七頁，共五十六頁。第三十八頁，共五十六頁。五、多管齊下

提高水平為了發(fā)揮學(xué)校語言文字規(guī)范化工作的實用性和有效性，我校把學(xué)校語言文字規(guī)范化與教育教學(xué)緊密結(jié)合，同時積極搭建各項活動平臺，不斷提高教師和學(xué)生的語言文字應(yīng)用能力，推進學(xué)校用字用語規(guī)范工作。第三十九頁，共五十六頁。第四十頁，共五十六頁。第四十一頁，共五十六頁。1、.結(jié)合常規(guī)工作學(xué)校是教師和學(xué)生用字用語規(guī)范的主陣地，提高教師和學(xué)生語言文字的應(yīng)用能力，必須與教育教學(xué)常規(guī)結(jié)合。首先，要求老師和學(xué)生在課堂中全部使用普通話交流，在課間也用普通話交流，而且要做到準確、生動；其次，教師的板書、備課本、聽課本做到用字規(guī)范，書寫美觀，甚至對學(xué)生作業(yè)批改符號、評語都要規(guī)范；學(xué)生作業(yè)書寫用字規(guī)范、工整，這三項檢查都納入教師的常規(guī)考核中，設(shè)立教師備課優(yōu)勝獎，學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)評比。同時把教師的普通話等級考核與教師的聘任、評優(yōu)評先、職稱晉升結(jié)合，沒有獲得相應(yīng)等級證書的教師不能參加評聘。第四十二頁，共五十六頁。第四十三頁，共五十六頁。第四十四頁，共五十六頁。第四十五頁，共五十六頁。第四十六頁，共五十六頁。2、.用字用語培訓(xùn)為了落實上級教育部門關(guān)于在職教師繼續(xù)教育的文件精神，學(xué)校把用字用語規(guī)范作為重要內(nèi)容列入教師繼續(xù)教育工作計劃。學(xué)校重視教師用字用語各類培訓(xùn)，安排專人對全體老師進行主題培訓(xùn)，如：普通話培訓(xùn)、教師基本功培訓(xùn)、班主任管理培訓(xùn)、命題培訓(xùn)。三個教研組各自開展語言文字規(guī)范培訓(xùn)主題活動目前我校有普通話一級教師5名，教師普通話合格率達到100%，其他教師普通話合格率也達到100%。對學(xué)生用字用語水平培訓(xùn)主要由語文教師在語文課堂和綜合實踐課中進行，我們不僅要求學(xué)生達到用語規(guī)范，而且要把普通話講得生動；不僅達到用字規(guī)范，而且書寫還要工整。第四十七頁，共五十六頁。第四十八頁，共五十六頁。3、.開展競賽活動多年來，學(xué)校重視教師教學(xué)基本功的提升，采取比賽的方法來推動教師的發(fā)展。每年定期舉行學(xué)生寫字比賽、朗讀比賽，教師寫字比賽、演講比賽。通過多種形式的評比，不斷提高教師和學(xué)生的用字用語水平。第四十九頁，共五十六頁。第五十頁，共五十六頁。第五十一頁，共五十六頁。4.、設(shè)立監(jiān)督檢查各班的學(xué)生推普員負責班級的語言文字工作指導(dǎo)和督促,充分利用晨讀時間帶領(lǐng)同學(xué)進行有感情地朗讀活動，帶領(lǐng)同學(xué)們進行課