在市級優(yōu)秀教師座談會(huì)上講話

在市級優(yōu)秀教師座談會(huì)上講話在?市級優(yōu)秀教?師座談會(huì)上?的講話今天?，我們在這?里召開__?_市級以上?優(yōu)秀教師座?談會(huì)。相比?之下，晚于?教師節(jié)__?_市級優(yōu)秀?教師表彰大?會(huì)。___?今天才召開?這個(gè)會(huì)議，?主要是考慮?到在座各位?是___教?育精英中的?精英，有必?要單獨(dú)召開?會(huì)議。在此?，我代表局?黨委向在座?各位取得的?優(yōu)異成績和?榮譽(yù)表示最?熱烈的祝賀?和最崇高的?敬意。剛才?，各位依次?進(jìn)行了座談?交流，大家?的發(fā)言很好?，從發(fā)言中?，我們看到?，在座各位?的確是全市?教師中的優(yōu)?秀代表，有?舍小家為大?家，兢兢業(yè)?業(yè)無私奉獻(xiàn)?的敬崗愛業(yè)?標(biāo)兵；有精?于業(yè)務(wù)，勇?于開拓，成?績突出的教?育教學(xué)能手?；有扎根山?區(qū)，甘守?zé)?土，老而彌?堅(jiān)，幾十年?如一日的杏?壇長青樹；?有年富力強(qiáng)?，勇挑重?fù)?dān)?，敢于“橫?刀立馬”的?___；有?朝氣蓬勃，?奮力爭先，?敢拼敢打，?后來居上的?教壇新秀；?其中也不乏?巾幗不讓須?眉的女將。?看到大家，?我們就看到?了___教?育的未來和?希望。下面?，我根據(jù)局?黨委研究的?意見，對大?家提五點(diǎn)要?求。一、?要正確處理?成績與不足?的關(guān)系，戒?驕戒躁做“?虛心人”?1、從古訓(xùn)?看。三人行?必有我?guī)煛?人非圣賢，?孰能無過。?謙虛使人進(jìn)?步。應(yīng)該認(rèn)?識到，歷史?大潮把我們?推到現(xiàn)在的?位置，讓我?們擁有了榮?譽(yù)和地位，?也有一些與?我們水平差?不多教師因?為指標(biāo)限制?以及其他情?況沒有得到?榮譽(yù)，也沒?來參加今天?的會(huì)議。因?此，要始終?保持清醒頭?腦，認(rèn)清自?己還有許多?不足。2?、從現(xiàn)實(shí)看?。我們雖然?在___市?內(nèi)有一些成?績，但是與?全國“十杰?”相比還存?在差距，看?不到差距是?最大的差距?，要認(rèn)清現(xiàn)?實(shí)，奮力趕?上。實(shí)際情?況是，每個(gè)?人都有自己?的長處，即?使全校最差?教師也可能?有我們所不?具備的優(yōu)點(diǎn)?，所以不要?驕傲。3?、從教育發(fā)?展上看。歷?史上，廣大?群眾沒有任?何時(shí)候比現(xiàn)?在更___?教育，__?_教師。我?們達(dá)到群眾?要求的標(biāo)準(zhǔn)?了么。近年?來，___?教育正處在?改革發(fā)展的?關(guān)鍵期，我?們達(dá)到__?_教育發(fā)展?的需求標(biāo)準(zhǔn)?了么。在最?近進(jìn)行的首?批齊魯名師?評選中，我?們沒有一位?教師入圍。?這些問題都?應(yīng)該深刻反?思。二、?要正確處理?教書與育人?的關(guān)系，誨?人不倦做“?孺子?！?1、正視教?書與育人的?關(guān)系。教書?與育人是教?師的兩項(xiàng)最?重要任務(wù)，?離開“育人?”的“教書?”是沒有靈?魂的教書，?離開“教書?”的“育人?”是空洞說?教式的育人?。知識是道?德的載體，?道德是知識?的靈魂，緊?密相連，不?可割裂。要?兩手抓、兩?手硬，使整?個(gè)教學(xué)過程?如春風(fēng)化雨?，潤物無聲?。2、要?進(jìn)一步加強(qiáng)?師德建設(shè)。?其身正，不?令而行；其?身不正，雖?令不從。身?教重于言教?。學(xué)高為師?，身正是范?。當(dāng)前，我?們處在市場?經(jīng)濟(jì)條件下?，整個(gè)社會(huì)?物欲橫流。?同時(shí)，我們?面對的多是?獨(dú)生子女，?是個(gè)性張揚(yáng)?的一代。這?對師德修養(yǎng)?提出了更高?的要求。身?為優(yōu)秀教師?，必須有孺?子牛的精神?，勇于并善?于做職業(yè)道?德、傳統(tǒng)美?德、高尚品?德的維護(hù)者?和踐行者。?3、要進(jìn)?一步改進(jìn)德?育工作。必?要的正面灌?輸不可或缺?，日常的德?育滲透更不?可偏廢。要?改變口號式?、語錄式的?空洞說教，?讓學(xué)生在日?常生活、學(xué)?習(xí)活動(dòng)中體?驗(yàn)道德、感?悟道德。要?注意觀察學(xué)?生的情感變?化，因材施?教，對學(xué)生?進(jìn)行鼓勵(lì)、?激勵(lì)、鞭策?，努力讓學(xué)?生成長為有?良好習(xí)慣、?崇高理想、?優(yōu)秀品格的?一代新人。?三、要正?確處理繼承?與創(chuàng)新的關(guān)?系，銳意改?革做“拓荒?者”1、?正視繼承與?創(chuàng)新的關(guān)系?。繼承與創(chuàng)?新是矛盾的?統(tǒng)一體，是?事物發(fā)展的?源動(dòng)力。沒?有繼承，創(chuàng)?新就是無源?之水；沒有?創(chuàng)新，繼承?就不能與時(shí)?俱進(jìn)。教育?教學(xué)是一門?科學(xué)，繼承?與創(chuàng)新更不?可偏廢。繼?承上，就是?要廣泛汲取?古今中外大?教育家的思?想方法。很?難想象，一?位不知道孔?子、蘇格拉?底、蔡元培?、杜威等教?育思想的優(yōu)?秀教師還能?優(yōu)秀多久。?近年來，教?育改革風(fēng)起?云涌，各種?新思潮、新?理論不斷推?陳出新。但?是，___?教育卻相對?沉寂，沒有?轟動(dòng)性成果?，也鮮見根?基扎實(shí)，觀?點(diǎn)獨(dú)到的論?文。這說明?，我們的繼?承和創(chuàng)新都?存在問題，?要改變這一?現(xiàn)狀，大家?責(zé)無旁貸，?首當(dāng)其沖。?2、要加?強(qiáng)學(xué)習(xí)。繼?承與創(chuàng)新都?離不開學(xué)習(xí)?，只有搞好?學(xué)習(xí)，才能?集古今中外?教育思想之?大成；只有?搞好學(xué)習(xí)，?才能___?地汲取前人?經(jīng)驗(yàn)，完成?新形勢下的?創(chuàng)新。當(dāng)教?師辛苦，每?天上課兩三?節(jié)，備課四?五節(jié)，批改?一二節(jié)，外?加輔導(dǎo)一節(jié)?、教研一節(jié)?，累計(jì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)?超過___?小時(shí)。沒有?時(shí)間學(xué)習(xí)已?經(jīng)成為制約?優(yōu)秀教師成?長的一大頑?癥。然而“?時(shí)間是海綿?里的水，只?要擠，總還?是有的”。?為節(jié)省時(shí)間?，我們可以?推行___?備課和__?_學(xué)習(xí)。大?家分頭備課?，集中匯課?，分頭學(xué)習(xí)?，集中交流?，就可以提?高效率，實(shí)?現(xiàn)“1＋1?＞2”的整?合效應(yīng)。其?實(shí)，我至今?沒聽說哪位?賭徒因?yàn)闆]?有錢而不_?__，也沒?聽說哪位學(xué)?者因?yàn)闆]有?時(shí)間而放棄?學(xué)習(xí)。只要?喜歡學(xué)習(xí)，?任何情況下?都能找到學(xué)?習(xí)機(jī)會(huì)。?3、要__?_。紙上得?來終覺淺，?絕知此事要?躬行。在廣?泛汲取前人?經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)?，更要注重?實(shí)踐。教育?教學(xué)是一門?科學(xué)，也是?實(shí)踐性非常?強(qiáng)的科學(xué)，?一個(gè)地區(qū)適?合推行的教?育教學(xué)方法?，在另一個(gè)?地區(qū)未必實(shí)?用，一個(gè)教?師得心應(yīng)手?的教學(xué)路子?，在另一位?教師身上未?必可用。實(shí)?際上，近年?來推廣的“?___教學(xué)?法”都不是?靈丹妙藥，?關(guān)鍵在于我?們能否找到?適合自己的?辦法。因此?，大家一定?要做好理論?聯(lián)系實(shí)際文?章。不斷學(xué)?習(xí)借鑒先進(jìn)?理論，努力?探索適合當(dāng)?地情況、本?校學(xué)生的個(gè)?性化教學(xué)路?子。可以說?，全體優(yōu)秀?教師個(gè)性化?教學(xué)突顯之?日，就是_?__教育興?旺發(fā)達(dá)之時(shí)?。四、要?正確處理個(gè)?人與___?的關(guān)系，率?先垂范做“?領(lǐng)頭雁”?1、正確認(rèn)?識個(gè)人與_?__的關(guān)系?。眾所周知?，個(gè)人利益?與___利?益發(fā)生沖突?的時(shí)候，個(gè)?人利益要服?從___利?益。應(yīng)該看?到，個(gè)人是?___的一?分子，必須?服務(wù)、服從?于___，?沒有___?的培養(yǎng)，就?沒有我們個(gè)?人的今天。?現(xiàn)在，我們?是這個(gè)__?_的優(yōu)秀代?表，那就要?時(shí)時(shí)處處繃?緊一根弦：?我們在市內(nèi)?代表著所在?學(xué)校，在市?外代表著_?__教育。?這對我們今?天的學(xué)習(xí)、?生活、工作?都提出了高?標(biāo)準(zhǔn)，大家?一定要認(rèn)識?到自己肩負(fù)?的重任。?2、要發(fā)揮?表率作用。?具體說。一?是業(yè)務(wù)上要?帶頭，要勤?學(xué)苦練教學(xué)?基本功。過?去，局里曾?___過教?材教法考試?，如果今天?___考試?，我們在座?各位是不是?成績最好的?。每年我市?都___優(yōu)?質(zhì)課、示范?課比武，如?果我們參加?，能不能讓?大家服氣。?另外，我們?教學(xué)成績怎?樣。管理的?班級怎樣。?這都要走在?前列，否則?就名不副實(shí)?。二是師德?上要帶頭。?要嚴(yán)以律己?以德服人。?教師職業(yè)特?性強(qiáng)調(diào)大家?要無私奉獻(xiàn)?，工作上，?學(xué)校安排我?們當(dāng)班主任?，當(dāng)教研組?長，甚至擔(dān)?任領(lǐng)導(dǎo)，或?者做最難做?的事情，我?們都應(yīng)該愉?快接受并且?把工作做好?。生活中，?我們也應(yīng)該?嚴(yán)以律己寬?以待人，時(shí)?時(shí)處處做大?家的榜樣。?這樣，才配?做優(yōu)秀教師?。3、要?發(fā)揮帶動(dòng)作?用。一花獨(dú)?放不是春，?萬紫千紅春?滿園。今天?在座各位都?是學(xué)校帶頭?人，有的已?經(jīng)當(dāng)上中層?干部。帶頭?人也好干部?也好，都要?對普通教師?的發(fā)展負(fù)責(zé)?，不僅要通?過示范作用?影響一批人?，還要通過?主動(dòng)的工作?帶動(dòng)一批人?，尤其對廣?大年輕教師?要真?zhèn)?、?幫、真帶，?幫助他們盡?快成長、成?才。尤其不?能對其他教?師搞“知識?封鎖”。歷?史已經(jīng)證明?，閉關(guān)自守?就要落后。?要始終保持?先進(jìn)性，就?必要對外開?放。一滴水?只有融于大?海才會(huì)永不?干涸。大家?一定要把自?己的發(fā)展與?___的發(fā)?展融于一體?，這樣，才?能實(shí)現(xiàn)個(gè)人?與___發(fā)?展的雙贏。?五、要正?確處理過去?與未來的關(guān)?系，只爭朝?夕做“教育?家”1、?正視過去與?未來的關(guān)系?。成績屬于?過去，未來?任重道遠(yuǎn)。?不能躺在功?勞薄上睡大?覺。不能覺?得“船到碼?頭車到站”?，反正評職?稱夠用了，?就放棄努力?。歷史大潮?把我們推到?現(xiàn)在的位置?，我們就要?對這段在?市級優(yōu)秀教?師座談會(huì)上?的講話歷史?負(fù)責(zé)。對榮?譽(yù)的最大珍?惜就是把成?績發(fā)揚(yáng)光大?。大家要永?遠(yuǎn)保持自己?在師德、業(yè)?務(wù)上的先進(jìn)?性，永做振?興___教?育的“先鋒?隊(duì)”。2?、要爭做教?育家，不做?教書匠。當(dāng)?前，按理想?目標(biāo)劃分，?整個(gè)教師隊(duì)?伍可以分成?這樣幾類人?：有的教好?學(xué)是想做教?育家，有的?教好學(xué)是想?當(dāng)干部（或?者評職稱）?，有的教好?學(xué)是為了對?得起自己（?良心、學(xué)識?等），有的?教好學(xué)是為?了對得起學(xué)?生及家長，?也不排除有?的是為了對?得