臨床實(shí)習(xí)重要注意事項(xiàng)復(fù)習(xí)過程

臨床實(shí)習(xí)重要注意事項(xiàng)我不想生氣教案我不想生氣教案

/我不想生氣教案《我不想生氣》?活動(dòng)目標(biāo)：?1.?通過閱讀繪本故事，知道生氣是一種正常的情緒，每個(gè)人都會(huì)生氣，生氣并不可怕。?2.了解生氣給人帶來(lái)的不良影響，知道生氣時(shí)應(yīng)選擇合適的方式緩解情緒，學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己的情緒，保持良好的心理健康。?3、在傾訴和聆聽的過程中，學(xué)會(huì)幫助他人調(diào)節(jié)情緒，養(yǎng)成積極向上的學(xué)習(xí)生活態(tài)度。?活動(dòng)重難點(diǎn)：?重點(diǎn)：了解生氣給人帶來(lái)的不良影響，知道生氣時(shí)應(yīng)選擇合適的方式緩解情緒，并學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)情緒，保持良好的心理健康。?難點(diǎn)：在傾訴和聆聽的過程中，學(xué)會(huì)幫助他人調(diào)節(jié)情緒，養(yǎng)成積極向上的學(xué)習(xí)生活態(tài)度?；顒?dòng)準(zhǔn)備：?繪本ppt課件，音樂(輕音樂、錄音、不想生氣歌）。??活動(dòng)過程：?出示圖片1-3，導(dǎo)入活動(dòng)。1、今天老師有一位好朋友想介紹給大家，你們想不想知道它是誰(shuí)呀？這就是我的好朋友了，它是誰(shuí)啊？我們跟它打個(gè)招呼吧。二、識(shí)別并總結(jié)生氣的表情1、探討生氣的表情師：咦，好奇怪我的好朋友它怎么啦？他怎么不理我們呢？你從哪里感覺到它很生氣？（幼：眉毛、眼睛、嘴巴、抱胸）教師小結(jié)：對(duì)呀，從眼神、嘴巴、皺著的眉頭我們都能看出來(lái)小兔生氣了。2、出示圖片5-7，幼兒嘗試表現(xiàn)生氣的表情??師：我們一起來(lái)看一看小兔生氣成什么樣子了？誰(shuí)來(lái)表演一下小兔子生氣時(shí)的樣子。（你表演的是哪句話？小兔子是怎么說(shuō)的？我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)）3、總結(jié)生氣的表情特征，分享生氣的感受??師：那你們生氣的時(shí)候是什么樣子呢？誰(shuí)愿意來(lái)表現(xiàn)一下你生氣時(shí)的樣子？教師小結(jié)：原來(lái)生氣時(shí)、有的人會(huì)大喊大叫，有的人會(huì)做出很生氣的表情……那生氣的時(shí)候你心里會(huì)有什么感覺呀？三、了解生氣的原因?（一）看一看，小兔生氣的原因。?1、小兔啊小兔，它為什么那么生氣，誰(shuí)來(lái)猜猜看？?那到底是為什么呢？我們一起聽聽看小兔子是怎么說(shuō)的？2、幼兒講述生氣的原因。師：小兔子說(shuō)了幾個(gè)原因？??那我們一起用生氣的語(yǔ)氣一起跟著小兔子來(lái)說(shuō)一說(shuō)小結(jié)：被人嘲笑、有人故意來(lái)?yè)v亂，被人冤枉的時(shí)候是會(huì)讓人很生氣的。?（二）說(shuō)一說(shuō)，自己生氣的原因?1、看來(lái)在小兔生活中會(huì)生氣的事情真不少，你也有這樣生氣的時(shí)候嗎？那什么時(shí)候會(huì)生氣呢？師：老師這里有個(gè)生氣的氣球，讓我們把讓人生氣的這些事說(shuō)出來(lái)并裝到球里去吧。（看！大火球變得越來(lái)越大）三、了解消氣的方法?1．師：如果我們心里裝了個(gè)大火球，會(huì)是什么感覺？生氣對(duì)人有些什么影響呢？2．小結(jié)：一直生氣可不好，生氣的大火球傷害到我們自己，而且當(dāng)大火球爆炸的時(shí)候，還會(huì)怎么樣？（預(yù)計(jì)：傷害到其他人）小兔子告訴我們：“生氣并沒有錯(cuò)，不過不要讓生氣的大火球燙傷自己哦”那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友想一想你有哪些好辦法可以消氣呢？3．閱讀故事圖片6~7。師：剛剛小朋友想了許多好辦法讓自己不生氣，我們一起來(lái)看看小兔子有些什么好辦法吧：（1）幼兒邊看PPT，邊聽教師講述畫面內(nèi)容（2）你知道了什么新的方法？（可能性回答1、來(lái)一次深呼吸2、靜靜的呆在自己喜歡的地方3、跟喜歡的人說(shuō)一說(shuō)自己不開心的事情）師：原來(lái)生氣的時(shí)候我們可以找一個(gè)喜歡的地方靜一靜，可以做做深呼吸，我們也可以告訴爸爸媽媽。王老師也有幾種消氣的辦法想和小朋友們一起分享?，F(xiàn)在請(qǐng)你們跟我一起當(dāng)消防員，我們一起來(lái)做手指謠把生氣的大火球撲滅好不好？生氣就像大火球，我是情緒消防員，我要把火來(lái)?yè)錅纭Ｕ覀€(gè)地方靜一靜，一、二、吸氣。二、二、三，吐氣。（再來(lái)一次）一、二、三，吸氣。二、二、三，吐氣。如果還有氣未消，可以找人聽我說(shuō)。我是情緒小高手，我能撲滅生氣火。師：小朋友你們看，你們生氣的大火球怎么樣？變小了，不見了閱讀故事圖片8，體會(huì)氣消后的愉快心情。（1）師：呵呵，這些辦法真不錯(cuò)，看！我們自己也不知道，大火球不知時(shí)候自己會(huì)癟掉。因?yàn)槁铮覀兩鷼獾眠B為什么生氣都忘記了呀！哈哈，這真的好可笑！完整欣賞故事。師：故事講完了，這個(gè)故事好聽么？你生氣的大火球還在嗎？原來(lái)，生氣是可以用有用的辦法趕跑的，我們都不想生氣了是不是？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟王老師一起完整的聽一遍這個(gè)好聽的故事好不好？延伸活動(dòng)：小朋友們都已經(jīng)會(huì)控制自己生氣的情緒了，那小朋友們一起跟著王老師一起來(lái)唱不想生氣歌跟你好朋友一起做游戲吧。

五年級(jí)動(dòng)詞短語(yǔ)五年級(jí)動(dòng)詞短語(yǔ)

/五年級(jí)動(dòng)詞短語(yǔ)動(dòng)詞短語(yǔ)

readthenewspaper看報(bào)紙readabookreadbooks看書，讀書playwith和….玩耍playcardswith和….玩撲克playping-pong打乒乓球playbasketball打籃球playfootball踢足球singasong唱歌writeastory寫故事drawpictures畫畫flykites放風(fēng)箏flyakitedrinktea喝茶drinkwater喝水talkto和、、、講話watchTV看電視goforawalk散步waterflowers澆花plantflowers種花goshopping購(gòu)物workonthecomputer在電腦上工作speakChinese講漢語(yǔ)speakEnglish講英語(yǔ)speakFrench講法語(yǔ)getup起床onfoot步行takeabus乘公交takeatrain做火車takeacar做小汽車takeaplane坐飛機(jī)rideabike騎自行車

sitdown做下來(lái)standup站起來(lái)gostraight直走turnleft左拐turnright/rait/右拐puton穿上（衣服）listentomusic聽音樂domyhomework做我的家庭作業(yè)watchamovie看電影watchtheanimals看動(dòng)物havefun玩的開心haveagoodtimehaveagoodtrip旅行愉快haveameeting開會(huì)havebreakfast吃早餐havelunch吃午飯havesupper吃晚飯makedumplings包餃子

《千年圓夢(mèng)在今朝》教案《千年圓夢(mèng)在今朝》教案

/《千年圓夢(mèng)在今朝》教案《千年圓夢(mèng)在今朝》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)?1．認(rèn)識(shí)“瑰麗、嘗試、火箭、捆綁、探索、慘重、穿越、振奮、規(guī)模、協(xié)作、精細(xì)、宛若、概括、評(píng)價(jià)、魄力、嫦娥奔月、炎黃子孫、積勞成疾、風(fēng)華正茂”等詞語(yǔ).?2．正確、流利、有感情地朗讀課文.?3．通過自讀自悟理解課文內(nèi)容,了解我國(guó)航天技術(shù)的偉大成就,體會(huì)到現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的取得要靠一代代科技工作者艱苦的工作和不懈的努力.?4．感悟作者的表達(dá)方法,體會(huì)文章的語(yǔ)言美.?課時(shí)安排?1課時(shí)?課前準(zhǔn)備?1．課前發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集中國(guó)以及世界載人航天飛行的有關(guān)資料.?2．制作多媒體課件：“神州五號(hào)”、“神州六號(hào)”在人飛船發(fā)射的有關(guān)情景.?教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入：同學(xué)們，你們有夢(mèng)想嗎？板書“圓”你們的夢(mèng)想圓了嗎？那你們知道我們中華民族圓了哪些夢(mèng)嗎？（申奧成功、港澳回歸、登上珠穆朗瑪峰、載人航天飛船發(fā)射成功。。。。）那同學(xué)們，今天我們就要學(xué)習(xí)中華民族是怎樣實(shí)現(xiàn)飛離地球、遨游太空的美好夢(mèng)想的（板書課題，千年圓夢(mèng)在今朝）自讀課文：要求1、千年的“夢(mèng)”指的什么？圓夢(mèng)指的什么？2、中華民族的這個(gè)夢(mèng)是怎樣一步一步變成現(xiàn)實(shí)的？試著在課本上勾畫勾畫。你從中感悟到了什么？實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過程：古人的奇妙想象──美好的夢(mèng)想萬(wàn)戶的火箭飛行──大膽的嘗試人造衛(wèi)星的發(fā)射──突破性進(jìn)展載人航天工程的實(shí)施──艱苦的努力“神州五號(hào)”載人飛船發(fā)射──巨大的成功從中感悟到什么？（千年的尋夢(mèng)過程中，中國(guó)人民充分表現(xiàn)了炎黃子孫堅(jiān)持不懈、鍥而不舍的精神；充分表現(xiàn)了中國(guó)的航天工作人員團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索的精神。）過渡：整篇課文主要內(nèi)容我們已經(jīng)知道了，那現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)一下課文中的重點(diǎn)句子。重點(diǎn)句子學(xué)習(xí)：1、盡管遭受了無(wú)數(shù)失敗，付出了慘重代價(jià)，堅(jiān)定而執(zhí)著的炎黃子孫卻始終沒有放棄飛離地球的努力。（承上啟下的過渡作用。用萬(wàn)戶的火箭飛行失敗說(shuō)明中華民族在追求遨游太空的夢(mèng)想過程中并不是一帆風(fēng)順的，遭遇了很多的失敗和挫折；另一方面啟示下文，說(shuō)明中華民族并沒有因?yàn)槭》艞夛w天的夢(mèng)想，而始終堅(jiān)定執(zhí)著，不斷努力。）2、載人航天工程，是中國(guó)航天史上規(guī)模最大、技術(shù)最復(fù)雜、安全性和可靠性要求最高的跨世紀(jì)重點(diǎn)工程。（三個(gè)“最”字，充分說(shuō)明了載人航天工程面臨著巨大的困難和挑戰(zhàn)，充分說(shuō)明了黨中央決定實(shí)施載人航天工程顯示出的巨大的勇氣和決心，也充分說(shuō)明了中國(guó)航天工作者將為此付出巨大的努力和艱辛的勞動(dòng)。）3、楊利偉用三句話概括了他21個(gè)小時(shí)的太空旅行，這三句話找到了嗎？飛船。。。。你怎樣理解？（楊利偉對(duì)飛船的評(píng)價(jià)，也是對(duì)研制飛船的航天人的贊揚(yáng)。說(shuō)明“神舟五號(hào)”飛船是很安全、很穩(wěn)定的也說(shuō)明我國(guó)的航天工作人員的水平很高。）四、拓展讀寫,升華情感1．“神州五號(hào)”載人飛船的發(fā)射成功,具有怎樣的歷史意義？2．學(xué)生有感情地朗讀課文最后兩個(gè)自然段,并結(jié)合自己課前搜集的資料,談一談“神州五號(hào)”載人飛船發(fā)射成功的歷史意義.3．“千年夢(mèng)圓在今朝”,讓富有激情與魄力的炎黃子孫怎能不高興自豪,怎能不歡欣鼓舞？請(qǐng)同學(xué)們閱讀課后的“閱讀鏈接”《炎黃飛天夢(mèng)》,并結(jié)合課文說(shuō)一說(shuō)自己的感受.

籃球三步上籃教案籃球三步上籃教案

/籃球三步上籃教案高中《體育與健康》課時(shí)教案籃球——三步上籃教學(xué)內(nèi)容

籃球：一、復(fù)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球二、籃球運(yùn)球三步上籃

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過教師的引導(dǎo)，學(xué)生積極參與三步上籃的學(xué)習(xí)和練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈敏性，提高健康水平，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣和終生體育的意識(shí)。2、技能目標(biāo)：通過籃球三步上籃技術(shù)的學(xué)習(xí)，85%的學(xué)生能完成這一技術(shù)動(dòng)作，60%的學(xué)生能做出高質(zhì)量動(dòng)作，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、合作學(xué)習(xí)能力、觀察能力、思維能力、想象能力、創(chuàng)新能力和自我評(píng)價(jià)能力，在學(xué)練中互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

教學(xué)重點(diǎn)

掌握運(yùn)球和三步上籃的動(dòng)作方法、要領(lǐng)

器材

籃球30個(gè)

教學(xué)難點(diǎn)

提高學(xué)生的控球能力和三步上籃的節(jié)奏

教學(xué)進(jìn)程

教學(xué)內(nèi)容

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

組織形式及要求

激發(fā)興趣

1．?體育委員整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)。2．?師生問好。3．?提出本課教學(xué)目標(biāo)與要求。4．?檢查服裝，安排見習(xí)生。

1.教師到位觀察情況。2.宣布教學(xué)內(nèi)容。3.安排見習(xí)生。

體育委員整隊(duì)，并向教師匯報(bào)出勤情況。

組織形式：€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€要求：靜、齊、快。

熱身導(dǎo)入

1.“蛇形”跑

2.熱身：健身操3.?游戲：胯下滾球

1.教師講解要領(lǐng)。2.教師口令引導(dǎo)學(xué)生并領(lǐng)做。3.教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則及注意事項(xiàng)，學(xué)生做練習(xí)時(shí)，巡回指導(dǎo)。

體委帶隊(duì)，在指定地點(diǎn)慢跑熱身。認(rèn)真模仿教師動(dòng)作做熱身運(yùn)動(dòng)。3.各小組由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，在指定區(qū)域活動(dòng)。

“蛇形”跑圖形（一）：熱身操隊(duì)形（二）：要求：認(rèn)真做練習(xí)，注意力集中胯下滾球組織圖（三）：

教學(xué)進(jìn)程

教學(xué)內(nèi)容

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

組織形式及要求

師生互動(dòng)，自我展示與評(píng)價(jià)

一、運(yùn)球接力比賽?二、三步上籃練習(xí)①小組自由組合練習(xí)三步上籃②教師示范三步上籃

=3\*GB3

③

小組練習(xí)三步上籃

教師講解比賽要點(diǎn)及規(guī)則

=1\*GB3

①

組織學(xué)生分小組練習(xí)三步上籃

=2\*GB3

②

教師做示范

=3\*GB3

③

教師巡回各組進(jìn)行指導(dǎo)，與學(xué)生交流。適當(dāng)參與各組練習(xí)，給學(xué)生做出優(yōu)美、準(zhǔn)確的示范，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中自學(xué)總結(jié)，針對(duì)一些出現(xiàn)的問題，教師小范圍上點(diǎn)拔，糾正和指導(dǎo)。

★看教師示范并在指揮下積極參加活動(dòng)。★分小組在小組長(zhǎng)組織下自由創(chuàng)新練習(xí)三步上籃?！锝處熓痉恫⒅v解三步上籃要領(lǐng)，學(xué)生認(rèn)真觀察?！镄〗M在組長(zhǎng)組織下有序練習(xí)三步上籃。

運(yùn)球接力比賽圖（四）：????????????????????????????????要求：聽從指揮安排,待接力同學(xué)須擊掌后方能離開。小組自由組合練習(xí)三步上籃圖（五）：要求：邊觀察、邊模仿、邊思考、邊交流、邊學(xué)習(xí)。教師示范圖（六）：要求：認(rèn)真觀察，注意動(dòng)作的連貫性小組練習(xí)圖（七）：要求：動(dòng)作連貫，協(xié)調(diào)，具有創(chuàng)新性。

教學(xué)進(jìn)程

教學(xué)內(nèi)容

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

組織形式及要求

師生互動(dòng)，自我展示與評(píng)價(jià)

=5\*GB3

⑤

分層次練習(xí)三步上籃1)近距離運(yùn)一次球三步上籃2)三分線外自己運(yùn)球三步上籃3)不同方向運(yùn)球三步上籃

=6\*GB3

⑥

自我展示三步上籃

=5\*GB3

⑤

教師巡回各組進(jìn)行指導(dǎo),適當(dāng)參與各組練習(xí),針對(duì)一些出現(xiàn)的問題，小范圍上點(diǎn)拔，糾正和指導(dǎo)。

=6\*GB3

⑥

教師鼓動(dòng)動(dòng)作優(yōu)秀同學(xué)展示自我。

★學(xué)生們結(jié)合自己實(shí)際水平有選擇性的進(jìn)行練習(xí)。★各小組主動(dòng)推薦動(dòng)作嫻熟，優(yōu)秀學(xué)生展示自我，其他同學(xué)觀摩，欣賞。

分層次練習(xí)三步上籃圖（八）：個(gè)人才藝展示圖（九）：

恢復(fù)身心

1.伸展放松操2.小結(jié)

=1\*GB3

①

學(xué)生自評(píng)

=2\*GB3

②

教師小結(jié)本課3.宣布下節(jié)課任務(wù)4.回收器材5.宣布下課

1.教師組織學(xué)生做放松操。2.學(xué)生小組評(píng)價(jià)之后，教師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行前面小結(jié)。3.總結(jié)提示，布置下節(jié)課任務(wù)。

1.認(rèn)真做操，盡量做到徹底放松。2.學(xué)生們對(duì)自己及他人學(xué)習(xí)情況做一具體小結(jié)。3.認(rèn)真聽教師安排下節(jié)課內(nèi)容及任務(wù)。

放松圖（十）：小組自評(píng)圖（十一）：教師小結(jié)圖（十二）：

教學(xué)反思

本課采用“小組合作學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng)。在學(xué)生身體活動(dòng)、探究能力和思維活動(dòng)中均留有一定的活動(dòng)和發(fā)展的空間，將“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)的實(shí)踐。在主教材的教學(xué)中，采用分組學(xué)練等組織形式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和團(tuán)體合作性，促進(jìn)學(xué)生之間的情感交流，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，使在寬松和諧的教學(xué)氛圍中體驗(yàn)成功的喜悅。

教研工作手冊(cè)教研工作手冊(cè)

/教研工作手冊(cè)潮陽(yáng)區(qū)圖南學(xué)校教研組工作手冊(cè)

教研組組長(zhǎng)至學(xué)年度第學(xué)期教研組（備課組）工作常規(guī)教研組是教師從事教學(xué)研究的集體，是學(xué)校按學(xué)科設(shè)置的教學(xué)基層組織。擔(dān)負(fù)著貫徹教育方針、改進(jìn)教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)過程、完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)效率和質(zhì)量、培養(yǎng)青年教師等多重任務(wù)。其工作常規(guī)是：1、認(rèn)真及時(shí)地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教研任務(wù)，參加有關(guān)的會(huì)議和活動(dòng)。2、開學(xué)初根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，制定好教研組工作計(jì)劃。教研組工作是以提高全體教師整體素質(zhì)為重點(diǎn)，開展各項(xiàng)教育、教學(xué)研究活動(dòng)。教研組工作計(jì)劃要充分體現(xiàn)本學(xué)科的優(yōu)勢(shì)和特色，經(jīng)過全組教師的慎重討論，確定切實(shí)可行的工作目標(biāo)和具體任務(wù)。3、切實(shí)搞好集體備課，做到同教材的統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，共同進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，共同研討教學(xué)上的問題，提出整改意見。教師備課以單獨(dú)備課為主，集體備課為副，做到主次分明，相輔相成。4、開展有目的、有計(jì)劃、有組織的教學(xué)觀摩研究課，聽課后要按課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系進(jìn)行評(píng)議，填寫好評(píng)課表。5、配合學(xué)校做好教學(xué)常規(guī)檢查工作，加強(qiáng)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測(cè)教學(xué)常規(guī)的規(guī)范化建設(shè)，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。6、廣泛開展多層次、多樣化的興趣小組活動(dòng)。組織活動(dòng)要專人負(fù)責(zé)，全組協(xié)同；活動(dòng)內(nèi)容講求思想性、知識(shí)性、科學(xué)性、趣味性兼顧，有利于學(xué)生素質(zhì)的提高。措施要落實(shí)，做到定計(jì)劃、定內(nèi)容、定時(shí)間、定人員。7、組織學(xué)科競(jìng)賽，做好教育行政、教研工作部門舉辦的各類競(jìng)賽的輔導(dǎo)工作。8、定期召開教研組會(huì)議，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、教學(xué)法規(guī)和教學(xué)大綱，傳達(dá)教研信息，布置落實(shí)教研任務(wù)，總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)論文、案例。提升教師的師德修養(yǎng)與業(yè)務(wù)素質(zhì)。9、加強(qiáng)同校內(nèi)其它學(xué)科和校外相應(yīng)學(xué)科教研組的橫向聯(lián)系，并積極參加各級(jí)各類教研活動(dòng)；外出學(xué)習(xí)、交流后，要在組內(nèi)介紹、匯報(bào)和討論，有所借鑒。10、關(guān)心新教師的成長(zhǎng)，做好對(duì)新教師的傳、幫、帶工作。盡快讓青年教師站穩(wěn)講臺(tái)，嶄露頭角，培養(yǎng)成為教學(xué)骨干。11、做好教研組的資料積累和材料統(tǒng)計(jì)工作，建立和完善教研組工作檔案，逐一記載各項(xiàng)教研活動(dòng)的開展情況及成果。每學(xué)期末，要參照教研組評(píng)價(jià)體系進(jìn)行自評(píng)，及時(shí)做好教研工作總結(jié)。教研組評(píng)價(jià)量化表考評(píng)

項(xiàng)目

評(píng)價(jià)內(nèi)容

分值

A教研組織建設(shè)

1、為人師表，教書育人，廉潔從教；協(xié)作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)凝聚力強(qiáng)。

4分

2、教研組組長(zhǎng)職責(zé)明確，認(rèn)真負(fù)責(zé)。按時(shí)參加組長(zhǎng)會(huì)議，在組內(nèi)教師中威信高。

4分

3、教研組工作每學(xué)期有計(jì)劃，能落實(shí)，目標(biāo)明確，措施具體，切實(shí)可行。期末有總結(jié)，總結(jié)全面，材料詳實(shí)，能指導(dǎo)今后工作。

4分

4、教研活動(dòng)做到定時(shí)、定點(diǎn)、定要求、定專題、定中心發(fā)言人，記載詳細(xì)、及時(shí)、齊全。

4分

5、教研組成員能按時(shí)完成任務(wù)，能按時(shí)上交教學(xué)計(jì)劃、教案、聽課記錄、教學(xué)論文。

4分

6、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校制訂的檢查教案、作業(yè)批改和聽評(píng)課制度。

5分

B教研活動(dòng)

1、集體備課活動(dòng)正常，教研活動(dòng)形式多樣，能基于教育教學(xué)問題開展教研，主題明確，有針對(duì)性，并形成專題，解決問題有實(shí)效。

5分

2、積極承擔(dān)學(xué)區(qū)級(jí)以上教研活動(dòng)，積極開展校際間教研活動(dòng)。

5分

3、積極開展多種形式的興趣活動(dòng)。

5分

4、能經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，每人每學(xué)期撰寫一篇“教育敘事”或“教學(xué)反思”或“案例分析”或“教學(xué)論文”。

5分

5、每位教師每學(xué)期聽課10節(jié)以上，有聽評(píng)課記錄；每學(xué)年至少上一節(jié)公開課。

5分

6、教研組每學(xué)期組織一次試卷命制活動(dòng)。

5分

7、教研組每學(xué)期組織一次教師基本功評(píng)比活動(dòng)。

5分

8、積極參與教學(xué)資源建設(shè)任務(wù)，注意資源的收集和共享，并熱心提供服務(wù)。

5分

C教學(xué)教研成果

1、縣市級(jí)及以上教壇新秀、名師或名師培養(yǎng)對(duì)象等人數(shù)多。

3分

2、在縣市級(jí)及以上優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)基本功等教學(xué)評(píng)比中獲獎(jiǎng)人次多（附證書復(fù)印件）。

5分

3、積極撰寫教學(xué)論文、教學(xué)案例等，獲獎(jiǎng)級(jí)別高、獲獎(jiǎng)篇數(shù)多（附證書復(fù)印件）。

10分

4、在各級(jí)各類課題研究中結(jié)題率高，成效明顯（附證書復(fù)印件）。

5分

5、發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，在縣市級(jí)以上各類競(jìng)賽中學(xué)生獲得優(yōu)良成績(jī)。

10分

6、能創(chuàng)造性提出教研活動(dòng)新思路，積極實(shí)施信息技術(shù)與學(xué)科整合，并取得初步成效。

2分

總計(jì)

100分

教研組教研活動(dòng)計(jì)劃制訂時(shí)間：年月日一、工作目標(biāo)：

二、工作內(nèi)容及具體措施：

教研組工作安排表周次

起訖時(shí)間

教研活動(dòng)內(nèi)容

備注

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

教研活動(dòng)記錄第周二○年月日星期活動(dòng)

內(nèi)容

活動(dòng)地點(diǎn)

具體

活動(dòng)

情況

參加活動(dòng)教師簽名

缺席教師及原因

教學(xué)公開課評(píng)價(jià)第周星期二○年月日授課

教師

班級(jí)

課題名稱

教學(xué)

特色

探討

之處

參加評(píng)價(jià)教師

評(píng)價(jià)執(zhí)筆者

興趣小組活動(dòng)記錄第周星期二○年月日活動(dòng)

內(nèi)容

活動(dòng)地點(diǎn)

活動(dòng)指導(dǎo)

教師及分工

活動(dòng)

具體

情況

參加

活動(dòng)

學(xué)生

名單

活動(dòng)效果評(píng)價(jià)

教案檢查登記表第次第周至第周檢查時(shí)間：年月日序號(hào)

教師姓名

任教

班級(jí)

班周

課時(shí)數(shù)

應(yīng)寫

教案

課時(shí)數(shù)

已寫教案課時(shí)數(shù)

教學(xué)

反思

有否

評(píng)價(jià)

等級(jí)

總數(shù)

其中

詳案

簡(jiǎn)案

電子

教案

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

說(shuō)明:1、教案檢查由各教研組組長(zhǎng)于每月29日前進(jìn)行；

2、教研組長(zhǎng)于30日將優(yōu)秀教案上交教導(dǎo)處，逾期均視為本月教案不合格；

3、每周應(yīng)寫教案數(shù)不少于班周課時(shí)數(shù)的五分之四；

4、評(píng)價(jià)等級(jí)用A（優(yōu)秀）、P（合格）、E（不合格）表示。

作業(yè)批改情況檢查登記表被檢查教師：_________________

任教班級(jí)及科目：________________

第一次第周至第周

檢查時(shí)間：20年月日

作業(yè)

名稱

被檢查

學(xué)生姓名

作業(yè)

次數(shù)

批改次數(shù)

具體批改情況

作業(yè)是否規(guī)范

錯(cuò)誤訂正情況

評(píng)價(jià)等級(jí)

第二次第周至第周

檢查時(shí)間：20年月日

作業(yè)

名稱

被檢查

學(xué)生姓名

作業(yè)

次數(shù)

批改次數(shù)

具體批改情況

作業(yè)是否規(guī)范

錯(cuò)誤訂正情況

評(píng)價(jià)等級(jí)

說(shuō)明：1、作業(yè)批改檢查每學(xué)期兩次，分別為期中考試前一周和期末考試前兩周；

2、語(yǔ)文學(xué)科必須檢查大作文的篇數(shù)，一單元一篇；3、評(píng)價(jià)等級(jí)用A（批改認(rèn)真）、P（一般）、E（差）表示。

教學(xué)常規(guī)檢查情況匯總表匯總?cè)掌冢耗暝氯招蛱?hào)

教師姓名

任教

班級(jí)

及科目

教案檢查情況

作業(yè)批改檢查情況

第一次

第二次

第三次

第四次

總體

評(píng)價(jià)

第一次

第二次

總體

評(píng)價(jià)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

說(shuō)明：1、檢查情況均用A、P、E三個(gè)等級(jí)表示，A表示優(yōu)秀，P表示合格，E表示不合格

2、教案檢查四次中有一次為E者，總體評(píng)價(jià)最多為P，兩次以上（包含兩次）為E的總評(píng)為E，

三次以上（包含三次）為A且沒E的總評(píng)為A。

3、作業(yè)批改檢查有一次為E的總評(píng)為E，1A1P總評(píng)為P。

組內(nèi)教師參加教研情況匯總表匯總?cè)掌冢耗暝氯招蛱?hào)

教師姓名

組內(nèi)

會(huì)議

集體

備課

公開

課

聽課

活動(dòng)

評(píng)課

理論

學(xué)習(xí)

學(xué)科

競(jìng)賽

本學(xué)期教研組共進(jìn)行

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

組內(nèi)教師獲獎(jiǎng)情況匯總表匯總?cè)掌冢憾鹉暝氯招蛱?hào)

教師姓名

獲獎(jiǎng)項(xiàng)目

獲獎(jiǎng)等級(jí)

獲獎(jiǎng)證明

學(xué)生獲獎(jiǎng)情況匯總表匯總?cè)掌冢憾鹉暝氯招蛱?hào)

學(xué)生姓名

獲獎(jiǎng)項(xiàng)目

獲獎(jiǎng)等級(jí)

獲獎(jiǎng)證明

教研組工作總結(jié)

不夠?qū)懣闪砀郊垙垼部捎么蛴「濉?/p>

先進(jìn)教研組評(píng)比申報(bào)報(bào)告申報(bào)日期年月日

不夠?qū)懣闪砀郊垙?，也可用打印稿?/p>

教研組工作自評(píng)表項(xiàng)目

評(píng)價(jià)內(nèi)容

分值

評(píng)價(jià)辦法

自評(píng)分

A教研組織建設(shè)

1、為人師表，教書育人，廉潔從教；協(xié)作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)凝聚力強(qiáng)。

4分

組內(nèi)教師請(qǐng)假一人扣1分（長(zhǎng)期病假除外），如有受紀(jì)律處分的此項(xiàng)零分

2、教研組組長(zhǎng)職責(zé)明確，認(rèn)真負(fù)責(zé)。按時(shí)參加組長(zhǎng)會(huì)議，在組內(nèi)教師中威信高。

4分

組長(zhǎng)會(huì)議缺席一次扣1分，遲到一次扣0.5分，若三次不到此項(xiàng)零分。

3、教研組工作每學(xué)期有計(jì)劃，能落實(shí)，目標(biāo)明確，措施具體，切實(shí)可行。期末有總結(jié)，總結(jié)全面，材料詳實(shí)，能指導(dǎo)今后工作。

4分

計(jì)劃不具體，總結(jié)不詳實(shí)均酌情扣分。

4、教研活動(dòng)做到定時(shí)、定點(diǎn)、定要求、定專題、定中心發(fā)言人，記載詳細(xì)、及時(shí)、齊全。

4分

如實(shí)填寫《教研組活動(dòng)匯報(bào)單》、《興趣小組活動(dòng)匯報(bào)單》。虛報(bào)一次扣1分。

5、教研組成員能按時(shí)完成任務(wù)，能按時(shí)上交教學(xué)計(jì)劃、教案、聽課記錄、教學(xué)論文。

4分

組內(nèi)成員應(yīng)參加活動(dòng)而不參加的每1人次扣1分，教學(xué)任務(wù)每遲交1人次扣0.5分。

6、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校制訂的檢查教案、作業(yè)批改和聽評(píng)課制度。

5分

常規(guī)檢查少一次扣1分。

B教研活動(dòng)

1、集體備課活動(dòng)正常，教研活動(dòng)形式多樣，能基于教育教學(xué)問題開展教研，主題明確，有針對(duì)性，并形成專題，解決問題有實(shí)效。

5分

每學(xué)期至少有三次以上集體備課，并有一位老師開課及詳細(xì)的評(píng)課稿。少一次扣1分。

2、積極承擔(dān)學(xué)區(qū)級(jí)以上教研活動(dòng)，積極開展校際間教研活動(dòng)。

5分

汕頭市、學(xué)區(qū)、校際間分別計(jì)4分、3分、2分，同一位教師同一項(xiàng)目不重復(fù)計(jì)分只取最高分。（下同）

3、積極開展多種形式的興趣活動(dòng)。

5分

一次1分，形式相同按一次計(jì)算。

4、能經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，每人每學(xué)期撰寫一篇“教育敘事”或“教學(xué)反思”或“案例分析”或“教學(xué)論文”。

5分

每位教師缺一篇扣1分，扣完為止。

5、每位教師每學(xué)期聽課10節(jié)以上，有聽評(píng)課記錄；每學(xué)年至少上一節(jié)公開課。

5分

每位教師每學(xué)期至少有三篇完整的評(píng)課稿，缺一篇扣1分，每學(xué)期至少有一半以上教師開一節(jié)公開課。

6、教研組每學(xué)期組織一次試卷命制活動(dòng)。

5分

每位教師命制的試題必須附試卷細(xì)目表、參考答案、試卷分析。

7、教研組每學(xué)期組織一次教師基本功評(píng)比活動(dòng)。

5分

有具體的評(píng)比內(nèi)容，每位教師的原始材料及評(píng)比結(jié)果。

8、積極參與教學(xué)資源建設(shè)任務(wù)，注意資源的收集和共享，并熱心提供服務(wù)。

5分

教研組能把教師共享的教學(xué)資源匯集成冊(cè)得滿分。

C教學(xué)教研成果

1、縣市級(jí)及以上教壇新秀、名師或名師培養(yǎng)對(duì)象等人數(shù)多。

3分

教師獲縣級(jí)教壇新秀、名師每位計(jì)2分，名師培養(yǎng)對(duì)象每位計(jì)1分。

2、在縣市級(jí)及以上優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)基本功等教學(xué)評(píng)比中獲獎(jiǎng)人次多（附證書復(fù)印件）。

5分

說(shuō)課優(yōu)秀、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選及上級(jí)有關(guān)部門組織的其他評(píng)選活動(dòng)獲鎮(zhèn)級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)，每人次加3分、2分、1分，每上一個(gè)級(jí)別遞加1分。

3、積極撰寫教學(xué)論文、教學(xué)案例等，獲獎(jiǎng)級(jí)別高、獲獎(jiǎng)篇數(shù)多（附證書復(fù)印件）。

10分

教師教科研論文或教科研成果以及有關(guān)教學(xué)資料發(fā)表（出版）或獲獎(jiǎng)，按縣市級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)每人次加3分、2分、1分。每上一個(gè)級(jí)別遞加1分。

4、在各級(jí)各類課題研究中結(jié)題率高，成效明顯（附證書復(fù)印件）。

5分

溫州市、樂清市級(jí)課題立項(xiàng)計(jì)2分、1分，已結(jié)題計(jì)4分、3分，獲獎(jiǎng)計(jì)5分。

5、發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，在縣市級(jí)以上各類競(jìng)賽中學(xué)生獲得優(yōu)良成績(jī)。

10分

學(xué)生參加鎮(zhèn)級(jí)以上競(jìng)賽獲獎(jiǎng)。獲鎮(zhèn)級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)，每生加3分、2分、1分，獲集體獎(jiǎng)加6分、4分、2分。每上一個(gè)級(jí)別遞加1分。學(xué)生作文（或科普小論文）在市級(jí)刊物上發(fā)表加2分。

6、能創(chuàng)造性提出教研活動(dòng)新思路，積極實(shí)施信息技術(shù)與學(xué)科整合，并取得初步成效。

2分

教研活動(dòng)思路新型，并積極實(shí)施，取得一定成效。

總計(jì)

100分

自評(píng)得分：

組內(nèi)教師參加教研活動(dòng)得分情況統(tǒng)計(jì)表年月日序號(hào)

教師姓名

組內(nèi)活動(dòng)（5分）

論文（案例）、課題（20分）

競(jìng)賽輔導(dǎo)（15分）

基本功比賽

公開課

總得分

次數(shù)

得分

論文發(fā)表（4）

論文獲獎(jiǎng)（12）

課題得分

獲獎(jiǎng)級(jí)別等次

人數(shù)

得分

獲獎(jiǎng)項(xiàng)目等次

得分

級(jí)別

得分

級(jí)別

得分

級(jí)別

得分

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

注：1、組內(nèi)活動(dòng)總計(jì)5分,每少一次扣1分；三次不參加得零分。2、在廣東省、汕頭市、潮陽(yáng)區(qū)正規(guī)教育教學(xué)報(bào)刊發(fā)表的論文每篇計(jì)3、2、1分，外省刊物發(fā)表的計(jì)2分。（同一篇論文只取最高分）。3、論文（案例）獲一等、二等、三等，潮陽(yáng)區(qū)級(jí)計(jì)5、3、1分，汕頭市級(jí)計(jì)10、5、3分（同一篇論文只取最高分，說(shuō)課稿按一半分?jǐn)?shù)計(jì)算），課題已結(jié)題的計(jì)1分，獲獎(jiǎng)的按論文獲獎(jiǎng)的高一級(jí)別同等計(jì)分。4、競(jìng)賽輔導(dǎo)根據(jù)獲獎(jiǎng)學(xué)生每人次校級(jí)一等得0.5分，學(xué)區(qū)一、二、三等獎(jiǎng)計(jì)2、1、0.5分，汕頭市級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)計(jì)5、3、2分。5、基本功比賽指教師參加優(yōu)質(zhì)課、說(shuō)課及其他評(píng)比活動(dòng)，獲學(xué)區(qū)級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)計(jì)3分、2分、1分，縣市級(jí)加倍計(jì)算。6、開一節(jié)公開課組內(nèi)、校內(nèi)、學(xué)區(qū)、市級(jí)分別計(jì)1、1、2、4、8分。7、基本功比賽和公開課兩項(xiàng)合計(jì)不超過10分。同一位教師同一項(xiàng)目不重復(fù)計(jì)分只取最高分。

（獲獎(jiǎng)證書復(fù)印件粘貼處）

初二英語(yǔ)不定式專項(xiàng)練習(xí)初二英語(yǔ)不定式專項(xiàng)練習(xí)

/初二英語(yǔ)不定式專項(xiàng)練習(xí)初二英語(yǔ)不定式專項(xiàng)練習(xí)I.基礎(chǔ)練習(xí)題Tellhim___thewindow.toclosenotB.nottoclose C.tonotclose D.notclosePauldoesn'thavetobemade___.Healwaysworkshard.A.learn B.tolearn C.learned D.learningYou'dbetter_______thestoryinJapanese.A.say B.speak C.tell D.talkThepatientwaswarned___oilyfoodaftertheoperation.A.toeatnot B.eatingnot C.nottoeat D.noteatingIusuallygotherebytrain.Whynot___byboatforachange?A.totrygoingB.tryingtogo C.totryandgo D.trygoingTherearesomebooksonthefloor,wouldyoulike________?A.topickthemupB.topickupthemC.pickitup D.pickupitSheisveryill,let's_______adoctoratonce.A.towakeup B.sendfor C.topayfor D.payforIwant________ateacherwhenIgrowup.A.tobe B.to C.be D.beingIt'scoldhere.You'dbetter______yourcoat.nottakeoutB.nottotakedownC.nottakeoffD.nottotakeawayMymothertoldme________morewater.A.drinking B.drank C.todrink D.drink_______isdifficulttoworkoutthemathsproblem.A.This B.That C.It D.ItsWedecided_______attheendofthismonth.A.travel B.notstartout C.toleave D.goingTheyhavenopaper_______.A.towrite B.towritewith C.writeon D.towriteonLethim_______arest.Ithinkhemustbetiredafterthelongwalk.A.has B.have C.tohave D.having_______thecomputerisaproblem.A.Howtouse B.Whattouse C.Wheretouse D.WhichtouseTheteachertoldus_______inbed.A.don’tread B.readnot C.tonotread D.nottoreadTheoldmanwas_______angry_______sayaword.A.so,that B.as,as C.too,to D.very,toWhy_______hometomorrow?A.notgo B.notgoing C.nottogo D.didn’tgoTheTVsetistooloud.Willyouplease_______?A.turndownitB.turnitdown C.toturnitdown D.toturndownitIt’scoldoutside.Youhadbetter_______yourcoat.A.toputon B.puttingon C.putson D.putonIt'sourduty_________theroomeveryday.A.toclean B.cleaned C.clean D.cleansIt'shardforus_________Englishwell.A.learn B.learns C.tolearn D.learning23.Hewants______somevegetables.A.buy B.buying C.tobuy D.buys24.Don'tforget______yourhomeworkwithyouwhenyoucometoschool.A.tobring B.bringing C.totake D.taking25.Hefounditverydifficult______.A.sleeping B.sleeps C.slept D.tofallasleep26.Robertoftenasksus______hisChinese,sohisChineseismuchbetterthanbefore.A.helphim B.tohelphimwithC.tohelpwithD.helpshimwith27.MrLioftenteacheshisJapanesefriends______Chinesefood.A.cook B.cooks C.tocook D.cooked28.CharlesBabbageisgenerallyconsidered___thefirstcomputer.A.toinvent B.inventing C.tohaveinventedD.havinginvented29.Wesawhim______thebuildingandgoupstairs.A.toenter B.enter C.entering D.entered30.Somuchworkusuallymakesthem______verytired.A.tofeel B.feels C.feeling D.feel31.Yourfatherissleeping.You'dbetter______.A.notwakeuphim B.nottowakeuphimC.notwakehimup D.nottowakehimup32.Iwasmade______myhomeworkintheafternoon.A.do B.doing C.todo D.did33.Thechairlooksratherhard,butinfactitisverycomfortableto___.A.sit B.siton C.beseat D.besaton34.Shewent______herteacher.A.tosee B.looks C.saw D.seeing35.MeimeilikesEnglishverymuch.Shedoesherbest______Englishwell.A.learn B.learning C.tolearn D.learns36.I'msorry______that.A.hears B.hearing C.hear D.tohear37.Mymotherwasveryglad______heroldfriend.A.tomeet B.meet C.met D.meets38.Wouldyoulikesomething______?A.drink B.drinking C.todrink D.drinks39.Ihavealotofhomework______.A.do B.doing C.did D.todo40.Heisnotaneasyman______.A.geton B.togeton C.getonwith D.togetonwith41.Don'tforget_________theletter.A.tosendB.send C.sending D.beingsent42.Is______necessarytoreturnthebooktomorrow?A.thisB.thatC.itD.which43.I'mafraidtheywouldnotallowhim________here.A.tosmokeB.smokingC.smokesD.smoke44.Mothertoldme________thewaterbeforeIdrankit.A.boilingB.boiledC.boilD.toboil45.Onmywayhome,Istopped_______somefood.buyB.tobuyC.buyingD.bought46.Johnwasmade_______thecarforaweekasapunishment.towashB.washingC.washD.tobewashing47.Thesitting-roomneeds_______,butit'llhavetowaituntilSaturday.becleaningB.tobecleaned C.cleanD.beingcleaned48.ThefirstthingIwanttodois___A.visittohimB.tovisithimC.visitinghimD.visitedhim49.LiYangadvisedme_________toomuch,otherwiseIwouldhavebeendrunk.A.nottodrinkB.todrink C.notdrinkingD.drinking50.Thenextmorningshefoundtheman___inbed，dead.A.lying B.lie C.lay D.layingII.鞏固提高題Thiscompanywasthefirst____smartphonesaswellascolorTVducingB.toproduceC.havingproducedD.producedThepurposeofnewtechnologyistomakelifeeasier,____itmoredifficult.A.notmaking B.notmake C.nottomake D.nortomakeHelenhadtoshout______abovethesoundofthemusic.A.makingherselfhear B.tomakeherselfhearC.makingherselfheard D.tomakeherselfheardA.tobeheard.B.tobebearingC.tohear D.tohaveheardThenewsreportershurriedtotheairport,only______thefilmstarshadleft.A.totell B.tobetold C.telling D.toldYouweresillynot_______yourcar.A.tolock B.tohavelockedC.locking D.havinglockedTheteacheraskedus______somuchnoise.A.don’tmakeB.notmakeC.notmaking D.nottomakeTheteachertoldthestudentsthatallofthemhadbeenwarned_______inclass.A.tonotmakenoise B.notbeingmadenoiseC.nottohavemadenoised D.nottomakenoiseI’dratherhavearoomofmyown,howeversmallitis,than_______aroomwithsomeoneelse.A.toshareB.toh