高考語文作文備考 【備課精研】 高分作文之道 課件

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高考真題目錄二懂得都懂審題立意多重要高考真題四都說虎頭虎頭，如何虎呢？老師知道，學生知道嗎？？？三好標題是如何煉成的都說八個字、十個字的對稱最好，那如何寫出來呢五來咯來咯，分論段怎么寫？這可真難?。×P尾最簡單了照應標題，首尾呼應一康康高考滿分作文滿分作文不代表沒有瑕疵，只是相對更好滿分作文壹沒別的意思，就是想讓你們看看滿分作文是怎樣寫的，如果有能力咱就莽一把，但如果想求穩(wěn)，咱就老老實實走個尋常路。2001年江蘇高考有一個年輕人跋涉在漫長的人生路上，到了一個渡口的時候，他已經擁有了“健康”“美貌”“誠信”“機敏”“才學”“金錢”“榮譽”七個背囊。渡船開出時風平浪靜，說不清過了多久，風起浪涌，小船上下顛簸，險象環(huán)生。艄公說：“船小負載重，客官須丟棄一個背囊方可安度難關。”看年輕人哪一個都不舍得丟，艄公又說：“有棄有取，有失有得?！蹦贻p人思索了一會兒，把“誠信”拋進了水里。寓言中“誠信”被拋棄了，它引發(fā)你想些什么呢？請以“誠信”為話題寫一篇文章，可以寫你的經歷、體驗、感受、看法和信念，也可以編寫故事、寓言，等等。所寫內容必須在“誠信”的范圍之內。[注意]①立意自定。②文體自選。③題目自擬。④不少于800字。級別太高，不建議碰瓷，hhhh建安二十六年，公元221年，關羽走麥城，兵敗遭擒，拒降，為孫權所害。其坐騎赤兔馬為孫權賜予馬忠。一日，馬忠上表：赤兔馬絕食數(shù)日，不久將亡。孫權大驚，急訪江東名士伯喜。此人乃伯樂之后，人言其精通馬語。馬忠引伯喜回府，至槽間，但見赤兔馬伏于地，哀嘶不止。眾人不解，惟伯喜知之。伯喜遣散諸人，撫其背嘆道：“昔日曹操做《龜雖壽》，‘老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已’，吾深知君念關將軍之恩義，欲從之于地下。然當日呂奉先白門樓殞命，亦未見君如此相依，為何今日這等輕生，豈不負君千里之志哉？”赤兔馬哀嘶一聲，嘆道：“予嘗聞，‘鳥之將死，其鳴也哀；人之將死，其言也善?！裥矣鱿壬?，吾可將肺腑之言相告。吾生于西涼，后為董卓所獲，此人飛揚跋扈，殺少帝，臥龍床，實為漢賊，吾深恨之?！辈颤c頭，曰：“后聞李儒獻計，將君贈予呂布，呂布乃天下第一勇將，眾皆言，‘人中呂布，馬中赤兔?！雭聿回摼疽病！背嗤民R嘆曰：“公言差矣。呂布此人最是無信，為榮華而殺丁原，為美色而刺董卓，投劉備而奪其徐州，結袁術而斬其婚使?！藷o信不立’，與此等無誠信之人齊名，實為吾平生之大恥！后吾歸于曹操，其手下雖猛將如云，卻無人可稱英雄。吾恐今生祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間。后曹操將吾贈予關將軍，吾曾于虎牢關前見其武勇，白門樓上見其恩義，仰慕已久。關將軍見吾亦大喜，拜謝曹操。操問何故如此，關將軍答曰：‘吾知此馬日行千里，今幸得之，他日若知兄長下落，可一日而得見矣?！淙苏\信如此。常言道：‘鳥隨鸞鳳飛騰遠，人伴賢良品自高?！岣也灰运老鄨蠛酰俊辈猜勚?，嘆曰：“人皆言關將軍乃誠信之士，今日所聞，果真如此?！背嗤民R泣曰：“吾常聞不食周粟之伯夷、叔齊之高義。玉可碎而不可損其白，竹可破而不可毀其節(jié)。士為知己而死，人因誠信而存，吾安肯食吳粟而茍活于世間？”言罷，伏地而亡。伯喜放聲痛哭，曰：“物猶如此，人何以堪？”后奏于孫權。權聞之亦泣：“吾不知云長誠信如此，今忠義之士為吾所害，吾何面目見天下蒼生？”后孫權傳旨，將關羽父子并赤兔馬厚葬。滿分作文——赤兔之死貳審題：高考從不避諱熱點，例如2020年新高考一卷的疫情，2021年全國甲卷的建黨百年……so，考生在私下或多或少都會涉及到熱點寫作，但涉及到不代表就能寫的好。鑒于高考作文的出題角度也是“五花八門”，特別是當考生看到類似的作文時會缺少思考，直接套用之前的材料，導致跑題偏題，這也就要求學生要好好的審題。尤其是近兩年來，全國卷作文的材料字數(shù)越來越多，那么就需要考生在考場上具有快速轉譯文字的能力，也就是提取材料的能力。立意：雖說是高考改革，但對山東作文來說，并沒有過多的變動，高考作文仍以材料作文為主，并且需要在材料中提取兩個相近或相對的概念，探究兩者之間的關系，也就是思維辯證能力。審題立意重點考察的是考生提取材料的能力和思維辯證的能力。經典思辨作文——2018年全國二卷“二戰(zhàn)”期間，為了加強對戰(zhàn)機的防護，英美軍方調查了作戰(zhàn)后幸存飛機上彈痕的分布，決定哪里彈痕多就加強哪里。然而統(tǒng)計學家沃德力排眾議，指出更應該注意彈痕少的部位。因為這些部位受到重創(chuàng)的戰(zhàn)機，很難有機會返航，而這部分數(shù)據被忽略了。事實證明，沃德是正確的。要求：綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不得抄襲；不少于800字。幸存者偏差幸存者偏差指的是當取得資訊的渠道，僅來自于幸存者時，此資訊可能會與實際情況存在偏差。幸存者偏差，是由優(yōu)勝劣汰之后自然選擇出的一個道理：未幸存者已無法發(fā)聲。人們只看到經過某種篩選而產生的結果，而沒有意識到篩選的過程，因此忽略了被篩選掉的關鍵信息。沃德教授堅持認為：(1)統(tǒng)計的樣本，只涵蓋平安返回的轟炸機；(2)被多次擊中機翼的轟炸機，似乎還是能夠安全返航；(3)并非是機尾不易被擊中，而是因為機尾被擊中的飛機早已無法返航，寥寥幾架返航的飛機都依賴相同的救命稻草—機尾尚好。軍方采用了教授的建議，并且后來證實該決策是正確的，看不見的彈痕卻最致命。這個故事被后人用一個詞語概括——幸存者偏差。1.尊重客觀現(xiàn)實，走出定勢思維。英美軍方對于作戰(zhàn)飛的彈痕分布進行調查后得出的結論是：哪里彈痕多就加強哪里，這是一種慣性思維。人只有針對現(xiàn)實，具體問題具體分析，才能提出正確的方法和策略。站在這個角度來看，該作文可以寫具體問題具體分析，打破思維定勢。2.堅守自我認知，做到以理服人。統(tǒng)計學家沃德在對飛機彈痕進行分析后得出，“更應該注意彈痕少的部位”。并且能夠“力排眾議”，堅持自己的觀點，這種堅守自我內心的科學態(tài)度，值得我們學習。3.樹立全面思維，追尋正確答案。沃德并沒有說只關注“彈痕少的部分”，而是說“更應該注意”，實質上是一種全面思考的過程，只有對問題進行了全面思考，才能接近問題真相。4.抓住細節(jié)部分，考慮忽略內容?，F(xiàn)實生活中，真理往往掌握在少數(shù)人手中，任何科學的發(fā)現(xiàn)或許只是偶然的瞬間靈感。而作為個體的人，往往都有“從眾心理”，那么這個被忽略掉的不起眼的部分，往往會被人們一直忽視，進而和真相之間的距離越來越遠。寫作時，可以感情真摯，真誠表達對科學精神的敬意；可以立意深刻，揭示彈痕多少與飛機返航的表面與實質的關系；可以材料豐富，最好能儲備有時代氣息的新鮮材料，比如網絡熱點事件與事實真相的反轉，比如中國科學家立足國情科學解決問題的品質和精神?？忌屑梢晃堵耦^沖進歷史故紙堆，或者空泛無物。2018年全國二卷滿分作文——莫畏浮云遮望眼撥開云霧，你會看見滿天的陽光?！┤R翅膀若是足夠堅硬，雄鷹便開始展翅;水滴若是足夠豐富，小溪便開始流淌;心志若是足夠堅強靈敏，人便開始前行。于是，伸出雙手，撥開漫天的烏云，在黑暗中尋求光明，是下一個道爾頓、下一個安藤百福，亦或是下一個喬利。曾經，烏云籠罩楚漢之地。項羽，那個曾經仰天長嘯的西楚霸王，擁有將阿房宮付之灰炬的不可一世，擁有橫掃江北的赫赫戰(zhàn)功，可最終，垓下的四面楚歌、草木皆兵，虞姬的鮮血染紅利劍，過不了這片心的烏云，過不了江東。劉邦之智也許盡在于“愚”?！坝蕖比跳欓T之宴，“愚”納敵之降將。他真正懂得眼前只不過是一時陰霾，能夠用聰穎去尋求光陰，就能最終奪得天下。就像是衣袖上的污點，項羽沉浸于它的骯臟，任憑它擴散;劉邦設法將它洗凈，化為生命的亮點。人生終究不能夠完美。烏云遮天之時，是留在大觀園中淺吟低唱，用一曲《葬花》來葬魂?還是越束縛，用飛翔來成就人生?約翰·克里斯朵夫給了我答案。命運對克里斯朵夫是殘忍的，奪走他的財富，掠走他的愛情，搶走他的健康。掙扎，讓他痛苦，卻不能夠磨滅他的靈魂。在痛苦中，用他的生命，克里斯朵夫譜寫著動人樂章，也寫出他的頑強。博迪同他，用僅能夠眨動的左眼，他與助手配合，最終完成巨著。人生的不完美終究會不會是絆腳石?無需再問。抬頭看天，烏云之后躲著陽光。關鍵在于心胸是不是足夠開闊，心志是不是足夠機敏，你是不是做好了接納陽光的準備?感嘆于先賢的智慧，如果不是明白度過烏云的必要，司馬遷不會在接受身心摧殘之后。重新站立：韓非不會在受嘲后重新備起;貝多芬不會耳聾后重新高歌;季羨林不會在“牛棚”生活后重新歡笑;道爾頓、安藤百福亦不會成功……莫畏浮云遮望眼，精彩在黑暗之后重現(xiàn)。紀伯倫之言時刻在耳：“上帝不會讓你的天空永遠陰霾。伸出你的手，用智慧之心打開那一片烏云。”不畏浮云遮望眼，拔開云霧，你我的世界陽光燦爛……排比排比排比排比中心論點對比論證舉例論證道理論證比喻論證排比且來一試中國共產黨走過百年歷程。在黨團結帶領人民進行的偉大斗爭中孕育的革命文化和社會主義先進文化，已經深深融入我們的血脈和靈魂。我們過的節(jié)日如“五四”“七一”“八一”“十一”，我們唱的歌曲如《義勇軍進行曲》《沒有共產黨就沒有新中國》，我們讀的作品如《為人民服務》《沁園春·雪》《荷花淀》《紅巖》，我們景仰的革命烈士如李大釗、夏明翰、方志敏、楊靖宇，我們學習的榜樣如雷鋒、焦裕祿、錢學森、黃大年，等等，都給予我們精神的滋養(yǎng)和激勵。我們心中有陽光，我們腳下有力量。我們的未來將融匯于中華民族偉大復興的新征程，我們處在一個大有可為的時代……請結合材料，以“可為與有為”為主題，寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。2021年全國甲卷(云南、廣西、貴州、四川、西藏)全國甲卷的作文題具有很強的綜合性，材料本身提供了豐富的寫作空間。考生首先應從主題入手，思考“可為”與“有為”的關系。作為關系型話題，它們以相對概念的形式出現(xiàn)。考生首先應講清“可為”與“有為”二者之間的關聯(lián)。其次，結合材料最后一句，可以看出時代是“大有可為”的，而青年自當“有為”，據此，可以將話題延伸到“個人”和“時代”之間的關系，由此思考“小我”與“大我”之間的關聯(lián)。更進一步，還可以思考“歷史”與“現(xiàn)在”的關系。材料的主體內容先總述了在百年歷程中，革命文化和社會主義先進文化深入血脈靈魂，之后分別列舉節(jié)日、歌曲、作品、烈士、榜樣等作為示例。這百年的文化是開創(chuàng)今日“可為”時局的原因，也是當今青年“有為”的底氣，由此可以進一步拓展自己的思維。材料中有一句“我們處在一個大有可為的時代”，據此可談環(huán)境對人的助推作用。一篇文章不必面面俱到，畢竟文章的容量有限，寫作的時間有限。所以，最好能抓住一個點，集中發(fā)力。你覺得寫哪一個觀點，你的故事最能打動人，事例最有說服力，那你就選這一個觀點。材料主旨總結︰把握時代賦予的機遇與條件，汲取優(yōu)秀歷史文化中的精神力量，在“可為”的時代下爭當一名“有為”青年。在大有可為的時代，做有為之人

可為，即大有可為的時代:有為，即有所作為。愿當代青年人都能在大有可為的時代背景下，做有為之人，承擔起實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史重任。

回顧中國共產黨走過的百年歷程，其取得的每一個成就，都是以有為精神不懈奮斗的結果?？谷諔?zhàn)爭的勝利、中華人民共和國的成立、改革開放的成功推進、新冠疫情的有效防控、全面小康社會的建成……黨在亟須有為的時代，以堅定的信念、頑強的意志、奮斗的精神創(chuàng)造了一個又一個的奇跡。

如今，我們站在"兩個一百年"奮斗目標歷史交匯點上，有豐富的社會資源和良好的生活環(huán)境，科學技術不斷發(fā)展，經濟實力不斷增強，人民生活水平不新提高，中國邁進了一個大有可為的時代!如此大好時代，中華青年怎能無為?

那么我們如何才能做到有為呢?

欲成大器，必立大志。青年要做到有為，心中就要有成就一番事業(yè)的志氣。陳獨秀的兒子陳延年和陳喬年，從小便立志要為正處于列強壓迫下茍延殘喘的中國帶來希望的曙光，做有為的中國新青年。他們用滿腔的愛國情激勵我們，要想為祖國繁榮做貢獻，必定要在青年時期立下有為之志。

新一代青年人，不僅要立可為之志，還要刻苦學習，磨煉自己。正如周恩來總理在那個戰(zhàn)火四起的年代，立志要“為中華之崛起而讀書”、后赴國外留學、通讀政論和各國有關制度和思想的書籍、即使是在革命斗爭中。仍克服艱難險阻、勤學不輟,為新中國的成立與建設做出了巨大貢獻。我們青年要想成為中國的脊梁，就要用知識武裝自己，不懼困境，不斷地提升自我。

中華民族的偉大復興，要求我們承擔起民族的希望、國家的使命。在2020年新冠疫情暴發(fā)期間、舉國支援武漢、為武漢人民加油。在戰(zhàn)疫前線、后勤防線處處可見青年人的身影?！盀樘斓亓⑿?，為生民立命”，我們要時刻關注國家和民族的發(fā)展，做一個真正有利于國家，有利千人民，在可為中有為的新時代青年。

愿當代青年人都能在大有可為的時代背景下，做有為之人，承擔起實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史重任。佳作點評1、引證豐富，論述深刻。考生列舉了陳延年、陳喬年、周恩來以及疫情期間奮斗在各行各業(yè)的青年人等事例，從中得出青年一輩應做有為之人的道理。另外在文章開頭和結尾，均強調了新時代青年的責任，照應文章主體，深化主題思想。2、切合情境，體悟真實。本文緊扣“當代青年要在大有可為的時代，奮斗不止的主題展開論述，對中國共產黨百年歷程的回顧和對今日富強祖國的感受，都來自考生對材料的真實感悟。大此顯得非常親切。極易引起閱卷老師的共鳴。本周作文：閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分)

楊振寧先生曾對弟子翟薈說，做科研要“寧拙勿巧”。翟薈教授也說，“寧拙勿巧”是一種科研態(tài)度，一方面是說做科研不要投機取巧，必須誠實;另一方面是說做學問沒有捷徑可走，必須一步一個腳印。

俄羅斯諺語:“巧干能捕雄獅，蠻干難捉蟋蚌?！边@句話道出了一個普遍的真理，即做事要講究方法，巧干勝于蠻干。

讀了上述材料，你有何看法，請寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求:選準角度，確定立意，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。審題：此題是典型的二元關系題，考查基本的思辨能力。材料的關鍵詞是“拙”與“巧”、“巧干”和“蠻干”等。抓住這些關鍵詞，注意彼此關聯(lián)，注意理性辨析，找到合適的角度來寫即可。材料一：從“科研態(tài)度”的角度，提出“寧拙勿巧”的觀點：誠實、不投機取巧、一步一個腳印、踏實肯干。注意的是，此處的“拙”做褒義解，相關的詞條有：拙樸、拙誠、守拙、大巧若拙。“巧”偏向于貶義的“取巧”：用巧妙的手段謀取利益（多指不正當?shù)模┗蚨惚芾щy，類似的詞語還有：投機取巧，奇技淫巧，巧言令色，巧舌如簧，巧偽夸飾等。材料二：從“講究方法”的角度，認為“巧干勝于蠻干”，即要學會使巧勁，用巧力，巧妙行事，靈巧變通。注意的是，此處的“蠻干”（不顧客觀規(guī)律或實際情況去硬干）是貶義詞，和前面的“拙”有所不同，新以不宜立意為“巧干不如蠻干”。作文要求是“讀了上述材料，你有何看法”，最好是結合兩則材料來談，可以辯證思考二者的關系，但不宜完全拋開某個角度來寫。立意：大巧若拙，處事智慧既要腳踏實地，又要講究方法亦拙亦巧，因時因事而異拙中得巧，清光自來

古語曰：“寧拙勿巧。”有人又云：巧干勝于蠻干。巧意味著機數(shù)，拙則意味著踏實穩(wěn)干。二者看似相悖，但巧有巧的簡便，拙有拙的穩(wěn)妥，二者結合，先是有“詞劣而后工”般拙的積淀，再隨著它“新去月婆安”，巧妙應變，也會悟得那條“人道是，清光更多”。是故在拙中覓巧，清光自然來。

老歌《笨小孩》近期刷屏網絡，便是大眾對“拙”這樣持續(xù)努力的態(tài)度認可。無論是《阿甘正傳》里的勵志阿甘，還是《墊底辣妹》里逆風翻盤的女孩。全社會都在肯定這不怕重頭再來的勇氣，這沉心靜氣的心境。但他們，是智慧之“拙”，是頭腦清醒的拙。而反思當今，為何那么多人，在高中只能是“小鎮(zhèn)做題家”，不注意方法，無論如何也換不來理想大學通知書；在工作里，被迫“乙里乙氣”，帶著乙方的“奴”姿態(tài)，僅被指揮付出全力，而不去主導局面，終究成了心底抑郁的、沉默的大多數(shù)。如阿麥克·韋斯的“后視鏡”理論，只顧著當前之路，而忘記來因與去路。

這是“拙”的悲哀，而反之，“巧”又如何不是一樣？

的確有人取巧奪勝：在改革開放初期，隨意游深圳，獲一身黃金，在文物并購低谷時二兩撥千金，成頂級收藏家。但這樣沒有積淀的巧，不死守，很難出位。所以有明星乘直播快車斂財，終獲詐騙丟臉一條龍服務進監(jiān)獄，所以有《看不見的城市》云：所謂得巧而沉醉在城市者，終成欲望之奴。”

“拙”與“巧”孤立則均有風險，然合則有無窮的制勝潛力。

就文學領域而言，我們深知杜甫苦心孤詣，不成好文不罷休?！皟蓚€黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”來的是多么自然與靈巧，可反觀時人授機取巧“蕭蕭搏黍聲中日，漠漠春鉏影外人”，博黍與春鉏就是黃鵬與白鷺，“蕭蕭”與“漠漠”也來自名篇的尋章摘句。怎的，就讓該詩默默無聞？這倒反襯出了杜甫深厚的文學功底與深諳平易近人的傳唱之學。

而生活中亦存拙巧皆用的現(xiàn)象。近日，世界技工大賽中，中國農民工如盤古開天辟地般首次為中國奪得金獎。他順利創(chuàng)新了新式磚以補建筑之弊，我們卻不能不去看他走出巧思之路后三十年如一日的精心研究?？堪岽u以數(shù)量結算工錢，可他則是細細觀察，暗悟“磚之道”。還有三個月在全網創(chuàng)造1200萬粉絲的“張同學”，他巧妙地走著農村質樸生活的視頻拍攝之路，而一個視頻達200多個分鏡頭卻讓人不得不感嘆他的努力與積淀。

拙中得巧，是一個人毫不放棄的咬牙堅持，還有從不麻木的敏捷。正如那句“機會總是留給有準備的人”一樣，當你有了一直游到海水變藍的努力，才有機會去選擇哪一片海域，創(chuàng)造哪一方潤土。

且就堅持安而后工吧，待到新春能有豐富的枝條蕩漾，再斫去月婆娑，得那清光更多?！白尽敝械谩扒伞?，清光不誤。素材積累【素材一】機關算盡太聰明，反算了卿卿性命。生前心已碎，死后性空靈。家富人寧，終有個家亡人散各奔騰。枉費了，意懸懸半世心，好一似，蕩悠悠三更夢，忽喇喇似大廈傾，昏慘慘似燈將盡。呀！一場歡喜忽悲辛。嘆人世，終難定！素材點撥：這段出自《紅樓夢》的名言素材，藝術地概括了王熙鳳的人生悲劇，可以用來闡述“弄巧成拙”“聰明反被聰明誤”等觀點。世上許多人，比如貪官污吏等作奸犯科者，正像《紅樓夢》中的王熙鳳一樣，自恃聰明，結果機關算盡卻算到自己的頭上，搬起石頭砸自己的腳。【素材二】謝邦鵬是本科、碩士、博士都在清華大學就讀的高材生，人稱“三清博士”，畢業(yè)時選擇到國網上海浦東供電公司做一名電力工人，幾年內在一線工人的崗位上率領團隊申請了27項發(fā)明創(chuàng)新專利。謝邦鵬說，小時候老師問同學們“長大后的夢想”時，他的回答是“工程師”，這個夢想從未改變，只不過這個“工程師”要從一線工人開始做起。素材點撥：“三清博士”電工，離基層越近，人生越充實和輝煌。本素材適用“夢想”“境界”“選擇”“位置”“奉獻與索取”等話題，而這些話題無不與“巧”相通。古語云，大智若愚。勿忘初心，堅守夢想，不為名利所困擾，踏踏實實，從基層做起，這才是智者的選擇。標題嘗試加個格調比較高的字，再加點比喻，檔次不就一下子上去了嗎？叁一般較為舒服的標題是對仗，所以八個字或十個字的標題為宜，那這樣的標題應如何寫出來呢？二、對偶（八個字或十個字）（簡單明了，更為適合）1、當遇到兩個概念時，看清概念的關系①當關系為并列時：xx為火/帆，xx作材/槳

乘xx之風，踏xx征程②當關系為遞進時：xx誠可貴，xx價更高

xx我所欲也，xx亦我所欲也③當關系為轉折時：棄/舍xx之安逸，抱/得xx以自得

不為xx所累，方知xx可貴/2、當為一個概念時，多用比喻與高格調詞語xx為火/帆，砥礪前行/賡續(xù)青春/浪遏飛舟/爝火不息

一、化用（需要一定的文學功底）2022年新高考I卷適用地區(qū)：山東、福建、湖北、江蘇、廣東、湖南、河北滿分作文題目：《挽本手之雕弓，得妙手之長空》《得妙手者得先機，續(xù)本手者可制勝》2022年全國乙卷適用地區(qū)：河南、山西、江西、安徽、甘肅、青海、內蒙古、黑龍江、吉林、寧夏、新疆、陜西《騰飛奮進再跨越，青春莫負盛世情》《跨越千難萬險，共襄盛世安瀾》2020年全國II卷適用地區(qū)：甘肅、青海、黑龍江、吉林、遼寧、寧夏、新疆、內蒙古、陜西、重慶《美美與共，天下大同》《同呼吸，共命運》2020年全國I卷適用地區(qū)：安徽、湖北、福建、河南、湖南、山西、河北、江西、廣東《樹立廣袤視野，厚植家國情懷》《唯才是舉，以利天下》《強者互幫，弱者互撕》肆虎頭一般較為標準的開頭是引用或化用名人名言，亦或者是以三個比喻形成的排比為宜，所以我們可以整理的形式是1、引用或化用名人名言+分析材料/進一步解析+中心論點2、三個比喻形成的排比+分析材料/進一步解析+中心論點中心論點一定要在第一段提出，或者第一段的最后一句提出例一：談骨氣

我們中國人是有骨氣的。

戰(zhàn)國時代的孟子，有幾句很好的話：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫?！币馑际钦f，高官厚祿收買不了，貧窮困苦折磨不了，強暴武力威脅不了，這就是所謂大丈夫。大丈夫的這種種行為，表現(xiàn)出了英雄氣概，我們今天就叫做有骨氣。

我國經過了奴隸社會、封建社會的漫長時期，每個時代都有很多這樣有骨氣的人，我們就是這些有骨氣的人的子孫，我們是有著優(yōu)良革命傳統(tǒng)的民族。

中國一向是所謂“閉關主義”，自己不去，別人也不許來。自從給槍炮打破了大門之后，又碰了一串釘子，到現(xiàn)在，成了什么都是“送去主義”了。別的且不說罷，單是學藝上的東西，近來就先送一批古董到巴黎去展覽，但終“不知后事如何”；還有幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路的掛過去，叫作“發(fā)揚國光”。聽說不遠還要送梅蘭芳博士到蘇聯(lián)去，以催進“象征主義”，此后是順便到歐洲傳道。我在這里不想討論梅博士演藝和象征主義的關系，總之，活人替代了古董，我敢說，也可以算得顯出一點進步了。

但我們沒有人根據了“禮尚往來”的儀節(jié)，說道：拿來！例二：拿來主義2022年新高考I卷適用地區(qū)：山東、福建、湖北、江蘇、廣東、湖南、河北滿分作文題目：《挽本手之雕弓，得妙手之長空》如果把下圍棋比作蓋高樓，那么本手便是地基，而妙手便是那房梁上的雕花。若一味追求雕花的秀麗華美，忽視地基的建造，便會產生俗手，使房子看起來富麗堂皇，實則不堪一擊?！爸井敶娓哌h，路自腳下始”，我們當挽本手之雕弓，得妙手之長空。2022年全國甲卷適用地區(qū)：云南、廣西、貴州、四川、西藏《吾輩少年，當勇于創(chuàng)新》《紅樓夢》“大觀園試才題對額"的情節(jié)中，眾人之“翼然”雖妙引，引卻不及賈政所提“瀉玉”之賦意；“瀉玉”雖通融，融卻不及寶玉“沁芳”之妙絕，創(chuàng)一派新雅。純借，尚淺也；舊新相匯，意可深也；空前創(chuàng)新，境之絕也。2022年新高考II卷適用地區(qū)：海南、遼寧、重慶《選擇心之所向，創(chuàng)造時代輝煌》南仁東選擇一生為“中國天眼”奮斗，攻堅克難、矢志不渝，創(chuàng)造了天文史上的奇跡；王海選擇“在朝陽下俯沖，迎著西風開火”，巡天衛(wèi)國、成守疆土，鐫刻在飛機上的星星是戰(zhàn)士們的巡航坐標；袁隆平選擇“畢生夢想消除饑餓”，一事終一生，專注田壟，培育巨型稻，實現(xiàn)“禾下乘涼夢”……仰望星空璀璨，那些選擇為星空增光的人，他們與時代一起奮勇同行。星火乍現(xiàn)，屬于他們的時代之光在閃耀著。例如在“到濟南，離家只有一步之遙?！本驮谧o師張靜靜完成援鄂任務即將回家之時，卻因突發(fā)心臟驟停不幸去世。我們的白衣戰(zhàn)士，奮力幫助患者跨越生與死的距離，卻默默承受著與親人的離別，甚至是，一別竟成永訣。讓我們永遠銘記這些平凡而偉大的名字：江學慶、劉智明、李文亮、柳帆、夏思思、彭銀華……他們以生命踐行使命，用大愛護佑蒼生。他們是新時代最可愛的人，是我們這個民族的脊梁。國旗半垂，舉國同悲。4月4日上午10時，習近平等黨和國家領導人同14億中國人民一起默哀3分鐘，深切悼念抗擊新冠肺炎疫情斗爭犧牲烈士和逝世同胞。分論段有的同學不會分論點，這還不簡單嗎？不就兩種嗎？一個并列式，一個層進式，而對于大部分同學來說，并列式更好把握，尤其是并列式中的層進式！伍分論點+議論+事例+議論一、在寫分論段時，先打好提綱

提綱，對于作文的作用不言而喻，它可以幫助學生更快的審清題目、確立中心、選擇材料等。

而相對于分論點，同學更容易掌握的是并列式，或者是層進式的并列式，例如《在民族復興的歷史豐碑上——2020中國抗疫記》中，“這是堅毅果敢、指路定向的領導力。這是上下同欲、萬眾一心的組織動員力。這是步調一致、令行禁止的執(zhí)行力?！边@就是典型的并列式。

當提綱列好，相對的學生的思路也會清晰，跑題偏題的情況也會相應減少。

學生在寫分論點時，常常是由小到大的概念，這點很好，但易出現(xiàn)的問題是三個分論點的聯(lián)系并不緊密，常常是割裂狀態(tài)。

如分論點一是個人，分論點二是社會，分論點三是國家，在個人中往往會舉一個或兩個人物，在社會中會舉華為等公司，在國家層面會舉黨或者人民等等。

所以不妨在一個分論點中，嘗試由點到線，由線到面，由面再到整體的寫作方法，或者是多個素材疊加，思索探究更加深入。二、在寫分論點時，掌握層次關系例如在《在民族復興的歷史豐碑上——2020中國抗疫記》中

“到濟南，離家只有一步之遙。”就在護師張靜靜完成援鄂任務即將回家之時，卻因突發(fā)心臟驟停不幸去世。我們的白衣戰(zhàn)士，奮力幫助患者跨越生與死的距離，卻默默承受著與親人的離別，甚至是，一別竟成永訣。

讓我們永遠銘記這些平凡而偉大的名字：江學慶、劉智明、李文亮、柳帆、夏思思、彭銀華……他們以生命踐行使命，用大愛護佑蒼生。他們是新時代最可愛的人，是我們這個民族的脊梁。

國旗半垂，舉國同悲。4月4日上午10時，習近平等黨和國家領導人同14億中國人民一起默哀3分鐘，深切悼念抗擊新冠肺炎疫情斗爭犧牲烈士和逝世同胞。

我們永遠不能忘記，4600多名同胞不幸罹難，一批醫(yī)務人員、干部職工、社區(qū)工作者因公殉職。點線面（一）嘗試由點到線，由線到面，由面再到整體（二）多個素材疊加，思索探究更加深入。

災難，是觀照一個民族靈魂的鏡子?？挂咂陂g，有句話刷屏了：“勁頭上來了，很多東西都能解決。”這股勁，就是中國人的精氣神，就是永恒不滅的民族魂。

從白衣戰(zhàn)士沖鋒在前的身影里，人們看到了“茍利國家生死以”的英勇無畏；從無數(shù)普通人堅守崗位的執(zhí)著中，人們看到了“天下興亡，匹夫有責”的責任感；從八方馳援的物資洪流中，人們看到了“豈曰無衣，與子同袍”的血脈深情；從方艙醫(yī)院里“讀書哥”的淡定中，人們看到了“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”的樂觀豁達……

抗疫時期的一幕幕感人場景，積淀著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的厚重底色，詮釋著社會主義核心價值觀，展現(xiàn)了新時代中國人民的精神品格。

如果說，背誦的古詩詞只是為了理解性默寫的六分那可就小巧它了，你還可以用在作文中，使文章更富有文采：）

災難，是觀照一個民族靈魂的鏡子?？挂咂陂g，有句話刷屏了：“勁頭上來了，很多東西都能解決?！边@股勁，就是中國人的精氣神，就是永恒不滅的民族魂。

從白衣戰(zhàn)士沖鋒在前的身影里，人們看到了“茍利國家生死以”的英勇無畏；從無數(shù)普通人堅守崗位的執(zhí)著中，人們看到了“天下興亡，匹夫有責”的責任感；從八方馳援的物資洪流中，人們看到了“豈曰無衣，與子同袍”的血脈深情；從方艙醫(yī)院里“讀書哥”的淡定中，人們看到了“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”的樂觀豁達……

抗疫時期的一幕幕感人場景，積淀著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的厚重底色，詮釋著社會主義核心價值觀，展現(xiàn)了新時代中國人民的精神品格。根據這一段，我們可以總結一下分論段的格式：分論點+議論+事例+議論。人民日報yyds

學生在寫分論點時，常常是由小到大的概念，這點很好，但易出現(xiàn)的問題是三個分論點的聯(lián)系并不緊密，常常是割裂狀態(tài)。

如分論點一是個人，分論點二是社會，分論點三是國家，在個人中往往會舉一個或兩個人物，在社會中會舉華為等公司，在國家層面會舉黨或者人民等等。

所以不妨在一個分論點中，嘗試由點到線，由線到面，由面再到整體的寫作方法，或者是多個素材疊加，思索探究更加深入。三、在寫分論點時，盡量格式一致，字數(shù)相等

青年是國家和民族的希望。在五四青年節(jié)前夕，習近平總書記到清華大學考察，寄語廣大青年：要肩負歷史使命，堅定前進信心，立大志、明大德、成大才、擔大任，努力成為堪當民族復興重任的時代新人，讓青春在為祖國、為民族、為人民、為人類的不懈奮斗中綻放絢麗之花。這是習近平總書記對新時代中國青年的殷切期望。

立大志?！笆善埔玻豢蓨Z堅；丹可磨也，而不可奪赤。”一個人要做出一番成就，就要有自己的人生志向。志向不明，方向不定，行動就會遲滯，發(fā)展就會受阻。一個人可以有很多志向，但人生最重要的志向應該同祖國和人民聯(lián)系在一起，這是人們各種具體志向的底盤，也是人生的脊梁。生活在中國特色社會主義新時代，廣大青年首先應把自己的人生志向與國家前途同向，與民族命運同行，與時代脈搏同頻，立志為建設社會主義現(xiàn)代化強國而矢志奮斗。

明大德。人無德不立，品德是為人之本。青年要不斷修身立德，打牢道德根基，在人生道路上走得更正、走得更遠?！捌埨麌疑酪?，豈因禍福避趨之?！绷⒅緢髧男聲r代青年，要自覺加強道德養(yǎng)成，讓社會主義核心價值觀的種子在心中生根發(fā)芽，善于從中華民族傳統(tǒng)美德中汲取道德滋養(yǎng)，從英雄人物和時代楷模的身上感受道德風范，把國家、人民、民族裝在心中，把“聽黨話、跟黨走”內化于心，用青春譜寫建功新時代的人生華章。

成大才。新時代的中國提供了人人皆可成才、人人皆能成才的歷史際遇。青年是苦練本領、增長才干的黃金時期?！扒啻禾摱葻o所成，白首銜悲亦何及。”當今世界知識迭代更新，科技日新月異，這既為青年施展才華、競展風采提供了廣闊舞臺，也對青年能力素質提出了新的更高要求。成就人生理想，擔當時代使命，務必珍惜韶華、不負青春。面對我國諸多領域被“卡脖子”等嚴峻現(xiàn)實，