初中物理人教版八年級(jí)上第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)第1節(jié)長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量“黃岡杯”一等獎(jiǎng)

長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量一．選擇題（共8小題）1．小明用刻度尺測(cè)得一支水性筆的長(zhǎng)度為，但漏寫了單位，這個(gè)單位應(yīng)是（）A．cm B．km C．m D．mm2．中華人民共和國(guó)的國(guó)旗為長(zhǎng)方形五星紅旗，如圖是天安門廣場(chǎng)升旗儀式的場(chǎng)景，根據(jù)圖片提供的信息估測(cè)該國(guó)旗的寬度，下列數(shù)據(jù)最接近實(shí)際情況的是（）A．1.8m B．3.3m C．4.8m D．5.5m3．歷史上把如圖示意的長(zhǎng)度定為1英寸，1英寸約為（）A．2.5km B．2.5m C． D．2.5cm4．小蔣同學(xué)參加中考體育測(cè)試，結(jié)果最可能達(dá)到的是（）A．實(shí)心球成績(jī)?yōu)?0m B．立定跳遠(yuǎn)成績(jī)?yōu)?0mC．跳繩1s跳100次 D．1000m跑步用時(shí)4min5．在物理實(shí)驗(yàn)中，對(duì)物理量有時(shí)要進(jìn)行多次測(cè)量，有的是為了減小誤差，有的是為了尋找普遍規(guī)律，下列是為了減少實(shí)驗(yàn)誤差的是（）A．在“測(cè)量定值電阻的阻值”時(shí)，測(cè)量多組對(duì)應(yīng)的電壓和電流值B．在“測(cè)量小燈泡的電功率”時(shí)，測(cè)量多組對(duì)應(yīng)的電壓和電流值C．在“探究某種物質(zhì)的質(zhì)量與體積關(guān)系”時(shí)，測(cè)量多組對(duì)應(yīng)的質(zhì)量和體積D．在“探究電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系”時(shí)，測(cè)量多組對(duì)應(yīng)的電流和電壓值6．人體正常的生命活動(dòng)，所用時(shí)間最接近1s的是（）A．呼吸一次 B．心臟跳動(dòng)一次 C．打一次哈欠 D．正常步行10m7．中學(xué)生小明從學(xué)校步行回家，隨身攜帶的手機(jī)記錄共走了5000步，則小明從學(xué)校步行到家的時(shí)間最接近實(shí)際的是（）A． B． C． D．1h8．某物理興趣小組為估算閃電發(fā)生位置到他們的距離，設(shè)計(jì)出用聲速乘以時(shí)間的估算方案，為此，四位同學(xué)提出測(cè)量時(shí)間的方法，其中最合理的是（）A．某次閃電時(shí)，記錄剛剛看到閃電至雷聲剛剛結(jié)束的時(shí)間B．某次閃電時(shí)，記錄剛剛看到閃電至剛剛聽到雷聲的時(shí)間C．某次閃電時(shí)，按照選項(xiàng)A、B兩種方法測(cè)量時(shí)間，計(jì)算它們的平均值D．按照選項(xiàng)A的方法，測(cè)量三次閃電對(duì)應(yīng)的時(shí)間，計(jì)算它們的平均值二．填空題9．圖中，物體的長(zhǎng)度為cm．10．小明同學(xué)在參加今年物理實(shí)驗(yàn)考査時(shí)，用如圖所示刻度尺測(cè)量某物體的長(zhǎng)度，則該刻度尺的分度值為mm，物體長(zhǎng)度為cm．11．如圖所示，用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度，讀數(shù)時(shí)視線正確的是（選填“A”或“B”），測(cè)出該物體的長(zhǎng)度是cm．12．秒表是上體育課時(shí)常用的測(cè)量工具，如圖所示的秒表示數(shù)為s．13．如圖中是人們?cè)谌粘Ｉ钪谐Ｓ玫臏y(cè)量?jī)x器，請(qǐng)你讀出它們的示數(shù)．圖（甲）中物塊的長(zhǎng)度為cm．圖（乙）中體溫計(jì)所示溫度是℃．14．如圖所示為某同學(xué)體育測(cè)試參加坐位體前屈的場(chǎng)景，該同學(xué)坐位體前屈的成績(jī)?yōu)閏m，該同學(xué)在1000m長(zhǎng)跑測(cè)試中的平均速度達(dá)18km/h，合m/s．三．實(shí)驗(yàn)探究題15．小亮在“長(zhǎng)度的測(cè)量”實(shí)驗(yàn)中：（1）圖1中圓的直徑是cm．（2）一條紙帶厚薄均勻，他把紙帶緊密地環(huán)繞在圓柱形鉛筆上，直至恰好能套進(jìn)一個(gè)圓環(huán)中，如圖2所示，紙帶環(huán)繞了n圈，則紙帶厚度是（選填“A”或“B”）．A.B.．16．（1）如圖1所示秒表所示時(shí)間為s．（2）用圖2所示刻度尺測(cè)物體的長(zhǎng)度是cm．（3）圖3所示是實(shí)驗(yàn)室常用的一種溫度計(jì)，此時(shí)它指示的溫度是℃．17．如圖所示，刻度尺的分度值為，測(cè)得物塊A的長(zhǎng)度為cm；四．計(jì)算題18．在某次測(cè)量活動(dòng)中，小劉同學(xué)對(duì)一個(gè)圓的直徑進(jìn)行了測(cè)量，并將6次測(cè)量的數(shù)據(jù)記錄如下：17.72cm；17.61cm；17.70cm；17.18cm；17.71cm；17.7cm她這次的測(cè)量中所用該度尺的分度值為多少？測(cè)量結(jié)果應(yīng)該記為多少？19．某同學(xué)用如圖所示的方法測(cè)量細(xì)鋼絲的直徑：將細(xì)鋼絲的鉛筆上緊密排繞20圈后用刻度尺測(cè)量，測(cè)得這個(gè)線圈的長(zhǎng)度是多少cm，細(xì)鋼絲的直徑是多少mm？五．解答題20．刻漏是人類最早制造的不完全依賴天象、相對(duì)獨(dú)立運(yùn)行的計(jì)時(shí)儀器．刻漏以水等液體（也有少數(shù)例外，如水銀或沙等）為工作物質(zhì)，根據(jù)流水的量與流逝時(shí)間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，通過漏壺或箭壺中的水量變化來度量時(shí)間的．我國(guó)使用刻漏的時(shí)間非常早，最早可追溯到中國(guó)歷史上第一個(gè)王朝﹣夏朝（大約公元前2070年），約在漢武帝時(shí)期發(fā)明了浮箭漏．如圖所示為單級(jí)浮箭漏示意圖．漏，指漏壺；刻，指箭尺上的刻度；箭，就是標(biāo)有時(shí)間刻度的標(biāo)尺．浮箭漏由兩只漏壺組成，一只是播水壺，另一只是受水壺，因?yàn)閴貎?nèi)裝有指示時(shí)刻的箭尺，所以通常稱為箭壺．隨著受水壺內(nèi)水位的上升，安在箭舟上的箭尺隨之上浮，所以稱作浮箭漏．但這種浮箭漏計(jì)時(shí)誤差較大，西漢時(shí)期的巨野銅漏日誤差約為6分鐘左右．經(jīng)過人們的調(diào)整，東漢以后，我國(guó)刻漏的最好的日誤差已經(jīng)可以達(dá)到在20s左右．而歐洲直到1715年，機(jī)械鐘的計(jì)時(shí)精度才達(dá)到日誤差幾秒的數(shù)量級(jí)．（1）你認(rèn)為單級(jí)浮箭漏誤差較大的主要原因是．（2）請(qǐng)你猜想一種減少（1）中誤差的方法：．21．（1）在測(cè)物體長(zhǎng)度時(shí)，以下兩種使用方式中正確的是圖，鉛筆的長(zhǎng)度應(yīng)為cm．（2）用刻度尺測(cè)物理課本的長(zhǎng)度需要多次測(cè)量，若用毫米刻度尺測(cè)量四次讀數(shù)分別為25.98cm、26.00cm、26.02cm、26.42cm，該物理課本的長(zhǎng)度為cm（3）若有一把刻度尺是用金屬材料做成的，且這種金屬材料受溫度變化很明顯，那么在嚴(yán)冬季節(jié)用它測(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí)，其測(cè)量結(jié)果將（偏大/偏小/不變）

答案與解析一．選擇題1．（2023?南寧）小明用刻度尺測(cè)得一支水性筆的長(zhǎng)度為，但漏寫了單位，這個(gè)單位應(yīng)是（）A．cm B．km C．m D．mm【分析】此題考查對(duì)生活中常見物體長(zhǎng)度的估測(cè)，結(jié)合對(duì)生活的了解和對(duì)長(zhǎng)度單位的認(rèn)識(shí)，選出符合實(shí)際的選項(xiàng)．【解答】解：中學(xué)生伸開手掌，大拇指指尖到中指指尖的距離大約18cm，水性筆的長(zhǎng)度略小于18cm，在14.10cm左右．故選A．【點(diǎn)評(píng)】對(duì)日常生活中的長(zhǎng)度、質(zhì)量、速度、溫度等進(jìn)行準(zhǔn)確的估測(cè)，是要求初中學(xué)生掌握的一種基本能力，平時(shí)注意觀察，結(jié)合所學(xué)知識(shí)多加思考，逐漸培養(yǎng)這方面的能力．2．（2023?北京）中華人民共和國(guó)的國(guó)旗為長(zhǎng)方形五星紅旗，如圖是天安門廣場(chǎng)升旗儀式的場(chǎng)景，根據(jù)圖片提供的信息估測(cè)該國(guó)旗的寬度，下列數(shù)據(jù)最接近實(shí)際情況的是（）A．1.8m B．3.3m C．4.8m D．5.5m【分析】此題考查對(duì)生活中常見物體長(zhǎng)度的估測(cè)，結(jié)合對(duì)生活的了解和對(duì)長(zhǎng)度單位及其進(jìn)率的認(rèn)識(shí)，找出符合生活實(shí)際的答案．【解答】解：由圖知，國(guó)旗的寬度大約是升旗手身高的2倍，升旗手的身高一般在1.8m左右，所以國(guó)旗寬度在3.3m左右．故選B．【點(diǎn)評(píng)】長(zhǎng)度的估測(cè)，必須熟悉一些常見物體的長(zhǎng)度，以此為標(biāo)準(zhǔn)對(duì)研究對(duì)象作出判斷．如：中學(xué)生拳頭的寬度在10cm左右；中學(xué)生伸開手掌，大拇指指尖到中指指尖的距離大約18cm；成年人的身高在170cm左右，一步的步幅在75cm左右；一層樓的高度在3m左右，等等．3．（2023?廣州）歷史上把如圖示意的長(zhǎng)度定為1英寸，1英寸約為（）A．2.5km B．2.5m C． D．2.5cm【分析】此題考查對(duì)生活中常見物體長(zhǎng)度的估測(cè)，結(jié)合對(duì)生活的了解和對(duì)長(zhǎng)度單位及其進(jìn)率的認(rèn)識(shí)，找出符合實(shí)際的選項(xiàng)．【解答】解：由圖知，大拇指第一節(jié)骨骼的長(zhǎng)度為1英寸，其長(zhǎng)度與一枚一元硬幣的直徑差不多，而一元硬幣的直徑在2.5cm所以1英寸約為2.5cm==0.025m=×10﹣5故選D．【點(diǎn)評(píng)】長(zhǎng)度的估測(cè)，必須熟悉一些常見物體的長(zhǎng)度，以此為標(biāo)準(zhǔn)對(duì)研究對(duì)象作出判斷．如：中學(xué)生拳頭的寬度在10cm左右；中學(xué)生伸開手掌，大拇指指尖到中指指尖的距離大約18cm；成年人的身高在170cm左右，一步的步幅在75cm左右；一層樓的高度在3m左右，等等．4．（2023?泉州）小蔣同學(xué)參加中考體育測(cè)試，結(jié)果最可能達(dá)到的是（）A．實(shí)心球成績(jī)?yōu)?0m B．立定跳遠(yuǎn)成績(jī)?yōu)?0mC．跳繩1s跳100次 D．1000m跑步用時(shí)4min【分析】不同物理量的估算，有的需要憑借生活經(jīng)驗(yàn)，有的需要簡(jiǎn)單的計(jì)算，有的要進(jìn)行單位的換算，最后判斷最符合實(shí)際的是哪一個(gè)．【解答】解：A、中學(xué)生擲實(shí)心球的成績(jī)?cè)?0m左右，不可能達(dá)到40m．此選項(xiàng)不符合實(shí)際；B、中學(xué)生立定跳遠(yuǎn)的成績(jī)?cè)?m左右，不可能達(dá)到10m．此選項(xiàng)不符合實(shí)際；C、中學(xué)生1min跳繩可達(dá)180次，1s跳3次左右．此選項(xiàng)不符合實(shí)際；D、中學(xué)生1000m跑的成績(jī)一般在3min40s左右，速度慢的需要4min．此選項(xiàng)符合實(shí)際．故選D．【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)生活中常見物體的數(shù)據(jù)的了解情況，本題告訴我們一定要對(duì)實(shí)際生活中常見的物體做到熟知，以免鬧了笑話自己還不知道．5．（2023?宿遷）在物理實(shí)驗(yàn)中，對(duì)物理量有時(shí)要進(jìn)行多次測(cè)量，有的是為了減小誤差，有的是為了尋找普遍規(guī)律，下列是為了減少實(shí)驗(yàn)誤差的是（）A．在“測(cè)量定值電阻的阻值”時(shí)，測(cè)量多組對(duì)應(yīng)的電壓和電流值B．在“測(cè)量小燈泡的電功率”時(shí)，測(cè)量多組對(duì)應(yīng)的電壓和電流值C．在“探究某種物質(zhì)的質(zhì)量與體積關(guān)系”時(shí)，測(cè)量多組對(duì)應(yīng)的質(zhì)量和體積D．在“探究電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系”時(shí)，測(cè)量多組對(duì)應(yīng)的電流和電壓值【分析】物理實(shí)驗(yàn)中為了減小誤差或者尋找規(guī)律進(jìn)行多次測(cè)量，如果物理量是個(gè)恒量，多次測(cè)量求平均值可以減小實(shí)驗(yàn)誤差；如果不是測(cè)量具體的物理量，而是尋找規(guī)律也采取多次測(cè)量，尋找普遍性．【解答】解：A、在“測(cè)量定值電阻的阻值”時(shí)，測(cè)量多組對(duì)應(yīng)的電壓和電流值，是為了計(jì)算電阻值時(shí)求取平均值，以減小誤差，故A正確；B、在“測(cè)量小燈泡的電功率”時(shí)，小燈泡的電功率是變化的，測(cè)量多組對(duì)應(yīng)的電壓和電流值，是為了研究不同電壓下的小燈泡實(shí)際功率，故B錯(cuò)誤；C、在“探究某種物質(zhì)的質(zhì)量與體積關(guān)系”時(shí)，測(cè)量多組對(duì)應(yīng)的質(zhì)量和體積，是為了尋找普遍性的規(guī)律，故C錯(cuò)誤；D、在“探究電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系”時(shí)，測(cè)量多組對(duì)應(yīng)的電流和電壓值，是為了尋找普遍性的規(guī)律，故D錯(cuò)誤．故選A．【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)對(duì)各個(gè)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖欠袂宄髮W(xué)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)要非常熟悉，明確實(shí)驗(yàn)中每一步實(shí)驗(yàn)的目的．6．人體正常的生命活動(dòng)，所用時(shí)間最接近1s的是（）A．呼吸一次 B．心臟跳動(dòng)一次 C．打一次哈欠 D．正常步行10m【分析】此題考查對(duì)生活中常見過程經(jīng)歷時(shí)間的估測(cè)，結(jié)合對(duì)生活的了解和對(duì)時(shí)間單位的認(rèn)識(shí)，選出符合實(shí)際的選項(xiàng)．【解答】解：A、人正常呼吸一次，大約用時(shí)3s左右，故A不符合題意B、人體心臟一分鐘跳動(dòng)60﹣100次，因此跳動(dòng)一次大約需要1s左右，故B符合題意；C、打一次哈欠經(jīng)歷的時(shí)間在3s～5s，故C不符合題意；D、人正常步行1m經(jīng)歷的時(shí)間約1s．故D不符合題意．故選B．【點(diǎn)評(píng)】在物理的實(shí)際應(yīng)用中，估測(cè)的運(yùn)用是廣泛的，因此對(duì)日常生活中的一些物理量應(yīng)該有清楚的認(rèn)識(shí)7．中學(xué)生小明從學(xué)校步行回家，隨身攜帶的手機(jī)記錄共走了5000步，則小明從學(xué)校步行到家的時(shí)間最接近實(shí)際的是（）A． B． C． D．1h【分析】首先對(duì)中學(xué)生的步幅和步行速度作出合理的估測(cè)，然后確定距離，利用t=得到所用時(shí)間．【解答】解：中學(xué)生的步幅在50cm=0.5m左右，學(xué)校到家的距離約s=5000×0.5m=2500m，中學(xué)生步行的速度在v=1.4m/s左右；因?yàn)関=，所以小明從學(xué)校步行到家的時(shí)間約t==≈1800s=．故選B．【點(diǎn)評(píng)】物理學(xué)中，對(duì)各種物理量的估算能力，也是我們應(yīng)該加強(qiáng)鍛煉的重要能力之一，這種能力的提高，對(duì)我們的生活同樣具有很大的現(xiàn)實(shí)意義．8．某物理興趣小組為估算閃電發(fā)生位置到他們的距離，設(shè)計(jì)出用聲速乘以時(shí)間的估算方案，為此，四位同學(xué)提出測(cè)量時(shí)間的方法，其中最合理的是（）A．某次閃電時(shí)，記錄剛剛看到閃電至雷聲剛剛結(jié)束的時(shí)間B．某次閃電時(shí)，記錄剛剛看到閃電至剛剛聽到雷聲的時(shí)間C．某次閃電時(shí)，按照選項(xiàng)A、B兩種方法測(cè)量時(shí)間，計(jì)算它們的平均值D．按照選項(xiàng)A的方法，測(cè)量三次閃電對(duì)應(yīng)的時(shí)間，計(jì)算它們的平均值【分析】雷和閃電是同時(shí)發(fā)生的，閃電傳播速度快，雷聲比閃電傳播的時(shí)間，所以先看到閃電后聽到雷聲，記下閃電和雷聲之間的時(shí)間間隔，根據(jù)公式s=vt可求閃電發(fā)生處的距離．【解答】解：A、記錄剛剛看到閃電至雷聲剛剛結(jié)束的時(shí)間，由于雷聲經(jīng)過云層、山脈反射會(huì)持續(xù)一段時(shí)間，這樣測(cè)量會(huì)導(dǎo)致時(shí)間偏大，誤差大，不合題意；B、記錄剛剛看到閃電至剛剛聽到雷聲的時(shí)間，這樣閃電和雷聲對(duì)應(yīng)，時(shí)間的誤差最小，符合題意；C、A選項(xiàng)的做法是不正確的，因此兩次求平均值，也是錯(cuò)誤的，不合題意；D、閃電每次可能會(huì)出現(xiàn)在不同的地方，不是固定在一點(diǎn)，因此不能用“多測(cè)幾次對(duì)應(yīng)不同閃電與雷聲的時(shí)間間隔，求平均值”的方法，這種做法是錯(cuò)誤的，不合題意．故選B．【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是光速和聲速的大小關(guān)系，知道光的傳播速度大于聲音的傳播速度，以及利用這個(gè)知識(shí)測(cè)距離的方法，注重了知識(shí)應(yīng)用的考查．二．填空題（共6小題）9．（2023?湘潭）圖中，物體的長(zhǎng)度為3.55c【分析】使用刻度尺時(shí)要明確其分度值，起始端從0開始，讀出末端刻度值，就是物體的長(zhǎng)度；起始端沒有從0刻度線開始的，要以某一刻度線為起點(diǎn)，讀出末端刻度值，減去起始端所對(duì)刻度即為物體長(zhǎng)度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位．【解答】解：由圖知：刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表的長(zhǎng)度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值為1mm；物體左側(cè)與0刻度線對(duì)齊，右側(cè)在3.5cm和3.6cm之間，估讀為3.55cm，所以物體的長(zhǎng)度為L(zhǎng)=3.55cm．故答案為：．【點(diǎn)評(píng)】初中物理學(xué)習(xí)了很多測(cè)量工具的使用，但沒有特殊說明，只有刻度尺的讀數(shù)要有估讀值，其它只要讀到準(zhǔn)確值即可．10．（2023?懷化）小明同學(xué)在參加今年物理實(shí)驗(yàn)考査時(shí)，用如圖所示刻度尺測(cè)量某物體的長(zhǎng)度，則該刻度尺的分度值為1mm，物體長(zhǎng)度為3.25【分析】（1）刻度尺的最小刻度值為相鄰的刻度線表示的長(zhǎng)度；（2）起始端沒從0開始，把2.00cm處當(dāng)作“0”刻度，讀出末端刻度值，減去2.00cm即為物體長(zhǎng)度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位．【解答】解：（1）圖示刻度尺1cm又分為10個(gè)小刻度，故最小刻度值為1mm；（2）末端刻度值為5.25cm，物體長(zhǎng)度為5.25cm﹣2.00cm=3.25cm．故答案為：1；．【點(diǎn)評(píng)】刻度尺是初中物理中基本的測(cè)量工具，使用前要觀察它的量程和分度值，使用時(shí)刻度要緊貼被測(cè)物體，讀數(shù)時(shí)視線與刻度垂直，估讀到分度值的下一位．11．（2023?棗莊）如圖所示，用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度，讀數(shù)時(shí)視線正確的是B（選填“A”或“B”），測(cè)出該物體的長(zhǎng)度是1.36c【分析】刻度尺的正確使用方法：①看：使用前先看量程、分度值、零刻度線是否損壞；②放：放正尺的位置，使刻度尺有刻度的一邊緊靠被測(cè)物體；③讀：讀數(shù)時(shí)視線要與尺面垂直，估讀到分度值的下一位；④記：記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)要記上數(shù)值和單位．【解答】解：①讀數(shù)時(shí)，視線要與尺面垂直，故選B；②由圖知：刻度尺的分度值是1mm；起始位置對(duì)應(yīng)的刻度值是1.00cm，末端對(duì)應(yīng)的刻度值是2.36cm，物體的長(zhǎng)度L=1.36cm．故答案為：B；．【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查刻度尺和停表的正確使用，做題時(shí)關(guān)鍵要看清刻度尺的分度值；讀數(shù)時(shí)，視線要與尺面垂直；不要忘記估讀到分度值的下一位．12．秒表是上體育課時(shí)常用的測(cè)量工具，如圖所示的秒表示數(shù)為s．【分析】秒表的中間的表盤代表分鐘，周圍的大表盤代表秒，秒表讀數(shù)是兩個(gè)表盤的示數(shù)之和．【解答】解：由圖知：在秒表的中間表盤上，2min中間有4個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表，指針在“3”和“4”之間，略偏向“3”一側(cè)，所以分針指示的時(shí)間為3min；在秒表的大表盤上，1s之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表，指針在處，所以秒針指示的時(shí)間為=．故答案為：．【點(diǎn)評(píng)】此題考查的是停表的讀法，停表在實(shí)驗(yàn)室中用到的比較多，需要掌握其用法．13．如圖中是人們?cè)谌粘Ｉ钪谐Ｓ玫臏y(cè)量?jī)x器，請(qǐng)你讀出它們的示數(shù)．圖（甲）中物塊的長(zhǎng)度為1.45cm．圖（乙）中體溫計(jì)所示溫度是36.7【分析】刻度尺的最小刻度值（或叫分度值）為相鄰的刻度線表示的長(zhǎng)度；使用刻度尺測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)，要觀察是否從0刻度線量起，起始端沒從0開始，要以某一刻度當(dāng)作“0”刻度，讀出末端刻度值，減去前面的刻度即為物體長(zhǎng)度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位；使用溫度計(jì)測(cè)量溫度時(shí)，首先要明確溫度計(jì)的分度值，并注意區(qū)分零上或零下．【解答】解：甲圖刻度尺1cm又分為10個(gè)小刻度，故分度值為1mm；末端刻度值為5.45cm，物體長(zhǎng)度為5.45cm﹣4.00cm=1.45cm．乙圖溫度計(jì)1℃又分成10個(gè)小刻度，故分度值為0.1℃，其所示溫度為36.7℃．故答案為：；．【點(diǎn)評(píng)】刻度尺和溫度計(jì)是初中物理中基本的測(cè)量工具，使用前要觀察它的量程和分度值，使用刻度尺時(shí)刻度要緊貼被測(cè)物體，讀數(shù)時(shí)視線與刻度垂直，估讀到分度值的下一位．14．如圖所示為某同學(xué)體育測(cè)試參加坐位體前屈的場(chǎng)景，該同學(xué)坐位體前屈的成績(jī)?yōu)閏m，該同學(xué)在1000m長(zhǎng)跑測(cè)試中的平均速度達(dá)18km/h，合5m/s．【分析】（1）使用刻度尺時(shí)要明確其分度值，起始端從0開始，讀出末端刻度值，就是物體的長(zhǎng)度；起始端沒有從0刻度線開始的，要以某一刻度線為起點(diǎn)，讀出末端刻度值，減去起始端所對(duì)刻度即為物體長(zhǎng)度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位．（2）速度單位間的換算關(guān)系是：1m/s=h；1km/h=m/s．【解答】解：由圖知：（1）刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表的長(zhǎng)度是=1mm，即此刻度尺的分度值為1mm；物體左側(cè)與對(duì)齊，右側(cè)與對(duì)齊，所以物體的長(zhǎng)度為L(zhǎng)=﹣=．（2）18km/h=18×m/s=5m/s．故答案為：；5．【點(diǎn)評(píng)】初中物理學(xué)習(xí)了很多測(cè)量工具的使用，但沒有特殊說明，只有刻度尺的讀數(shù)要有估讀值，其它只要讀到準(zhǔn)確值即可．此題考查物理量不同單位間的換算，運(yùn)用不同單位間的具體關(guān)系，利用數(shù)學(xué)上的運(yùn)算就可解答．三．實(shí)驗(yàn)探究題15．（2023?福州）小亮在“長(zhǎng)度的測(cè)量”實(shí)驗(yàn)中：（1）圖1中圓的直徑是cm．（2）一條紙帶厚薄均勻，他把紙帶緊密地環(huán)繞在圓柱形鉛筆上，直至恰好能套進(jìn)一個(gè)圓環(huán)中，如圖2所示，紙帶環(huán)繞了n圈，則紙帶厚度是B（選填“A”或“B”）．A.B.．【分析】（1）使用刻度尺時(shí)要明確其分度值，起始端從0開始，讀出末端刻度值，就是物體的長(zhǎng)度；起始端沒有從0刻度線開始的，要以某一刻度線為起點(diǎn)，讀出末端刻度值，減去起始端所對(duì)刻度即為物體長(zhǎng)度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位；（2）由于受刻度尺分度值的影響，均勻紙帶的厚度很難直接測(cè)量，可用利用圓環(huán)和鉛筆直徑的差值計(jì)算出多層紙帶的厚度，然后再計(jì)算一層紙帶的平均厚度，從而最大限度的減小測(cè)量誤差．【解答】解：（1）由圖知：刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表的長(zhǎng)度是=1mm，即此刻度尺的分度值為1mm；圓的左側(cè)與對(duì)齊，右側(cè)與對(duì)齊，所以圓的直徑為d=﹣=；（2）由于紙帶的厚度太小，所以無法直接用刻度尺來進(jìn)行測(cè)量，因此要用累積法來完成實(shí)驗(yàn)；可將紙帶緊密繞在鉛筆上，直到剛好套入圓環(huán)中，然后數(shù)出紙帶的圈數(shù)n；n圈紙帶的厚度為圓環(huán)內(nèi)徑與圓柱形鉛筆的內(nèi)徑差的二分之一，即：（D2﹣D1），故B正確．故答案為：（1）；（2）B．【點(diǎn)評(píng)】此題考查的是刻度尺的讀數(shù)和對(duì)于特殊測(cè)量方法的了解，有一定的難度，知道內(nèi)徑指的是直徑是關(guān)鍵．16．（1）如圖1所示秒表所示時(shí)間為s．（2）用圖2所示刻度尺測(cè)物體的長(zhǎng)度是cm．（3）圖3所示是實(shí)驗(yàn)室常用的一種溫度計(jì)，此時(shí)它指示的溫度是8℃．【分析】（1）秒表的中間的表盤代表分鐘，周圍的大表盤代表秒，秒表讀數(shù)是兩個(gè)表盤的示數(shù)之和；（2）刻度尺的最小刻度值（或叫分度值）為相鄰的刻度線表示的長(zhǎng)度；使用刻度尺測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)，要觀察是否從0刻度線量起，起始端沒從0開始，要以某一刻度當(dāng)作“0”刻度，讀出末端刻度值，減去前面的刻度即為物體長(zhǎng)度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位；（3）使用溫度計(jì)測(cè)量液體溫度時(shí)，先要弄清楚溫度計(jì)的量程和分度值，讀數(shù)時(shí)視線與液柱最高處所對(duì)刻度相垂直，并注意區(qū)分溫度是零上還是零下【解答】解：由圖知：（1）小盤的分度值是，指針在5min和6min之間，分針示數(shù)為5min；大盤的分度值是，而大盤指針在，秒表讀數(shù)為=．（2）刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表1mm，即刻度尺的分度值為1mm；物體左側(cè)與對(duì)齊，右側(cè)與對(duì)齊，所以物體的長(zhǎng)度為L(zhǎng)=﹣=．（3）溫度計(jì)上10℃之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表的溫度是1℃，即此溫度計(jì)的分度值為1℃，顯示的溫度高于0℃，為8℃．故答案為：（1）；（2）；（3）8．【點(diǎn)評(píng)】在物理實(shí)驗(yàn)和日常生活中經(jīng)常使用刻度尺、秒表和溫度計(jì)，我們要熟練掌握其使用和讀數(shù)方法．17．如圖所示，刻度尺的分度值為1mm，測(cè)得物塊A的長(zhǎng)度為cm；【分析】使用刻度尺測(cè)量物體長(zhǎng)度之前，要明確其分度值﹣﹣刻度尺的分度值（或叫最小刻度值）為相鄰的刻度線表示的長(zhǎng)度；注意長(zhǎng)度是否從0刻度線量起，起始端從0開始的，讀出末端刻度值即為物體長(zhǎng)度，同時(shí)注意刻度尺要估讀到分度值的下一位．【解答】解：由圖知：1cm之間有10個(gè)小格，所以1個(gè)小格代表的是=1mm，即此刻度尺的分度值為1mm；物體左端與0刻度線對(duì)齊，右端與對(duì)齊，所以物體的長(zhǎng)度為L(zhǎng)=．故答案為：1mm；．【點(diǎn)評(píng)】在使用刻度尺測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)，一定注意測(cè)量結(jié)果要估讀到分度值的下一位．四．計(jì)算題18．在某次測(cè)量活動(dòng)中，小劉同學(xué)對(duì)一個(gè)圓的直徑進(jìn)行了測(cè)量，并將6次測(cè)量的數(shù)據(jù)記錄如下：；；；；；她這次的測(cè)量中所用該度尺的分度值為多少？測(cè)量結(jié)果應(yīng)該記為多少？【分析】（1）用刻度尺測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)，應(yīng)該估讀到分度值的下一位，測(cè)量結(jié)果的最后一位是估讀值，倒數(shù)第二位是準(zhǔn)確值，即刻度尺的分度值，根據(jù)測(cè)量記錄數(shù)據(jù)確定刻度尺的分度值；（2）多次測(cè)量求平均值可減小測(cè)量誤差；多次測(cè)量時(shí)，每次的測(cè)量值相差不大，如果所測(cè)某一數(shù)據(jù)與其它數(shù)據(jù)偏差較大，則該數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的，應(yīng)舍去．【解答】解：（1）由測(cè)量的數(shù)據(jù)可知，測(cè)量結(jié)果準(zhǔn)確到mm，則刻度尺的分度值是1mm；（2）在這6個(gè)值中的、、與其它三個(gè)值偏差較大，這不是讀數(shù)誤差造成的，而是讀數(shù)錯(cuò)誤，即該數(shù)據(jù)錯(cuò)誤，應(yīng)去掉；所以圓的直徑為d==．答：這次的測(cè)量中所用該度尺的分度值為1mm；測(cè)量結(jié)果應(yīng)該記為．【點(diǎn)評(píng)】本題考查了根據(jù)記錄數(shù)據(jù)確定刻度尺的分度值，求測(cè)量值的平均值問題，掌握刻度尺的讀數(shù)方法是正確解題的關(guān)鍵．19．某同學(xué)用如圖所示的方法測(cè)量細(xì)鋼絲的直徑：將細(xì)鋼絲的鉛筆上緊密排繞20圈后用刻度尺測(cè)量，測(cè)得這個(gè)線圈的長(zhǎng)度是多少cm，細(xì)鋼絲的直徑是多少mm？【分析】使用刻度尺測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)，要觀察是否從0刻度線量起，起始端沒從0開始，要以某一刻度當(dāng)作“0”刻度，讀出末端刻度值，減去前面的刻度即為物體長(zhǎng)度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位．已知線圈寬度和圈數(shù)，兩者之比就是鋼絲的直徑．【解答】解：由圖知：刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表1mm，即刻度尺的分度值為1mm；線圈左端與對(duì)齊，右端與對(duì)齊，估讀為，所以線圈的長(zhǎng)度為L(zhǎng)=﹣=，線圈的直徑為d====．答：這個(gè)線圈的長(zhǎng)度為，細(xì)鋼絲的直徑是．【點(diǎn)評(píng)】此題考查的是累積法的應(yīng)用和刻度尺的使用方法，累積法還可以用來測(cè)量紙張的厚度和郵票的質(zhì)量等．五．解答題20．刻漏是人類最早制造的不完全依賴天象、相對(duì)獨(dú)立運(yùn)行的計(jì)時(shí)儀器．刻漏以水等液體（也有少數(shù)例外，如水銀或沙等）為工作物質(zhì)，根據(jù)流水的量與流逝時(shí)間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，通過漏壺或箭壺中