初中道德與法治人教部編版七年級(jí)上冊(cè)第四單元生命的思考第九課珍視生命(v)

守護(hù)生命一、單項(xiàng)選擇題1.日常生活中我們要關(guān)注自己的健康，下列對(duì)健康認(rèn)識(shí)不正確的是（）A.身體是否健康B.心理是否健康C.社會(huì)適應(yīng)能力是否強(qiáng)D.營(yíng)養(yǎng)是否全面2.守護(hù)生命，首先要（）A.關(guān)注自己的身體B.掌握自救的知識(shí)C.養(yǎng)護(hù)自己的精神D.守護(hù)精神家園3.下列屬于對(duì)生命負(fù)責(zé)的態(tài)度的是（）A.①②B.②③C.①②③D.①②③④4.下列各種生活方式中，不屬于健康的生活方式的是（）A.煩惱時(shí)用摔打枕頭的方式來(lái)發(fā)泄B.積極參加集體活動(dòng)C.煩惱時(shí)吸少量的煙使自己平靜下來(lái)D.平時(shí)堅(jiān)持體育鍛煉5.下列關(guān)于精神的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.精神風(fēng)貌反映著我們的生命狀態(tài)，守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神B.我們的精神發(fā)育，完全依賴物質(zhì)的支持C.每個(gè)國(guó)家和民族都有著自己的精神史詩(shī)D.精神和肉體共同構(gòu)成了人的生命6.作為未成年人，關(guān)愛(ài)自己的生命健康應(yīng)做到()①在學(xué)習(xí)生活中注意勞逸結(jié)合②嚴(yán)厲打擊侵犯未成年人生命健康的行為③杜絕不良嗜好，抵制不良誘惑④多學(xué)一些衛(wèi)生保健方面的知識(shí)A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④7.青少年應(yīng)該選擇健康的生活方式，下列屬于健康生活方式的是（）A.學(xué)習(xí)勞累，喝咖啡或啤酒提神B.每天堅(jiān)持玩網(wǎng)絡(luò)游戲提升游戲等級(jí)C.心情煩悶時(shí)，寫日記傾訴苦水D.天氣炎熱時(shí)，和小伙伴到池塘游泳年夏季降水較多，許多地方發(fā)生洪澇災(zāi)害。作為中學(xué)生，洪水來(lái)了，下列自救方法中不可取的是()A.按預(yù)定路線向山坡、高地等處轉(zhuǎn)移B.自身通過(guò)游泳轉(zhuǎn)移C.爬上樓房高層、大樹等處，等待救援D.利用船只、木排等做水上轉(zhuǎn)移9.守護(hù)生命要求我們()①關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式②不做過(guò)激行為③掌握一些基本的自救自護(hù)方法④關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④10.日常生活中，每個(gè)人都難免會(huì)遇到一些突發(fā)性事件。這些突發(fā)事件有時(shí)會(huì)威脅到我們的生命安全。這就要求我們①積累一些求生的常識(shí)②掌握一些自我保護(hù)的方法③學(xué)會(huì)用智慧去戰(zhàn)勝威脅④事不關(guān)己，遠(yuǎn)離是非，保全自己A.②③④B.①②③C.①②④D.①③④11.“每天鍛煉一小時(shí)，幸福生活一輩子?！笨悼邓趯W(xué)校積極開展跑操、跳繩等多種形式的體育大課間活動(dòng)。學(xué)校的做法()A.占用了學(xué)生的休息時(shí)間B.影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)C.有利于學(xué)生的身體健康D.忽視了學(xué)生的在校安全12.有下列情況者，最好不要下河游泳()①患有心臟病、高血壓、肺結(jié)核、中耳炎等疾?、谔幵谠陆?jīng)期的女同學(xué)③患有皮膚病、嚴(yán)重沙眼等傳染?、茱柺郴蚩崭箷r(shí)、劇烈運(yùn)動(dòng)或繁重體力勞動(dòng)后A.①②③④B.①②③C.①②④D.①③④13.假如你是下圖中的被搶者，你的下列做法中不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.穩(wěn)住歹徒，巧妙周旋B.不顧一切，以死相拼C.沉著冷靜，想法求救D.講究智斗，避免傷亡14.具備自我保護(hù)意識(shí)是未成年人邁向成熟的重要一步。遇到下列情況時(shí)，以下做法恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ僭趽頂D的場(chǎng)合，如上下樓梯時(shí)，避開人流②去電影院或商場(chǎng)時(shí)，留意觀察安全出口、消防通道的位置③當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)，通過(guò)跳窗、乘坐電梯等方式趕快離開火場(chǎng)④遇到大雨或洪災(zāi)時(shí)，遠(yuǎn)離堰塘、溪口、河流等處A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④15.生活中，學(xué)會(huì)緊急避險(xiǎn)十分重要。發(fā)生下列險(xiǎn)情時(shí)，避險(xiǎn)正確的是（）A.打雷時(shí)，站在大樹下B.火災(zāi)時(shí)，及時(shí)撥打“l(fā)l9”C.地震時(shí)，乘電梯逃生D.水災(zāi)時(shí)，先救財(cái)物16.人們常說(shuō)：“害人之心不可有，防人之心不可無(wú)。”青少年要避免自身受到侵害，在日常生活中應(yīng)（）A.面對(duì)侵害先下手為強(qiáng)B.提高警惕，預(yù)防為主C.該害的人要害D.任何人都不要相信17.學(xué)會(huì)自我保護(hù)，對(duì)未成年人的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。下列做法正確的是（）①同學(xué)溺水，奮不顧身救援②公共場(chǎng)所，不忘觀察安全出口③面對(duì)歹徒，力求保護(hù)自己④網(wǎng)絡(luò)聊天，不輕易泄露個(gè)人信息A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④18.某中學(xué)初一年級(jí)開展“思災(zāi)難學(xué)應(yīng)對(duì)之道重細(xì)節(jié)立安全之?！钡闹黝}活動(dòng)，活動(dòng)首先是安全知識(shí)講解和安全疏散演練。這警示我們（）①青少年學(xué)生要提高防范和自救意識(shí)②這一活動(dòng)能杜絕一切對(duì)未成年人的傷害③社會(huì)、家庭和學(xué)校要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育④學(xué)生要掌握自我保護(hù)的方法和技巧A.=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③B.=1\*GB3①=3\*GB3③=4\*GB3④C.=1\*GB3①=2\*GB3②=4\*GB3④D.=3\*GB3③=4\*GB3④19.作為中國(guó)人，我們每個(gè)人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。因此，我們要（）=1\*GB3①守護(hù)精神家園，繼承優(yōu)秀的中華文化=2\*GB3②發(fā)揚(yáng)中華民族精神=3\*GB3③全盤吸收外來(lái)文化=4\*GB3④正確對(duì)待外來(lái)文化的影響A.=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③B.=2\*GB3②=3\*GB3③=4\*GB3④C.=1\*GB3①=2\*GB3②=4\*GB3④D.=1\*GB3①=3\*GB3③=4\*GB3④20.“腹有詩(shī)書氣自華?！薄皶闵鐣?huì)”這一溫馨浪漫的詞匯“亮相”政府工作報(bào)告，點(diǎn)亮了無(wú)數(shù)人的眼睛，目前全國(guó)各種線上線下的閱讀活動(dòng)正在如火如荼，地開展。這類活動(dòng)的開展()①有助于養(yǎng)護(hù)精神，充盈個(gè)人的精神世界②有助于培養(yǎng)我們高雅的生活情趣③有助于提高我國(guó)的國(guó)民素質(zhì)④表明我國(guó)已成為文化強(qiáng)國(guó)A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④二、非選擇題21.甲乙丙丁四名同學(xué)放學(xué)回家，路過(guò)河邊，發(fā)現(xiàn)有人不慎落水，正在水中掙扎。這四名同學(xué)均不會(huì)游泳，面對(duì)此情況，有三種不同的表現(xiàn)。甲想：自己不會(huì)游泳，還是自己的安全最重要，于是揚(yáng)長(zhǎng)而去；乙沒(méi)多想，跳進(jìn)河水中救人，結(jié)果自己也在河水中掙扎；丙和丁一邊大聲呼救，一邊尋找救人的工具。（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要的評(píng)析上述三種做法。（2）假如你遇到類似的情況，你會(huì)怎樣做？年，l6歲的少女周巖在家中被潑油縱火燒成重傷，為了恢復(fù)健康和求得公正，她和家人不僅求助于媒體和社會(huì)，還把傷害者告上了法庭。2023年5月10日，被告陶某因“故意傷害罪”被判處有期徒刑12年零l個(gè)月。2023年3月22日，法院二審判決周巖獲賠l80萬(wàn)余元。與“毀容”和“燒傷”糾纏了5年，周巖不希望自己始終和這些標(biāo)簽捆綁在一起。雖然還是沒(méi)法完全接受自己現(xiàn)在的樣子，周巖仍然會(huì)讓自己看上去漂亮些，比如給自己接了頭發(fā)，比如在發(fā)照片的時(shí)候選一些漂亮的角度?，F(xiàn)在的她不僅學(xué)習(xí)繪畫來(lái)恢復(fù)雙手的功能，還學(xué)習(xí)文化課，試圖從疤痕里找到人生新的紋路，從被灼燒的傷口里嗅到希望的味道。當(dāng)記者呆訪她時(shí)，她說(shuō)：“我希望以后新聞中的我，是考上了大學(xué)的周巖，是創(chuàng)業(yè)成功的周巖。”從守護(hù)生命的角度，評(píng)析周巖被燒傷后的行為。23.材料一：據(jù)有關(guān)部門調(diào)查：我國(guó)每年有近2萬(wàn)名14歲以下少年兒童非正常死亡，40萬(wàn)～50萬(wàn)名少年兒童受到車禍、中毒、溺水、觸電等意外傷害。材料二：在英國(guó)消防警鈴和消防通道旁都貼著這樣的警告：如果發(fā)生火災(zāi)，請(qǐng)迅速離開這棟建筑，離開之后不要試圖回到這棟建筑，不要試圖救火或叫別人和你一起試圖救火。（1）材料一說(shuō)明了什么問(wèn)題？（2）材料二提醒我們面對(duì)突發(fā)險(xiǎn)情時(shí)首先要考慮什么？（3）你在面對(duì)險(xiǎn)情和危害時(shí)，會(huì)如何對(duì)待？24.為豐富中小學(xué)生安全教育內(nèi)容和形式，利用電視媒介擴(kuò)大安全教育日正能量，教育部基礎(chǔ)教育一司委托湖南衛(wèi)視拍攝制作了第21個(gè)全國(guó)中小學(xué)生安全教育日特別節(jié)目。節(jié)目?jī)?nèi)容為北京、長(zhǎng)沙等地中小學(xué)生就火災(zāi)逃生進(jìn)行競(jìng)技比賽，現(xiàn)場(chǎng)演示預(yù)防溺水、交通事故等安全知識(shí)。閱讀材料，結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：（1）這一節(jié)目的錄制和播出有利于提高青少年的什么意識(shí)和能力?(2)我們?yōu)槭裁匆岣哌@種意識(shí)和能力?(3)在今后面對(duì)生活中的險(xiǎn)情時(shí)，你將如何應(yīng)對(duì)?參考答案解析：解答此題宜采用排除法，題目要求選出遇到突發(fā)事件時(shí)我們應(yīng)該怎么做，選項(xiàng)④的做法是錯(cuò)誤的，當(dāng)突發(fā)事件發(fā)生在別人身上時(shí)，我們要盡己所能伸出援助之手。排除此題應(yīng)選B項(xiàng)。解析：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是維護(hù)健康。關(guān)心身體健康，養(yǎng)成健康的生活方式，是對(duì)生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。康康所在學(xué)校開展的活動(dòng)，有利于促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，所以C項(xiàng)正確。解析：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是珍愛(ài)生命。①游泳可能產(chǎn)生對(duì)自身的生命危險(xiǎn)；②④不利于自身身體健康，甚至產(chǎn)生疾?。虎蹖?duì)他人生命可能產(chǎn)生危險(xiǎn)。13.B解析：本題是一道逆向性選擇題，要求我們選出不恰當(dāng)?shù)淖龇?。違法犯罪分子往往是兇惡狡猾的，面對(duì)不法侵害我們不能與其硬拼而要講究智斗，因此選項(xiàng)B的做法是不恰當(dāng)?shù)?。故選B。14.B解析：青少年要提高自我保護(hù)能力和意識(shí)，如果在擁擠的場(chǎng)合，要避開人流，防止被踩踏，去電影院或商場(chǎng)時(shí)，留意觀察安全出口、消防通道的位置，發(fā)生緊急情況時(shí)，可以及時(shí)逃離到安全地帶，遇到大雨或洪災(zāi)時(shí)，遠(yuǎn)離堰塘、溪口、河流等處，所以①②④是正確的，③是錯(cuò)誤的，當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，要捂住口鼻，匍匐前進(jìn)，逃離火場(chǎng)，跳窗、乘坐電梯等方式是不可取的，可能會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，排除，故選B。解析：本題考查學(xué)生對(duì)自我保護(hù)方法的認(rèn)識(shí)。A項(xiàng)做法是錯(cuò)誤的，打雷時(shí)站在大樹下容易觸電；B項(xiàng)正確，因?yàn)椤?19”是火警電話；C項(xiàng)錯(cuò)誤，地震時(shí)不能乘坐電梯；D項(xiàng)錯(cuò)誤，水災(zāi)時(shí)應(yīng)先救人。解析：當(dāng)遇到不法侵害時(shí)，我們要運(yùn)用自己的智慧，采用靈活的方法，沉著對(duì)付，以保護(hù)生命為第一原則；如：機(jī)智地求助他人；巧妙周旋，趁機(jī)逃脫險(xiǎn)境；記住不法分子的特征和行為，事后報(bào)案等。要依法進(jìn)行自我保護(hù)，要學(xué)會(huì)用法律武器維護(hù)自身的合法權(quán)益。所以正確答案是B項(xiàng)。17.B解析：本題宜采用排除法。遭遇意外險(xiǎn)情時(shí)，需要冷靜，要學(xué)會(huì)運(yùn)用最有效的救助方法，爭(zhēng)取將損失降到最小。當(dāng)同學(xué)溺水時(shí)，如果我們不會(huì)游泳就不要貿(mào)然下水施救，而是應(yīng)該馬上尋求其它有效的救助方式。故選項(xiàng)①的做法是不正確的，應(yīng)排除。故選B18.B解析：學(xué)校開展安全知識(shí)講座和安全疏散演練，目的在于增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)知識(shí)和自我保護(hù)能力，體現(xiàn)了對(duì)未成年人的學(xué)校保護(hù)，除此還要加強(qiáng)家庭和社會(huì)對(duì)未成年的保護(hù)，所以選擇B項(xiàng)。②說(shuō)法錯(cuò)誤，錯(cuò)在杜絕一詞上。解析：本題考查學(xué)生對(duì)開展各種閱讀活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。開展讀書活動(dòng)，有助于充盈個(gè)人的精神世界，培養(yǎng)高雅的生活情趣，提高國(guó)民素質(zhì)，因此①②③正確。④錯(cuò)誤，我國(guó)還不是文化強(qiáng)國(guó)。21.（1）同學(xué)甲的行為是對(duì)他人的生命和健康的漠不關(guān)心，不違法，但要受到道德的譴責(zé)；同學(xué)乙的行為屬于見(jiàn)義勇為，受到法律保護(hù)和道德的褒獎(jiǎng)，然而對(duì)于未成年人來(lái)說(shuō)，應(yīng)該先自我保護(hù)，然后機(jī)智救人；同學(xué)丙和丁的做法值得學(xué)習(xí)和提倡，既見(jiàn)義勇為又勇敢機(jī)智，既珍愛(ài)自己的生命和健康，也是關(guān)愛(ài)他人的生命和健康的體現(xiàn)。（2）應(yīng)該發(fā)揮聰明才智，臨危不亂，充分動(dòng)腦，在保護(hù)自己的安全前提下，積極救助他人，避免魯莽行事。解析：第（1）問(wèn)，認(rèn)真閱讀材料可知，可知面對(duì)他人不慎落水，三個(gè)不會(huì)游泳的人的不同的想法?；卮鹪搯?wèn)題的時(shí)候，結(jié)合材料，概括出其行為的特點(diǎn)，然后從道德和法律的角度進(jìn)行分析，最后分析哪幾種行為是值得提倡的，并說(shuō)明原因。第（2）問(wèn)屬于措施類的問(wèn)題，注意從幾個(gè)方面進(jìn)行概括答案，第一是注意技巧，臨危不亂，第二是保護(hù)自己，第三是積極救人，結(jié)合相關(guān)知識(shí)回答即可。22.(1)我們的生命是以身體為基礎(chǔ)的，守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。周巖被燒傷之后，為了恢復(fù)健康，主動(dòng)求助于社會(huì)和法律，為自己爭(zhēng)取治療費(fèi)用，是愛(ài)護(hù)身體、對(duì)生命負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。(2)我們每個(gè)人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過(guò)精神生活，滿足精神需求。周巖在身體遭受了重創(chuàng)下，依然追求美、不放棄學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了她積極、樂(lè)觀的精神風(fēng)貌和生命狀態(tài)，也說(shuō)明了我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。(3)我們要向周巖學(xué)習(xí)，守護(hù)好我們生命的基礎(chǔ)，既愛(ài)護(hù)我們的身體，又養(yǎng)護(hù)好我們的精神。解析：這是一道評(píng)析題，利用社會(huì)熱點(diǎn)事件切人，考查學(xué)生對(duì)守護(hù)生命的掌握。由于材料較長(zhǎng)，需