初中語文語文版九年級下第二單元8外國詩丙首 優(yōu)秀

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外國詩兩首【學(xué)習(xí)目標】1．能理解詩句的含義。理解以說理見長的特點。2．體會詩中抒發(fā)的情感，能堅強樂觀的面對生活中的挫折與不幸?！緦W(xué)習(xí)重點】1．能理解詩句的含義。2．體會詩中抒發(fā)的情感，能堅強樂觀的面對生活中的挫折與不幸?！緦W(xué)習(xí)難點】理解以說理見長的特點?！咀哌M作家】亞歷山大?謝爾蓋耶維奇?普希金(1799～1837)。俄羅斯民族詩人，小說家，19世紀俄國浪漫主義文學(xué)代表，同時也是批判現(xiàn)實主義文學(xué)的奠基人。普希金還被高爾基譽為“俄羅斯文學(xué)之父”。他的著名詩作有《自由頌》《致大?！贰吨虑∵_耶夫》《上尉的女兒》等。他的創(chuàng)作對俄國文學(xué)和語言的發(fā)展影響很大。弗羅斯特，即羅伯特

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弗羅斯特（1874-1963）美國詩人，主要詩集有《孩子的意愿》、《波士頓以北》、《新罕布什爾》．《西去的溪流》、《理智的假面具》、《慈悲的假面具》、《林間中地》等。【寫作背景】《假如生活欺騙了你》這首詩寫于普希金被沙皇流放的日子里，是以贈詩的形式寫在他的鄰居奧希泊娃的女兒葉甫勃拉克西亞.尼古拉耶夫娜.伏里夫的紀念冊上的。那時，俄國革命如火如荼，詩人卻被迫與世隔絕。在這樣的處境下，詩人卻并沒有喪失希望與斗志，他熱愛生活，執(zhí)著地追求理想，堅信光明必來，正義必勝。【難點解析】①《假如生活欺騙了你》這首詩表達了作者怎樣的生活態(tài)度？整首詩表達了作者樂觀向上的人生態(tài)度。作者以現(xiàn)在“憂郁的日子”和未來“快樂的日子”形成強烈對比，表現(xiàn)了要把握現(xiàn)在、展望未來的生活態(tài)度。寫《名人傳》的作者羅曼羅蘭曾說過：“要播灑陽光到別人心中，總是自己心中有陽光?！逼障＝鹁褪切闹谐錆M陽光的人。②詩人為何把詩題取為“未選擇的路”？這首詩表面是寫自然之路，實際是寫人生道路。詩人所寫的重點不是那條已選擇的路，而卻是那條未選擇的路。詩共四節(jié)，第一節(jié)寫兩條路，第二節(jié)寫選擇的路，第三?四節(jié)寫未選擇的路。詩人為何要這么寫呢？這主要是為了深化主題。詩人感嘆人生有許多道路可供選擇，

但一個人往往只能走一條路，而還有其他許多條路，因為人生短暫，更因為人生沒有返程而只能放棄。許多人的人生之路的選擇都帶有偶然性，隨意性。那未走的路，才更讓人想念，更讓人留戀。詩人不寫已選擇的路而重在對未選擇的路發(fā)出感嘆，更能打動讀者的心靈，更能讓人深入地思考人生的選擇問題——

一定要慎重選擇！獨立選擇；不要隨波逐流，不可掉以輕心！【主旨解說】①《假如生活欺騙了你》全文表述了一種積極樂觀而堅強的人生態(tài)度，親切和藹。②《一條未走的路》是一首在中國膾炙人口的詩歌，作者借對樹林里兩條小路的選擇寓意人生旅途中會遇到的種種選擇，無論如何選擇，人生之路在選擇之后就不可重來，因此在人生面前應(yīng)學(xué)會豁達，樂觀和珍惜?！緦懽麒b賞】1.有豐富的哲理意味。這首詩篇幅短小但表達的道理卻很深刻，闡明了一種積極樂觀的人生態(tài)度，當(dāng)生活欺騙了你時，不要悲傷，不要心急；當(dāng)苦惱的時候你要善于忍耐，一起都會過去的，我們一定要保持積極樂觀的心態(tài)。2.勸告口吻、促膝談心；親切和藹，熱情坦誠?！皯n郁的日子需要鎮(zhèn)定，相信吧，快樂的日子將會來臨?！薄靶膬河肋h向著未來，現(xiàn)在卻常是憂郁：一切都是瞬息，一切將會過去”本詩以贈送友人的形式叮囑朋友如何面對生活中的逆境，語氣平和、親切?！净A(chǔ)知識訓(xùn)練】1．給加點的字注音。瞬息（shùn）佇立（zhù）萋萋（qīqī）

誘人（yòu）

憂郁（yù

）2．寫出下列各詞的同義詞。憂

郁（憂愁）鎮(zhèn)定（鎮(zhèn)靜）懷戀（懷念

）佇立（停留）幽寂（幽靜）延綿（

連綿）3．填空。①《假如生活欺騙了你》選自《普希金詩集》

，作者是

俄

國詩人普希金，史稱俄羅斯文學(xué)之父“”，他的詩歌代表作有《自由頌》《致大?！贰吨虑∵_耶夫》等。②《未選擇的路》作者是美國詩人弗羅斯特。4．怎樣理解“而那過去了的，就會成為親切的懷戀”這兩句話的含義？答：人生不可能是一帆風(fēng)順的，人生的道路上常常會遇到困難和挫折，但我們要知道，一切的艱難困苦都會過去，我們要樂觀地面對人生。5．《未選擇的路》中“路”有什么深刻含義？他告訴我們怎樣的人生哲理？答：

路既指林中的小路，又指人生的道路。它告訴我們：人只能選擇一條人生之路，所以必須慎重。6．你最喜歡這兩首詩中的哪一首詩？為什么？答：從表現(xiàn)手法、思想意義、自我感想等方面回答即可?！緞?chuàng)新能力應(yīng)用】閱讀《蟈蟈與蛐蛐》，完成第7～10題蟈蟈與蛐蛐（濟慈）大地的詩歌從來不會死亡：當(dāng)所有的鳥兒因驕陽而昏暈，隱藏在陰涼的林中，就有一種聲音在新割的草地周圍的樹籬上飄蕩，那就是蟈蟈的樂音啊！它爭先沉醉于盛夏的豪華，它從未感到自己的喜悅消逝，一旦唱得疲勞了，便舒適地棲息在可喜的草叢中間。大地的詩歌呀，從來沒有停息：在寂寞的冬天夜晚，當(dāng)嚴霜凝成一片寧靜，從爐邊就彈起了蛐蛐的歌兒，在逐漸升高的暖氣，昏昏欲睡中，人們感到那聲音仿佛就是蟈蟈在草茸茸的山上鳴叫。7．品析下列詩句中的加點的詞，說說它好在哪里。在寂寞的冬天夜晚，當(dāng)嚴霜凝成／一片寧靜，從爐邊就彈起了／蛐蛐的歌兒，在逐漸升高的暖氣答：“寂寞”“嚴霜”等詞表現(xiàn)了嚴冬寂寞寧靜的冷清景象?！皬棥弊钟玫脺蚀_，表現(xiàn)了聲音的輕快。“爐邊”“升高的暖氣”寫出了冬日夜晚人們家中的溫馨氣氛。8．詩人把夏天蟈蟈的“樂音”和冬天蛐蛐的“歌兒”稱為“大地的詩歌”，你是怎樣理解的？答：：美好的詩歌是動人心弦的，困為它是生命的歌吟。詩人把蟈蟈和蛐蛐當(dāng)做大自然的歌手，把它們的鳴唱當(dāng)做大自然的詩歌，借以歌頌大自然的無限美好和勃勃微生機，表達了詩人對大自然的無限熱愛和由衷贊美之情。9.“蛐蛐的歌兒，在逐漸升高的暖氣，／昏昏欲睡中，人們感到那聲音／仿佛就是蟈蟈在草茸茸的山上鳴叫。”有人認為這節(jié)詩是本詩最精妙的地方，你同意這種看法嗎？為什么？我的看法：：同意這種看法。因為蛐蛐的歌兒給人一種溫暖的感覺；“仿佛就是蟈蟈在草茸茸的山上鳴叫”句將蟈蟈與蛐蛐連成一體，更表明大地的詩歌從來不會死亡，從來沒有停息。10．詩人濟慈敏銳地捕捉兩種極為平常的昆蟲的叫聲，來歌頌生命。為什么只勾勒夏、冬兩幅小景，描繪盛夏的“蟈蟈的樂音”和冬天的“蛐蛐的歌兒”，而不去寫最富生命力的春秋兩季呢？答：蟈蟈的樂音是在春天的繁榮之后奏響的，“當(dāng)所有的鳥兒因驕陽而昏暈”的時候，蟈蟈就在樹籬上盡情地歡唱。而蛐蛐是在冬夜，“當(dāng)嚴霜凝成的一片寧靜”時，它在爐邊彈起了愉快的歌兒，它喚醒了人們對春的沉睡的記憶，當(dāng)冬天來臨，新的春天也會接踵而至的，給人們帶來新的希望。所以，詩中說“大地的詩歌從來不會死亡”。由衷地贊嘆了大地的生命力。【三新精英園】綜合性學(xué)習(xí)題11.

5月8日晚，黑龍江省佳木斯市十九中語文老師張麗莉，面對一場突如其來的車禍，推開了身邊的兩個學(xué)生，自己卻被卷入車下……為了表彰張麗莉的英雄事跡和崇高精神，教育部授予她“全國優(yōu)秀教師”光榮稱號。請你擬寫一則關(guān)于張麗莉的頒獎詞。頒獎詞：示例：你用心與學(xué)生溝通，用愛與學(xué)生相處，你的善良感動學(xué)生，你的高尚感動人民，你的大勇感動中國，你的大愛感動世界，你無愧于高尚師德的典范，人民教師的楷模。你猶如一朵圣潔的茉莉，綻放在五月的中華大地。（共3

分，符合頒獎詞基本要求計2分，有一定文采計1

分。）12.

“五·一”期間，王雙華同學(xué)回到了家鄉(xiāng)。家鄉(xiāng)的山，家鄉(xiāng)的水，使他陶醉，他很想把家鄉(xiāng)初夏的美景描繪出來。請你用下面所給的詞語