初中語文人教版八年級(jí)上第五單元24大道之行也(《禮記》) 名師獲獎(jiǎng)

八年級(jí)語文導(dǎo)學(xué)案審批：主備石蕊娜授課學(xué)生班級(jí)課題《大道之行也》學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.

積累一些重要的詞語和文學(xué)常識(shí)。

2.

翻譯疏通課文，整體感知。

3.

背誦并默寫全文。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

對(duì)照注釋或借助工具書，疏通詞句，感知文意。反復(fù)朗讀，力求背誦。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

初步了解先賢圣哲關(guān)于人類社會(huì)的偉大構(gòu)想，把握“大同”社會(huì)的基本特征。

導(dǎo)入設(shè)計(jì)學(xué)法指導(dǎo)：小組討論、合作研討預(yù)習(xí)案1、知識(shí)回顧：2、教材助讀：作家作品：關(guān)于《禮記》3、預(yù)習(xí)訓(xùn)練預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

（一）文學(xué)常識(shí)填空

1）.孔子，名（

），字（

），（

）時(shí)期的思想家，教育家。

2）．本文選自《

?

》。《禮記》，大約是戰(zhàn)國(guó)末年或秦漢之際儒家學(xué)者托名（

）的著作，儒家經(jīng)典之一，是(

)（朝代）（

）（編者）對(duì)秦漢以前各種禮儀論著加以輯錄、編纂而成，共49

篇。

3）.你知道的儒家經(jīng)典著作有

（

）。

4、我的疑惑：探究案1、演講安排：2、我的疑惑展示：3、閱讀讀課文（形式要多樣）4、重點(diǎn)問題探究展示：1）、本文闡述的大同社會(huì)有哪些基本特征?2).大同社會(huì)同陶淵明描繪的世外桃源有沒有相似的地方？3、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)（板書設(shè)計(jì)）訓(xùn)練案1、片段訓(xùn)練：請(qǐng)描繪一下你心目中的大同社會(huì)。2、訓(xùn)練題1).

寫出下列句子中的通假字及其意義。

⑴選賢與能。

⑵矜、寡、孤、獨(dú)、廢話者皆有所養(yǎng)。

2).

解釋下列加粗詞語的意思。

大道（

）之行（

）

選賢與（

）能

講信修睦（

）

故（

）人不獨(dú)親（

）其親不獨(dú)子（

）其子

矜（

）

皆有所養(yǎng)（

）

男有分（

）

貨惡（

）其棄于地也

不必藏（

）于己

謀閉（

）而不興（

）盜竊亂賊（

）而不作（

）

故外戶而不閉（

）

3).翻譯句子。

⑴故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子。

⑵力惡其不出于身也，不必為己。

⑶貨惡其棄于地也，不必藏于己。

4）.

寫出下列句子中的通假字及其意義。

⑴選賢與能。

⑵矜、寡、孤、獨(dú)、廢話者皆有所養(yǎng)。

5）.

解釋下列句子中的字。

⑴故人不獨(dú)親其親（故：）

⑵廢疾者（廢疾：）

⑶女有歸（歸：）

⑷謀閉而不興（興：）

⑸盜竊亂賊而不作（作：）

⑹故外戶而不閉（閉：）

（7）大同

（同：

）

6）.《大道之行也》選自

，這是

的經(jīng)典著作之一。是西漢對(duì)秦漢以前各種禮儀論著加以輯錄，編纂而成的。

7）.《大道之行也》是一篇名文，有兩個(gè)成語出自其中，它們分別是、。

8）.默寫。

（1）默寫表現(xiàn)人人都能關(guān)愛他人，人人都能得到他人關(guān)愛、能夠安居樂業(yè)的文字。

（2）默寫表現(xiàn)人們對(duì)財(cái)富和勞動(dòng)的觀念都達(dá)到了一定境界的文字。

（3）默寫出與“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”表意相近的語句。