初中語文人教版八年級下第四單元17端午的鴨蛋(汪曾祺) 市賽獲獎

端午的鴨蛋學習目標：1.了解端午文化，感受民俗中包含的生活期望和美好追求；2.理清行文思路，感知課文內容，了解作者閑適自由的風格；3.品味本文平淡自然而又韻味十足的語言特點。鞏固積累運用1.下列加點字注音有誤的一項是()A.門檻(ｋǎｎ) 貼符(ｆú)B.車胤(ｙìｎ) 門楣(ｍéｉ)C.莧菜(ｘｉàｎ) 浙江(ｚｈē)D.絡子(ｌàｏ) 蛋殼(ｋé)2．抄寫課后讀一讀寫一寫生字兩遍。3.指出加點詞語使用不當的一項()A.我在蘇南、浙江，每逢有人問起我的籍貫，回答之后，對方就會肅然起敬。B.班長走上講臺，連珠炮似的發(fā)了一通脾氣，弄得大家莫名其妙。C.曾經滄海難為水，他鄉(xiāng)咸鴨蛋，我實在瞧不上。D.這場晚會，小演員們的精湛演奏技能，征服了觀眾們的心。4.汪曾祺，江蘇__________人，__________家。元稹，__________代詩人，和__________同時代，并稱“__________”。曾經滄海難為水，_____________________。袁枚，__________代詩人，__________家。5.摘抄出你喜歡的句子，并寫出你獨特的閱讀體會：摘抄：閱讀體會：閱讀感悟實踐（一）閱讀文段，完成練習端午節(jié)，我們那里的孩子興掛“鴨蛋絡子”。頭一天，就由姑姑或姐姐用彩色絲線打好了絡子。端午一早，鴨蛋煮熟了，由孩子自己去挑一個，鴨蛋有什么可挑的呢？有！一要挑淡青殼的。鴨蛋殼有白的和淡青的兩種。二要挑形狀好看的。別說鴨蛋都是一樣的，細看卻不同。有的樣子蠢，有的秀氣。挑好了，裝在絡子里，掛在大襟的紐扣上。這有什么好看呢？然而它是孩子心愛的飾物。鴨蛋絡子掛了多半天，什么時候孩子一高興，就把絡子里的鴨蛋掏出來，吃了。端午的鴨蛋，新腌不久，只有一點淡淡的咸味，白嘴吃也可以。孩子吃鴨蛋是很小心的。除了敲去空頭，不把蛋殼碰破。蛋黃蛋白吃光了，用清水把鴨蛋殼里面洗凈，晚上捉了螢火蟲來，裝在蛋殼里，空頭的地方糊一層薄羅。螢火蟲在鴨蛋殼里一閃一閃地亮，好看極了！小時讀囊螢映雪故事，覺得東晉的車胤用練囊盛了幾十只螢火蟲，照了讀書，還不如用鴨蛋殼來裝螢火蟲。不過用螢火蟲照亮來讀書，而且一夜讀到天亮，這能行嗎？車胤讀的是手寫的卷子，字大，若是讀現(xiàn)在的新五號字，大概是不行的。6.端午節(jié)，是陰歷__________月__________日，高郵端午的風俗是________________。據傳說，端午節(jié)包粽子是紀念偉大的愛國詩人__________的。7.和“囊螢映雪”故事相似的另一個故事是什么？答： 8.仔細體會畫線句的語言特色。答： 9.“囊螢”夜讀的故事與前文內容無關，對嗎？請說說理由。答： 閱讀文段，完成練習北京胡同文化的精義是“忍”。安分守己，逆來順受。老舍《茶館》里的王利發(fā)說，“我當了一輩子的順民”，是大部分北京市民的心態(tài)。我的小說《八月驕陽》里寫到“文化大革命”，有這樣一段對話：“還有個章法沒有？我可是當了一輩子安善良民，從來奉公守法。這會兒，全亂了。我這眼面前就跟‘下黃土’似的，簡直的。分不清東西南北了。”“您多余操這份心。糧店還賣不賣棒子面？”“賣！”“還是的。有棒子面就行。……”我們樓里有一個小伙子，為一點事，打了開電梯的小姑娘一個嘴巴。我們都很生氣，怎么可以打一個女孩子呢！我跟兩個上了歲數的老北京（他們是“搬遷戶”，原來是住在胡同里的）說，大家應該主持正義，讓小伙子當眾向小姑娘認錯，這二位同聲說：“叫他認錯？門兒也沒有！忍著吧！——‘窮忍著，富耐著，睡不著瞇著！’”“睡不著瞇著”這話實在太精彩了！睡不著，別煩躁，別起急，瞇著。北京人，真有你的。10.北京胡同文化的精義是__________。具體而言是_____________________________。11.作者引小說《八月驕陽》中人物的對話的目的是()A.證明胡同文化易忍，易滿足的特性。B.證明胡同文化的精義——“忍”。C.證明大部分北京市民安分守己，逆來順受的心態(tài)。D.證明北京市民易滿足的心態(tài)。12.結尾段的作用是什么？13.畫線句中的“瞇”的讀音是__________?！皩嵲凇币辉~怎么理解？14.“睡不著，別煩躁，別起急，瞇著。北京人，真有你的！”反映了作者什么心態(tài)？答： 15.試評價北京人“忍”的心態(tài)的優(yōu)劣。答： 課外延伸16.猜謎語：航空信。（打一地名）（）端午的鴨蛋參考答案：一、(ｚｈè)2.略（應為“技巧”）4.高郵作唐白居易元白除卻巫山不是云清詩論5.（略）6.五五孩子掛“鴨蛋絡子”屈原7.頭懸梁，錐刺股。8.這段話平淡而有味。一個普通的鴨蛋，在作者筆下別具一格。淡青色的蛋殼比白色蛋殼更有“格調”，而鴨蛋的形狀確實有蠢笨與秀氣之別。