初一地理教師工作總結(jié)范文

初一地理教師工作總結(jié)范文初一地理教師工作總結(jié)1新年伊始，一學(xué)期的工作馬上圓滿結(jié)束。學(xué)期初，承蒙校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的相信，作為一位本學(xué)期剛來的聘用教師的我在對(duì)校情完整陌生和經(jīng)驗(yàn)不足的狀況下去作帶教工作深感責(zé)任重要，甚有幾分內(nèi)疚。我回顧本學(xué)期來的帶教工作應(yīng)是遺憾與收獲并存。帶教共贏，使我獲得的是更多的收獲。在工作中，我和王老師共健師德，共同探討教材教法，以學(xué)生為中心，創(chuàng)立情形教課，實(shí)時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)和同事討教，我們共同成長(zhǎng)，共同提高，現(xiàn)將相關(guān)工作總結(jié)以下：一、主要活動(dòng)與形式據(jù)校情我們以聽課、評(píng)課為主，每?jī)芍芤淮温牎⒃u(píng)課，用示范課、公開課、隨機(jī)聽課的形式互聽互評(píng)，聽課評(píng)課時(shí)請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和老師作指導(dǎo)，作好筆錄，重作解析，提出改進(jìn)方案。別的，利用好網(wǎng)絡(luò)資源，共同學(xué)習(xí)新課標(biāo)，利用網(wǎng)絡(luò)的教課實(shí)錄與自己作比，找差距，促改進(jìn)。公開課盡量用多媒體教課，自制課件，促進(jìn)教課綜合能力的提高。二、新教師成長(zhǎng)解析自我以為是極富悟性和靈性的人，工作中擁有“后起之秀而勝于藍(lán)”的特色。以我個(gè)人庸見以為自己的教課水平有很大的提高，主要表現(xiàn)以下幾方面：1、師德健全教書育人、為人師表、關(guān)懷學(xué)生、團(tuán)結(jié)同事等道德表現(xiàn)優(yōu)異，這塊作為黨員的王老師是我學(xué)習(xí)的楷模。2、教態(tài)穩(wěn)重走向成熟一學(xué)期以來的結(jié)識(shí)，我由一個(gè)嬌柔、可愛的學(xué)生形象正在向一個(gè)成熟、穩(wěn)重的資深教師看齊。三尺講臺(tái)，一支粉筆，一塊黑板的天空對(duì)于初步教壇的我來說過于陌生，所以，學(xué)期初課堂表現(xiàn)給人以驚慌失措的感覺，經(jīng)過幾堂公開課的歷練，我自信了，舉止文雅，口齒清楚，文語滔滔不停，學(xué)生的反響由不適應(yīng)到適應(yīng)，由一般到“愛上了”，促進(jìn)了教課質(zhì)量的提高。3、課堂控制能力的全面提高初為人師的我，各處以自己的標(biāo)準(zhǔn)和要求去權(quán)衡學(xué)生，所以，教課中常遇尷尬場(chǎng)面，原由在于高估了學(xué)生的成績(jī)，“因材施教，因生定法”是我需要學(xué)習(xí)的課堂教課理念，依據(jù)本校學(xué)生的特色，應(yīng)重基礎(chǔ)教課，加以適合的知識(shí)拓展教課，那我們就一定要從教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)和課件制作下手，利用好校本，適應(yīng)學(xué)生，落實(shí)教課。在與學(xué)生的磨合中我悟到了獨(dú)解。十月份，《多變的天氣》這節(jié)示范課的教課是成功的：重難點(diǎn)突出，學(xué)生體驗(yàn)突出，課堂教課時(shí)間掌握的恰到好處。這節(jié)課能夠顯然地看出自己教課水平的提高。4、落實(shí)知識(shí)點(diǎn)提高教課質(zhì)量教課質(zhì)量的利害源于平常知識(shí)點(diǎn)的可否落實(shí)，這一點(diǎn)我從茫然中很快就找到了一條明徑，“與生共處，目擊為實(shí)”是我正直學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的良方，學(xué)生作業(yè)沒完成我陪，學(xué)生遲到、早走我問，學(xué)生不會(huì)做我教，學(xué)生有難處我愛，推行“以人為本”的教課理念。從現(xiàn)在工作來看，我以為漸漸走出了新教師的窘境，“沒有最好，只有更好”，為了追求更好，我們還要不懈地努力，在掌握教課基本功的同時(shí)，去備好教材，備好新課標(biāo)，備勤學(xué)生，巧設(shè)教課設(shè)計(jì)，巧制課件，巧用教法共同向更高的教課技術(shù)邁進(jìn)。初一地理教師工作總結(jié)2時(shí)間趕忙而過，回顧半年來的工作，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，實(shí)時(shí)批閱作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后指導(dǎo)工作外，還要參加各種主題教育培訓(xùn)，各級(jí)教研活動(dòng)和持續(xù)教育?？障局畷r(shí)，還要習(xí)慣性的作好自我充電，不單廣泛涉獵地理學(xué)科知識(shí)，并且認(rèn)真研究現(xiàn)階段新課改教育思潮。下邊簡(jiǎn)述一下自己半年來的詳盡工作：1、緊抓課堂教課不放松，向45分鐘要質(zhì)量。上好課是提高教課質(zhì)量的有效路子。為了上好課，我認(rèn)真做好下邊的一系列工作：⑴課前準(zhǔn)備：綜合考慮，認(rèn)真?zhèn)湔n。①認(rèn)真研究教材，對(duì)教材的基本思想、基本觀點(diǎn)，每句話、每個(gè)字都弄清楚，認(rèn)識(shí)教材的結(jié)構(gòu)，要點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)增補(bǔ)哪些資料，怎樣才能教勤學(xué)生。為此,我除了讀好教師用書以外，經(jīng)常上網(wǎng)找尋相關(guān)地理方面的知識(shí)，包含課例，反思，經(jīng)驗(yàn)，課件，試題和純知識(shí)資料等等。②認(rèn)識(shí)學(xué)生原有的知識(shí)基礎(chǔ)，依據(jù)他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣等行為的指向，擬定相關(guān)的教課策略，預(yù)假想適應(yīng)的教課過程，創(chuàng)立學(xué)生可能需要的議論活動(dòng)，使學(xué)生能踴躍的，自主的參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。別的還要預(yù)計(jì)到學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)可能會(huì)有遇到哪些困難，教師應(yīng)提前的采納哪些相應(yīng)的預(yù)防舉措。③考慮教法，怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性和熱忱，怎樣使學(xué)生理解和掌握本學(xué)科知識(shí)。讓所有的學(xué)生都動(dòng)起來。并且把這類好的學(xué)習(xí)習(xí)慣延伸到課外學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，這是我經(jīng)常在備課中思慮的問題。因?yàn)槲液芮宄瑢W(xué)生僅憑幾堂課和幾本課本是學(xué)不好地理的，地理是縱橫萬里的一門學(xué)科，特別有一些地理知識(shí)是隨著時(shí)代的變化而發(fā)生變化的，所以怎樣培育學(xué)生優(yōu)異的地理知識(shí)閱讀習(xí)慣，顯然與教師高效，靈便，睿智的教課方法相關(guān)，只有有好教法的好教師才能培育起學(xué)生這類習(xí)慣。⑵課堂教課：見機(jī)而作，激情演繹。教師全部的學(xué)習(xí)與準(zhǔn)備都是為了課堂教課，課堂教課是師生最重要的對(duì)話平臺(tái)，在課堂上教師要擅長(zhǎng)關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反響，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)牢固性，同時(shí)，要激發(fā)學(xué)生的感情，使他們產(chǎn)生歡喜的心境。創(chuàng)立優(yōu)異的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔了然，戰(zhàn)勝重復(fù)的`缺點(diǎn)，課堂發(fā)問面向全體學(xué)生，注意惹起學(xué)生學(xué)地理的興趣，課堂上講練結(jié)合，部署好幽默的家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減少學(xué)生的負(fù)擔(dān)。2、要提高教課質(zhì)量，還要做好課后指導(dǎo)工作，初中的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺少自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能夠準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生剽竊作業(yè)，針對(duì)這類問題，就要抓勤學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和幫助工作，特別在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友好開始，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫他們整整衣服。從贊嘆著手，所有的人都盼望獲得他人的理解和尊敬，所以，和差生講話時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊敬，還有在責(zé)怪學(xué)生以前，先說說自己工作的不足。初一地理教師工作總結(jié)3本學(xué)期我任教七年級(jí)4個(gè)班的地理教育教課工作，在學(xué)校的教育指導(dǎo)下，實(shí)事求是，扎實(shí)刻苦，圓滿地完成了本期的教育教課工作，獲得了較好的實(shí)效。現(xiàn)歸納以下幾個(gè)方面：一、認(rèn)真解析，踴躍擬定確實(shí)可行的學(xué)期教育教課計(jì)劃。本學(xué)期所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱領(lǐng)》精神和《整天制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫的人教版地理新教材。自己肩負(fù)七年級(jí)整個(gè)年級(jí)的地理教課任務(wù)，希望該年級(jí)學(xué)生經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)了地理學(xué)習(xí)的基本方法和基本的技術(shù)。但因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)較差，并且地理是中考選擇的科目，學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性不高，更況且我仍是一名非專業(yè)老師，這樣給我?guī)砹撕艽蟮膲毫Α＝馕龊驼J(rèn)識(shí)學(xué)生以前教育教課中存在的各種問題。對(duì)以前的學(xué)習(xí)進(jìn)行解析，經(jīng)過與本來所任教的教師進(jìn)行溝通，認(rèn)識(shí)他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法，經(jīng)過初考檢測(cè)成績(jī)的名次，解析同學(xué)們的學(xué)習(xí)收效;從與同學(xué)們的溝通、講話中，深入到他們的內(nèi)心世界，認(rèn)識(shí)他們的真實(shí)呼聲和感覺。七年級(jí)學(xué)生是剛從小學(xué)畢業(yè)，所以在初中第一年的學(xué)習(xí)中必然要給他們打好基礎(chǔ)，培育優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第一，我把以前教育教課得失進(jìn)行一個(gè)回顧、歸納，找出在教育教課中出現(xiàn)的缺憾，防備老問題再次出現(xiàn);把擁有踴躍意義的教育教課思想、方法弘揚(yáng)，形成擁有個(gè)性的教育教課風(fēng)格。另一方面，對(duì)學(xué)生入學(xué)的成績(jī)進(jìn)行解析，經(jīng)過與學(xué)生的溝通及間接認(rèn)識(shí)，對(duì)他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法，有了一個(gè)大概的印象。為本期擬定確實(shí)可行的計(jì)劃把好了脈，明確了本期的教育教課要點(diǎn)。二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真批閱作業(yè)。(一)一堂好課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞?！跋蛩氖宸昼娨|(zhì)量”，離不開忘餐廢寢的研究教材及學(xué)生、查閱資料、學(xué)習(xí)各種新的教育教課思想、手段。因?yàn)榈谝淮谓佑|新教材，對(duì)教材的思想內(nèi)容、教課方法等方面掌握不足，所以，我經(jīng)常為了備好一堂課，不勝其煩的問同事，特別向那些在地理教課中累積豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師討教，從他們的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn);到圖書館查找資料，到網(wǎng)絡(luò)上查找各種媒體等，為上好一堂課竭盡所能，付出了好多的精力，也為課堂優(yōu)異教課確立了基矗所以，每次課堂下來，我都有種充分的感覺，我的勞動(dòng)沒有空費(fèi)，汗水沒有白流，同學(xué)們高興的笑容是我的激勵(lì)與快樂。(二)精講精練抓提高。教課中我力爭(zhēng)做到了精講，重知識(shí)體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思想方法及解題思路，防備了左右逢源、拖泥帶水等一些問題。在本學(xué)期的第五章內(nèi)容《發(fā)展與合作》講解中，我要點(diǎn)交給學(xué)生們?cè)鯓涌偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容，把比較煩雜的內(nèi)容梳理清楚，從四個(gè)方面認(rèn)識(shí)各個(gè)國家之間的差別，最后又回到各個(gè)國家地位是同樣的，這樣*內(nèi)容條理究特別清楚，學(xué)生也掌握了基本的學(xué)習(xí)方法。在課堂上講究教課技巧和藝術(shù)，提高課時(shí)效益。訓(xùn)練題做到精癬精練，對(duì)出現(xiàn)問題的學(xué)生實(shí)時(shí)地指導(dǎo)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)收效，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣。做到講練結(jié)合，努力提高了復(fù)習(xí)效率。(三)認(rèn)真對(duì)待每個(gè)同學(xué)的作業(yè)，因材批閱，為每位同學(xué)的發(fā)展指了然方向。每一個(gè)班級(jí)的學(xué)生數(shù)都在四十人以上，每批閱一次作業(yè)就是一項(xiàng)深重的工作。每次面對(duì)聚積如山的作業(yè)本，我沒有感覺是一種負(fù)擔(dān)，而深感責(zé)任之重，是一種使命。對(duì)成績(jī)差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得認(rèn)真認(rèn)真。要讓他們真實(shí)的感覺到老師的關(guān)愛，作業(yè)是與他們最直接的溝通、與溝通。在學(xué)生的作業(yè)本上我極少劃“×”，對(duì)于錯(cuò)題我可是在題的旁邊劃上“?”，也許給一些提示性的考語以及見告學(xué)生應(yīng)該怎樣防備錯(cuò)誤。對(duì)他們的每一次進(jìn)步，我都不惜筆墨，用鮮紅的話語對(duì)他們進(jìn)行夸耀、激勵(lì)，使之成為他們進(jìn)步的起點(diǎn)、臺(tái)階。期中考試結(jié)束后，有些學(xué)生沒有獲得理想的成績(jī)，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了改變，變得厭學(xué)了。這樣作業(yè)便成為我與學(xué)生之間溝通的平臺(tái)，我給了他們更多激勵(lì)的話，也談到了我得期許，希望他們?cè)谄谀┑目荚囍心塬@得好成績(jī)就是對(duì)老師的欣慰。在最后一次的作業(yè)中，我的批語是“現(xiàn)在進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，以踴躍的學(xué)習(xí)態(tài)度投入到期末的復(fù)習(xí)中間，為了自己的夢(mèng)想加油!”。初一地理教師工作總結(jié)4本學(xué)期教課任務(wù)中，我主要擔(dān)當(dāng)了七年級(jí)5個(gè)班的地理教課任務(wù)工作，能夠說任務(wù)十分艱巨，本學(xué)期的教課任務(wù)圓滿完成，再次感謝學(xué)生們的配合以及各位地理教師的悉心合作。一學(xué)期下來，我依據(jù)學(xué)校教課計(jì)劃腳扎實(shí)地工作，各項(xiàng)任務(wù)指標(biāo)基本完成，現(xiàn)將本學(xué)期的教課工作總結(jié)以下。一、踴躍參加業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)、促進(jìn)觀點(diǎn)轉(zhuǎn)變依據(jù)學(xué)校的整體教課計(jì)劃，我與備課組其余老師協(xié)商擬定本學(xué)期地理學(xué)科計(jì)劃。聽取省、市、區(qū)地理教研員對(duì)地理學(xué)科的開設(shè)時(shí)間、方式、課時(shí)安排、教課和教研等提出了指導(dǎo)建議;科學(xué)的培訓(xùn)使我們對(duì)國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標(biāo)、策略、步驟等方面有了必然的認(rèn)識(shí)，理論學(xué)習(xí)提高教師的個(gè)人素質(zhì)。二、認(rèn)真做好本職工作本學(xué)期切確實(shí)實(shí)做好地理教課的老例工作，力爭(zhēng)所有學(xué)生及格，要點(diǎn)做學(xué)習(xí)困難學(xué)生的工作。著重對(duì)優(yōu)生滿分率的牢固。我努力踴躍的配合備課組成員做好以下工作：1、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課程培訓(xùn)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材，對(duì)實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行研究反思與調(diào)整，力務(wù)實(shí)現(xiàn)打破課改中的要點(diǎn)和難點(diǎn)。2、安排每一個(gè)禮拜的教課進(jìn)度、課時(shí)安排，每堂課的大體上法，進(jìn)而保證二十一個(gè)班級(jí)的教課進(jìn)度一致。備課組內(nèi)，每位科任老師前一次公開課，揚(yáng)長(zhǎng)避短，教課相長(zhǎng)。3、做好期中、期末復(fù)習(xí)工作、認(rèn)真學(xué)習(xí)考試范圍說明，探討復(fù)習(xí)教課策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和閱卷解析等相關(guān)工作。4、抓老例教課、組織相關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，多研究探究教法，不停提高課堂效益，研究學(xué)法，將怎樣指引學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化，為研究要點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。各項(xiàng)教課活動(dòng)基本獲得落實(shí)，自然還有一些不足的地方，有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)并無獲得提高，應(yīng)該惹起我的足夠重視，在下一學(xué)期的工作中間更加努力。初一地理教師工作總結(jié)5本學(xué)期我任教七年級(jí)8個(gè)班的地理教育教課工作。在學(xué)校的教育指導(dǎo)下，實(shí)事求是，扎實(shí)刻苦，圓滿地完成了本期的教育教課工作，獲得了較好的實(shí)效?，F(xiàn)歸納以下幾個(gè)方面：一、認(rèn)真解析，踴躍擬定確實(shí)可行的學(xué)期教育教課計(jì)劃。本學(xué)期所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱領(lǐng)》精神和《整天制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫的人教版地理新教材。自己肩負(fù)七年級(jí)整個(gè)年級(jí)的地理教課任務(wù)，希望該年級(jí)學(xué)生經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)了地理學(xué)習(xí)的基本方法和基本的技術(shù)。但因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)較差，并且地理是中考選擇的科目，學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性不高，更況且我仍是一名非專業(yè)老師，這樣給我?guī)砹撕艽蟮膲毫?。解析和認(rèn)識(shí)學(xué)生以前教育教課中存在的各種問題。對(duì)以前的學(xué)習(xí)進(jìn)行解析，經(jīng)過與本來所任教的教師進(jìn)行溝通，認(rèn)識(shí)他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法，經(jīng)過初考檢測(cè)成績(jī)的名次，解析同學(xué)們的學(xué)習(xí)收效;從與同學(xué)們的溝通、講話中，深入到他們的內(nèi)心世界，認(rèn)識(shí)他們的真實(shí)呼聲和感覺。七年級(jí)學(xué)生是剛從小學(xué)畢業(yè)，所以在初中第一年的學(xué)習(xí)中必然要給他們打好基礎(chǔ)，培育優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第一，我把以前教育教課得失進(jìn)行一個(gè)回顧、歸納，找出在教育教課中出現(xiàn)的缺憾，防備老問題再次出現(xiàn);把擁有踴躍意義的教育教課思想、方法弘揚(yáng)，形成擁有個(gè)性的教育教課風(fēng)格。另一方面，對(duì)學(xué)生入學(xué)的成績(jī)進(jìn)行解析，經(jīng)過與學(xué)生的溝通及間接認(rèn)識(shí)，對(duì)他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法，有了一個(gè)大概的印象。為本期擬定確實(shí)可行的計(jì)劃把好了脈，明確了本期的教育教課重點(diǎn)。二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真批閱作業(yè)。(一)一堂好課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞?！跋蛩氖宸昼娨|(zhì)量”，離不開忘餐廢寢的研究教材及學(xué)生、查閱資料、學(xué)習(xí)各種新的教育教課思想、手段。因?yàn)榈谝淮谓佑|新教材，對(duì)教材的思想內(nèi)容、教課方法等方面掌握不足，所以，我經(jīng)常為了備好一堂課，不勝其煩的問同事，特別向那些在地理教課中累積豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師討教，從他們的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn);到圖書館查找資料，到網(wǎng)絡(luò)上查找各種媒體等，為上好一堂課竭盡所能，付出了好多的精力，也為課堂優(yōu)異教課確立了基矗所以，每次課堂下來，我都有種充分的感覺，我的勞動(dòng)沒有空費(fèi)，汗水沒有白流，同學(xué)們高興的笑容是我最大的激勵(lì)與快樂。(二)精講精練抓提高。教課中我力爭(zhēng)做到了精講，重知識(shí)系統(tǒng)、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思想方法及解題思路，防備了左右逢源、拖拖拉拉等一些問題。在本學(xué)期的第五章內(nèi)容《發(fā)展與合作》講解中，我要點(diǎn)交給學(xué)生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容，把比較煩雜的內(nèi)容梳理清楚，從四個(gè)方面認(rèn)識(shí)各個(gè)國家之間的差別，最后又回到各個(gè)國家地位是同樣的，這樣*內(nèi)容條理究特別清楚，學(xué)生也掌握了基本的學(xué)習(xí)方法。在課堂上講究教課技巧和藝術(shù)，提高課時(shí)效益。訓(xùn)練題做到精癬精練，對(duì)出現(xiàn)問題的學(xué)生實(shí)時(shí)地指導(dǎo)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)收效，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣。做到講練結(jié)合，努力提高了復(fù)習(xí)效率。(三)認(rèn)真對(duì)待每個(gè)同學(xué)的`作業(yè)，因材批閱每位同學(xué)的發(fā)展指了然方向。每一個(gè)班級(jí)的學(xué)生數(shù)都在四十人以上，每批閱一次作業(yè)就是一項(xiàng)深重的工作。每次面對(duì)聚積如山的作業(yè)本，我沒有感覺是一種負(fù)擔(dān)，而深感責(zé)任之重，是一種使命。對(duì)成績(jī)差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得認(rèn)真認(rèn)真。要讓他們真實(shí)的感覺到老師的關(guān)愛，作業(yè)是與他們最直接的溝通、與溝通。在學(xué)生的作業(yè)本上我極少劃“×”，對(duì)于錯(cuò)題我可是在題的旁邊劃上“?”，也許給一些提示性的考語以及見告學(xué)生應(yīng)該怎樣防備錯(cuò)誤。對(duì)他們的每一次進(jìn)步，我都不惜筆墨，用鮮紅的話語對(duì)他們進(jìn)行夸耀、激勵(lì)，使之成為他們進(jìn)步的起點(diǎn)、臺(tái)階。期中考試結(jié)束后，有些學(xué)生沒有獲得理想的成績(jī)，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了改變，變得厭學(xué)了。這樣作業(yè)便成為我與學(xué)生之間溝通的平臺(tái)，我給了他們更多激勵(lì)的話，也談到了我得期許，希望他們?cè)谄谀┑目荚囍心塬@得好成績(jī)就是對(duì)老師最大的欣慰。在最后一次的作業(yè)中，我的批語是“現(xiàn)在進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，以踴躍的學(xué)習(xí)態(tài)度投入到期末的復(fù)習(xí)中間，為了自己的夢(mèng)想加油!”。(四)地圖訓(xùn)練抓能力。學(xué)生地理成績(jī)的利害，在很大程度上取決于學(xué)生對(duì)地理圖表的理解、解析、運(yùn)用能力的高低。在這學(xué)期的教課中，我在上課的時(shí)候都要把世界地圖掛在黑板上，從一開始我就給學(xué)生重申地圖的重要性，也在不停的教課中培育他們讀圖解析能力。特別是在