中小學教師資格證面試王燕

中小學教師資格證面試王燕中小學教師資格證面試王燕中小學教師資格證面試王燕面試流程抽題面試測評軟件系統(tǒng)或者考官手中評分面試評分表考官打分答辯試講追問5分鐘結構化試講無生教學10分鐘兩道題目5分鐘備課備課紙教案/活動演示方案20分鐘2020/12/182面試禮儀—服飾頭：發(fā)型、五官、耳環(huán)、胡須手：指甲、戒指、手鏈\手鐲外套：商務夾克、（女）小西服；扣子、裙裝、褲裝襯衫：衣領、扣子、領帶、領帶夾皮鞋：黑色，（女）矮跟、粗跟；（男）系帶、忌尖亮襪子：（男）深色；（女）肉色2020/12/183面試禮儀——儀容面部——整潔、干凈、化妝發(fā)部——梳理、清洗、修剪手部——清潔、不留長指甲、不涂指甲油

2020/12/184面試禮儀——行為走姿站姿手勢2020/12/185手勢——避免情況雙手無規(guī)律亂動；說話時指手畫腳，幅度過大。講課時用手指點人、敲擊講臺。用食指不停在胸前畫圈。教學時手勢朝令夕改，變化無常。時常抬起手腕看表。女老師習慣性攏頭發(fā)，男教師插褲兜。不停搓手，扣指甲或玩弄粉筆、衣扣、衣角。2020/12/186

面試禮儀——考場

舉止文明舉止自然

舉止有度2020/12/187

面試禮儀——考場開始——敲門→進門亮相→行走→站定→微笑→掃視→問好→鞠躬考試——結構化→結束語試講→結束語答辯→結束語結束——擦黑板→致謝→鞠躬→關門離場2020/12/188結構化面試2015年上半年教師資格統(tǒng)考真題：如果有位同學給你寫情書，你怎么辦？2020/12/189

結構化面試——注意事項思考時間條理清晰機智應對結束標志

2020/12/1810結構化問題類型五三一教育教學實踐應急應變職業(yè)認知六四二人際處理組織協(xié)調邏輯思維2020/12/1811職業(yè)認知類問題（自我認知、職業(yè)理解）專項一2020/12/1812真題展示1.請你做個自我介紹。2.請談談你為什么選擇從事教師這個職業(yè)？4.一堂好課的標準是什么？3.一個優(yōu)秀的老師應該具備哪些素養(yǎng)？2020/12/1813邏輯思維類問題專項二2020/12/1814真題展示1.當今社會上幼兒園常常出現“拼爹”的現象，對這種現象你怎么看？2.有些教師提問時總是提問學習好的學生，對這種現象你怎么看？4.陶行知先生說:“捧著一顆心來，不帶半根草去?！睂@句話你怎么看？3.在子女教育問題上，人們常說“嚴是愛，寬是害。”你怎么理解這句話？2020/12/1815教育教學實踐專項三實踐是思想的真理——柴可雪夫斯基2020/12/1816真題展示1.班級攀比風氣嚴重，如果你是本班班主任，你會怎么做？3.上課時如何提高學生的注意力？2.班級有位學生因為父母離異，性格孤僻，你如何幫助他走出陰影？2020/12/1817人際關系處理專項四2020/12/1818真題展示1.如果有位家長給你送紅包，希望你多關照一下的他的孩子，你會怎么辦？2.你的同事小蔡經常在背后說你的壞話，你會怎么做？3.你的領導在一次公共場合當眾批評你，你會怎么辦？2020/12/1819應急應變專項五2020/12/1820真題展示1.公開課上你寫了錯別字，有位同學當眾指出你的錯誤，你會怎么辦？2.你正在上課，發(fā)現有位同學趴桌子上哭了，你會怎么做？3.運動會上，你發(fā)現有位同學跌倒了，骨折了，你會怎么辦？4.如果你正在上課，忽然發(fā)生了地震，你會怎么做？2020/12/1821組織協(xié)調專項六2020/12/1822真題展示1.如果讓你組織一次以“珍惜生命”為主題的班會，你會如何組織？2.校領導讓你組織以參觀“紅色革命根據地西柏坡”為主題的教育實踐活動，你會如何組織？3.作為一名新班主任，你會如何組織第一次家長會？4.如何組織一次班級出游活動？2020/12/1823試講2020/12/1824基本原則試講思路清晰，節(jié)奏恰當目標明確，重點突出活動有效，方法得當評價合理，重視過程試講——實戰(zhàn)指導2020/12/1825思路清晰—節(jié)奏恰當思路清晰1.引入-學習-討論-拓展2.是什么-怎么樣-為什么3.必要的語言過渡快慢適中時間合理動靜結合課堂節(jié)奏2020/12/1826目標明確—重點突出設置互動講解板書鞏固練習2020/12/1827活動有效—方法得當

常用互動方法1.提問2.小組討論問題引導—討論交流—展示總結3.實驗探究提出問題—解決問題—得出結論2020/12/1828

評價合理——重視過程

（一）評價方式語言評價。給一個贊賞的動作。（點頭，微笑表示）在小黑板上畫小紅旗。獎給學生一朵小紅花?！ǘ┳⒁馐马棻頁P方式適合該學段學生特征表揚要具體和真實對錯誤回答給出鼓勵性答復2020/12/1829試講——教姿教態(tài)教姿教態(tài)手勢眼神表情身體語言語言表達清晰語言內容清晰語言表現力強口頭語言2020/12/1830試講-手勢指示手勢指示手勢描述手勢夸獎手勢2020/12/1831試講-眼神專注法虛視法環(huán)視法2020/12/1832試講-表情微笑疑惑驚訝2020/12/1833試講-語言語言表達清晰語言內容清晰語言表現力強吐字清晰音量較大把握重音巧設停頓調整語速中心明確條理分明語言簡練口頭語言2020/12/1834答辯—真題展示河北省邯鄲市-高中數學-答辯(1)解不等式和證明不等式的區(qū)別是什么？(2)求直線方程有哪些方法？山東省聊城市-小學美術-答辯(1)你為什么要當小學美術老師？(2)這節(jié)課的教學難點是什么？上海-小學語文-答辯(1)談談為什么這么設計板書？(2)你的教學目標是什么？山東省淄博市-初中生物-答辯(1)有無耳垂在生物學中叫什么？(2)抗蟲棉用的是什么技術？2020/12/1835真題展示——個人信息類型1.在哪個學校畢業(yè)的？學的什么專業(yè)？畢業(yè)幾年了？2.現在做什么工作？有沒有從事教育相關的工作/以前有沒有上講臺講過課？3.去年是不是參加過一次面試？4.家里有人當老師嗎？2020/12/1836真題展示——專業(yè)知識與技能類型1.你認為題目中哪個字最能反映文章主旨？2.正方形和平行四邊形的區(qū)別是什么？3.大篆跟小篆的區(qū)別是什么？4.說出中國共產黨的宗旨以及中國共產黨的性質。2020/12/1837真題展示——教學實施類型1.這節(jié)課是怎么導入的？2.你是怎么組織學生進行小組討論活動進行的？3.你畫圖為什么不用尺子？4.導入環(huán)節(jié)設置的加法算式跟試題上的加法算式一樣，難道不覺得是一種重復嗎？2020/12/1838真題展示——教學反思類型1.分析剛才試講中的優(yōu)點和不足？2.用3句話總結一下你剛才的試講表現。3.對自己剛才的試講進行一下反思。2020/12/1839答辯的注意事項

答辯的溝通方式認真聽題（1）考官提問時考生應該認真聽，抓住考官提問的要點；（2）考生回答不必過于急促，考官提問完畢，思考片刻：快速在腦海中組織應答思路；（3）考官話未完，決不能打斷，靜待考官說完后再從容不迫的發(fā)言。及時溝通

在發(fā)言的過程中一定要密切觀察考官的反映。（1）考官未聽清楚，要及時重復；（2）考官表示困惑，要加以解釋說明；（3）考官流露出希望結束應答的表情，考生自己要主動的結束話題。尊重（1）不能固執(zhí)己見，應允許考官提出相反的意見，并虛心傾聽；（2）尊重考官，即使經過討論仍然堅持自己的觀點，也記住不要與考官抬杠。2020/12/1840答辯的注意事項

做出恰當的解釋態(tài)度端正（1）應試者不能因為自己被誤解或自己的回答被質疑,需要自己做出解釋而感到委屈和不滿。（2）應試者在做出解釋時必須態(tài)度誠摯,用富有情感的話語來說明問題。有理有據解釋就是闡明應試者的論點和論據。實事求是（1）該解釋的,講明客觀原因,表明自己的態(tài)度；不該解釋的,不能巧言令色、憑空編造；（2）無法解釋的可以向考官說明情況并請求他們的諒解。2020/12/1841答辯的注意事項

答辯用語的“禁忌”語言反復追加確定性的兩個極端絕對肯定的詞語：肯定是、絕對是、當然了……模棱兩可的詞語：大概、可能、也許、差不多吧、還可以吧……語言呆板，重復使用某個句式“因為……所以……”、“是所以……是因為……”口頭禪和伴隨動作口頭禪：然后、那個、就是……伴隨動作：揚眉、歪嘴角、搔頭發(fā)、抹鼻子……

2020/12/1842備課訓練專項2020/12/1843試題剖析2020/12/1844教學內容教學實施教學過程注意師生互動。突出學生的主體地位。要求配合教學內容有適當的板書設計。請在10分鐘內完成試講內容。教學中要有適當的提問環(huán)節(jié)，問題的設置要有啟發(fā)性。教學過程中要有情境的創(chuàng)設。通過活動形式呈現課堂內容。設計學生犯錯的環(huán)節(jié)。結合生活實例進行教學。明確試題要求2020/12/1845教學內容教學實施講明通項公式的求法。從語言、動作方面把握人物的心里和個性，注意人物說話的語氣。帶領學生體會惡劣環(huán)境和人們的焦急心情。利用所給火山模型圖講解。如果有實驗，則描述具體實驗過程。講解單人攔網動作技術要求，雙人攔網動作技術要求，練習雙人攔網的兩種方法。明確試題要求2020/12/1846分析試題內容提煉并羅列知識點確定教學目標確定教學重難點2020/12/1847教案框架課題：__________一、教學目標1.知識與技能：2.過程與方法：3.情感態(tài)度與價值觀：二、教學重點難點1.教學重點：2.教學難點：三、教學過程1.導入新課：2.新課教學：3.鞏固提高：4.小結作業(yè)：四、板書設計五、教學反思2020/12/1848教案框架Title__________I.TeachingaimsKnowledgeaimsAbilityaimsEmotionalaimsII.TeachingkeypointsanddifficultpointsKeypoint(s)Difficultpoint(s)III.TeachingproceduresStep1LeadinStep2Presentation

Step3Consolidation

Step4Summaryandhomework

IV.BlackboarddesignV.Teachingreflection2020/12/1849教案撰寫三步走2020/12/1850確定教學目標2020/12/1851教學目標范例例一：《生命，生命》【知識與能力】1.學會生字詞，讀準字音，積累詞語；2.正確、流利、有感情地朗讀課文，讀懂文中的故事；【過程與方法】抓住關鍵詞語，聯(lián)系上下文或生活實際，展開情景想象體會句子含義；【情感態(tài)度價值觀】感悟作者對生命的思考，懂得珍愛生命，尊重生命，善待生命；2020/12/1852教學目標范例例二：《角的平分線性質的證明》【知識與技能】了解角的平分線的性質,能利用三角形全等證明角的平分線的性質，會利用角的平分線的性質進行證明與計算。【過程與方法】在探究作角的平分線的方法及角的平分線的性質的過程中,進一步發(fā)展學生的推理證明意識和能力?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】在主動參與數學活動的過程中，增強探究問題的興趣、有合作交流的意識、動手操作的能力與探索精神,獲得解決問題的成功體驗。2020/12/1853教學目標范例例三：《NewspaperArticleWriting》Knowledgeaim:Bytheendoftheclass,studentswillknowtheformatofnewspaperarticle,whichincludesamainheading,asmallerheadingandthebody.Abilityaims:Students’newswritingabilityofdescribinganeventhappenedbeforecanbeimprovedbytheendoftheclass.Emotionalaim:1.Studentswillbemoreimaginative.Andtheirthinkingabilitybeyondreallifecanbetrained.2.StudentswillbemoreinterestedinlearningEnglishwhilesharingtheirideaswithothers.2020/12/1854確定教學重點定義特點確定技巧最基本、最重要的，必須掌握的知識和技能占用課堂時間最多，需要不斷反復和強化的重點一定要“突出”一般是知識或技能目標重點相對固定口頭語言2020/12/1855確定教學難點定義特點確定技巧不易理解、不易掌握，難講清、易出錯的內容難點要“突破”觀念、情感體驗、文科寫作手法、理科推理證明實驗、技能的應用、美術的構思搭配來源于目標有暫時性和相對性遠離生活實際抽象知識點過于集中與舊知識聯(lián)系不大口頭語言2020/12/1856教學重難點范例案例一：《生命，生命》【教學重點】抓住重點詞語，聯(lián)系上下文和生活實際，體會句子含義；【教學難點】感悟作者對生命的思考，懂得珍愛生命，尊重生命，善待生命；案例二：《角的平分線性質的證明》【重點】角的平分線的性質的證明及應用?！倦y點】角的平分線的性質的探究。案例三：《NewspaperArticleWriting》Keypoint:Theformatofnewspaperarticle.Difficultpoint:Leadingstudentstoimaginebeyondtheirreallife2020/12/1857設計教學過程1234新課導入新課教學鞏固提高小結作業(yè)5板書設計2020/12/18581、新課導入2020/12/1859導入—溫故知新例：《等比數列》【高中數學】師：同學們，上一節(jié)課我們學習了等差數列。哪位同學可以告訴我什么是等差數列？生：一般地，如果一個數列從第二項起，每一項減去它的前一項所得的差都等于一個常數，那么這個數列就是等差數列。師：好，那么今天呢，咱們來學習等比數列，大家請打開課本。2020/12/1860導入—創(chuàng)設情境情境設置故事/寓言/傳說名言/俗語設疑實例/時政

視/音頻圖片Text語言媒體現場模擬游戲/競賽/活動角色扮演

2020/12/1861提問-創(chuàng)設情境《阿基米德原理》【初中物理】師：在上新課之前，我想請問同學們幾個問題：木塊放入水中為什么能浮在水面？鐵塊放入水中為什么能沉入水底？生：鐵塊重，木塊輕。師：同樣重的木塊和鐵塊都放在水里，鐵塊下沉，木塊上浮，對嗎？這又該如何解釋呢？生：因為鐵塊的密度大，木塊的密度小。師：很好，這位同學應用了上節(jié)課我們學的知識，發(fā)現了與密度的關系。但是，鋼鐵造的輪船上萬噸重，為什么又會浮在水面上的呢？學生無法解釋這個現象，教師引出課題——阿基米德原理，并板書。2020/12/1862設疑-創(chuàng)設情境案例:《獨立事件》【高中數學】常說三個臭皮匠頂一個諸葛亮，能頂上嗎？已知諸葛亮解出問題的概率為0.8，三個臭皮匠能解出問題的概率分別為0.5、0.45、0.4,且每個人必須獨立解題，那么三個臭皮匠中至少有一人解出的概率與諸葛亮解出的概率比較，誰大？通過我們今天的學習就能解決這個問題。2020/12/1863圖片-創(chuàng)設情境案例:《shapes》【小學英語】T:Goodmorningboysandgirls,I’mveryhappytoseeyouagain,andtodayIbringafriendtoyou.Look!(順勢抬起手，指向PPT)Whoishe?(假裝請一位學生回答，輕彎腰，伸手，微笑)Lilyplease!Yes,heisSpongeBob;canyouintroducehimtous?Verygood,hewearsyellowjacketandbluetrousers.Youlikethiscartoonsomuch,sitdownplease(請坐的手勢)！Butnow,lookathisface,whatshapeisit?Doyouknow?(同學們都不知道)Ok,todaywewillstartanewlesson,tolearnhowtodescribedifferentshapes,let’sstartunit13Shapes.2020/12/1864角色扮演-創(chuàng)設情境例一：《家鄉(xiāng)的美景，家鄉(xiāng)的人》【小學社會】師：同學們，馬上就要到假期了。很多小朋友要來咱們這游玩，但是他們不了解咱們家鄉(xiāng)，所以現在想請大家當一位小導游，為這些遠道而來的朋友介紹一下我們的家鄉(xiāng)，讓他們能夠度過一個更加快樂的假期。生：我們的家鄉(xiāng)有大明湖，有千佛山，還有趵突泉。生：我們的家鄉(xiāng)有很多好吃的，有油璇，有小吃一條街、有荷葉雞。生：我們的家鄉(xiāng)有圖書館、科技館、有呂劇，文化豐富，還有高鐵、公路，交通特別方便。師：剛才同學們作為小導游為遠道而來的客人介紹了我們家鄉(xiāng)的風采，我想這些客人一定會非常喜愛咱們的家鄉(xiāng)。大家喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？我們的家鄉(xiāng)還有哪些特色呢？那今天就讓我們一起走進家鄉(xiāng)，去看一看《家鄉(xiāng)的美景，家鄉(xiāng)的人》。2020/12/1865導入—實驗導入案例:《燃燒和滅火》【初中化學】師：問同學們一個問題，如果手絹點著了會不會燒壞？生：會師：我這有一瓶神奇的液體，灑在手絹上就不會燒壞，你們信不信生：不信，疑惑。師：老師操作實驗，發(fā)現沒有燒壞，引入新課《燃燒和滅火》2020/12/1866導入—注意事項簡潔性相關性趣味性合理性啟發(fā)性導入新課注意事項2020/12/18672、新課教學案例一：語文《陋室銘》一、設疑導入二、初讀課文，整體感知1.了解作者，課文背景介紹。2.交流“陋室”與“銘”的含義。3.疏通課文，劃分課文節(jié)奏。三、再讀全文，細品研讀1.找出表明陋室不陋的句子。2.作者提到諸葛廬、子云亭的作用及情懷？3.孔子云：“何陋之有”在結構上的作用？四、拓展活動，延伸思維給陋室寫匾額，送雅稱。五、小結作業(yè)2020/12/18682、新課教學案例二：數學《多邊形內角和》一、導入：設疑導入二、探究：活動一：探究四邊形內角和，小組展示探究結果與方法。活動二：類比上面的過程，你能推導出五邊形和六邊形的內角和各是多少嗎？歸納總結：n邊形內角和等于。三、應用1.求八邊形的內角和是多少度？2.已知一個正多邊形的一個內角是120°，求這個多邊形是幾邊形？四、總結教師引導學生回顧本節(jié)課所學的主要內容，通過相互交流分享觀點：（1）多邊形內角和公式推導方法是什么？（2）多邊形內角和公式是什么五、布置作業(yè)思考多邊形的外角和是多少？2020/12/18692、新課教學案例三：英語《Whatareyougoingtobewhenyougrowup?》Step1:Warmingupandlead-inAfterdailygreeting,playaguessinggamewithSs.Letthemguessaboutdifferentjobs.Step2:Presentationandpractice1.Showsomepictures:2.Showavideo:3.Listeningpractice:Step3:ConsolidationGroupdiscussion:LetSsworkinpairstotalkabouttheirowndreamjobsusingwhat,when,whereandhowquestions.Step4:SummaryandHomeworkSummary:AskSstoreviewwhatwe’velearnedtoday.Homework:Writeashortcompositionaboutyourdreamjob.2020/12/18702、新課教學案例四：音樂《雪絨花》一、創(chuàng)設情境，導入新課二、逐步探知，新課教學1.欣賞電影插曲《雪絨花》視頻，了解電影劇情和歌曲創(chuàng)作背景。2.再次欣賞音樂，哼唱歌曲旋律。3.學唱歌曲（1）學唱樂譜。（2）突破難點。（第一小節(jié)的re是兩拍，55是兩個八分音符組成的一拍，大家在演唱時時值要唱夠）（3）學唱歌詞。①老師彈奏旋律，學生跟琴加入歌詞。②學生用連貫的氣息有情感的演唱。三、鞏固歌曲，情感延伸1.觀看電影《音樂之聲》片斷，跟著影片演唱歌曲。2.交流影片所表達的家庭團結和睦的情感。四、課堂小結2020/12/18712、新課教學案例五：體育《雙手頭后向前拋實心球國》一、開始部分1.課堂常規(guī)2.隊列練習：原地轉法3.小游戲二、準備部分1.海綿球操2.專項練習：三、基本部分1.雙手頭后前拋實心球2.游戲：播種與收獲四、結束部分1.放松練習2.課堂總結3.教師宣布下課2020/12/18722、新課教學案例六：美術《學畫山水畫》一、詩歌導入二、欣賞作品、激發(fā)興趣三、分析技法，示范教學繪畫步驟：1.取景構圖：一勾，二皴，三染，四點2.畫近景3.畫遠景四、引導創(chuàng)作，學生實踐根據教師提供的詩詞，創(chuàng)作一幅有意義的山水畫。五、展示評價、課后拓展1.自評、互評，師評相結合。2.展示在T恤上創(chuàng)作的山水作品。引導學生體驗繪畫材料的多樣性。2020/12/18732、新課教學案例七：信息技術《制作電子小報》一、創(chuàng)設情境，引入新課二、探索交流，汲取新知1.集體討論，制定方案，分解任務2.自主探究，執(zhí)行任務①任務一②任務二③任務三3.交流匯報，各顯身手三、鞏固提高，交流評價四、總結歸納，拓展延伸2020/12/18742、新課教學案例八：物理《測量平均速度》環(huán)節(jié)一：導入新課環(huán)節(jié)二：建立概念（一）實驗探究、合作討論1.提出問題:物質能否由固態(tài)直接變成氣態(tài)或者由氣態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)？2.設計實驗、觀察現象:碘的升華和凝華學生分組實驗，認真觀察實驗現象。教師巡視指導學生觀察現象。請學生匯報觀察結果環(huán)節(jié)三：鞏固提升1.提出問題:大家能夠說出生活中的升華和凝華現象？2.多媒體展示教師借助多媒體課件觀看霧凇、霜的美麗畫面。3、提出問題、小組討論（1）用久的燈泡會發(fā)黑，能用所學的知識解釋其原因嗎？（2）冰箱中的霜是怎樣形成的，采用什么辦法可以減少霜的形成環(huán)節(jié)四：小結作業(yè)環(huán)節(jié)2020/12/18752、新課教學案例九：化學《鹽類的水解》一、創(chuàng)設情境，質疑導入1.觀察實驗現象2.質疑：鹽溶液是否具有酸堿性二、實驗探究，建構模型1.實驗：測定鹽溶液pH值2.總結：鹽溶液具有不同酸堿性3.猜想：鹽的組成→鹽的酸堿性4.建構：鹽溶液的電離→離子行為→鹽類水解模型三、交流，總結結論四、留疑思考同類型鹽溶液的酸堿度強弱是否有別？為什么？2020/12/18762、新課教學案例十：生物《有氧呼吸》一、創(chuàng)設情境，引入新課二、探索交流，汲取新知1.復習：有氧呼吸的場所——線粒體的結構和功能2.圖解：有氧呼吸反應階段、階段反應式、總反應式，突出重點3.總結：有氧呼吸概念4.交流：探討有氧呼吸過程中參與反應和反應生成的H2O的關系，突破難點三、梳理知識，課堂升華四、作業(yè)布置2020/12/18772、新課教學案例十一：政治《世界因生命而精彩》一、圖片欣賞，導入新課二、新課教學1.圖片欣賞，感知生命2.案例分析，關愛生命3.探究問題，保護環(huán)境三、拓展延伸展示一幅生物界食物鏈的圖片，來表現生物界的共依共存。四、小結作業(yè)2020/12/18782、新課教學案例十二：歷史《甲午中日戰(zhàn)爭》1.情境新課出示對聯(lián)“普天同慶，萬壽無疆；三軍敗績，割地賠款”，介紹對聯(lián)背景并提問慈禧過壽與三軍敗績之間