如何撰寫課題的開題報(bào)告專題講座

如何撰寫課題的開題報(bào)告專題講座所謂開題報(bào)告，就是將你的課題研究實(shí)施方案向大家報(bào)告。開題的目的就是“兩明確，一咨詢”，“兩明確”即：一是明確課題的研究思路、研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容及研究方法，主持人通過開題報(bào)告，向課題組全體成員講清，課題主要研究什么問題，為什么要研究這個(gè)問題，怎么樣去研究這個(gè)問題：二是明確課題的研究任務(wù)，分解研究?jī)?nèi)容，進(jìn)展成員分工。包括子課題內(nèi)容、詳細(xì)作法、成果分工等。也包括課題組成員誰做什么，怎么去做，何時(shí)完成什么階段性成果，要十清楚確?！耙蛔稍儭奔矗和ㄟ^請(qǐng)同行專家咨詢指導(dǎo)對(duì)研究方案和實(shí)施方案進(jìn)展論證和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，使課題研究方案和實(shí)施方案更加完善。這樣，開題達(dá)成共識(shí)，思想統(tǒng)一，作法明確，任務(wù)分解，措施落實(shí)，就到達(dá)開題的目的。撰寫科研課題的開題報(bào)告，要做好如下幾條：（一）要明確開題報(bào)告的根本格式及內(nèi)容要求。開題報(bào)告詳細(xì)內(nèi)容大體有12項(xiàng)：1、問題的提出，包括背景分析和研究宗述。背景分析要說明主要研究什么問題，解決什么問題，為什么要研究這個(gè)問題，研究宗述就是通過文獻(xiàn)搜索，說明有沒有人研究這個(gè)問題，研究到什么程度，有什么成功的經(jīng)歷可以借鑒，還有那些問題要繼續(xù)研究探討等。2、研究的意義。提煉歸納幾條說明問題的道理。3、課題界定。界定要研究的內(nèi)容和范圍。4、課題研究的理論依據(jù)。說明課題研究的支撐理論。5、研究目標(biāo)。通過研究想要到達(dá)目標(biāo)。6、研究?jī)?nèi)容。實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的詳細(xì)內(nèi)容。7、研究思路和方法。研究思路就是研究的指導(dǎo)思想。方法是教育科學(xué)的研究方法。8、實(shí)施步驟。各階段要完成的研究任務(wù)。9、預(yù)期成果（含階段性成果）。10、課題組成員分工。包括研究?jī)?nèi)容分工、研究成果分工。11、研究經(jīng)費(fèi)籌措及管理。12、主要參考文獻(xiàn)。初學(xué)者撰寫開題報(bào)告要注意以下幾個(gè)細(xì)節(jié)：1、做課題首先要項(xiàng)項(xiàng)內(nèi)容都要認(rèn)真研究，如實(shí)填寫，不能缺失；文字表述要準(zhǔn)確、符合邏輯、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。最起碼的要求就是不能“缺胳膊少腿”。比方，開題報(bào)告不能是“三無產(chǎn)品”?！叭裏o”：指無研究背景，無理論支撐，無參考文獻(xiàn)?！叭裏o產(chǎn)品”是不能開題的。要注意參考文獻(xiàn)的注錄格式。論文要標(biāo)明作者題目［J］.期刊名稱卷號(hào)（期號(hào)）；專著要標(biāo)明：作者書名（版次）［M］城市出版社.起始頁碼-終止頁碼。這要養(yǎng)成一個(gè)課題研究者的習(xí)慣。今后，不管是寫開題論證報(bào)告，還是寫課題結(jié)題的研究報(bào)告，包括要發(fā)表的論文，旁證博引都要有出處。一方面，說明你確實(shí)參考了類似問題同行研究者的資料，給專家亮出你的參考水平，提高研究背景的可信度；一方面可以防止學(xué)術(shù)不正之風(fēng)，剽竊他人成果。這樣，在課題成果鑒定時(shí)，容易得到結(jié)題鑒定專家的認(rèn)可。2、研究方法要用教育科學(xué)的研究方法。教育研究有文獻(xiàn)法、歷史法、觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法、比較法、預(yù)測(cè)法、統(tǒng)計(jì)法、經(jīng)歷總結(jié)法、行動(dòng)研究法、敘事研究法等。在運(yùn)用研究方法時(shí)要注意：一是要用準(zhǔn)，不講“外行話”。如采取上下結(jié)合法、內(nèi)外結(jié)合法等不符合教育科研的方法。二要注意用什么方法去研究什么問題。不僅僅簡(jiǎn)單地介紹那種研究方法，要說明用此研究方法去研究什么問題，到達(dá)什么目標(biāo)，想得到了什么效果。三是非實(shí)驗(yàn)性課題不要用“實(shí)驗(yàn)法”。采用實(shí)驗(yàn)研究法，更要嚴(yán)格操作，包括：研究的對(duì)象及其取樣；儀器設(shè)備的應(yīng)用；相關(guān)因素和無關(guān)因素的控制；研究結(jié)果的統(tǒng)計(jì)等。前測(cè)、后測(cè)要準(zhǔn)確無誤。3、標(biāo)題在不改變研究方向、不對(duì)內(nèi)容作重大調(diào)整、不改變成果形式的前提下，可以修改。有些題目稍改一下，更加明了。有時(shí)候標(biāo)題的一個(gè)字、一個(gè)詞用得不當(dāng)，結(jié)題時(shí)鑒定時(shí)很容易引起爭(zhēng)議。改名要報(bào)上級(jí)立項(xiàng)單位備案。（二）開題自我論證一定要突出重點(diǎn)。一般來說，課題的每個(gè)環(huán)節(jié)都有它的重點(diǎn)，課題評(píng)審立項(xiàng)的時(shí)候，主要是看你的研究綜述、選題意義、研究?jī)r(jià)值，研究根底，創(chuàng)新點(diǎn)；開題的時(shí)候，主要是看你的研究思路，研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究方法、詳細(xì)措施；結(jié)題鑒定的時(shí)候，主要是看你的研究結(jié)論，結(jié)果分析，最終成果、社會(huì)影響等。因此，開題的重點(diǎn)應(yīng)放在怎么落實(shí)上。怎么樣突出重點(diǎn)，就是對(duì)原有的課題設(shè)計(jì)進(jìn)展“三個(gè)自我論證”。至少要準(zhǔn)備的自己滿意、課題組成員明白。一是目標(biāo)的“長(zhǎng)、寬、高”的論證?！伴L(zhǎng)度”是指研究時(shí)間的跨度，學(xué)術(shù)無止境，科研無終點(diǎn)，課題研究目標(biāo)只能是既定時(shí)間內(nèi)所能到達(dá)的目標(biāo)?！皩挾取笔侵秆芯糠秶膹V度，范圍過窄或者過寬都不能到達(dá)目標(biāo)，要根據(jù)課題研究目標(biāo)的需要以及課題組的內(nèi)部條件和外部條件，確定研究范圍的大小?！案叨取笔侵秆芯克降某潭?，當(dāng)然不是最低水平，但也不是最高水平，而是課題組可能盡力到達(dá)的水平。長(zhǎng)度、寬度、高度要統(tǒng)籌兼顧，不能厚此薄彼、揚(yáng)此抑彼，甚至顧此失彼。二是目標(biāo)能否落實(shí)的論證。做到“五要五不要”：一要緊扣課題研究目標(biāo)，不要讓課題研究?jī)?nèi)容偏離課題研究目標(biāo)；二要把每項(xiàng)研究?jī)?nèi)容表述明白，不要模糊其辭或模棱兩可；三要注重研究?jī)?nèi)容的整體完備性，不要出現(xiàn)重大缺漏；四要保證每項(xiàng)研究?jī)?nèi)容的相對(duì)獨(dú)立性，不要產(chǎn)生近似甚至雷同的現(xiàn)象；五要調(diào)控每項(xiàng)研究?jī)?nèi)容的難易均衡性，不要使各子課題的任務(wù)懸殊。三是步驟能否實(shí)現(xiàn)的論證。每一步的活動(dòng)量不能超過課題組成員力所能及的工作量；每一步重大活動(dòng)安排要與當(dāng)?shù)亟逃姓块T的重大活動(dòng)安排不相矛盾；課題設(shè)計(jì)有自己的時(shí)間規(guī)定；什么時(shí)間開題，什么時(shí)候要完成什么任務(wù)，什么時(shí)間結(jié)題，每個(gè)課題組都要增強(qiáng)時(shí)間觀念，保證“正點(diǎn)運(yùn)行”，誤點(diǎn)必然誤事?！叭鋵?shí)”就是把人、財(cái)、物落實(shí)好。落實(shí)“人”，不僅僅是參加課題組的人，還要有主管人和籌劃人。如果課題組實(shí)力較弱，也可以借助高?；蚴袇^(qū)教育科研機(jī)構(gòu)的科研