幼兒語(yǔ)言教育中兒歌教育的有效方法

教課資料范本幼兒語(yǔ)言教育中兒歌教育的有效方法編寫(xiě)：__________________時(shí)間：__________________1/5中華民族的民間兒歌是有中國(guó)特點(diǎn)的藝術(shù)形式。當(dāng)“勞者歌其事.饑者歌其食”的人們?cè)凇对?shī)經(jīng)》里唱著“心之憂矣.我歌且謠”的時(shí)候.兒歌就翩然陪同而生。兒歌以其靈巧的想象力、豐沛的游戲精神為幼兒修建起一方快樂(lè)的天空。它關(guān)于擴(kuò)大幼兒知識(shí)面、培育能力、熏陶感情、啟示美感等都有著耳擩目染的作用。關(guān)于今天的幼兒來(lái)說(shuō).它仍是一座傳承民族文化的橋梁。作為幼兒語(yǔ)言教育內(nèi)容之一——兒歌沒(méi)有感人的故事情節(jié).沒(méi)有音樂(lè)表演的歡樂(lè)場(chǎng)面.也沒(méi)有美術(shù)教課的操作樂(lè)趣.所以.在教課中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)興趣不高、學(xué)習(xí)被動(dòng)的現(xiàn)象.進(jìn)而使教課收效遇到必定的影響。怎樣提升幼兒學(xué)習(xí)兒歌的踴躍性、主動(dòng)性.更好地掌握知識(shí)和技術(shù)呢?這是值得一線教師商議的問(wèn)題?！芭d趣是最好的老師。”在教課實(shí)踐中.教師可以運(yùn)用多種方法.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。一、內(nèi)容激趣“教育應(yīng)以幼兒發(fā)展為根本.教育內(nèi)容要切近幼兒生活.選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題。”學(xué)習(xí)兒歌.應(yīng)當(dāng)從一些幼兒所熟習(xí)的、湊近幼兒生活的、風(fēng)趣的民間兒歌人手.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。以《金鉤鉤》為例.兒歌語(yǔ)句簡(jiǎn)潔.內(nèi)容反應(yīng)的是幼兒生活中相互幫忙的情形.表現(xiàn)了平時(shí)生活中相互幫助的優(yōu)秀道德。幼兒因有生活經(jīng)驗(yàn)而學(xué)習(xí)興趣倍增。還可以夠選擇一些幼兒喜愛(ài)的相關(guān)動(dòng)物的民間兒歌如《小老鼠上燈臺(tái)》等。二、語(yǔ)言激趣2/5在兒歌教課中.欲讓幼兒一直保持一種踴躍的情緒狀態(tài).教師就要有豐饒吸引力和感染力的教課語(yǔ)言。心理學(xué)博士鄭淑杰在《特別關(guān)注幼兒的感情世界》一文中說(shuō)道：“感情對(duì)幼兒的活動(dòng)擁有動(dòng)力作用?！處熞米约旱募で榕c幼兒進(jìn)行感情溝通.帶動(dòng)幼兒進(jìn)入兒歌世界。1．引入入勝的導(dǎo)入語(yǔ)好的開(kāi)始是成功的一半.一個(gè)活動(dòng)優(yōu)秀的初步能緊緊抓住幼兒心理.使幼兒產(chǎn)生快樂(lè)情緒.激發(fā)幼兒的興趣。如學(xué)習(xí)民間兒歌《數(shù)一數(shù)》.教師出示各樣小動(dòng)物時(shí).夸張地說(shuō)：“看!誰(shuí)來(lái)和我們做游戲了?(揭去掩蓋在動(dòng)物身上的布)哇!本來(lái)是××呀!”“虎、鹿、豬、兔、鼠”.一下子就惹起了幼兒的求知欲。2．感人心魄的示范語(yǔ)教師示范朗誦兒歌時(shí).應(yīng)注意音準(zhǔn)和朗誦的技巧。經(jīng)過(guò)抑揚(yáng)頓挫、聲情并茂的朗誦.增加兒歌的美感.有效地感染幼兒。3．振奮人心的激勵(lì)語(yǔ)人人都喜愛(ài)獲取夸贊和認(rèn)同.盼望獲取成功。心理學(xué)研究表示.一個(gè)人只需體驗(yàn)過(guò)一次成功的愉悅.就會(huì)激發(fā)他追求成功的欲念。囚此.在教課中多使用一些激勵(lì)語(yǔ).如“你朗誦得真好聽(tīng)”、“你把每個(gè)字都念準(zhǔn)了”、“你的表現(xiàn)棒極了”等.就會(huì)使幼兒信心倍增.學(xué)習(xí)更踴躍。三、教具激趣1．制作課件美好生動(dòng)的畫(huà)面有益于幼兒感知兒歌的內(nèi)容.錄像、投影可以直觀生動(dòng)地表現(xiàn)兒歌內(nèi)容.化抽象為詳細(xì).把美好情形直接展現(xiàn)給幼兒.給他們美的享受。如學(xué)習(xí)兒歌《小老鼠上燈臺(tái)》中.教師制作了動(dòng)向?qū)嵶愕?/5小老鼠課件?？蓯?ài)的小老鼠生動(dòng)、形象.再配以教師生動(dòng)風(fēng)趣的解說(shuō)和朗誦.馬上緊緊抓住了幼兒的心。幼兒在風(fēng)趣的畫(huà)面賞識(shí)中很快理解TJD歌的內(nèi)容。2．繪制圖片圖片上的畫(huà)面可以幫助幼兒再現(xiàn)經(jīng)驗(yàn).也可以幫助幼兒理解兒歌。如在教課兒歌《高巔峰上一頭?！窌r(shí).教師可以一邊解說(shuō)一邊示范繪畫(huà).調(diào)換幼兒的學(xué)習(xí)踴躍性。幼兒在邊畫(huà)邊念的學(xué)習(xí)氛圍中很快理解與掌握了兒歌內(nèi)容。3．運(yùn)用木偶木偶詳細(xì)形象.操作性強(qiáng).深受幼兒的喜愛(ài)。教課中可以充分利用木偶的教育價(jià)值.吸引幼兒注意.使幼兒在不知不覺(jué)中掌握兒歌。如在兒歌《虎和兔》學(xué)習(xí)活動(dòng)中.教師一手操控“虎”.一手操控“兔”.配合兒歌內(nèi)容進(jìn)行木偶表演.深深吸引了幼兒。幼兒學(xué)會(huì)了兒歌后.還可為他們供給一些手指木偶.讓他們?cè)趨^(qū)角活動(dòng)中邊玩邊念.加深對(duì)兒歌內(nèi)容的理解。四、形式激趣“幼兒是獨(dú)立的、發(fā)展著的個(gè)體。只有在自主活動(dòng)的過(guò)程中.幼兒才能充分體驗(yàn)自己的存在與價(jià)值.更好地獲取發(fā)展。”所以.語(yǔ)言教育活動(dòng)中可以采納形式多樣的學(xué)習(xí)方法激發(fā)幼兒興趣.讓幼兒在自主活動(dòng)中學(xué)習(xí)兒歌。1．以唱激趣演唱朗朗上口的兒歌.可以幫助幼兒體驗(yàn)兒歌鮮亮的節(jié)奏感.又能幫助幼兒記憶所學(xué)內(nèi)容.還可以活躍活動(dòng)氛圍.促使幼兒主動(dòng)、踴躍、有效的學(xué)習(xí)。如民間兒歌《數(shù)青蛙》節(jié)奏明快.教師可以在教課時(shí)把每一4/5段的結(jié)尾