2023中學(xué)教育實習(xí)個人總結(jié)

第32頁共32頁2023中學(xué)教育實習(xí)個人總結(jié)2023中學(xué)教育實習(xí)個人總結(jié)。在清遠市第一中學(xué)為期兩個月的教育實習(xí)已接近尾聲，拿起手中的筆，想要記錄這段日子里發(fā)生的點點滴滴，只是此刻感覺到腦海中塞滿了東西，是我實習(xí)的收獲？或許吧。假設(shè)用一個詞來形容這次的教育實習(xí)，我想說：受益匪淺。教育實習(xí)包括教學(xué)實習(xí)、班主任工作以及調(diào)研。班主任工作是一來到就開展，而且只要還在一天，就得做班主任工作。我在清中負責管理6班。教學(xué)實習(xí)分階段進展，先是見習(xí)階段，主要是聽課；然后再上課；調(diào)研就穿插在其中。三方面的工作，最有時機鍛煉的就是教學(xué)工作，而通過聽課和上課、課后反思，我收獲了很多。下面分三個方面來談?wù)勎业膫€人經(jīng)歷以及個人感受。教學(xué)實習(xí)就是要學(xué)會如何當一名合格的科任老師。科任老師的常規(guī)工作是：備課，上課，修改作業(yè)以及課后輔導(dǎo)?？此坪芎唵蔚囊粋€過程，要做好卻不是一件易事。而且，常言道：要給學(xué)生一杯水，自己得先有一桶水；臺上一分鐘，臺下十年功。就是這個道理。第一，備課。如何備好課？備什么？事實告訴我，備課主要有三項工作：鉆研教材，理解學(xué)生，選擇教法。如何鉆研教材？鉆研教材包括鉆研學(xué)科課程標準、教科書和閱讀相關(guān)參考書。首先，鉆研學(xué)科課程標準是指老師要清楚本學(xué)科的教學(xué)目的、教材體系、構(gòu)造、根本內(nèi)容和教學(xué)法的根本要求；其次，鉆研教科書是指老師要純熟掌握教科書的內(nèi)容，包括教科書的編寫意圖、組織構(gòu)造、重點章節(jié)等；再次，老師應(yīng)在鉆研教科書的根底上廣泛閱讀有關(guān)參考書，精選材料來充實教學(xué)內(nèi)容。理解學(xué)生？理解什么？首先要考慮學(xué)生的年齡特征，熟悉學(xué)生身心開展特點；其次，要理解班級情況，如班風等；再次，要理解每一個學(xué)生，掌握他們的思想狀況、知識根底、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣等。選擇教法，在鉆研教材、理解學(xué)生的根底上，要考慮用什么方法使學(xué)生掌握這些知識以促進他們才能、品德等方面的開展，要根據(jù)教學(xué)目的、內(nèi)容、學(xué)生特點等來選擇的教學(xué)方法。在清中上了兩個星期的課，最煎熬的莫過于做課件，備課的時候，第一件事就是跟指導(dǎo)老師溝通，搞清教學(xué)進度，確定上課的章節(jié)，然后開場：第一，看課本，大概理解要講解的內(nèi)容；第二，看老師用書、優(yōu)秀教案和課件，形成大體的教學(xué)設(shè)計，并寫出教案；第三，做課件，把自己腦海中形成的設(shè)計通過課件表達出來。我的備課過程缺少了最關(guān)鍵的一步：鉆研學(xué)科課程標準。這是我本次實習(xí)的遺憾，沒培養(yǎng)到鉆研學(xué)科標準這項才能。每次上課，盡管課件做得再好，課講得再完美，但一想到課程標準，就疑心自己重難點不夠突出，但鑒于時間以及對課表的生疏，疑心過后仍然沒有方法做到鉆研學(xué)科課程標準，這或許是實習(xí)生的通病吧。另外，整個過程下來，沒說到備學(xué)生，其實這已經(jīng)穿插在四個環(huán)節(jié)當中了。首先，聽了不少課，對學(xué)生的情況還是有一定的理解的了；其次，寫教案的時候就得考慮學(xué)生的實際的情況；最后，給學(xué)生上過課以后，對他們的根底也有充分的理解。做課件雖然辛苦，但用著安心，上課特別有感覺。第二，上課。如何高效的利用課堂上的40分鐘？備好課是上好課的前提條件。內(nèi)容備多了，講不完，課堂就顯得不夠完好；備少了，剩下的時間就白白浪費掉了。而衡量課堂有效的標準：是否促進了學(xué)生的開展。如何實現(xiàn)？首先，建立全新的師生關(guān)系：互相信任、民族平等、互相尊重。當前的課堂上，一些老師剝奪了學(xué)生的話語的權(quán)利，是對學(xué)生的極不尊重。假設(shè)不尊重學(xué)生，那就不是培養(yǎng)人，而是扼殺人。當學(xué)生受到信任，在民主平等中正常交流，獲得老師充分尊重，那么學(xué)生的潛在才能可以得到發(fā)揮。其次，激發(fā)主體活力。課堂的開展主體是學(xué)生，老師要活化主體，讓課堂煥發(fā)生命力，老師的主導(dǎo)地位就顯得非常重要。在課堂上如何主導(dǎo)？教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，老師要把握課堂走向；教學(xué)內(nèi)容的重點，老師要擅長引導(dǎo)，不在無謂的地方探究；教學(xué)的難點，老師要精于點撥，巧妙打破。在問題設(shè)計中要切中要害，在追問中獲取知識，在交流中產(chǎn)生新問題。總之，老師在引導(dǎo)中喚醒學(xué)生求知欲望，點燃學(xué)生智慧的火花，引領(lǐng)學(xué)生走進知識的原野。讓學(xué)生在課堂的做、學(xué)與對話、交流、展示中，體驗到自己的價值，收獲進步之樂。最后，倡導(dǎo)自主合作探究學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)改革的前提是學(xué)習(xí)觀的轉(zhuǎn)變，其核心乃是實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本變革。讓學(xué)生成為課堂的主人。學(xué)生必須會學(xué)、善學(xué)，尤其是要學(xué)會小組學(xué)習(xí)。開展小組合作學(xué)習(xí)方式，要訓(xùn)練學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識，讓他們知道，課堂上不僅是向老師學(xué)習(xí)，還要向同學(xué)學(xué)習(xí)。要培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的才能，要擅長傾聽，認真聽取別人的發(fā)言，抓住重點，及時補充或更正自己的認識；要擅長表達，明晰的讀與說，與別人共享自己的收獲；要專注，排除干擾，積極參與。當學(xué)生通過自學(xué)、交流、爭論、傾聽、展示獲取知識的時候，也就擁有了自信，鍛煉了口才，進步了才能，最關(guān)鍵的是得到了成長。我?guī)У?班學(xué)生在課堂上是非常的活潑，喜歡討論，愛答復(fù)以下問題，積極配合老師的工作安排，給他們上課永遠不會覺得悶，但這也成為一個擔憂，個別老師擔憂他們會一發(fā)不可拾掇，所以干脆就不理睬他們的發(fā)言，或者說直接制止他們發(fā)言，久而久之，他們的惰性大為受挫，演變成非常可怕的想法：這老師不讓我們在課堂上發(fā)言的，以后都不說話了。有了這種想法，還想學(xué)生認真聽課，可能嗎？當初學(xué)生向我反映這個問題的時候，我很是吃驚，很不能理解這為老師的做法。對于這種情況，個人覺得，積極引導(dǎo)是最恰當?shù)奶幚矸绞?，假設(shè)有個別學(xué)生糾著某個問題不放，可以跟他協(xié)商說課后繼續(xù)。另外，其實學(xué)生之所以會發(fā)言，很大可能是因為有某個問題沒有搞清楚，既然這樣，說明我們授課存在缺乏，我們更應(yīng)該考慮學(xué)生的發(fā)言，及時稍稍調(diào)整自己的課堂。俗話說，名師出高師。一個高素質(zhì)的班主任，對學(xué)生最有效的影響力并不在于他的“行政權(quán)利”，而在于他的內(nèi)在素質(zhì)。記得一位優(yōu)秀班主任說得好：“生活常常以驚人的簡潔、明了的公式啟迪我們，就像種豆得豆、種瓜得瓜一樣：罵人罵人、憎恨憎恨、愛愛、關(guān)心關(guān)心……?！边@是富有哲理的考慮?！皩W(xué)高為師，身正為范”，作為班級建立的經(jīng)營者，要教育和引導(dǎo)學(xué)生安康成長，就必須非常注重自身的知識保養(yǎng)，不斷地學(xué)習(xí)、不斷地豐富、武裝自己，讓學(xué)生感到你是取之不盡的“礦藏”，使知識成為聯(lián)接班主任與學(xué)生的橋梁。教學(xué)以及班主任工作是為了學(xué)生更好的開展，那如何才能做到呢？為此，我們進展了教育調(diào)研工作。我們的調(diào)研工作是結(jié)合了清中的一位主任關(guān)于“英語學(xué)習(xí)問卷調(diào)查”的調(diào)研工作而展開的，設(shè)計了“清遠市第一中學(xué)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的調(diào)查問卷”，整個調(diào)研工作分為三環(huán)節(jié)：問卷設(shè)計組、數(shù)據(jù)處理組、報告撰寫組。我被安排到數(shù)據(jù)處理組，擔任小組長，主要工作是分配好數(shù)據(jù)處理的任務(wù)：數(shù)據(jù)錄入以及數(shù)據(jù)分析^p；監(jiān)視組員及時完成任務(wù)。數(shù)據(jù)錄入工作一開場的時候因為不熟悉，進展比擬緩慢，漸漸的熟悉了就快起來了，問卷有110份，錄入一份約需要非常鐘，動用了隊伍的大局部人，用了約一天半時間搞完。而數(shù)據(jù)分析^p的工作交給兩個男組員搞，半天的時間就完成了。數(shù)據(jù)處理組的工作整體上順利完成。此次調(diào)研告訴我：一定要把好各環(huán)節(jié)，一旦第一環(huán)節(jié)做得不好，往后的環(huán)節(jié)很難接得上。兩個月的實習(xí)時間太短了，在這里呆了接近兩個月，才發(fā)現(xiàn)自己懂得的太少了，多么希望多呆一段時間，但。。?？偟膩碚f，實習(xí)生活：受益匪淺。2023年中學(xué)教育的實習(xí)報告教育實習(xí)是師范教育的重要組成局部，是師范教育貫徹理論與理論相結(jié)合原那么的表達，是培養(yǎng)適應(yīng)21世紀需要的合格老師的重要環(huán)節(jié)。作為一名有著老師夢的人來說，教育實習(xí)可進步我們各項老師技能。本次教育實習(xí)，本人有幸參加學(xué)校的混合編隊，實習(xí)學(xué)校是韶關(guān)樂昌城關(guān)中學(xué)。一、實習(xí)目的1、使自己在大學(xué)三年學(xué)習(xí)到的專業(yè)知識、根底理論和老師技能得到一個檢驗和穩(wěn)固的時機，并作為自己踏上真正的教學(xué)崗位之前的一次演練。2、通過觀察和理解實習(xí)學(xué)校老師在教學(xué)崗位上的詳細工作，向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，更好的進步自己老師技能。3、通過實習(xí)，也可以檢查自己在面對真正走上教學(xué)崗位的時候還存在哪些方面的缺乏，從而及時調(diào)整與改良，爭取以狀態(tài)走上日后的教學(xué)崗位。4、進一步培養(yǎng)在實際工作中發(fā)現(xiàn)問題、分析^p問題、設(shè)計和施行解決問題的才能。5、在本次教育實習(xí)中，更好的學(xué)會與人相處，協(xié)調(diào)自己的各項組織才能，更有團隊精神。二、實習(xí)時間安排和主要任務(wù)要求1、準備階段：6月下旬至9月20日鉆研教學(xué)大綱和老師參考書等資料，認真搜集積累相關(guān)的教學(xué)資料，認真?zhèn)湔n，編寫詳細教案。完成五個一，根據(jù)教育要求認真學(xué)習(xí)教育實習(xí)相關(guān)文件，學(xué)習(xí)教學(xué)論和班主任工作在理論知識，進展試講微格教學(xué)，練好三筆字等。2、見習(xí)階段：第一周9月20日至9月25日(1)聽實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)校根本情況，特別是施行素質(zhì)教育情況，本學(xué)期工作方案和學(xué)校在管理、教改、科研方面的經(jīng)歷和特色。(2)積極與學(xué)生們友好相處，參加班級活動，理解學(xué)生情況，在原班主任指導(dǎo)下制定班主任工作方案。(3)旁聽原任課老師的課，參加科組教研活動，并在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下備課、預(yù)講。3、全面實習(xí)階段：9月26日至11月8日。包括教學(xué)實習(xí)、班主任實習(xí)、教育調(diào)查工作三個方面。(一)教學(xué)實習(xí)：(1)備課：a、在原任老師指導(dǎo)下，認真細致地鉆研各學(xué)科的課程標準和教材，熟悉教學(xué)內(nèi)容，明確任教課題及本單元內(nèi)容在教學(xué)大綱中的地位和作用;理解學(xué)生原有的知識、技能程度、思想狀況、學(xué)習(xí)興趣、方法和習(xí)慣，特別要理解與本課題的知識、技能教學(xué)直接相關(guān)的情況。b、在掌握教材內(nèi)容和理解學(xué)生學(xué)____點的根底上，確定本堂課的教學(xué)目的、重點、難點、教學(xué)方法、手段及教學(xué)過程安排(含時間分配)。并考慮教具的采用、制作，練習(xí)的內(nèi)容和方式，板書的設(shè)計及演示程序，布置的作業(yè)等。c、編制教案。教案要寫明課題、教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、所用的現(xiàn)代教育技術(shù)、教具的準備及教學(xué)過程。d、先將自己擬編的教案給指導(dǎo)老師閱讀并征求意見，然后修改為正式的教案，在上課前二天送指導(dǎo)老師審批，經(jīng)簽字同意后字后，方可到班上課。(2)上課：應(yīng)根據(jù)教材、教案的要求和試講的經(jīng)歷，貫徹教學(xué)原那么，結(jié)合學(xué)生年齡特征和實際程度，努力把課上好。為此必須做到：a、認真做好上課前的一切準備工作(物質(zhì)準備和精神準備)。b、上課時要做好組織教學(xué)工作。努力以各種方式創(chuàng)造性地貫穿于整個教學(xué)過程中，保證課堂教學(xué)在緊張、嚴肅、生動、活潑的氣氛中進展。教學(xué)過程中要注意掌握時間。c、上課時要注意態(tài)度的沉著、大方、鎮(zhèn)靜，要用恰當姿勢幫助說話。板書、板畫要清楚，布局適當。d、必須使用普通話進展教學(xué)，注意教學(xué)語言的簡潔、生動、明確、通俗易懂，杜絕方言，減少“語病”。板書要清楚、工整、無筆順、筆畫錯誤，不寫錯別字。e、注意運用啟發(fā)式教學(xué)和穩(wěn)固性原那么。在講課中應(yīng)恰當?shù)膯l(fā)學(xué)生的思維活動，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)揮，同時應(yīng)隨時使用適當方式幫助學(xué)生穩(wěn)固知識，課堂提問要給學(xué)生答復(fù)以下問題的考慮時間，對學(xué)生答復(fù)評價要中肯，指明正誤及努力方向。f、注意與原任老師和前后上課的實習(xí)同學(xué)搞好教學(xué)上的銜接工作。(3)聽課和評議：a、要虛心學(xué)習(xí)，經(jīng)常聽實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師或其他老師或在同校實習(xí)的同學(xué)上課，做好聽課筆記。b、實習(xí)生在課后應(yīng)主動、虛心地征求指導(dǎo)老師的意見，并重視學(xué)生的信息反響，認真地做好自我分析^p和評議，并力求進步到理論高度上進展分析^p和評議。(4)作業(yè)與輔導(dǎo)：a、要精心選擇并設(shè)計課內(nèi)外作業(yè)，份量恰當，難度適當，完成作業(yè)的時間適度。要向?qū)W生提出明確的質(zhì)量要求和書寫規(guī)格要求。b、布置和修改作業(yè)，要著眼于穩(wěn)固學(xué)生知識、培養(yǎng)技能，尤應(yīng)注意開展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能。c、對布置的作業(yè)要及時檢查，認真修改，并分析^p研究學(xué)生完本錢次作業(yè)的優(yōu)缺點，做好作業(yè)講評。d、對作業(yè)中的疑難問題，要事先進展研究，得出正確的答案，必要時請指導(dǎo)老師把關(guān)。修改作業(yè)給學(xué)生寫評語，要持慎重態(tài)度。注意保護學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。評語的書寫要正確、標準。e、輔導(dǎo)學(xué)生時要深化到班級中去，根據(jù)學(xué)生差異因材施教，做到有的放矢進展輔導(dǎo)，如給缺課和根底差的學(xué)生補課，給學(xué)有余力的學(xué)生適當增加內(nèi)容等。f、協(xié)助指導(dǎo)老師做好學(xué)生的自習(xí)課輔導(dǎo)、修改作業(yè)、評閱試卷等教學(xué)環(huán)節(jié)的工作。(二)班主任實習(xí)：a、理解學(xué)生的根本情況，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成績，優(yōu)秀學(xué)生和后進生。通過找原班主任理解情況，創(chuàng)辦干部會議，找學(xué)生談心，悉心觀察。b、做好日常的班級工作，抓好自修課紀律，進步效率。c、與學(xué)生進展談心交流，理解學(xué)生的思想動態(tài)，及時疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題。d、針對各異學(xué)生進展不同的教育指導(dǎo)。理解班干部的個性與工作才能，催促班干部努力學(xué)習(xí)，進步成績，指導(dǎo)班干部開展工作，發(fā)揮班干部模范帶頭作用;對后進生進展特別輔導(dǎo)，理解其家庭，學(xué)習(xí)，思想等各方面的請況，尋找原因幫助進步;與中等學(xué)生溝通指導(dǎo)，讓他們保持甚至進步，爭取進步。e、通過組織班級活動培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，增強班級凝聚力。f、定期開展學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。g、定期開展有益的文體活動，促進學(xué)生的身心安康開展。(三)教育調(diào)查：a、搜集閱讀調(diào)查教育研究的有關(guān)資料，學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀的研究方案;結(jié)合專業(yè)特點初步確定自己的研究方向;b、在實習(xí)過程中，積極理解城關(guān)中學(xué)的文化底蘊，教學(xué)管理特點，教改經(jīng)歷等;理解優(yōu)秀老師的先進事跡，教育經(jīng)歷，教學(xué)方法等;關(guān)注華附學(xué)生的心理特點，學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度、知識構(gòu)造、智能構(gòu)造和政治思想狀況等，搜集有用的一些資料。c、國慶假期開展調(diào)查研究和教育科研工作，搜集整理資料，為做做準備。3、總結(jié)階段：11月9日至11月15日a、每位實習(xí)生寫工作總結(jié)和個人鑒定。b、寫好教育調(diào)查報告或教育科研論文，回校后三天內(nèi)將調(diào)查報告和個人總結(jié)或?qū)ｎ}總結(jié)、《教育實習(xí)學(xué)生工作本》、班主任工作方案、班或團課講稿交給本系教學(xué)法老師。c、按照實習(xí)隊方案要求，組織好教育實習(xí)鑒定工作。d、離校前、各實習(xí)隊清退各種借用的材料、物品、用品，付清各種實習(xí)費用。e、認真寫好“感謝信”，做好返校交通安排，于11月15日返校。2023年9月中學(xué)教育個人實____結(jié)范文金秋九月，在這個收獲的季節(jié)里，我來到了xxxx中學(xué)，對于這里，我滿心的期待，也滿懷的緊張，我準備著，準備著點亮燈塔那一刻的光芒，準備著破繭化蝶那一刻的美麗。在指導(dǎo)老師的介紹和推薦下，我分別認識了我的教學(xué)工作指導(dǎo)老師萬老師和我的班主任工作指導(dǎo)老師高老師。并于9月17日正式開場實習(xí)工作，我們的實習(xí)工作主要是教學(xué)實習(xí)、班主任實習(xí)和教育調(diào)查，三者是同時進展的。大致可分為三個階段：第一階段主要是熟悉學(xué)校日程安排和班級日常管理工作以及聽課;第二階段主要是備課、試講、講課、反思、評課和深化學(xué)生，理解學(xué)生，積極參加班級和學(xué)?；顒?，設(shè)計好調(diào)查問卷;第三階段主要是開展主題班會，幫助學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，完成教育調(diào)查。實習(xí)第一階段霧里看花到撥開云霧見天堂在xxxx中學(xué)，周一到周六，7點20開場早讀，晚上8點10分放學(xué)，而住宿生那么要學(xué)習(xí)到9點20，第三節(jié)課后做課間操，第四節(jié)課和第七節(jié)課后做眼保健操，每個周一會有個晨會，周五下午開班會，每天兩次清潔。知道學(xué)校作息時間表后，在17日的下午，我下班了，做了簡單的自我介紹，講臺下一張張真誠，得意的面孔，給足了我信心，在今天，我認識了班委，并且充分的展示了我的真誠和友好，以為與他們有了美妙的開場，那么接下來的交流會如流水般的順利，但事與愿違，盡管是這樣，學(xué)生還是會與我保持一定的間隔，我難以深化到他們，因此我向高老師要了他們的學(xué)籍卡，記分冊，盡可能的多理解他們，同時高老師也不時的向我介紹班里的學(xué)生，從第二天起，我與高老師一樣做到六到班，有了充分多的時機去認識他們，漸漸的走進了他們。在教學(xué)方面，也不能怠慢，17號我滿懷好奇的走進了高二6班聽萬玉潔老師講課，我覺得課堂很活潑，很有趣，我很認真的記了筆記，課后，我看了學(xué)生的筆記，發(fā)現(xiàn)我的筆記和他們的并無差異，才發(fā)現(xiàn)我這個實習(xí)老師不覺當中又變成了學(xué)生，我仔細的回想了一下在原來上教學(xué)論的時候，老師強調(diào)的教學(xué)技巧，因此在以后的聽課當中，我才得以去注意老師上課的技巧，是如何的導(dǎo)入的，如何強調(diào)重點的，如何處理課上學(xué)生的問題，如何去吸引學(xué)生注意力的，如何在教室里表現(xiàn)自己的教態(tài)，又是如何控制自己的聲音的等等。課后，我們開場修改學(xué)生的作業(yè)，在此之前，我想象過修改作業(yè)會有多無聊，會有多煩躁，但是我一接觸到這些作業(yè)本，看到上面或是工工整整，或是寥寥草草的字跡的時候，我仿佛看到了學(xué)生們在燈下苦心考慮的情景，我開場認認真真的去查看，這是學(xué)生們的心血，我開場認認真真的去想，這是學(xué)生們跳動的思維啊!我開場珍惜這與他們交流的又一個時機。我開場意識到了作為一名老師的不易，也開場檢查自己的裝備。實習(xí)第二階段一分耕耘，一分收獲花了近兩個星期，記住了班上所有的學(xué)生，當我一個個叫出他們的名字后，看到他們臉上從驚訝變?yōu)轶@喜，他們開場在課后老遠的就主動和我打招呼，我甚至很貪戀那一聲聲的老師好!，因此課后我也會盡可能的與他們在一起;他們開場來問我習(xí)題，我看到了他們求知的渴望，看到他們聽了講解后的滿足，我開場更用心的去學(xué)習(xí)來滿足他們。但是也有對學(xué)習(xí)不太認真的學(xué)生，他們只是每次應(yīng)付老師寫完或是不寫完作業(yè)，我找他們，給他們輔導(dǎo)，他們都很聰明，需要在這個時候有人拉他們一把，漸漸的我看到了他們作業(yè)本上更加工整的字跡，我也不忘在作業(yè)本上寫下表揚和鼓勵的批語，他們開場主動來問我習(xí)題。漸漸的，在2班，我將班主任工作和生物課后輔導(dǎo)工作于一身，并積極的向兩位指導(dǎo)老師匯報2班的情況。也許高老師看到了我的辛勞，看到了我的努力，也看到了效果。一天，他向我談起班上的一位女同學(xué)，希望我好好利用與學(xué)生這搬沒有間隔的優(yōu)勢多去理解她并幫助她，我開場從女孩的作業(yè)、女孩的朋友等等盡可能的去理解她，通過好屢次的談話，女孩對我的態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變，從一開場見我就跑到羞澀的對我說老師好，再到老遠就揮手向我打招呼，看著她寫滿自信的笑臉上，我才明白春蠶為何愿意吐絲，才明白蠟炬為何愿意被點燃。篇一：大家都知道在電視臺實習(xí)的時機非常的難得，所以網(wǎng)上關(guān)于電視臺的實____結(jié)文章非常的少，希望這篇文章可以給有需要的實習(xí)生提供參考。在湖南娛樂頻道實習(xí)已經(jīng)有好幾個月了，回過頭來總結(jié)一下，收獲良多。...今年7月15日，我到立白企業(yè)集團宜州辦事處實習(xí)。在這一個月的實習(xí)里，我的主要任務(wù)是協(xié)助公司銷售部各職員的工作，詳細包括打印、復(fù)印、、查賬、對帳、統(tǒng)計數(shù)據(jù)、上網(wǎng)推廣，網(wǎng)絡(luò)銷售，聯(lián)絡(luò)客戶，介紹產(chǎn)品等等。轉(zhuǎn)眼進入了大四-這段大學(xué)四年生活和學(xué)習(xí)的最后階段，想到即將到學(xué)校去實習(xí)，我和我的同學(xué)心情顯得既期待又緊張：期待是因為終于有了把理論付諸于理論的時機，也給我們提供了一個展現(xiàn)自我風采的平臺；而緊張是因為我們似乎還沒從“學(xué)生”的...一、實習(xí)目的：實習(xí)是大學(xué)教育中一個極為重要的理論性教學(xué)環(huán)節(jié)。它使我們在理論中理解社會、在理論中穩(wěn)固知識;它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就不到的知識,既開闊了視野，又增長了見識。時間似流水，轉(zhuǎn)眼即逝。為期一個月的學(xué)校教育理論接近了尾聲，回想這一階段的實習(xí)經(jīng)歷，可真是感慨萬千，收獲頗多，現(xiàn)將實習(xí)階段的工作總結(jié)一、積極響應(yīng)號召，愉快的進校實習(xí)為了加強鍛煉自己的社會理論才能，于&tim...實習(xí)階段對于每一個即將跨入社會走上護理崗位的護士新生都是至關(guān)重要的一段經(jīng)歷?，F(xiàn)代社會劇烈地市場競爭，新的醫(yī)學(xué)護理形式，以及人們對安康與效勞意識的增強，對我們的護理工作提出了更高地要求。時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間一個月的光陰已經(jīng)匆匆離去?；貞涍@一個月所經(jīng)歷的種種可謂是記憶猶新。現(xiàn)將這一個月的實____結(jié)如下。我們自從xx年05月30日開場進入xx集團xx精細化工園開場實習(xí)，到如今已經(jīng)一個月有余了。高中的日常安排很緊湊，但絲毫不減學(xué)生對課外活動的熱忱。10月7日和8日是校運會，在班上學(xué)生入場后，到裁判席上認真的協(xié)助此次運動會的舉辦，看著運動場上拼搏的身影，聽著看臺上雀躍的歡呼聲，我再一次感受到了學(xué)生們的青春活力與熱情朝氣，我想要永久的享受這份美妙，這更是堅決了我要站在三尺講臺前揮灑汗水的決心。運動會后，緊接著是高一高二江華杯足球賽和女子健美操大賽，因此我便開場組織班上女生排練健美操和幫助處理足球賽上的相關(guān)事務(wù)。在這里，我見到了學(xué)生更真實的一面，不僅僅加深了師生間的關(guān)系，更是有利于我班主任工作的開展。這段期間，在充分理解學(xué)生情況后，我們高二實習(xí)小組的成員共同完成了一份問卷設(shè)計。篇一：大家都知道在電視臺實習(xí)的時機非常的難得，所以網(wǎng)上關(guān)于電視臺的實____結(jié)文章非常的少，希望這篇文章可以給有需要的實習(xí)生提供參考。在湖南娛樂頻道實習(xí)已經(jīng)有好幾個月了，回過頭來總結(jié)一下，收獲良多。...今年7月15日，我到立白企業(yè)集團宜州辦事處實習(xí)。在這一個月的實習(xí)里，我的主要任務(wù)是協(xié)助公司銷售部各職員的工作，詳細包括打印、復(fù)印、、查賬、對帳、統(tǒng)計數(shù)據(jù)、上網(wǎng)推廣，網(wǎng)絡(luò)銷售，聯(lián)絡(luò)客戶，介紹產(chǎn)品等等。轉(zhuǎn)眼進入了大四-這段大學(xué)四年生活和學(xué)習(xí)的最后階段，想到即將到學(xué)校去實習(xí)，我和我的同學(xué)心情顯得既期待又緊張：期待是因為終于有了把理論付諸于理論的時機，也給我們提供了一個展現(xiàn)自我風采的平臺；而緊張是因為我們似乎還沒從“學(xué)生”的...一、實習(xí)目的：實習(xí)是大學(xué)教育中一個極為重要的理論性教學(xué)環(huán)節(jié)。它使我們在理論中理解社會、在理論中穩(wěn)固知識;它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就不到的知識,既開闊了視野，又增長了見識。時間似流水，轉(zhuǎn)眼即逝。為期一個月的學(xué)校教育理論接近了尾聲，回想這一階段的實習(xí)經(jīng)歷，可真是感慨萬千，收獲頗多，現(xiàn)將實習(xí)階段的工作總結(jié)一、積極響應(yīng)號召，愉快的進校實習(xí)為了加強鍛煉自己的社會理論才能，于&tim...實習(xí)階段對于每一個即將跨入社會走上護理崗位的護士新生都是至關(guān)重要的一段經(jīng)歷?，F(xiàn)代社會劇烈地市場競爭，新的醫(yī)學(xué)護理形式，以及人們對安康與效勞意識的增強，對我們的護理工作提出了更高地要求。時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間一個月的光陰已經(jīng)匆匆離去?；貞涍@一個月所經(jīng)歷的種種可謂是記憶猶新?，F(xiàn)將這一個月的實____結(jié)如下。我們自從xx年05月30日開場進入xx集團xx精細化工園開場實習(xí)，到如今已經(jīng)一個月有余了。2023中學(xué)英語老師實____結(jié)光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，愉快而又艱辛的實習(xí)工作快要完畢了，在這二十多天里里，我們經(jīng)歷了從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)換。在這二十多天的時間里，在教案的準備和書寫上，在課堂的布置上，在課時的掌握上，都有了很大的進步。二十天的時間不長，但感受頗多。現(xiàn)將在實習(xí)中的心得總結(jié)如下：首先，實習(xí)是個人綜合才能的檢驗。要想講好課，除了英語根底知識功底深沉外，還需有一定的理論才能。作為一名老師，還要求有較強的表達才能，同時還要擅長引導(dǎo)學(xué)生考慮、調(diào)節(jié)課堂氣氛等。這也要求了我們要改變傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)形式，大膽創(chuàng)新，不要老是束縛于老的教學(xué)方法中，在教學(xué)中要有自己獨到之處，有新意。讓學(xué)生在快樂的心情下上好每一節(jié)英語課，也方便于我畢業(yè)論文的研究。英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時間，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對局部不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，進步他們的才能。其次，此次實習(xí)，我深深體會到了積累知識的重要性。俗話說：要給學(xué)生一碗水，自己就得有一桶水。我對此話深有感觸。這次實習(xí)雖有課本作參考，但學(xué)生常常問及課本以外的知識，有的還涉及到人文歷史地理方面，確實夠我折騰了的。晚自習(xí)下班輔導(dǎo)時，我們簡直沒有分開教室的時機，因為學(xué)生都一直問問題。而在這期間，我又與其他實習(xí)生進展交流，汲取經(jīng)歷彌補自己的缺乏。通過這次實習(xí)，我真正領(lǐng)會了以前一位學(xué)長送給我的一句話：“在學(xué)校要多看多學(xué)，到了社會總有用到的時候?！痹俅?，此次實習(xí)增強了我畢業(yè)就業(yè)的信心和勇氣。由此看來，我們在大學(xué)里還是學(xué)到了不少東西，只是感覺不到而已。所以，我們有就業(yè)危機感是應(yīng)該的，但不能過于自卑和擔憂，否那么會阻礙自己的學(xué)習(xí)。如今，我們能做的就是多汲取知識，進步自身的綜合素質(zhì)。自己有了才能，到時候才會是“車到山前必有路”。這次實習(xí)也是對我教學(xué)上的一次大檢驗。實習(xí)二十天，說短不短，說長不長，一轉(zhuǎn)眼就成了過去。但這是我大學(xué)生活中最難忘的二十天，在這段時間里，我學(xué)到了很多，有很多的感觸，有很多的快樂，有很多的不舍，有更多更多的感謝。感謝湯原高中能給我這個時機真正理解到了一個老師的辛苦和快樂，感謝老師們能給我那么多的鍛煉時機，學(xué)到了比大學(xué)四年還要多的東西，感謝學(xué)生能包容我這個還不成熟的老師，和我說了那么多的心里話，不僅把我當成老師，還把我當成朋友。實習(xí)工作雖然已經(jīng)完畢了，但我相信這不是終點，而是另一個新的起點。在實習(xí)中獲得的經(jīng)歷和體會，對于我們今后走上工作崗位，都有很大的幫助。經(jīng)過這次實習(xí)，也進步了我的專業(yè)程度，教學(xué)程度。在以后的工作上我會有爭取更大的進步。相信今后無論什么時候回想起這段經(jīng)歷，都會覺得是快樂的，而且永遠銘刻于心。2023中學(xué)英語教育實習(xí)報告2但由于過分地低估了學(xué)生的程度自己在實習(xí)期間又犯了一個很極端的錯誤。初中的學(xué)生大多是剛剛開場正式地接觸英語，雖然有一些學(xué)生在小學(xué)也學(xué)過一些，但他們的英語根底總體來說較低。在上課的過程中，我曾為了追求直指的課堂教學(xué)目的，而將語言知識點過分地簡化，對一些相對復(fù)雜的知識點甚至避而不談，過分地“溺愛學(xué)生”。結(jié)果一堂課中全是機械性的句型單詞短語的操練，這樣的課不僅學(xué)生覺得煩，最后連自己都覺得枯燥無味了。真正的英語課堂是應(yīng)該充滿知識性和興趣性的，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又能在樂中學(xué)到知識。經(jīng)過仔細地分析^p，發(fā)現(xiàn)自己的課最缺的是語言知識點的拓展，學(xué)生的學(xué)習(xí)都只是停留在認知層面而很少要求他們學(xué)會去用所學(xué)知識。在緊接著的后面幾堂教學(xué)課中，我大膽的改掉了平日機械的上課方式，將知識點的講解單詞句型的操練及語言知識點的拓寬融為一體，獲得了令人較為滿意的效果。這樣的課充分地發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，極大地調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)興趣。從課堂的實際情況來看，學(xué)生們都比擬喜歡這樣的上課方式，雖然課程中也有一些操練，但這些都是在適當?shù)臅r機對知識點的進一步穩(wěn)固。其次，在實習(xí)班主任工作方面。按照實習(xí)方案，每個實習(xí)生至少要體驗為期一個星期的班主任工作。為了可以有更多的時機與學(xué)生們接觸，我將七天的班主任工作分散到每個星期，平均每周做兩至三天的班主任工作。我所在的實習(xí)班級是初一年級〔1〕班，共有六十一人。剛開場面對這個班的時候，心里慌慌的，生怕這些學(xué)生不聽自己的話。但是，這種想法在第一天做班主任的時候就被否認掉了。我緊張得忘記了自己的身份實習(xí)老師。在學(xué)生們的眼中，老師都是很“神圣的”，只要我出如今教室里，大家都是規(guī)規(guī)矩矩地，絲毫沒有違紀的現(xiàn)象。在做班主任的日子中，我主要是檢查他們的早操和早讀情況，值日生清掃衛(wèi)生的情況。在本次的實習(xí)中，我還配合原任班主任組織學(xué)生參加初一年級的播送體操比賽，發(fā)揚學(xué)生的團體合作精神。另外，我還召開了一次主題為“生活中的點滴感動”的班會，對學(xué)生進展情感方面的教育。通過這一次的實習(xí)班主任工作，自己初步地領(lǐng)略到了如何去引導(dǎo)教育學(xué)生，不僅是在學(xué)習(xí)上，還包括思想文化品質(zhì)方面。最后，在教學(xué)研究方面。通過這兩個月的實習(xí)，我還留心地觀察了本班學(xué)生學(xué)習(xí)英語的情況，并通過問卷調(diào)查和與學(xué)生交流的方式搜集到了一些數(shù)據(jù)和信息。我打算從學(xué)生的英語學(xué)習(xí)自主性方面來討論當今中學(xué)教育中的一大難題英語教學(xué)。很多人往往從老師或教材的角度去分析^p影響學(xué)生英語學(xué)習(xí)的因素，但是卻忽略了另一個學(xué)習(xí)中的主體學(xué)生。之所以打算從這個角度去做教學(xué)調(diào)查，是因為自己所在的實習(xí)班級的特殊情況：初一〔1〕班是七中初一年級的重點班，學(xué)生的總體學(xué)習(xí)根底較好，而且其原任英語老師也是一位有著多年英語教齡、經(jīng)歷豐富的老師。但是，在這樣的班級里，學(xué)生的英語程度也參差不齊，是什么原因造成的呢？于是我打算從學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性分析^p。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)英語成績好的同學(xué)，他們在平日的學(xué)習(xí)中都采用了自主的學(xué)習(xí)方法，而極少局部成績較差的同學(xué)也是因為學(xué)習(xí)過于被動的緣故。如何在英語教學(xué)中開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性成了一個刻不容緩的問題。以上就是自己對這兩個月的實習(xí)生活所做的總結(jié)。除了上述三個方面的收獲外，我還體驗到了人生中的其它方方面面。這一次的實習(xí)是我人生當中最有紀念價值的階段之一。也許在實習(xí)之初我并沒有意識到它會給我?guī)磉@么深的感悟：實習(xí)不僅了我英語教學(xué)方面的知識，更重要的是它讓我學(xué)會了生活中的點滴感動。本來是生疏的人因為它而聯(lián)絡(luò)在一起了與這群得意的學(xué)生相處的日子里，每天都很快樂。只有自己經(jīng)歷過了才深深地感受到老師在學(xué)生心目中的偉大和神圣。這兩個月中的所得，無論自己將來從事何種職業(yè)，都將使我終身受益！2023中學(xué)語文教育實習(xí)報告范文一、根本情況：1、學(xué)生分析^p：實習(xí)所在班級為初一3班。由于是村鎮(zhèn)中學(xué)，學(xué)生根本來自農(nóng)村，所以無論視野、知識層面，還是情感價值觀的形成都很簡單狹窄。與小學(xué)相比，在語文這個科目上，整體難度加大，要求學(xué)生掌握的知識與才能大大增多。學(xué)生正處于小升初的過渡階段，對此仍然不適應(yīng)，課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)自覺性較低，學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣養(yǎng)成差。學(xué)生語文根底素養(yǎng)較差，對學(xué)習(xí)不感興趣的同學(xué)仍然存在，學(xué)習(xí)比擬盲目，目的性不強。學(xué)習(xí)的主動性、合作探究意識不強。根底參差不齊，兩極分化嚴重。積累較少，閱讀面不廣，不能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題缺乏自己的見解。但令人欣慰的一點是，學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性高，大多數(shù)學(xué)生不怯堂、不抵觸，積極質(zhì)疑、踴躍發(fā)言。課后背書情況良好，在老師的建議下積極主動的背誦所有文言文篇目，不懂就問，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，對學(xué)習(xí)語文表現(xiàn)出了極大的熱情。針對以上的情況，我在原語文老師黃華忠老師及其他老師的指導(dǎo)和幫助下，努力按照語文教學(xué)要求，根據(jù)語文教學(xué)三維度，全面提升學(xué)生的語文學(xué)習(xí)才能和語文素養(yǎng)，爭取做好語文教學(xué)工作，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上勁頭更足、熱情更高、成績更好。二、主要任務(wù)1、理解學(xué)生語文整體成績、語文素養(yǎng)，根據(jù)學(xué)生特點制定語文教學(xué)方案。2、深化班級理解學(xué)生，因材施教。3、結(jié)合自身，對學(xué)生進展有效的語文教育工作。三、日常教學(xué)1、聽課、備課、寫詳案，并進展課后教學(xué)反思。2、修改學(xué)生作業(yè)、讀書筆記、作文及隨堂聽寫、小測試，并及時仔細評講。3、檢查學(xué)生課堂筆記，并抽背，針對掌握情況適當加以指導(dǎo)。4、找學(xué)生理解語文學(xué)習(xí)情況，結(jié)合課外讀書活動與學(xué)生交流讀書心得，指導(dǎo)學(xué)生有效閱讀，并鼓勵其寫。四、詳細安排第一周1、向原語文老師黃老師理解學(xué)生語文學(xué)習(xí)情況和語文教學(xué)實習(xí)工作。2、結(jié)合班主任實習(xí)工作盡快認識學(xué)生。3、聽課并仔細做好聽課記錄，創(chuàng)造性模擬學(xué)習(xí)。第二周1、提早備好講授篇目教案并請黃老師指導(dǎo)，及時作出修繕。2、請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課，講授第五課《傷仲永》。3、結(jié)合指導(dǎo)老師對上課效果的點評，汲取經(jīng)歷教訓(xùn)。第三、四周1、提早備好第二單元課文的教案，講授第二單元所有課文。2、根據(jù)老師點評指導(dǎo)、學(xué)生反響，及時總結(jié)授課效果。3、結(jié)合班主任工作，陸續(xù)找學(xué)生聊天，理解學(xué)習(xí)情況和對語文教學(xué)方式方法的看法評價。4、結(jié)合主題班會，學(xué)習(xí)第二單元綜合性練習(xí)。第五周1、自我總結(jié)整個單元上完后的教學(xué)經(jīng)歷教訓(xùn)，聽各個年級不同語文老師的課，集思廣益，化為己用。2、準備第十五課《孫權(quán)勸學(xué)》教案。第六周1、講授《孫權(quán)勸學(xué)》，語文組各聽課老師給與評價。2、填表、總結(jié)。完成情況及效果分析^p：經(jīng)過六周語文老師實習(xí)，結(jié)合班主任工作，我認識了班上學(xué)生，理解了語文根本學(xué)習(xí)情況，我的授課受到學(xué)生歡送喜歡。聽課認真仔細、記錄完好詳盡。教案完成及時，質(zhì)量較高，可以針對學(xué)生實際情況因材施教。由于自身經(jīng)歷缺乏，加之學(xué)生自身程度不高，因此，第一堂課效果不是特別理想。據(jù)學(xué)生反響情況來看，根底知識方面講得還不夠扎實牢靠。因此，我在指導(dǎo)老師的幫助下，結(jié)合自身程度才能提升自己，終于在第二堂課《黃河頌》的教學(xué)過程中，獲得了較大的進步，收到了良好的效果。在一步步的理論中，我的教學(xué)程度得到了飛速提升，完成了從理論到理論的重要過渡。因此，總的來看，我的教學(xué)效果還是非常明顯的。2023中學(xué)英語教育實習(xí)報告1為期兩個月的實習(xí)生活在不知不覺中落下了帷幕。在這段時間里，我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西，也體驗到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。但自己的收獲是將平日在課堂上所學(xué)的理論知識用于理論，并且通過理論檢驗了自己關(guān)于英語教學(xué)方面的假設(shè)和猜測，獲得了一些令自己滿意的成績。我將從英語教學(xué)，實習(xí)班主任和教學(xué)研究三個方面對自己的實習(xí)工作做一個簡要的總結(jié)。首先，在英語教學(xué)方面。按照實習(xí)之初的方案，實習(xí)的前兩周我們的主要任務(wù)是聽課和評課。從實習(xí)的第三周開場，我體驗了幾節(jié)正規(guī)的英語教學(xué)課。真實的英語課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。實習(xí)期間試講時，面對的也是自己的同學(xué)，每位同學(xué)都非常的excellent.但是，在真實的課堂中，學(xué)生的程度參差不齊，掌握知識的程度不一樣，承受新知識的速度也不一樣。而老師要面對全體學(xué)生展開教學(xué)不能僅僅局限于幾個人。比方說當老師提出問題學(xué)生答不上的時候，老師該怎么辦呢？站在講臺上吹胡子瞪眼睛是解決不了問題的。但這有是我們在上課時經(jīng)常碰到的問題。再加上自己此次是在初一年級實習(xí)，一堂課的知識構(gòu)造是非常緊湊的，只要一個環(huán)節(jié)出錯或者中斷，就會