高中語(yǔ)文蘇教版《短篇小說(shuō)選讀》⊙鑒賞家

鑒賞家[知識(shí)·梳理]第1步讀字音——千言萬(wàn)語(yǔ)總關(guān)音一、單音字米糠(kānɡ)絲篾籃(miè)香櫞(yuán)嗶嗶剝剝(bì)時(shí)髦(máo)抻紙(chēn)枇杷(pí)(pa)悵然(chànɡ)二、多音字1．組詞辨析法(1)應(yīng)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(yìnɡ應(yīng)酬,yīnɡ應(yīng)該)) (2)卜eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(bo蘿卜,bǔ占卜))(3)奔eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(bēn奔放,bèn投奔)) (4)模eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(mú裝模作樣,mó模范典型))2．語(yǔ)境辨析法(5)銀行(háng)發(fā)行(xíng)股票，報(bào)紙刊登行(háng)情。(6)假(jiǎ)如到了兒童節(jié)，學(xué)校不放假(jià)，我們?cè)趺崔k？第2步寫(xiě)字形——奧妙無(wú)窮方塊字eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(tán檀香,shàn擅自,chàn顫抖)) eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(荷ɡěnɡ梗,ɡěnɡ哽咽,如ɡěnɡ鯁在喉))eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(笨zhuō拙,相形見(jiàn)chù絀,罷chù黜百家))第3步用詞語(yǔ)——送你一雙慧眼(1)遲鈍·愚鈍二者都有“不靈活”的意思。遲鈍：是指反應(yīng)慢，思想、行動(dòng)不靈活。愚鈍：是指愚笨，不伶俐，語(yǔ)義較“遲鈍”重。請(qǐng)將正確的詞語(yǔ)填在橫線上。①?lài)?guó)際上很多科學(xué)家對(duì)比研究發(fā)現(xiàn)，生活飲食的不良習(xí)慣會(huì)使兒童大腦變得遲鈍(遲鈍/愚鈍)。②蘇可章是凌家大姐的兒子，小時(shí)候發(fā)高燒引發(fā)腦膜炎，至今還有些愚鈍(遲鈍/愚鈍)，后來(lái)在大理石廠做搬運(yùn)工，練得一副好體力。(2)辨認(rèn)·辨別辨認(rèn)：根據(jù)特點(diǎn)辨別，做出判斷，以便找出或認(rèn)定某一對(duì)象。辨別：對(duì)不同的事物在認(rèn)識(shí)上加以區(qū)別。請(qǐng)將正確的詞語(yǔ)填在橫線上。①警察辨認(rèn)(辨認(rèn)/辨別)犯人除了可以通過(guò)臉部特征，還可以通過(guò)犯罪嫌疑人的身材和聲音。②大家可能常喝貢菊和杭菊，但是大多數(shù)人卻不知道怎樣辨別(辨認(rèn)/辨別)這兩種茶葉。第4步辨熟語(yǔ)——于細(xì)微處細(xì)斟酌請(qǐng)判斷下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用是否正確。(1)日方道聽(tīng)途說(shuō)，刻意渲染所謂的“中國(guó)威脅”，人為制造緊張，有著不可告人的政治目的，也是不負(fù)責(zé)任的，這樣無(wú)助于地區(qū)的和平與穩(wěn)定。(×)請(qǐng)說(shuō)明理由：“道聽(tīng)途說(shuō)”指路上聽(tīng)來(lái)的又在路上傳播的話。泛指沒(méi)有根據(jù)的傳聞。此處強(qiáng)調(diào)日本的言論沒(méi)有絲毫的事實(shí)根據(jù)，可用語(yǔ)義較“道聽(tīng)途說(shuō)”重的“捕風(fēng)捉影”。(2)在網(wǎng)球世界里，有人用嘴巴說(shuō)話，有人用球拍說(shuō)話；有人在高談闊論，有人在默默付出；有人淪為了笑話，有人成就了神話。(√)請(qǐng)說(shuō)明理由：“高談闊論”多指不著邊際地大發(fā)議論，感情色彩為貶義。用于此處符合語(yǔ)境；使用正確。(3)聽(tīng)到這個(gè)噩耗，老人家癱坐在地上號(hào)啕大哭，雙手也情不自禁地顫抖起來(lái)。(×)請(qǐng)說(shuō)明理由：“情不自禁”的對(duì)象主要是感情，不能作“顫抖”的狀語(yǔ)，屬于適用對(duì)象錯(cuò)誤。(4)有名女子在一家服裝店內(nèi)裝模作樣地挑選衣服，結(jié)果趁店主不備，將一件上衣塞進(jìn)包內(nèi)就跑了。(√)請(qǐng)說(shuō)明理由：“裝模作樣”側(cè)重指故意做作，故作姿態(tài)，用在這里符合語(yǔ)境。(5)一個(gè)平時(shí)在學(xué)校里愛(ài)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，因?yàn)橐患∈?，讓老師?duì)他另眼相看。(×)請(qǐng)說(shuō)明理由：_“另眼相看”側(cè)重于從“橫向”看人，是拿此人與另一人或一般人相比，此語(yǔ)境顯然是指“此學(xué)生”前后表現(xiàn)相比較，應(yīng)用“刮目相看”。[常識(shí)·速覽]eq\a\vs4\al([識(shí)作者])中國(guó)最后一個(gè)士大夫——汪曾祺汪曾祺(1920－1997)，江蘇高郵人，小說(shuō)家、散文家、戲劇家，一代小說(shuō)大師沈從文的弟子。他博學(xué)多識(shí)，情趣廣泛，對(duì)書(shū)畫(huà)、醫(yī)道、戲劇與民間文藝都有深入鉆研。他一生所經(jīng)歷的轟轟烈烈的大事可謂多矣，比如3歲喪母，17歲經(jīng)歷戰(zhàn)亂，后又因戰(zhàn)爭(zhēng)未能從西南聯(lián)大如愿畢業(yè)，一度謀職無(wú)望艱苦備嘗，更成為政治斗爭(zhēng)的犧牲品。大起大落的經(jīng)歷，使他深感現(xiàn)代社會(huì)生活的喧囂和緊張，形成了向往寧?kù)o、閑適、恬淡的心理定式，追求心靈的愉悅、凈化和升華，于是汪曾祺把自己的散文定位于寫(xiě)凡人小事的小品。這些小說(shuō)多寫(xiě)童年、故鄉(xiāng)，寫(xiě)記憶里的人和事，在淳樸自然，清淡委婉中表現(xiàn)和諧的意趣。被譽(yù)為“抒情的人道主義者，中國(guó)最后一個(gè)純粹的文人，中國(guó)最后一個(gè)士大夫”。主要作品：著有小說(shuō)集《邂逅集》，小說(shuō)《受戒》、《大淖記事》，散文集《蒲橋集》，大部分作品收錄在《汪曾祺全集》中。eq\a\vs4\al([探背景])汪曾祺的《鑒賞家》寫(xiě)于1982年。他的相當(dāng)一部分小說(shuō)都是寫(xiě)家鄉(xiāng)，寫(xiě)小城的生活，平常的人事，每天都在發(fā)生、舉目可見(jiàn)的小小的悲歡。他的作品往往融進(jìn)風(fēng)俗的內(nèi)涵，“人情”和“風(fēng)土”，原是緊密關(guān)聯(lián)的，汪曾祺小說(shuō)中的風(fēng)俗，其實(shí)往往是對(duì)故土的追懷；人到了暮年，懷鄉(xiāng)懷舊，如朝花夕拾，如秋水黃昏，有一種說(shuō)不出來(lái)的惆悵和凄涼。[整體·感知]《鑒賞家》寫(xiě)了普通市民的高山流水式的精神交流，體現(xiàn)了市井人際關(guān)系的協(xié)調(diào)，反映了作者樸素的道德理想和儒家以“倫理”為核心的哲學(xué)思想，也對(duì)市井小人物的美好品性進(jìn)行了頌揚(yáng)。普通市民雖然地位卑微，但卻極富人生智慧，果販子葉三雖然出身卑微，識(shí)字不多，卻有著豐富的人生閱歷與質(zhì)樸的藝術(shù)鑒賞力，他能一語(yǔ)道出大畫(huà)家季匋民所畫(huà)的佳處何在，也能憑借豐富的閱歷指出其中失實(shí)之處，使得這位頗具名士風(fēng)范的畫(huà)家感慨不已，甚至一改不當(dāng)眾作畫(huà)的習(xí)慣，邀請(qǐng)葉三觀其潑墨揮毫，并且專(zhuān)門(mén)為葉三作畫(huà)題款相贈(zèng)。畫(huà)家死后，他的畫(huà)價(jià)大增，日本人來(lái)高價(jià)購(gòu)買(mǎi)，葉三堅(jiān)決不賣(mài)，臨終時(shí)讓兒子把畫(huà)放在棺材里以求永生相伴。[文脈·梳理][文本·層析]一、閱讀文章第1自然段，回答下面的問(wèn)題。1．“全縣第一個(gè)大畫(huà)家是季匋民，第一個(gè)鑒賞家是葉三?！边@篇小說(shuō)開(kāi)頭簡(jiǎn)短，有何妙處？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】開(kāi)頭這段，簡(jiǎn)略節(jié)省，不拖泥帶水，點(diǎn)出了小說(shuō)的兩個(gè)主要人物之間的緊密聯(lián)系。簡(jiǎn)略營(yíng)造空白，激發(fā)讀者的閱讀興趣。這個(gè)白描式的開(kāi)頭也體現(xiàn)了汪曾祺清淡自然的獨(dú)特風(fēng)格。二、閱讀全文，回答下面的問(wèn)題。2．小說(shuō)多處地方寫(xiě)到了葉三賞畫(huà)的情節(jié)，這些情節(jié)對(duì)刻畫(huà)人物形象的意義何在？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)，刻畫(huà)了一個(gè)有樸素生活經(jīng)驗(yàn)的、不諂媚、不奉承、不賣(mài)弄、真心愛(ài)畫(huà)、真正懂畫(huà)的果販葉三；刻畫(huà)了一個(gè)平易近人、從善如流的畫(huà)家季匋民；賞畫(huà)的情節(jié)寫(xiě)出了二人彼此欣賞的樸素情誼。3．這篇小說(shuō)情節(jié)簡(jiǎn)單，讀起來(lái)卻很“有味兒”，結(jié)合本文，試分析汪曾祺小說(shuō)的藝術(shù)特色。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】汪曾祺小說(shuō)的藝術(shù)特色首先是視覺(jué)化，即他筆下所寫(xiě)，大體是可見(jiàn)的，這與他盡可能不直接描寫(xiě)心理是相關(guān)的。他重視視覺(jué)化，與他具有深厚的書(shū)畫(huà)視覺(jué)藝術(shù)素養(yǎng)有關(guān)，從視覺(jué)化這一特點(diǎn)，可以見(jiàn)出其作品具有色彩明麗、意境淡遠(yuǎn)等特色?！惰b賞家》寥寥幾個(gè)人物，基本沒(méi)有心理描寫(xiě)，但在作畫(huà)賞畫(huà)的細(xì)節(jié)上舍得用筆，極富筆記小說(shuō)神韻。汪曾祺小說(shuō)的第二個(gè)藝術(shù)特色，是淡化主題。在汪曾祺的作品中，塑造有個(gè)性的人物基本上不是他的藝術(shù)追求，所以他的作品大體沒(méi)有思想主題?！惰b賞家》基本上沒(méi)有矛盾，沒(méi)有戲劇沖突，更沒(méi)有戲劇高潮，甚至沒(méi)有大部分小說(shuō)通常具有的吸引人的故事情節(jié)。呈現(xiàn)出“散文化”、“筆記小說(shuō)”的特點(diǎn)。汪曾祺小說(shuō)的第三個(gè)特色是反抒情。他的小說(shuō)是不直接抒情的，這一特點(diǎn)，與視覺(jué)化是相關(guān)的。由于抒情和議論(這是公式化的現(xiàn)代文學(xué)中的兩大要素)都缺乏視覺(jué)性，所以被重視作品可見(jiàn)性的汪曾祺自覺(jué)地加以排斥。然而不直接抒情，恰恰使汪曾祺的作品成為現(xiàn)代文學(xué)中最抒情最優(yōu)美的樂(lè)章，這也是發(fā)人深省的。汪曾祺小說(shuō)的第四個(gè)特色是特殊的語(yǔ)言魅力。汪曾祺是“五四”以后能讓讀者強(qiáng)烈感受到漢語(yǔ)的語(yǔ)言魅力的少數(shù)作家之一。汪氏小說(shuō)不注重情節(jié)，乃至常常情節(jié)不完整，結(jié)構(gòu)又是“隨便”(哪怕是苦心經(jīng)營(yíng)的隨便)，因此他的作品常常有一種未完成感，但即便如此，未完成感并不成為他的作品的缺陷，根本原因在于，他的小說(shuō)具有一種極富魅力的語(yǔ)言趣味，他的代表作，即便很不像小說(shuō)，也就是看上去很不完整，也總是具有美學(xué)上的渾然一體感，留白甚多而不讓讀者覺(jué)得是未完成品。這正是他作為語(yǔ)言大師最值得自豪的地方。汪曾祺的小說(shuō)明顯不注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)，而主要致力于白描式的勾勒，這使他的小說(shuō)節(jié)奏緊湊如行云流水，語(yǔ)言樸素如疏云淡月，語(yǔ)言富有韻律，且頗有情致。4．作者在小說(shuō)的創(chuàng)作中善用“融畫(huà)入文”的敘事手法，結(jié)合本文的具體情節(jié)試做簡(jiǎn)要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】汪曾祺是位懂畫(huà)、能畫(huà)的作家。他的小說(shuō)也充滿著畫(huà)意。在小說(shuō)敘事中插入一些風(fēng)俗軼事的片斷，一地一景、一人一事，娓娓道來(lái)。在小說(shuō)中，作者就是通過(guò)這種繪畫(huà)的手法把那些舊社會(huì)普通人的普通生活，故鄉(xiāng)那司空見(jiàn)慣的風(fēng)俗人情，經(jīng)過(guò)自己的匠心獨(dú)運(yùn)，構(gòu)成了一幅幅色彩斑斕的風(fēng)俗畫(huà)，以及一卷卷清新淡雅的南方水鄉(xiāng)的風(fēng)景畫(huà)，明確、具體、逼真地呈現(xiàn)在讀者面前，又將朦朧、含蓄、豐富的底蘊(yùn)留在讀者的想象中，因而讀汪曾祺的小說(shuō)就有一種如同賞畫(huà)般歷久彌新的審美感受。小說(shuō)在寫(xiě)到賣(mài)水果的葉三這個(gè)人物時(shí)，作者巧妙地通過(guò)他所賣(mài)的水果，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地幾筆就勾畫(huà)出了當(dāng)?shù)氐囊环锂a(chǎn)風(fēng)饒圖。作家用水果表示一年的光景，將四季時(shí)節(jié)與水果聯(lián)系起來(lái)，從冬到夏，從春到秋，好像把當(dāng)?shù)匾荒甏合那锒募镜娘L(fēng)情畫(huà)一幅幅地在小說(shuō)中展現(xiàn)給讀者看：冷暖相關(guān)的氣候、美麗的景色以及豐富而誘人的特產(chǎn)。5．小說(shuō)以“鑒賞家”為題，有什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】小說(shuō)以“鑒賞家”為題，寫(xiě)的卻并非那些學(xué)識(shí)淵博、品味高雅的鑒賞家，只是一個(gè)“賣(mài)果子”的小販，憑著對(duì)生活的樸素理解、對(duì)繪畫(huà)的真心喜愛(ài)，這位果販被大畫(huà)家季匋民視作真懂畫(huà)的人。名士的高談闊論往往只是“道聽(tīng)途說(shuō)，似通非通”；而一個(gè)從心底喜歡畫(huà)的果販，用本真的眼睛和心靈欣賞畫(huà)，用最簡(jiǎn)單最直接的語(yǔ)言評(píng)畫(huà)，卻常常能“一句話說(shuō)出好在何處”。葉三鑒賞的并非只是畫(huà)；他對(duì)畫(huà)的美感的捕捉，恰恰是來(lái)源于對(duì)生活中的美感的捕捉。他喜歡到各地去找好果子，送到買(mǎi)家的果子都有可以入畫(huà)的美麗?！傲⒋呵昂?，賣(mài)青蘿卜……”一段，充滿了植物的清香，更可以讓人想象時(shí)序更迭、草木蔥蘢之美?！安簧偕罹雍?jiǎn)出的人，是看到葉三送來(lái)的果子，才想起現(xiàn)在是什么節(jié)令了的?！笨梢哉f(shuō)，是葉三把四季帶到了許多深宅之中。而到處走，“能看很多好景致，知道各地鄉(xiāng)風(fēng)”，葉三的見(jiàn)識(shí)和鑒賞力，正是在這樣的生活中逐漸獲得和養(yǎng)成的。熱愛(ài)生活，時(shí)刻注意發(fā)現(xiàn)和欣賞新鮮活潑的生意，才能從紫藤的亂花里看出風(fēng)來(lái)，才會(huì)懂得一只小老鼠的頑皮，才會(huì)知道“紅花蓮子白花藕”。我們從葉三身上讀到的是對(duì)美的純粹深沉、不涉功利的愛(ài)。這，才是一個(gè)真正的鑒賞家之本質(zhì)所在。6．分析果販葉三的形象特點(diǎn)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】果販葉三是為了自己喜愛(ài)的畫(huà)家賣(mài)果子的。畫(huà)家死后，他不賣(mài)果子了，但四季八節(jié)，還四處尋覓鮮果，到墳上供一供；畫(huà)家送給他的畫(huà)，他一張都不賣(mài)，最后這些畫(huà)陪著他安眠于黃土中，真可謂“生死相隨”。但正是因?yàn)榕c眾不同，他身上才有如此吸引我們的地方：對(duì)美的純真的熱愛(ài)，對(duì)人的深厚的情誼。這些不同于一般小販的性情、品質(zhì)，引發(fā)我們由衷地喜愛(ài)和尊敬。[寫(xiě)法·借鑒]1．寫(xiě)作特色比喻汪曾祺的小說(shuō)讀起來(lái)平和淡泊，但細(xì)細(xì)咀嚼卻意味無(wú)窮。在文中經(jīng)常使用大量精巧新穎的比喻，使語(yǔ)言形象生動(dòng)、清新優(yōu)美。比如本文的第三段中，作者就用一系列的比喻句，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了每個(gè)時(shí)節(jié)水果的特點(diǎn)，栩栩如生，如在眼前。2．寫(xiě)法指導(dǎo)(1)要貼切。一方面是指客體與主體之間確有共同之點(diǎn)——或者某方面的外部特征、形態(tài)類(lèi)似，或者某一內(nèi)部特征相仿，即形似；另一方面是指主體與客體之間的情味、色彩必須協(xié)調(diào)，即神似。(2)注意創(chuàng)新。只有那些生動(dòng)貼切、想象新奇，發(fā)人所未發(fā)，給人以聯(lián)想的比喻，才是成功的、有表現(xiàn)力的。(3)要通俗、形象。一般地說(shuō)，比喻總是用形象的事物來(lái)比喻生疏的事物，用具體的事物來(lái)比喻抽象的事物，用淺顯的道理來(lái)比喻深?yuàn)W的道理。3．遷移應(yīng)用以“信念”為話題，運(yùn)用比喻的手法寫(xiě)一個(gè)精彩段落，不少于100個(gè)字。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________