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第33頁共33頁2023年南海中學(xué)踐行教育實(shí)習(xí)報(bào)告2023年南海中學(xué)踐行教育實(shí)習(xí)報(bào)告。XX年9月15日到11月10日,是我在佛山市南海中學(xué)踐行教育實(shí)習(xí)的日子。我懷著沖動(dòng)、忐忑與期待的心情開場(chǎng)了我的整個(gè)教育實(shí)習(xí),轉(zhuǎn)眼間,實(shí)習(xí)即將完畢,我心中滿懷不舍、留戀,如今我仍然不愿意相信實(shí)習(xí)就要完畢了!在海中的兩個(gè)月實(shí)習(xí)是快樂而充實(shí)的,我很幸運(yùn)地遇到了兩位重量級(jí)的指導(dǎo)老師——科任指導(dǎo)老師李杰老師和班主任指導(dǎo)老師唐恒芳老師。他們兩位都是具備豐富的教學(xué)理論經(jīng)歷,常年在高三教學(xué)一線上很牛逼的老師,從兩位老師身上,我學(xué)到的不僅僅是學(xué)科知識(shí)和教學(xué)技能,的是他們對(duì)教育的熱忱和教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)以及他們的教書育人的理念。在生物學(xué)科的實(shí)習(xí)中,我是照著“聽課—備課—試講—授課—總結(jié)反思,再聽課—再授課”的大致流程進(jìn)展的。因?yàn)閷?duì)于我們尚未踏入工作崗位的老師來說,如何講好新課是一個(gè)挑戰(zhàn)。因此〔1〕實(shí)習(xí)的第一周,我爭取多聽不同老師的課,學(xué)習(xí)感受他們的教學(xué)思路、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法等,并暗中觀察學(xué)生的反響,做好前期的準(zhǔn)備工作。緊接著,通過與指導(dǎo)老師的交流,我大致確定了自己的實(shí)習(xí)授課安排,老師給我安排了每周大概兩節(jié)新課的鍛煉與理論時(shí)機(jī)?!?〕上課前,通過備課、試講以及和指導(dǎo)老師的交流討論,確定本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),梳理出教學(xué)的流程和思路,再上講臺(tái)?!?〕上新課,老師給了我多個(gè)班進(jìn)展不斷地嘗試、理論,首先我在第一個(gè)班授課,然后聽取老師的指導(dǎo)意見,并及時(shí)進(jìn)展總結(jié),再準(zhǔn)備下一節(jié)在另一個(gè)班的授課,雖然教學(xué)內(nèi)容一樣,但前后的理論讓我發(fā)現(xiàn),擅長做總結(jié)反思,不斷地修改,才能不斷地前進(jìn)!同時(shí),在備課和講課的空閑時(shí)間,我會(huì)爭取聽其他不同老師對(duì)同一課時(shí)的教學(xué)處理,汲取借鑒他們好的地方,便于下節(jié)課或以后授課的改良。海中的生物科組是個(gè)友好和睦的大家族,各位老師師兄師姐都非常熱情,也很樂意讓我們?nèi)ヂ犝n,并大方地給予我們指導(dǎo)。特別是我的指導(dǎo)老師李杰老師,更是從授課以及將來教學(xué)的開展等各方面給予了我很多指導(dǎo)。面對(duì)著老師們的信任和鼓勵(lì),我只能加倍努力,備好每一節(jié)課,同時(shí)積極參加備課組的每周一次的會(huì)議,參與生物月考的改卷評(píng)卷以及輔導(dǎo)班上的學(xué)生參加佛山市詹天佑杯科研創(chuàng)新大賽。wWw.F132.實(shí)習(xí)是繁忙的,但更是充實(shí)的,我實(shí)習(xí)負(fù)責(zé)的班級(jí)是高一〔5〕班,這是一個(gè)充滿活力與朝氣,愛玩也愛學(xué)習(xí)的班級(jí)。而我的班主任指導(dǎo)老師唐老師是一位數(shù)學(xué)老師,他的課擅長聯(lián)絡(luò)生活,上課富有激情,深受學(xué)生的喜歡,同時(shí)他又是一位時(shí)刻關(guān)注時(shí)事,有抱負(fù)并且自律性很強(qiáng)的一位老師。老師在班級(jí)管理上很有一套,從不批評(píng)學(xué)生,他擅長借用各種活動(dòng)和生活例子來教育、鼓勵(lì)學(xué)生,他就像一位慈祥又嚴(yán)厲的父親,他對(duì)學(xué)生的愛是深沉而濃烈的。在指導(dǎo)我的班主任工作中,他告訴我班級(jí)的建立和管理要靠一步步的探究,鼓勵(lì)我漸漸來,從班主任日常工作到班級(jí)活動(dòng)等大小事務(wù),他逐漸放手讓我去管理,同時(shí)給予了我很多很多的指導(dǎo)和幫助!由于我的性格比擬的安靜沉穩(wěn),我與學(xué)生們的相處方式也是相對(duì)較平靜自然的,或許外表看起來好似大家在一起沒有什么歡歌笑語,但是當(dāng)五班的孩子們見到我時(shí),總會(huì)甜甜地笑著叫道:林老師好!特別是在我生病住院的時(shí)間,學(xué)生們自發(fā)到醫(yī)院看望我;我出院回來時(shí),他們一見到我就歡呼鼓掌;我實(shí)習(xí)完畢即將回校的前一晚,他們?yōu)槲遗e辦了歡送會(huì)……太多太多的感動(dòng),我?guī)е鴿M心的愛與祝福,衷心地希望我的孩子們可以快樂、安康地成長!實(shí)習(xí)離別之弦已拉滿,即將開弓,但作為一位師范生,我的老師事業(yè)才剛剛開場(chǎng),這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)將作為我人生中的一筆珍貴財(cái)富,帶給我將來的教學(xué)與生活的考慮和動(dòng)力,我將且行且思,繼續(xù)前進(jìn)!【以下為贈(zèng)送相關(guān)文檔】實(shí)習(xí)報(bào)告擴(kuò)展閱讀中學(xué)教育實(shí)習(xí)報(bào)告這次實(shí)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容包括:課堂教學(xué)活動(dòng)和心理咨詢工作。課堂教學(xué)活動(dòng)在xx大學(xué)附屬中學(xué)進(jìn)展,主要是講述有關(guān)心理安康教育的知識(shí),以課堂教學(xué)為主,課堂活動(dòng)為輔。內(nèi)容主要涉及學(xué)習(xí)注意力、情緒調(diào)節(jié)、人際交往等方面。目的是讓中學(xué)生理解并掌握一些心安康的知識(shí)和解決在學(xué)習(xí)、生活中遇到的困惑或問題的才能,以使他們安康快樂的學(xué)習(xí)成長。心理咨詢工作在xx四中進(jìn)展,來訪者主要是四中在校中學(xué)生,在學(xué)校的心理咨詢室接待他們,幫助解決他們遇到的問題。在此可以理解到如今中學(xué)生在心理開展過程中常見的問題,掌握一些中學(xué)生的心理開展規(guī)律和特點(diǎn)。通過這次實(shí)習(xí)活動(dòng),使我對(duì)老師有了新的認(rèn)識(shí),有了很多切身體會(huì)和感想:首先,在知識(shí)素養(yǎng)方面。老師要有精深的學(xué)科專業(yè)知識(shí),廣博的科學(xué)文化知識(shí),豐富的教育和心理科學(xué)知識(shí)。知識(shí)構(gòu)造要合理,當(dāng)今的自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)和人文科學(xué)互相浸透,互相交融,新興學(xué)科不斷出現(xiàn),只懂自己專業(yè)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,這一點(diǎn)我在實(shí)習(xí)中體會(huì)很深。精深的專業(yè)知識(shí)是老師擔(dān)任教學(xué)工作的根底,這就要求老師要扎實(shí)的掌握本學(xué)科的根底理論知識(shí)以及相應(yīng)的操作技能技巧,并能運(yùn)用自如,熟悉本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和研究方法,同時(shí)還要具備一定的與本學(xué)科相關(guān)的知識(shí)。我在這次實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識(shí)有些欠缺,而理論方面更是如此,以前在班級(jí)里有過試講經(jīng)歷,但那只是一種虛擬的課堂環(huán)境,而要給學(xué)生講好課,就要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,因?yàn)橛绊懸蛩睾芏?。因此我決定在以后的日子里不僅要增強(qiáng)自己的教學(xué)才能,進(jìn)步專業(yè)技能,還要堅(jiān)持不懈的加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),并且深化已有的知識(shí)。只有完好系統(tǒng)地掌握知識(shí),才能在教學(xué)過程中處理好教材,把握住教材的難點(diǎn),才能有對(duì)教材內(nèi)容深化淺出的講解,從而保證教學(xué)流暢地進(jìn)展,使學(xué)生既學(xué)到知識(shí),又掌握學(xué)習(xí)方法和開展才能。廣博的科學(xué)文化知識(shí),我們面對(duì)的學(xué)生是正在成長中的青少年,他們興趣廣泛,求知欲望強(qiáng)烈。他們提出各種各樣的問題,需要老師去解答和引導(dǎo)。而只理解本學(xué)科的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我在教學(xué)活動(dòng)時(shí),往往會(huì)遇到許多學(xué)校里沒學(xué)過,沒想過的問題,甚至于有時(shí)學(xué)生提的問題是我前所未聞的。老師要想滿足學(xué)生的求知欲,并由此給予人生觀上以有益啟迪,就必須有淵博的知識(shí)和深沉的文化底蘊(yùn)。為此,老師必須廣泛的涉獵各學(xué)科知識(shí),培養(yǎng)和開展自己多方面的興趣,以“終身學(xué)習(xí)”的思想意識(shí)來構(gòu)建自己合理的知識(shí)構(gòu)造。只有這樣,老師才能帶著學(xué)生在知識(shí)的海洋中遨游,在更廣闊的空間中得到開展。豐富的教育和心理科學(xué)知識(shí),要想成為一名合格人民老師,還必須具有教育學(xué),心理學(xué)方面的知識(shí)修養(yǎng),懂得教育教學(xué)活動(dòng)中的規(guī)律和青少年身心開展規(guī)律,樹立起科學(xué)教育思想觀念,掌握行之有效的教育教學(xué)方法和手段。具備了這些條件,才有可能在自己的工作中少走彎路。其次,在老師德育素養(yǎng)方面?!敖虝恕睕Q定了老師不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)展知識(shí)的傳授,才能的培養(yǎng),還要對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想品德的教育。老師道德素養(yǎng)方面的核心內(nèi)容是愛崗敬業(yè),為人師表,熱愛學(xué)生,團(tuán)結(jié)協(xié)作。作為老師,只有熱愛教育事業(yè),才有可能搞好教育工作。培養(yǎng)人是一項(xiàng)偉大而復(fù)雜的艱巨事業(yè),它要求老師要有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感,一般職業(yè)熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。教育事業(yè)需要的是老師對(duì)他的忠誠和無私奉獻(xiàn)精神,充分發(fā)揮自己的聰明才智。其實(shí),老師并非一個(gè)理想的職業(yè),相等待遇情況下,它比一般的行業(yè)要更累,甚至在八小時(shí)外還不能休息,這是事實(shí),因此就要求老師必須熱愛教育事業(yè),才能對(duì)教育事業(yè)抱有執(zhí)著的追求,才能擺脫名利的困擾,堅(jiān)決自己的選擇,在當(dāng)前“追求經(jīng)濟(jì)利益化”的環(huán)境中保持一顆平常心,甘于寂寞,才能在平凡而偉大的教書育人中尋找到人生的價(jià)值。熱愛學(xué)生是老師最根本的行為準(zhǔn)那么,是師德的核心內(nèi)容。只有熱愛學(xué)生,才能無微不至地關(guān)心學(xué)生的成長,竭盡全力地教育好學(xué)生。老師對(duì)學(xué)生的愛,才能轉(zhuǎn)化為學(xué)生積極向上的行動(dòng)的動(dòng)力。在教育過程中,老師的一言一行,一舉一動(dòng),都對(duì)朝夕相處的學(xué)生起著示范典范的作用,學(xué)生也正是從老師那里學(xué)會(huì)了如何待人接物,如何做人。因此,老師必須嚴(yán)于律己,以身作那么,為學(xué)生作出表率。最后,在老師才能素養(yǎng)方面。老師作為現(xiàn)代社會(huì)的重要成員,除了具備現(xiàn)代人的根本才能素質(zhì),如認(rèn)識(shí)才能、學(xué)習(xí)才能、交往才能、自控才能和創(chuàng)造才能等之外,還必須具備從事老師職業(yè)所特有的從教才能。我覺得,老師全面的從教才能主要表達(dá)在以下幾方面:〔一〕語言表達(dá)、溝通才能。語言是老師用以向?qū)W生傳播知識(shí)和與同學(xué)交流的主要手段,所以對(duì)老師的語言表達(dá)才能的要求相對(duì)于其他行業(yè)是比擬高的。老師所使用的語言,大局部是口頭語言,要求準(zhǔn)確標(biāo)準(zhǔn),簡潔生動(dòng),富有邏輯性,感染力和說服力;觀點(diǎn)正確,內(nèi)容充實(shí),行文流暢,書寫工整是對(duì)老師語言表達(dá)才能的起碼要求。除了與學(xué)生很好交流之外,對(duì)其他老師,領(lǐng)導(dǎo)也要做到尊敬,有禮貌,然后很好地溝通,可以表達(dá)自己的才能?!捕辰M織管理才能。老師工作面臨的對(duì)象通常是班級(jí)集體,在集體中進(jìn)展共同的活動(dòng),就需要老師有一定的組織管理才能。在實(shí)習(xí)活動(dòng)的課堂教學(xué)過程中就需要有效的組織學(xué)生參與課堂活動(dòng),還要控制好課堂紀(jì)律以使教學(xué)活動(dòng)順利有效地進(jìn)展?!踩畴S機(jī)應(yīng)變才能。在認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,我們必需要想多一點(diǎn)兒,設(shè)想在實(shí)際教學(xué)過程中可能會(huì)遇到得問題,即使這樣,課堂上還可能發(fā)生一些意料不到的事情,因此老師要有一定的應(yīng)變才能,這樣才能保證教學(xué)活動(dòng)的順利地進(jìn)展。綜合上述,在本次教育實(shí)習(xí)的過程中,我的收獲非常大。教育家夸美紐斯曾經(jīng)說過:“老師是太陽底下最光芒的職業(yè)”,我在這四十天實(shí)習(xí)活動(dòng)中體會(huì)到了做為人民老師的樂趣和榮耀??梢哉f,這四十天是到目前為止我過得最充實(shí),最辛苦的也是最有成就感和最有挑戰(zhàn)性的一段快樂光陰。這段日子里,我終于體會(huì)到了要做好一名老師,并不像想象中的那么容易,也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性,總之,這是一段將對(duì)我以后的工作有著重要影響的日子。2023年中學(xué)教育實(shí)習(xí)報(bào)告1教育實(shí)習(xí)是師范教育的重要組成局部,是師范教育貫徹理論與理論相結(jié)合原那么的表達(dá),是培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)需要的合格老師的重要環(huán)節(jié)。作為一名有著老師夢(mèng)的人來說,教育實(shí)習(xí)可進(jìn)步我們各項(xiàng)老師技能。本次教育實(shí)習(xí),本人有幸參加學(xué)校的混合編隊(duì),實(shí)習(xí)學(xué)校是韶關(guān)樂昌城關(guān)中學(xué)。一、實(shí)習(xí)目的1、使自己在大學(xué)三年學(xué)習(xí)到的專業(yè)知識(shí)、根底理論和老師技能得到一個(gè)檢驗(yàn)和穩(wěn)固的時(shí)機(jī),并作為自己踏上真正的教學(xué)崗位之前的一次演練。2、通過觀察和理解實(shí)習(xí)學(xué)校老師在教學(xué)崗位上的詳細(xì)工作,向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí),更好的進(jìn)步自己老師技能。3、通過實(shí)習(xí),也可以檢查自己在面對(duì)真正走上教學(xué)崗位的時(shí)候還存在哪些方面的缺乏,從而及時(shí)調(diào)整與改良,爭取以狀態(tài)走上日后的教學(xué)崗位。4、進(jìn)一步培養(yǎng)在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)問題、分析^p問題、設(shè)計(jì)和施行解決問題的才能。5、在本次教育實(shí)習(xí)中,更好的學(xué)會(huì)與人相處,協(xié)調(diào)自己的各項(xiàng)組織才能,更有團(tuán)隊(duì)精神。二、實(shí)習(xí)時(shí)間安排和主要任務(wù)要求1、準(zhǔn)備階段:6月下旬至9月20日鉆研教學(xué)大綱和老師參考書等資料,認(rèn)真搜集積累相關(guān)的教學(xué)資料,認(rèn)真?zhèn)湔n,編寫詳細(xì)教案。完成五個(gè)一,根據(jù)教育要求認(rèn)真學(xué)習(xí)教育實(shí)習(xí)相關(guān)文件,學(xué)習(xí)教學(xué)論和班主任工作在理論知識(shí),進(jìn)展試講微格教學(xué),練好三筆字等。2、見習(xí)階段:第一周9月20日至9月25日(1)聽實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)校根本情況,特別是施行素質(zhì)教育情況,本學(xué)期工作方案和學(xué)校在管理、教改、科研方面的經(jīng)歷和特色。(2)積極與學(xué)生們友好相處,參加班級(jí)活動(dòng),理解學(xué)生情況,在原班主任指導(dǎo)下制定班主任工作方案。(3)旁聽原任課老師的課,參加科組教研活動(dòng),并在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下備課、預(yù)講。3、全面實(shí)習(xí)階段:9月26日至11月8日。包括教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任實(shí)習(xí)、教育調(diào)查工作三個(gè)方面。(一)教學(xué)實(shí)習(xí):(1)備課:a、在原任老師指導(dǎo)下,認(rèn)真細(xì)致地鉆研各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,熟悉教學(xué)內(nèi)容,明確任教課題及本單元內(nèi)容在教學(xué)大綱中的地位和作用;理解學(xué)生原有的知識(shí)、技能程度、思想狀況、學(xué)習(xí)興趣、方法和習(xí)慣,特別要理解與本課題的知識(shí)、技能教學(xué)直接相關(guān)的情況。b、在掌握教材內(nèi)容和理解學(xué)生學(xué)____點(diǎn)的根底上,確定本堂課的教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、手段及教學(xué)過程安排(含時(shí)間分配)。并考慮教具的采用、制作,練習(xí)的內(nèi)容和方式,板書的設(shè)計(jì)及演示程序,布置的作業(yè)等。c、編制教案。教案要寫明課題、教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、2023年中學(xué)教育的實(shí)習(xí)報(bào)告教育實(shí)習(xí)是師范教育的重要組成局部,是師范教育貫徹理論與理論相結(jié)合原那么的表達(dá),是培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)需要的合格老師的重要環(huán)節(jié)。作為一名有著老師夢(mèng)的人來說,教育實(shí)習(xí)可進(jìn)步我們各項(xiàng)老師技能。本次教育實(shí)習(xí),本人有幸參加學(xué)校的混合編隊(duì),實(shí)習(xí)學(xué)校是韶關(guān)樂昌城關(guān)中學(xué)。一、實(shí)習(xí)目的1、使自己在大學(xué)三年學(xué)習(xí)到的專業(yè)知識(shí)、根底理論和老師技能得到一個(gè)檢驗(yàn)和穩(wěn)固的時(shí)機(jī),并作為自己踏上真正的教學(xué)崗位之前的一次演練。2、通過觀察和理解實(shí)習(xí)學(xué)校老師在教學(xué)崗位上的詳細(xì)工作,向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí),更好的進(jìn)步自己老師技能。3、通過實(shí)習(xí),也可以檢查自己在面對(duì)真正走上教學(xué)崗位的時(shí)候還存在哪些方面的缺乏,從而及時(shí)調(diào)整與改良,爭取以狀態(tài)走上日后的教學(xué)崗位。4、進(jìn)一步培養(yǎng)在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)問題、分析^p問題、設(shè)計(jì)和施行解決問題的才能。5、在本次教育實(shí)習(xí)中,更好的學(xué)會(huì)與人相處,協(xié)調(diào)自己的各項(xiàng)組織才能,更有團(tuán)隊(duì)精神。二、實(shí)習(xí)時(shí)間安排和主要任務(wù)要求1、準(zhǔn)備階段:6月下旬至9月20日鉆研教學(xué)大綱和老師參考書等資料,認(rèn)真搜集積累相關(guān)的教學(xué)資料,認(rèn)真?zhèn)湔n,編寫詳細(xì)教案。完成五個(gè)一,根據(jù)教育要求認(rèn)真學(xué)習(xí)教育實(shí)習(xí)相關(guān)文件,學(xué)習(xí)教學(xué)論和班主任工作在理論知識(shí),進(jìn)展試講微格教學(xué),練好三筆字等。2、見習(xí)階段:第一周9月20日至9月25日(1)聽實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)校根本情況,特別是施行素質(zhì)教育情況,本學(xué)期工作方案和學(xué)校在管理、教改、科研方面的經(jīng)歷和特色。(2)積極與學(xué)生們友好相處,參加班級(jí)活動(dòng),理解學(xué)生情況,在原班主任指導(dǎo)下制定班主任工作方案。(3)旁聽原任課老師的課,參加科組教研活動(dòng),并在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下備課、預(yù)講。3、全面實(shí)習(xí)階段:9月26日至11月8日。包括教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任實(shí)習(xí)、教育調(diào)查工作三個(gè)方面。(一)教學(xué)實(shí)習(xí):(1)備課:a、在原任老師指導(dǎo)下,認(rèn)真細(xì)致地鉆研各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,熟悉教學(xué)內(nèi)容,明確任教課題及本單元內(nèi)容在教學(xué)大綱中的地位和作用;理解學(xué)生原有的知識(shí)、技能程度、思想狀況、學(xué)習(xí)興趣、方法和習(xí)慣,特別要理解與本課題的知識(shí)、技能教學(xué)直接相關(guān)的情況。b、在掌握教材內(nèi)容和理解學(xué)生學(xué)____點(diǎn)的根底上,確定本堂課的教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、手段及教學(xué)過程安排(含時(shí)間分配)。并考慮教具的采用、制作,練習(xí)的內(nèi)容和方式,板書的設(shè)計(jì)及演示程序,布置的作業(yè)等。c、編制教案。教案要寫明課題、教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、所用的現(xiàn)代教育技術(shù)、教具的準(zhǔn)備及教學(xué)過程。d、先將自己擬編的教案給指導(dǎo)老師閱讀并征求意見,然后修改為正式的教案,在上課前二天送指導(dǎo)老師審批,經(jīng)簽字同意后字后,方可到班上課。(2)上課:應(yīng)根據(jù)教材、教案的要求和試講的經(jīng)歷,貫徹教學(xué)原那么,結(jié)合學(xué)生年齡特征和實(shí)際程度,努力把課上好。為此必須做到:a、認(rèn)真做好上課前的一切準(zhǔn)備工作(物質(zhì)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備)。b、上課時(shí)要做好組織教學(xué)工作。努力以各種方式創(chuàng)造性地貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中,保證課堂教學(xué)在緊張、嚴(yán)肅、生動(dòng)、活潑的氣氛中進(jìn)展。教學(xué)過程中要注意掌握時(shí)間。c、上課時(shí)要注意態(tài)度的沉著、大方、鎮(zhèn)靜,要用恰當(dāng)姿勢(shì)幫助說話。板書、板畫要清楚,布局適當(dāng)。d、必須使用普通話進(jìn)展教學(xué),注意教學(xué)語言的簡潔、生動(dòng)、明確、通俗易懂,杜絕方言,減少“語病”。板書要清楚、工整、無筆順、筆畫錯(cuò)誤,不寫錯(cuò)別字。e、注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和穩(wěn)固性原那么。在講課中應(yīng)恰當(dāng)?shù)膯l(fā)學(xué)生的思維活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)揮,同時(shí)應(yīng)隨時(shí)使用適當(dāng)方式幫助學(xué)生穩(wěn)固知識(shí),課堂提問要給學(xué)生答復(fù)以下問題的考慮時(shí)間,對(duì)學(xué)生答復(fù)評(píng)價(jià)要中肯,指明正誤及努力方向。f、注意與原任老師和前后上課的實(shí)習(xí)同學(xué)搞好教學(xué)上的銜接工作。(3)聽課和評(píng)議:a、要虛心學(xué)習(xí),經(jīng)常聽實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師或其他老師或在同校實(shí)習(xí)的同學(xué)上課,做好聽課筆記。b、實(shí)習(xí)生在課后應(yīng)主動(dòng)、虛心地征求指導(dǎo)老師的意見,并重視學(xué)生的信息反響,認(rèn)真地做好自我分析^p和評(píng)議,并力求進(jìn)步到理論高度上進(jìn)展分析^p和評(píng)議。(4)作業(yè)與輔導(dǎo):a、要精心選擇并設(shè)計(jì)課內(nèi)外作業(yè),份量恰當(dāng),難度適當(dāng),完成作業(yè)的時(shí)間適度。要向?qū)W生提出明確的質(zhì)量要求和書寫規(guī)格要求。b、布置和修改作業(yè),要著眼于穩(wěn)固學(xué)生知識(shí)、培養(yǎng)技能,尤應(yīng)注意開展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能。c、對(duì)布置的作業(yè)要及時(shí)檢查,認(rèn)真修改,并分析^p研究學(xué)生完本錢次作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn),做好作業(yè)講評(píng)。d、對(duì)作業(yè)中的疑難問題,要事先進(jìn)展研究,得出正確的答案,必要時(shí)請(qǐng)指導(dǎo)老師把關(guān)。修改作業(yè)給學(xué)生寫評(píng)語,要持慎重態(tài)度。注意保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。評(píng)語的書寫要正確、標(biāo)準(zhǔn)。e、輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)要深化到班級(jí)中去,根據(jù)學(xué)生差異因材施教,做到有的放矢進(jìn)展輔導(dǎo),如給缺課和根底差的學(xué)生補(bǔ)課,給學(xué)有余力的學(xué)生適當(dāng)增加內(nèi)容等。f、協(xié)助指導(dǎo)老師做好學(xué)生的自習(xí)課輔導(dǎo)、修改作業(yè)、評(píng)閱試卷等教學(xué)環(huán)節(jié)的工作。(二)班主任實(shí)習(xí):a、理解學(xué)生的根本情況,包括學(xué)生的主體思想,學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,學(xué)習(xí)成績,優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。通過找原班主任理解情況,創(chuàng)辦干部會(huì)議,找學(xué)生談心,悉心觀察。b、做好日常的班級(jí)工作,抓好自修課紀(jì)律,進(jìn)步效率。c、與學(xué)生進(jìn)展談心交流,理解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題。d、針對(duì)各異學(xué)生進(jìn)展不同的教育指導(dǎo)。理解班干部的個(gè)性與工作才能,催促班干部努力學(xué)習(xí),進(jìn)步成績,指導(dǎo)班干部開展工作,發(fā)揮班干部模范帶頭作用;對(duì)后進(jìn)生進(jìn)展特別輔導(dǎo),理解其家庭,學(xué)習(xí),思想等各方面的請(qǐng)況,尋找原因幫助進(jìn)步;與中等學(xué)生溝通指導(dǎo),讓他們保持甚至進(jìn)步,爭取進(jìn)步。e、通過組織班級(jí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。f、定期開展學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。g、定期開展有益的文體活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生的身心安康開展。(三)教育調(diào)查:a、搜集閱讀調(diào)查教育研究的有關(guān)資料,學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀的研究方案;結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)初步確定自己的研究方向;b、在實(shí)習(xí)過程中,積極理解城關(guān)中學(xué)的文化底蘊(yùn),教學(xué)管理特點(diǎn),教改經(jīng)歷等;理解優(yōu)秀老師的先進(jìn)事跡,教育經(jīng)歷,教學(xué)方法等;關(guān)注華附學(xué)生的心理特點(diǎn),學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度、知識(shí)構(gòu)造、智能構(gòu)造和政治思想狀況等,搜集有用的一些資料。c、國慶假期開展調(diào)查研究和教育科研工作,搜集整理資料,為做做準(zhǔn)備。3、總結(jié)階段:11月9日至11月15日a、每位實(shí)習(xí)生寫工作總結(jié)和個(gè)人鑒定。b、寫好教育調(diào)查報(bào)告或教育科研論文,回校后三天內(nèi)將調(diào)查報(bào)告和個(gè)人總結(jié)或?qū)n}總結(jié)、《教育實(shí)習(xí)學(xué)生工作本》、班主任工作方案、班或團(tuán)課講稿交給本系教學(xué)法老師。c、按照實(shí)習(xí)隊(duì)方案要求,組織好教育實(shí)習(xí)鑒定工作。d、離校前、各實(shí)習(xí)隊(duì)清退各種借用的材料、物品、用品,付清各種實(shí)習(xí)費(fèi)用。e、認(rèn)真寫好“感謝信”,做好返校交通安排,于11月15日返校。中學(xué)教育實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容實(shí)習(xí)班級(jí):初一(8)班實(shí)習(xí)內(nèi)容:根據(jù)省教育廳的要求,我們03級(jí)師范班本科生將在海南省少數(shù)民族地區(qū)和貧困地區(qū)進(jìn)展頂崗支教的工作。遺憾的是我這次沒能有這樣的時(shí)機(jī)。我和其他12名同學(xué)一起被分配到??谑械谄咧袑W(xué)從事實(shí)習(xí)工作。此次實(shí)習(xí)工作期間,在肖桂湘老師的帶著下,大家互相幫助,共同努力,圓滿完成了教育教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù),到達(dá)了預(yù)期的目的?,F(xiàn)總結(jié)如下:1充分準(zhǔn)備,科學(xué)規(guī)劃。大三的時(shí)候,我們就在韓剛老師的指導(dǎo)下,系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了英語教學(xué)的各種理論方法和策略。下學(xué)期時(shí),我們已經(jīng)在??诘母鱾€(gè)中學(xué)進(jìn)展見習(xí)。使我們對(duì)??谥袑W(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀有了初步的感性認(rèn)識(shí),并在老師的指導(dǎo)下,對(duì)自己已有的教學(xué)理念進(jìn)展反思。而在實(shí)習(xí)工作前,系里安排了不少專家及在教育第一線的優(yōu)秀老師的專題講座,及發(fā)動(dòng)大會(huì)。這些都為我們實(shí)習(xí)工作的順利完成奠定了堅(jiān)實(shí)的理論和思想根底。前往實(shí)習(xí)學(xué)校前,利用國慶的時(shí)間,在實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師指導(dǎo)下,大家一起研究教材,編寫教案并試講。而實(shí)習(xí)工作的前兩周,大家的主要任務(wù)是聽課。利用這兩周的時(shí)間,我們不斷向指導(dǎo)老師請(qǐng)教,并進(jìn)展自我反思,深化理解學(xué)生情況。所以,在以后實(shí)習(xí)教學(xué)的備課中,我們能結(jié)合班級(jí)實(shí)際對(duì)教案進(jìn)展修改和完善。而指導(dǎo)老師也總能為我們備課中的缺乏,適時(shí)提出建議和意見,這些都成為我們備課過程中的珍貴經(jīng)歷。2課堂教學(xué)課堂教學(xué)是我們整個(gè)實(shí)習(xí)工作中的重點(diǎn)。一到七中,我們就被分配到初一各班并由任教老師擔(dān)任我們的指導(dǎo)老師。他們?yōu)槲覀冋麄€(gè)實(shí)習(xí)工作,提供了許多幫助。一方面,指導(dǎo)我們的實(shí)習(xí)工作。另一方面,不斷給我們時(shí)機(jī)完成教學(xué)工作任務(wù)。在教學(xué)過程中,我們大家一起鉆研教學(xué)大綱和教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,獨(dú)立設(shè)計(jì)教案,并在試講中不斷進(jìn)步。在課堂教學(xué)理論中,我們較好地遵循教育教學(xué)原那么和規(guī)律,把握教學(xué)大綱,熟悉教材,靈敏運(yùn)用教學(xué)法,關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)。從而,不斷完善自我的老師素質(zhì)和教學(xué)技能。努力做到,教態(tài)自然,語言明晰,板書標(biāo)準(zhǔn)。最終,我們的教學(xué)受到了學(xué)生的歡送,并得到了學(xué)校的好評(píng)。我所在實(shí)習(xí)的初一(8)班是一個(gè)普通班,班上學(xué)生的英語根底普遍比擬差,英語學(xué)習(xí)氣氛不高。但在課堂教學(xué)中,我廣泛利用圖片和游戲的方式,進(jìn)步了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。而在教學(xué)過程中,我也意識(shí)到自己板書不嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)用語不夠明晰,教學(xué)指令有時(shí)不明確的缺點(diǎn)。不過,通過這次實(shí)習(xí),也有所進(jìn)步。更重要的是,豐富了自己的教學(xué)經(jīng)歷,初步形成了自己的教學(xué)理念。3修改作業(yè)修改作業(yè)是我們實(shí)習(xí)日常工作的重要組成局部。作業(yè)是檢測(cè)教學(xué)效果的有效方式之一。我們通過修改作業(yè),更好的理解到學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題,以及學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。為上課備課和講學(xué),提供了重要參考。4課外輔導(dǎo)周二和周四帶讀英語早自習(xí),并利用下午自習(xí)課的時(shí)間,為學(xué)生講解練習(xí)。并對(duì),他們練習(xí),乃至課上出現(xiàn)的難點(diǎn),重點(diǎn)進(jìn)展剖析。在(8)班,我利用下午放學(xué)的時(shí)間,為學(xué)習(xí)根底差的同學(xué)補(bǔ)習(xí),為他們以后英語的學(xué)習(xí)打下了初步的根底,受到了他們的歡送,增進(jìn)了師生的感情。5互相把握,共同進(jìn)步在肖桂湘老師的主持下,我們定期開會(huì)。大家各抒己見,共同評(píng)議,及時(shí)改良。在肖老師指導(dǎo)下,實(shí)習(xí)工作有條不紊地開展著。對(duì)于實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的一些問題能及時(shí)解決。而在平時(shí)的試講,備課和課后反思中,大家總是互相鼓勵(lì),共同交流心得,互相把握,共同進(jìn)步??偠灾?,在校領(lǐng)導(dǎo),和系領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,在海口七中的大力支持下,在我們七中團(tuán)隊(duì)的共同努力下,本次教學(xué)實(shí)習(xí)工作,獲得了圓滿成功。通過這次實(shí)習(xí),我懂得了“為人師”的責(zé)任,積累了珍貴的經(jīng)歷教訓(xùn)。這些,都為我以后的工作,生活打下了堅(jiān)實(shí)的根底。中學(xué)教育教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告在這秋風(fēng)送爽,碩果累累的金秋時(shí)節(jié),我的實(shí)習(xí)生活完畢了。一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活是短暫的,更是難忘的。領(lǐng)導(dǎo)的絲絲關(guān)心、指導(dǎo)老師們的一言一行、同學(xué)們的友善好學(xué)都已深深的刻在我的腦海中。XX年年9月17號(hào)我懷著難以訴說的心情以及對(duì)老師這個(gè)職業(yè)的神圣的向往,我來到了我的實(shí)習(xí)目的地——陽江市第一中學(xué),國家示范性高中,一個(gè)花園式的校園。當(dāng)時(shí)我就想到我會(huì)在之后的一個(gè)多月里,在這里收獲一段快樂而難忘的光陰。果然,我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西,而且和他們成為朋友,更重要的是,我在實(shí)習(xí)過程中所學(xué)到的東西是那么的豐富、精彩,感覺理論中收獲到的遠(yuǎn)比書本來得真切和實(shí)在。正所謂:“一分耕耘一分收獲!”學(xué)校概況:陽江市第一中學(xué)座落在風(fēng)景秀麗的中國優(yōu)秀旅游城市——陽江市江城南郊。學(xué)校創(chuàng)立于1909年秋〔即宣統(tǒng)元年〕,民國初為陽江學(xué)堂,解放前為縣立中學(xué),解放后為陽江縣第一中學(xué),是當(dāng)時(shí)粵西地區(qū)的中學(xué)。1988年陽江撤縣設(shè)市,學(xué)校被定為市重點(diǎn)中學(xué),同年被編入《中國中學(xué)》一書,同時(shí)被廣東省教育廳納入省重點(diǎn)中學(xué)管理行列,1995年被省教育廳命名為“廣東省一級(jí)學(xué)?!薄W(xué)校占地面積14萬平方米,建筑面積4萬4千平方米,開設(shè)高中有60個(gè)班,學(xué)生總數(shù)為3927人。建校90多年來,為中華民族培育了3萬8千多名學(xué)子,造就了大批人杰英才。學(xué)校有一支實(shí)力雄厚、構(gòu)造合理的老師隊(duì)伍,現(xiàn)有教職工248人,專任老師183人,其中特級(jí)老師4人,高級(jí)老師75人,一級(jí)老師83人。學(xué)校以“上程度、高質(zhì)量、有特色、創(chuàng)一流”為辦學(xué)目的,以“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、進(jìn)取、創(chuàng)新”為辦學(xué)精神,以“抓思想、練內(nèi)功、樹形象、抓三風(fēng)、嚴(yán)管理、高質(zhì)量”為治校方針,積極進(jìn)展改革與探究,教育教學(xué)碩果累累,不少老師被評(píng)為國家、省、市的“優(yōu)秀老師”“先進(jìn)老師”“教學(xué)能手”“教改積極分子”“南粵教壇新秀”。學(xué)校屢次承當(dāng)省市的科研課題,獲得顯著成績。幾年來,老師在市以上刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)的教育、教學(xué)論文250多篇。實(shí)習(xí)的根本內(nèi)容包括三局部:課堂教學(xué)、班主任工作,教育科研根本情況如下:1、課堂教學(xué):聽課節(jié)數(shù)為80節(jié)〔其中新課48節(jié),練習(xí)課與評(píng)講課32節(jié)〕,完成教案數(shù)為9份〔對(duì)數(shù)的概念1份,對(duì)數(shù)的運(yùn)算2份,對(duì)數(shù)函數(shù)1份,對(duì)數(shù)函數(shù)性質(zhì)1份,冪函數(shù)1份,數(shù)學(xué)訓(xùn)練〔4〕1份,數(shù)學(xué)大練習(xí)〔一〕1份,數(shù)學(xué)大練習(xí)〔二〕1份〕,上課節(jié)數(shù)為26節(jié)〔其中新課14節(jié),練習(xí)課與評(píng)講課12節(jié)〕。高一年級(jí)所有十個(gè)數(shù)學(xué)老師的課都聽過,同時(shí),在高一〔1〕班,高一〔2〕班,高一〔3〕班,高一〔4〕班,高一〔7〕,高一〔8〕班,高一〔9〕班,高一〔10〕班,高一〔11〕班,高一〔12〕班上過課。2、班主任工作:組織兩次主題班會(huì)〔其中一次為“立志”主題班會(huì),一次為“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”主題班會(huì)〕,帶著學(xué)生出了一期以“慶賀國慶”為題材的黑板報(bào),帶著學(xué)生練習(xí)演唱“感恩的心”參加全校的大合唱比賽。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀,每天都做大量的練習(xí)題,生怕有一天學(xué)生問的問題我不會(huì)解答;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長的深化內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)……日復(fù)一日,無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律。這次實(shí)習(xí)我任高一〔1〕班的班主任,每天的主要工作是監(jiān)視學(xué)生做早操,值日生搞衛(wèi)生,紀(jì)律考勤。說句實(shí)在話,壓力很大。每天早上7點(diǎn)到學(xué)校,晚上10點(diǎn)半回到家,可以說,一天下來感覺骨頭都散架了。甚者,這個(gè)班是試改班,有63名學(xué)生,來自陽江市各縣區(qū),有來自城市的,也有來自農(nóng)村的,但他們有一個(gè)共同的特征,那就是他們的學(xué)業(yè)成績非常優(yōu)秀,班上有50名學(xué)生的中考成績是全市的前100名,班上中考最低分的學(xué)生的成績?yōu)?25分〔陽江一中的中考正取生的錄取成績?yōu)?88分〕,他們都很努力學(xué)習(xí),班上學(xué)習(xí)氣氛好。實(shí)習(xí)的第一天,我請(qǐng)班主任給我一份,因?yàn)槲抑溃洸蛔W(xué)生的名字,看似小事,其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的,假設(shè)記不住學(xué)生的名字,學(xué)生就會(huì)覺得自己在老師心中沒有地位,覺得老師不關(guān)心自己,甚至?xí)a(chǎn)生隔膜。隨后,每到課間的時(shí)候,我就到班上去,同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地問這問那的,我也借這個(gè)時(shí)機(jī)去認(rèn)識(shí)他們的名字,理解他們的性格,結(jié)果不過三天我就能叫出每個(gè)學(xué)生的名字了。以后每當(dāng)學(xué)生來問我問題,我叫出他們名字的時(shí)候,他們竟是那么的興奮開心,看著他們天真無邪的笑臉,我心里也感到很撫慰。這件小事也是我明白了:溝通是一種重要的技巧和才能,時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識(shí)一個(gè)人,首先要記住對(duì)方的名字。理解一個(gè)人,那么需要深化的交流。而這些,都要自己主動(dòng)去做。在剛剛開學(xué)的前三周里,我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生經(jīng)常違犯紀(jì)律,上晚修的時(shí)候經(jīng)常說話,這不僅害了自己,還影響了周圍同學(xué)的學(xué)習(xí),更嚴(yán)重的是遲到問題,為了改變場(chǎng)面,我和原班主任莫定波老師商量制定了“高一〔1〕班紀(jì)律考勤表”,規(guī)定假設(shè)有人扣到5分,就請(qǐng)他回家反省一天,不準(zhǔn)來學(xué)校上課。這個(gè)規(guī)定一下來,頓時(shí)____,紀(jì)律也有了很大的好轉(zhuǎn)。但是,總有些學(xué)生以身試法。一個(gè)星期下來,班上就有位女同學(xué)扣了5分,于是被莫老師罰她不準(zhǔn)來學(xué)校上課一天。那天,我到班上去,看著她的座位空空的,我的心里很不好受,擔(dān)憂她會(huì)拉下功課,于是,我就打到她家里,叫她晚上到輔導(dǎo)室去給她講當(dāng)天的數(shù)學(xué)內(nèi)容。令我想不到的是她竟在上課的時(shí)候小聲的哭了起來,我問她原因,她說自己知道錯(cuò)了,不應(yīng)該帶頭違犯紀(jì)律,要我給她一次改正的時(shí)機(jī)。那時(shí)候我竟無語了。從這件小事上,我深化地意識(shí)到:班主任要想管好自己的學(xué)生,就要做學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,知心朋友,這樣,學(xué)生才會(huì)和你說心里話,你就能在頭上制止學(xué)生違犯紀(jì)律的念頭。當(dāng)然,這其中最重要的是自己必需要有足夠的耐心和細(xì)心,不然,將無法勝任班主任工作。有付出就有收獲,在這些日子以來,我和我的學(xué)生們相處非常愉快,下課后,學(xué)生們經(jīng)過我時(shí),都親切地喊一聲:“李老師好!”,我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著,同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡單,只因被一群充滿陽光之氣的學(xué)生認(rèn)可并充滿親切地問候一句。教學(xué)方面,陽江一中用的是人教版的新課改課本,知識(shí)點(diǎn)的分布以及課時(shí)安排比起以前有了很大的改變。為了盡快適應(yīng)新教材,我每天堅(jiān)持聽課,堅(jiān)持聽不同老師的課,堅(jiān)持聽新課,重復(fù)課,作業(yè)課,試卷評(píng)講課,復(fù)習(xí)課等等,聽課過程中,我做好聽課紀(jì)錄,記下老師講課的內(nèi)容,學(xué)習(xí)老師導(dǎo)入課程的技巧,考慮老師在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的各種過渡步驟以及施行時(shí)間,注意老師駕馭課堂的技巧,關(guān)注老師上課時(shí)候的課堂氣氛。當(dāng)中,我想的最多的是:假設(shè)換作是我來上這一節(jié)課,我會(huì)怎樣來處理細(xì)節(jié)問題,怎么樣才能讓學(xué)生們輕松的學(xué)好這一課。高一級(jí)有十個(gè)數(shù)學(xué)老師,每個(gè)老師的課我都聽過,其中我最喜歡的是陳飛揚(yáng)老師上課,他如今37歲,是數(shù)學(xué)高級(jí)老師,上課很有一套,他用睿智與經(jīng)歷駕馭課堂,每一節(jié)課的氣氛都很好,學(xué)生們也很喜歡他上課。特別地,他的板書的設(shè)計(jì)非常值得我學(xué)習(xí):他的粉筆字寫的很好看,大小勻稱,最重要的是他寫出來的板書永遠(yuǎn)都是那么有條理,不會(huì)顯得混亂。從他身上,我領(lǐng)悟到課堂的復(fù)雜性與靈敏性,看到自己的缺乏。難能可貴的是,他每一節(jié)課下來都會(huì)走到我的身邊問我一些關(guān)于課堂的看法和意見,通過這種交流我學(xué)會(huì)了如何處理教材,怎樣分清重點(diǎn)難點(diǎn),可以說,他是我在數(shù)學(xué)教學(xué)方面的啟蒙老師。我想我這一輩子都不可能忘記我作為老師給學(xué)生上的第一節(jié)數(shù)學(xué)課《對(duì)數(shù)的概念》的情形。初為人師,總是有些緊張。XX年年10月10日,高一〔3〕班,星期三的上午第四節(jié)課。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上了講臺(tái),盡管我做了很多準(zhǔn)備,但當(dāng)我真正面對(duì)那么多雙眼睛時(shí),我還是緊張了,我感到我的臉在發(fā)燙。這句話說完,下句該說什么都忘了,突然間我的腦袋一片空白,只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我,讓我感到非常地不自在。幸運(yùn)的是,這群學(xué)生并沒有笑我,而是拍掌鼓勵(lì)我,短暫的猶豫之后,我剩下來的只有微笑,學(xué)生也對(duì)著我微笑,看著他們那一張張稚氣的面孔,我所有的緊張都在這一瞬間消失了,隨著時(shí)間的進(jìn)展,我越來越投入到我的教學(xué)活動(dòng)中來,課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些,40分鐘的課一下子就過去了。下課后,我并沒有馬上回辦公室,而是留在教室里和學(xué)生們交流,學(xué)生們說得最多的一句話就是:“我上課的聲音很洪亮”,我知道,我這一節(jié)課上的并不算成功。陳飛揚(yáng)老師和陳潔梅老師也來聽了我的課,他們提出了珍貴的意見:一,上課節(jié)奏快,有些根底差的學(xué)生跟不上來;二,板書字太大,板書不能寫了一下子就擦掉,那樣學(xué)生來不及作筆記;他們肯定的一點(diǎn)就是,上課有激情,教態(tài)好,形象好。這節(jié)課過后,后面的課我都非常注意這兩方面的缺乏,后來上課越來越有自信,效果也很好,得到了學(xué)生的好評(píng)。更重要的是,在教學(xué)過程中,我的教學(xué)根本功更加扎實(shí)了。實(shí)習(xí)當(dāng)中,我學(xué)會(huì)了操作“vcm虛擬白板”教學(xué)平臺(tái),使用“幾何畫板”處理函數(shù)圖象,“mathtype方程編輯器”編輯試卷等等,這些都是我在大學(xué)期間沒有接觸過的,它們都是我實(shí)習(xí)期間在硬件方面的收獲。事實(shí)告訴我,應(yīng)該對(duì)自己有信心,應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗,也能讓自己成長,沒有鍛煉的時(shí)機(jī),談何積累和成長?而這一切,只能靠自己去爭取。等待,只能讓你在沉默中消亡,只有主動(dòng),才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實(shí)習(xí),陪伴我經(jīng)受了挫折,也經(jīng)受了歡樂!實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去,可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印,我相信!中學(xué)教育個(gè)人實(shí)習(xí)報(bào)告歷時(shí)兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)完畢,在這接近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間,我工作認(rèn)真負(fù)責(zé),表現(xiàn)積極良好,最終圓滿完成母校托付于我在實(shí)習(xí)單位里的工作任務(wù),另外還抓緊實(shí)習(xí)單位提供的各種時(shí)機(jī),盡量多地完成額外的工作以求到達(dá)更好的鍛煉效果。在一開場(chǎng)進(jìn)入實(shí)習(xí)階段,主要是先熟悉實(shí)習(xí)單位周邊的教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境,根據(jù)詳細(xì)環(huán)境和學(xué)校的作息時(shí)間表和指導(dǎo)老師的課表制定了時(shí)間表和修改實(shí)習(xí)方案。我將實(shí)____結(jié)大致分為三個(gè)局部,分別是教學(xué)局部,班主任工作局部以及隊(duì)內(nèi)工作局部。一、教學(xué)工作實(shí)____結(jié)與研究對(duì)課內(nèi)的物理課,我除了指導(dǎo)老師的每一節(jié)課包括,新課和習(xí)題課,實(shí)驗(yàn)課,章末復(fù)習(xí)可等都會(huì)虛心地聽講,并在必要的時(shí)候做好筆記以求將老師在課堂中的亮點(diǎn)和有用的技巧和知識(shí)在將來運(yùn)用到自己的課堂當(dāng)中。除了一節(jié)不漏地聽取指導(dǎo)老師的課堂之外,我還積極地區(qū)聽取其他的物理老師的課堂,在從中的比照學(xué)習(xí)不同的老師的不同教學(xué)特色和方法。除了聽取高一的物理課之外,我還在空余時(shí)間到高二級(jí)去聽課,學(xué)習(xí)高二物理的教學(xué)方法,理解高二與高一物理銜接和過度過程?!惨弧痴n內(nèi)教學(xué)總結(jié)1.對(duì)于高中緊迫的課程,假設(shè)將詳盡的教案全部寫出未免花費(fèi)太多時(shí)間,反而可以通過先將課件把整潔課堂的思路和框架列出來,另外可以利用ppt的功能將自己認(rèn)為比擬需要重點(diǎn)講和注意的地方以及自己精彩的語言設(shè)計(jì)用備注進(jìn)展標(biāo)識(shí),方便自己教學(xué)之余,進(jìn)步了課堂的效率。2.想要在物理考試當(dāng)中考出高分,學(xué)生應(yīng)該具有良好的答題習(xí)慣,當(dāng)高一新生在高中解題習(xí)慣尚未形成的時(shí)候,老師應(yīng)該多在課堂當(dāng)中顯示并強(qiáng)調(diào)正確和標(biāo)準(zhǔn)的作答格式。假設(shè)再新課中設(shè)計(jì)習(xí)題練習(xí),改習(xí)題的解答過程可以呈如今板書或者課件上。3.對(duì)于實(shí)驗(yàn)課,學(xué)生可能會(huì)被桌面上的儀器所吸引,導(dǎo)致無法認(rèn)真聽老師在臺(tái)上講的理論過程。針對(duì)這種情況,老師可以先將學(xué)生留在課室來,等到將原理和本卷須知完成之后,再到實(shí)驗(yàn)室,而且不應(yīng)該事先跟學(xué)生說明我們要上實(shí)驗(yàn)課。4.習(xí)題課當(dāng)中,板書可能會(huì)相對(duì)較多,而且容易混亂,板書注重在一邊說明習(xí)題的出處以及習(xí)題用到的公式,另一邊可以作為草稿或者解答過程,在習(xí)題的安排應(yīng)該要按照指示點(diǎn)的先后和難度的從易到難的順序來排列的。5.在課程的安排,可以嘗試一節(jié)新課,一節(jié)習(xí)題課來講,使新知識(shí)有更長時(shí)間的消化和穩(wěn)固。6.習(xí)題課以及平時(shí)習(xí)題解容許該盡量考慮學(xué)生的思維形式,這一點(diǎn)對(duì)于剛出道的大學(xué)生較難,所以可以在學(xué)生提出問題的時(shí)候,先
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