2023年大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)社會實踐論文_第1頁
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第45頁共45頁2023年大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)社會理論論文2023年大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)社會理論論文。大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會理論心得體會:為了響應(yīng)學(xué)校關(guān)于暑期“三下鄉(xiāng)”社會理論活動的號召,也給自己一次走出校園、接觸社會、鍛煉自我的時機(jī),在經(jīng)過精心準(zhǔn)備之后,我們團(tuán)隊一行五人,下鄉(xiāng)做了關(guān)于農(nóng)民土地經(jīng)營方式的調(diào)查研究,調(diào)查地點為湖南寧鄉(xiāng)橫市鎮(zhèn)界頭村。在這二十多天的社會理論中,我們收獲頗多,受益匪淺,對當(dāng)下農(nóng)村現(xiàn)狀有了一個全新的理解。我們的調(diào)查對象主要是當(dāng)?shù)氐拇迕?,對村委會干部也進(jìn)展了訪問調(diào)查。發(fā)現(xiàn),該村以往主要是以種植糧食作物為主,而糧食作物又主要食自給自足,僅少局部通過飼養(yǎng)家禽等轉(zhuǎn)化為了經(jīng)濟(jì)收入,土地的平均年收入食4000元左右。近年來,該村以“開展產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)”作為新農(nóng)村建立的核心內(nèi)容,充分利用當(dāng)?shù)厣蕉嗟貜V的優(yōu)勢,引導(dǎo)村民對土地進(jìn)展了“多樣化”經(jīng)營,引入大量經(jīng)濟(jì)作物,同時保證自給糧食作物的種植,每畝土地的年平均收入至少增加了500元,這種經(jīng)營方式的改變?yōu)檗r(nóng)民增收帶來了宏大效用。村委會在解放思想的大潮中大膽理論,科學(xué)創(chuàng)新,為農(nóng)民謀福謀利,進(jìn)步了農(nóng)民的消費積極性和創(chuàng)造性,使土地資得到了更為合理的利用,促使了消費效率的進(jìn)步。土地,作為重要的消費要素,是農(nóng)民生存的根本保障,但在傳統(tǒng)經(jīng)營形式下,土地的經(jīng)濟(jì)效率低下,農(nóng)民對土地的重視程度不高,隨意在耕地上建房屋濫用土地的現(xiàn)象屢見不鮮。但近幾年來,在中央和地方的共同努力下,不斷改革,土地的經(jīng)濟(jì)效益得到了前所未有的進(jìn)步,農(nóng)民從土地上獲得的經(jīng)濟(jì)收入日益增加,他們對土地的重視程度越來越高,土地非法流失的現(xiàn)象銳減。這次理論,我們分工合作,各自完成好自己的任務(wù),讓我認(rèn)識到了團(tuán)隊合作的重要性,也懂得了自身的社會責(zé)任。通過此次理論,我們也結(jié)交了不少的朋友,進(jìn)一步認(rèn)識了社會,學(xué)到了許多書本上沒有的知識,掌握了更多為人處世的技巧。與此同時,我深深的認(rèn)識到,在推進(jìn)“城鄉(xiāng)一體化”的過程中,政府出臺了一系列的政策,雖然局部農(nóng)民認(rèn)為政府還應(yīng)適當(dāng)進(jìn)步農(nóng)業(yè)補貼,但目前來講,農(nóng)村的現(xiàn)狀較前幾年已又了翻天覆地的變化。筆者生于農(nóng)村長于農(nóng)村,也切身感受到了國家近年來的政策支持,從出臺免除農(nóng)業(yè)稅到新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度的施行,再到建立新型農(nóng)村社會養(yǎng)老保險制度,無一不說明國家的重視。土地在增產(chǎn),農(nóng)名在增收,農(nóng)村的開展速度在逐年加快,城鄉(xiāng)二元格局也在逐步改變,農(nóng)民可以放心進(jìn)城務(wù)工,也可以安心在家務(wù)農(nóng),不同的選擇同樣可以使農(nóng)民收入得到進(jìn)步。在這次理論中,也切身感受到了國家惠農(nóng)政策給農(nóng)民帶來的好處,正是由于政府對農(nóng)村的支持力度在加強,才使得農(nóng)民的生活程度日益進(jìn)步。這次三下鄉(xiāng)社會理論雖然只有短短二十幾天,但我們的收獲是頗多的,這將成為一筆不小的財富,讓我們終生受益。我也將勞勞記住自己肩上的社會責(zé)任,不斷加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí),為社會現(xiàn)代化建立添磚加瓦,建立號社會新農(nóng)村,為廣闊農(nóng)民效勞。一分耕耘,一分收獲——記暑期社會理論調(diào)查一分耕耘一分收獲,這話用在我們暑期社會理論上再適宜不過了。在這個炎熱的夏天,我們暑期社會理論團(tuán),揮灑汗水,收獲富足。冒著三十多度的高溫,抑制著語言不通的困難,我們義無反顧地來到了橫市鎮(zhèn)界頭村進(jìn)展我們的暑期社會理論。中南大學(xué)向來鼓勵學(xué)生在課外積極鍛煉自己,因此我們的調(diào)查得到了學(xué)校的大力支持,也正是因為如此,我們在調(diào)查中,始終不忘自己身上肩負(fù)的責(zé)任,始終以中南人的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,始終秉承著中南大學(xué)“經(jīng)世致用”的校訓(xùn)。我們用自己的行動證明了我們的才能和耐力。當(dāng)然我們的付出沒有白費。在理論中,我們不僅得到了一系列的第一手的數(shù)據(jù)和資料,更讓自己的理論才能得到了進(jìn)步。作為我們團(tuán)隊的組長,我更是肩負(fù)著更大的責(zé)任,我是團(tuán)隊的核心骨,既要掌握團(tuán)隊的行動方向,又要在詳細(xì)理論中起到特定作用,還要協(xié)調(diào)整個團(tuán)隊,增強團(tuán)隊的凝聚力。盡管因為經(jīng)歷缺乏,我在這些方面遇到了一些困難,但是經(jīng)過不斷地反思和討論,我總是能在最后做出正確的決定。同時,這次理論更讓我明白了團(tuán)隊的重要性:我們是一個集體,我們的力量應(yīng)該要大于我們五個人的合力,而要做到這一點就需要每個團(tuán)隊成員不遺余力地奉獻(xiàn)自己的知識、時間等,并且我們需要向一臺機(jī)器的各個零部件一樣不斷磨合,才能更好的發(fā)揮好整個團(tuán)隊的作用??傊@次理論帶給我的記憶是難忘的,我會不把這次理論當(dāng)做完畢,而是把它作為一個起點,積極參與更多的社會理論,在理論中提升自我!【以下為贈送相關(guān)文檔】實習(xí)報告擴(kuò)展閱讀2023大學(xué)生三下鄉(xiāng)社會理論論文**年7月22日--7月27日地點:山東省平度市崔家集鎮(zhèn)周家村組織者:山東省青島海洋大學(xué)工程學(xué)院團(tuán)總支參與者:山東省青島海洋大學(xué)工程學(xué)院**級、**級局部同學(xué)一調(diào)查數(shù)據(jù)概況:周家村共有230戶約800口人,住房占地約20**年總產(chǎn)值為12210000元,人均毛收入為3800元。〔一〕經(jīng)濟(jì)收入狀況經(jīng)濟(jì)收入以經(jīng)濟(jì)作物為主,輔以副業(yè)如養(yǎng)雞,養(yǎng)老鼠。經(jīng)濟(jì)作物收入占經(jīng)濟(jì)總收入80%。經(jīng)濟(jì)作物包括蘋果、蔬菜、黃煙、花生、柿子和制種。自19**年以來有果園20**年進(jìn)展村莊規(guī)劃后,1992年在房前屋后種上了5000棵柿子樹,如今每棵樹能收入兩百元以上,近年又種上了1000棵柿子樹,估計明年能大量掛果。制種業(yè)是新興產(chǎn)業(yè),包括西瓜、西葫蘆、西紅柿、辣椒四個品種,種植面積在20**年齡限制到8歲,但有50%的孩子九歲才開場上學(xué)?!踩成顮顩r據(jù)調(diào)查村民的糧食、蔬菜都自給,只買一些油鹽、肉制品,因此大局部家庭每月生活費在200元以下。二下鄉(xiāng)感悟〔一〕我看農(nóng)村教育人們在形容農(nóng)村的教育狀況時總是用適齡兒童入學(xué)率低、失學(xué)率高、教育狀況落后等短語一言概之。這就模糊了教育落后的根本原因,甚至誤導(dǎo)讀者進(jìn)入遙遠(yuǎn)地區(qū)人們不重視教育這一誤區(qū)。經(jīng)過這一段時間與鄉(xiāng)親們的接觸,我深深地感到:農(nóng)村對教育的重視程度比起城市有過之而無不及,甚至越是貧窮地區(qū)的人們對教育的渴望越強烈。教育滯后的根不在于觀念的落后而在于經(jīng)濟(jì)的落后.讓我們來看一組調(diào)查結(jié)果,在我們調(diào)查的家庭中有80%的家庭的三分之二家庭收入用于孩子的教育,絕大局部的家長非常希望孩子能上到大學(xué).我仍然清楚地記得鄉(xiāng)親們樸實的話語,搞調(diào)查時,當(dāng)問及孩子們的學(xué)習(xí)情況時,他們總說:我的孩子能像你們一樣就好了.其實我們這么辛苦,啥也不圖,就希望他們多學(xué)點東西,找一條好的出路.還記得有個老漢對我們說:俺孩子能上到哪,我供到哪,就算砸鍋賣鐵也得上.由此,我們轉(zhuǎn)過頭來想一想,一個地區(qū)是否重視教育能單憑入學(xué)率或人口文化程度來衡量嗎?答案是否認(rèn)的。對于農(nóng)村來說,判斷人們重視教育程度的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是他們用于教育的開支所占家庭收入的比重。雖然農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)落后,但也正因為落后,他們比城里人更渴望受到教育、更渴望個個都能考上大學(xué)!當(dāng)你看到周家村的鄉(xiāng)親省吃儉用供孩子們上學(xué)的時候;當(dāng)你聽到老漢說砸鍋賣鐵也得上的時候,你還會說他們不重視教育、還在扳著指頭數(shù)有幾個失學(xué)兒童嗎?!那么,盲目地給老少邊窮地區(qū)扣上不重視教育、教育意識薄之類的帽子是不是過于武斷、是否含有某些歧視成份呢?教育,是個沉重的話題。但只有正視教育,而非遮蓋問題,才能抓住教育開展的癥結(jié)所在.改革開放以來,農(nóng)村經(jīng)濟(jì)雖然飛速開展,但離興隆地區(qū)還有很大一段間隔,而且經(jīng)濟(jì)開展阻礙了教育開展速度,而教育又反作用于經(jīng)濟(jì),但最終還得抓住教育是根底,經(jīng)濟(jì)是關(guān)鍵才能從根本上解決教育中存在的問題。為此我們又該做些什么呢?〔二〕我為鄉(xiāng)親獻(xiàn)計謀從準(zhǔn)備下鄉(xiāng)到下鄉(xiāng)完畢,我的心情經(jīng)歷過一次次的萬千感慨、一遍遍的心潮澎湃。在與鄉(xiāng)親們從接觸到磨合再到打成一片,鄉(xiāng)親們對我們關(guān)心備至,待我們?nèi)缬H生兒女,我們體會到鄉(xiāng)親們淳樸的情懷,也感受到了農(nóng)村對知識的渴求,對富裕的渴望。面對這份深重的友誼,我們都想盡自己的努力為周家村的父老鄉(xiāng)親們做出奉獻(xiàn)。然而現(xiàn)今我們只能在宣傳周家村成功的經(jīng)歷的同時,提一些不夠成熟的建議。**年致富的首選之路。通過幾天的理論,我們發(fā)現(xiàn)該地農(nóng)民的經(jīng)商意識非常薄弱,或許是受傳統(tǒng)觀念影響太深,其時,逐步使他們轉(zhuǎn)變觀念對經(jīng)濟(jì)開展是有重要意義的。就那短短的五天,我和周家村結(jié)下了不解的情節(jié),或許就像大家所說的,她成為了我的第二故土,在以后的生活中,她會永遠(yuǎn)讓我牽掛。有時候我想,一個人也許就為某種情感而活,為某些人而活。生我者、我生者;養(yǎng)我者、我養(yǎng)者;愛我者、我愛者,這也許就是一個人活著的理由。周家村的鄉(xiāng)親?。∥覍⒃诔鞘械囊唤怯肋h(yuǎn)地為你們而活、而努力。大學(xué)生三下鄉(xiāng)社會理論論文大學(xué)生三下鄉(xiāng)社會理論論文7-151:10:29目的:體察民情,理解國情,增長才干形式:深化農(nóng)村,與村民攀談,搞調(diào)查時間:200*年7月22日--7月27日地點:山東省平度市崔家集鎮(zhèn)周家村組織者:山東省青島海洋大學(xué)工程學(xué)院團(tuán)總支參與者:山東省青島海洋大學(xué)工程學(xué)院**級、**級局部同學(xué)一調(diào)查數(shù)據(jù)概況:周家村共有230戶約800口人,住房占地約200畝,耕地1550畝。本村固定資產(chǎn)120萬,去年總產(chǎn)值為12210000元,人均毛收入為3800元。〔一〕經(jīng)濟(jì)收入狀況經(jīng)濟(jì)收入以經(jīng)濟(jì)作物為主,輔以副業(yè)如養(yǎng)雞,養(yǎng)老鼠。經(jīng)濟(jì)作物收入占經(jīng)濟(jì)總收入80%。經(jīng)濟(jì)作物包括蘋果、蔬菜、黃煙、花生、柿子和制種。自19**年以來有果園200畝、蔬菜100畝、黃煙500畝,如今黃煙已開展到800畝。1990年進(jìn)展村莊規(guī)劃后,1992年在房前屋后種上了5000棵柿子樹,如今每棵樹能收入兩百元以上,近年又種上了1000棵柿子樹,估計明年能大量掛果。制種業(yè)是新興產(chǎn)業(yè),包括西瓜、西葫蘆、西紅柿、辣椒四個品種,種植面積在200畝左右每畝毛收入一萬元左右。〔二〕受教育狀況村民中有30%受過初等教育、3%受到過高等教育。如今村里只有三個高中生。如今兒童的上學(xué)年齡限制到8歲,但有50%的孩子九歲才開場上學(xué)?!踩成顮顩r據(jù)調(diào)查村民的糧食、蔬菜都自給,只買一些油鹽、肉制品,因此大局部家庭每月生活費在200元以下。二下鄉(xiāng)感悟〔一〕我看農(nóng)村教育人們在形容農(nóng)村的教育狀況時總是用適齡兒童入學(xué)率低、失學(xué)率高、教育狀況落后等短語一言概之。這就模糊了教育落后的根本原因,甚至誤導(dǎo)讀者進(jìn)入遙遠(yuǎn)地區(qū)人們不重視教育這一誤區(qū)。經(jīng)過這一段時間與鄉(xiāng)親們的接觸,我深深地感到:農(nóng)村對教育的重視程度比起城市有過之而無不及,甚至越是貧窮地區(qū)的人們對教育的渴望越強烈。教育滯后的根不在于觀念的落后而在于經(jīng)濟(jì)的落后.讓我們來看一組調(diào)查結(jié)果,在我們調(diào)查的家庭中有80%的家庭的三分之二家庭收入用于孩子的教育,絕大局部的家長非常希望孩子能上到大學(xué).我仍然清楚地記得鄉(xiāng)親們樸實的話語,搞調(diào)查時,當(dāng)問及孩子們的學(xué)習(xí)情況時,他們總說:我的孩子能像你們一樣就好了.其實我們這么辛苦,啥也不圖,就希望他們多學(xué)點東西,找一條好的出路.還記得有個老漢對我們說:俺孩子能上到哪,我供到哪,就算砸鍋賣鐵也得上.由此,我們轉(zhuǎn)過頭來想一想,一個地區(qū)是否重視教育能單憑入學(xué)率或人口文化程度來衡量嗎?答案是否認(rèn)的。對于農(nóng)村來說,判斷人們重視教育程度的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是他們用于教育的開支所占家庭收入的比重。雖然農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)落后,但也正因為落后,他們比城里人更渴望受到教育、更渴望個個都能考上大學(xué)!當(dāng)你看到周家村的鄉(xiāng)親省吃儉用供孩子們上學(xué)的時候;當(dāng)你聽到老漢說砸鍋賣鐵也得上的時候,你還會說他們不重視教育、還在扳著指頭數(shù)有幾個失學(xué)兒童嗎?!那么,盲目地給老少邊窮地區(qū)扣上不重視教育、教育意識薄之類的帽子是不是過于武斷、是否含有某些歧視成份呢?教育,是個沉重的話題。但只有正視教育,而非遮蓋問題,才能抓住教育開展的癥結(jié)所在.改革開放以來,農(nóng)村經(jīng)濟(jì)雖然飛速開展,但離興隆地區(qū)還有很大一段間隔,而且經(jīng)濟(jì)開展阻礙了教育開展速度,而教育又反作用于經(jīng)濟(jì),但最終還得抓住教育是根底,經(jīng)濟(jì)是關(guān)鍵才能從根本上解決教育中存在的問題。為此我們又該做些什么呢?〔二〕我為鄉(xiāng)親獻(xiàn)計謀從準(zhǔn)備下鄉(xiāng)到下鄉(xiāng)完畢,我的心情經(jīng)歷過一次次的萬千感慨、一遍遍的心潮澎湃。在與鄉(xiāng)親們從接觸到磨合再到打成一片,鄉(xiāng)親們對我們關(guān)心備至,待我們?nèi)缬H生兒女,我們體會到鄉(xiāng)親們淳樸的情懷,也感受到了農(nóng)村對知識的渴求,對富裕的渴望。面對這份深重的友誼,我們都想盡自己的努力為周家村的父老鄉(xiāng)親們做出奉獻(xiàn)。然而現(xiàn)今我們只能在宣傳周家村成功的經(jīng)歷的同時,提一些不夠成熟的建議。三下鄉(xiāng)社會理論心得:三下鄉(xiāng)社會理論論文三下鄉(xiāng)社會理論心得:三下鄉(xiāng)社會理論論文作為當(dāng)代大學(xué)生,在對才能培養(yǎng)這一問題的考慮,都有或迷惑或明晰的答案。但是有一點是肯定的:才能的培養(yǎng)離不開社會的理論,在理論中學(xué)習(xí),承受理論的考驗。為了讓同學(xué)們初步理解社會,初步理解自我的才能定位,本團(tuán)支部特舉行此次社會生存時間活動,旨在讓同學(xué)真切體會到社會的氣息,明確自己需要如何塑造以適應(yīng)社會需求,從而從如今坐起,時刻謹(jǐn)記進(jìn)步自己。過程篇此次活動得到了同學(xué)們得廣泛支持,大家都積極地帶著信心和好奇心參與進(jìn)來?;顒赢?dāng)天大家都很早就集合完畢,班委在作完簡短的交代之后,我們一起合影,之后就各自出發(fā)。由于沒個人被要求只帶單程的車費,因此有些同學(xué)在上車前還是有些顧慮,但是經(jīng)過其他同學(xué)一鼓勵,也堅決地踏上了去程的公車。同學(xué)們事先預(yù)備去的目的地?zé)o外乎東街口,臺江步行街,中亭街等繁華地段。所找的工作包括發(fā)傳單,餐廳效勞員,寫字員,快買飲料員等。有的同學(xué)終究沒有找到工作,只能求助于其他同學(xué),最后所有同學(xué)都按時平安地回校。經(jīng)歷成果篇有的同學(xué)在被幾個甚至十幾個商家回絕后,終于找到了工作,他們說那一刻,是幸福的。在找工作的過程中,經(jīng)過屢次被回絕,我們總結(jié)了一定的經(jīng)歷,特別是找短期工的經(jīng)歷,沒找到工作我同學(xué)也在考慮原因。大家都深切體會到,生存不容易。在工作過程中,同學(xué)和商家之間有一定的交流,由此讓我們理解到一下商家的詳細(xì)情況。讓我們在一個全新的角度來看這個社會。當(dāng)我們身處來去匆匆的人流中,更多地應(yīng)該去考慮如何讓大家關(guān)注你,如何讓自己閃亮,答案是顯而易見的。找到工作的同學(xué)都留下了照片紀(jì)錄,還有商家更是為我們一天的工作寫下評語。畢竟這是很多人第一次涉足社會,無論什么樣的成果都是意義非凡的。完畢了一天的社會生存理論的體驗,許多參與的同學(xué)對這一天的經(jīng)歷都有很多的心得體會。團(tuán)體a感想:在這次班級組織的生存體驗活動,我們宿舍的感想不謀而合,大家共同得出的結(jié)論就是一個字”苦”.可想而知,在當(dāng)今這個競爭日益劇烈的社會當(dāng)中,要找到一份真正滿意如意的工作真的是很困難.但是,在這次體驗中,我們收獲還是有的,我們懂得了人生不是那么容易的,我們要學(xué)會吃苦耐勞的品格和具備良好的知識技能,這樣我們才能在將來的社會中有立足之地.團(tuán)體b感想:烈烈赤陽下,隨著一張張傳單的遞出,換來的是一份份的喜悅。此次活動讓我深深的感切到,我們竭力的欠缺社會經(jīng)歷,以及求職的技能。面對一個個純熟老到的社會就職人員,我們表現(xiàn)出來的更多的是不成熟。和在面對他們的回絕時,就無語欣然的承受成認(rèn)了,而沒有試著去說服。由此,我們不難知道加強自我求職生存才能的訓(xùn)練是必要的,不可或缺。像這樣的社會生存活動對于我們當(dāng)然是一種鍛煉和獲取經(jīng)歷的方法團(tuán)體c感想:確實是一次生存的體驗。并不算太累,但是卻理解到生存并不是一件簡單的事,假設(shè)一天容易撐過,但是多幾天的話就難說了,所以生存的技能的學(xué)習(xí)是非常必要的。為什么城市里有那么多漂泊漢?這點值得我們考慮,不僅僅是要學(xué)習(xí)根底的生存技能,其實最重要的是謀生的技能,這才是我們立足于社會的資本。團(tuán)體d感想:當(dāng)你平時很是隨意的花著每一塊錢的時候,你從未認(rèn)為要獲取這塊錢的困難程度?可能答案很顯然是沒有。但當(dāng)你出去體驗了社會就職的難后,你會發(fā)現(xiàn)當(dāng)你切身的去體驗掙取一塊錢時,難度會有多大。你會發(fā)原來社會生存并不是件簡單的事!總結(jié)的總結(jié)篇經(jīng)過這次的活動,同學(xué)們特別是沒有找到工作的同學(xué)們,對社會有了一個更加清醒的認(rèn)識:生存不容易。要在茫茫人海中尋找到一快能讓自己生長的土壤,真的需要智慧,才能和勇氣?;顒又螅瑢W(xué)們都反映此次活動效果不錯,大家受益匪淺,真正讓大家學(xué)到了一些在學(xué)校中學(xué)不到的知識。社會是殘酷的,但是不是對所有人。大學(xué)本科不一定都是人才,準(zhǔn)確的自我定位才能樹立正確的理想目的。這次社會生存理論活動在一定程度上初步實現(xiàn)了這一點。同學(xué)們在抒發(fā)由此次活動而發(fā)的感慨后,必定以更佳的狀態(tài)投入到平時的學(xué)習(xí)工作中去,最終實現(xiàn)專業(yè)知識和個人才能共同開展的目的,為在社會中浪遏飛舟而繼續(xù)武裝自己。大學(xué)生三下鄉(xiāng)社會理論論文(1)目的:體察民情,理解國情,增長才干形式:深化農(nóng)村,與村民攀談,搞調(diào)查時間:200*年7月22日--7月27日地點:山東省平度市崔家集鎮(zhèn)周家村組織者:山東省青島海洋大學(xué)工程學(xué)院團(tuán)總支參與者:山東省青島海洋大學(xué)工程學(xué)院**級、**級局部同學(xué)一調(diào)查數(shù)據(jù)概況:周家村共有230戶約800口人,住房占地約200畝,耕地1550畝。本村固定資產(chǎn)120萬,去年總產(chǎn)值為12210000元,人均毛收入為3800元?!惨弧辰?jīng)濟(jì)收入狀況經(jīng)濟(jì)收入以經(jīng)濟(jì)作物為主,輔以副業(yè)如養(yǎng)雞,養(yǎng)老鼠。經(jīng)濟(jì)作物收入占經(jīng)濟(jì)總收入80%。經(jīng)濟(jì)作物包括蘋果、蔬菜、黃煙、花生、柿子和制種。自19**年以來有果園200畝、蔬菜100畝、黃煙500畝,如今黃煙已開展到800畝。1990年進(jìn)展村莊規(guī)劃后,1992年在房前屋后種上了5000棵柿子樹,如今每棵樹能收入兩百元以上,近年又種上了1000棵柿子樹,估計明年能大量掛果。制種業(yè)是新興產(chǎn)業(yè),包括西瓜、西葫蘆、西紅柿、辣椒四個品種,種植面積在200畝左右每畝毛收入一萬元左右?!捕呈芙逃隣顩r村民中有30%受過初等教育、3%受到過高等教育。如今村里只有三個高中生。如今兒童的上學(xué)年齡限制到8歲,但有50%的孩子九歲才開場上學(xué)?!踩成顮顩r據(jù)調(diào)查村民的糧食、蔬菜都自給,只買一些油鹽、肉制品,因此大局部家庭每月生活費在200元以下。二下鄉(xiāng)感悟〔一〕我看農(nóng)村教育人們在形容農(nóng)村的教育狀況時總是用適齡兒童入學(xué)率低、失學(xué)率高、教育狀況落后等短語一言概之。這就模糊了教育落后的根本原因,甚至誤導(dǎo)讀者進(jìn)入遙遠(yuǎn)地區(qū)人們不重視教育這一誤區(qū)。經(jīng)過這一段時間與鄉(xiāng)親們的接觸,我深深地感到:農(nóng)村對教育的重視程度比起城市有過之而無不及,甚至越是貧窮地區(qū)的人們對教育的渴望越強烈。教育滯后的根不在于觀念的落后而在于經(jīng)濟(jì)的落后.讓我們來看一組調(diào)查結(jié)果,在我們調(diào)查的家庭中有80%的家庭的三分之二家庭收入用于孩子的教育,絕大局部的家長非常希望孩子能上到大學(xué).我仍然清楚地記得鄉(xiāng)親們樸實的話語,搞調(diào)查時,當(dāng)問及孩子們的學(xué)習(xí)情況時,他們總說:我的孩子能像你們一樣就好了.其實我們這么辛苦,啥也不圖,就希望他們多學(xué)點東西,找一條好的出路.還記得有個老漢對我們說:俺孩子能上到哪,我供到哪,就算砸鍋賣鐵也得上.由此,我們轉(zhuǎn)過頭來想一想,一個地區(qū)是否重視教育能單憑入學(xué)率或人口文化程度來衡量嗎?答案是否認(rèn)的。對于農(nóng)村來說,判斷人們重視教育程度的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是他們用于教育的開支所占家庭收入的比重。雖然農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)落后,但也正因為落后,他們比城里人更渴望受到教育、更渴望個個都能考上大學(xué)!當(dāng)你看到周家村的鄉(xiāng)親省吃儉用供孩子們上學(xué)的時候;當(dāng)你聽到老漢說砸鍋賣鐵也得上的時候,你還會說他們不重視教育、還在扳著指頭數(shù)有幾個失學(xué)兒童嗎?!那么,盲目地給老少邊窮地區(qū)扣上不重視教育、教育意識薄之類的帽子是不是過于武斷、是否含有某些歧視成份呢?教育,是個沉重的話題。但只有正視教育,而非遮蓋問題,才能抓住教育開展的癥結(jié)所在.改革開放以來,農(nóng)村經(jīng)濟(jì)雖然飛速開展,但離興隆地區(qū)還有很大一段間隔,而且經(jīng)濟(jì)開展阻礙了教育開展速度,而教育又反作用于經(jīng)濟(jì),但最終還得抓住教育是根底,經(jīng)濟(jì)是關(guān)鍵才能從根本上解決教育中存在的問題。為此我們又該做些什么呢?〔二〕我為鄉(xiāng)親獻(xiàn)計謀從準(zhǔn)備下鄉(xiāng)到下鄉(xiāng)完畢,我的心情經(jīng)歷過一次次的萬千感慨、一遍遍的心潮澎湃。在與鄉(xiāng)親們從接觸到磨合再到打成一片,鄉(xiāng)親們對我們關(guān)心備至,待我們?nèi)缬H生兒女,我們體會到鄉(xiāng)親們淳樸的情懷,也感受到了農(nóng)村對知識的渴求,對富裕的渴望。面對這份深重的友誼,我們都想盡自己的努力為周家村的父老鄉(xiāng)親們做出奉獻(xiàn)。然而現(xiàn)今我們只能在宣傳周家村成功的經(jīng)歷的同時,提一些不夠成熟的建議。優(yōu)秀三下鄉(xiāng)社會理論論文:三下鄉(xiāng)社會理論心得優(yōu)秀三下鄉(xiāng)社會理論論文:三下鄉(xiāng)社會理論心得十天的三下鄉(xiāng)已經(jīng)落下了帷幕,遂溪縣四九中學(xué)那些孩子們稚嫩的笑臉仍然明晰地印在我腦海里?;貞浥c孩子們相處的日子,從第一天見面的生疏到最后一天泣不成聲的難舍難分,每一天,我們的感情都在累加著。我很榮幸地?fù)?dān)任七〔1〕班的班主任。第一天上午見面開班會,先讓每個人上去自我介紹,大局部學(xué)生都很害羞,但是有一個男孩特別大膽,第一個站上去,說:“我叫陳秋炳,我喜歡打乒乓球,我喜歡吃蘋果。”陸陸續(xù)續(xù)就有一些孩子也上去自我介紹了,但是一開口都是:“我叫XXX.我喜歡的運動是XXX.我喜歡的水果是XXX?!贝蟾?5個人這樣說以后,我就笑著問全班孩子:“是不是大家都喜歡打乒乓球,都喜歡吃蘋果?”引來一陣哄堂大笑。在全班掌聲的鼓勵下,后來一些比擬害羞的同學(xué)也英勇地站上了講臺,而且都會說點其他的,比方最喜歡的科目,學(xué)習(xí)之余的愛好是什么。那次班會,是我第一次與班上的同學(xué)們接觸,理解的不多,但我心里很清楚一點:他們需要更多的鼓勵,更多的關(guān)愛。接著,就開場了整整八天的授課。每天早上7點10分,我都會準(zhǔn)時出如今教室里。第一天早上,我就跟大家強調(diào)早讀的重要性,一定要珍惜早晨讀書的時間,切不能早早來到教室坐在那里發(fā)愣。我本來以為他們會自覺地讀書,但是每次讓他們自己讀的時候聲音就特別小,于是我開場了帶讀。每一天早讀時間,我都會親自一句一句一遍一遍帶他們讀昨天學(xué)過各科的重點知識,可能是看到教師都那么認(rèn)真,他們也讀的很起勁,之后的每個早讀,教室里都書聲瑯瑯。我一直以為,這是一種不太好的方式,畢竟學(xué)習(xí)是應(yīng)該主動的,我這樣帶讀似乎讓他們被動地承受知識,也許很多同學(xué)是不愿意被我逼著讀書的。但后來閉幕式完畢以后我翻看他們寫給我的信,心中有提到,“以后應(yīng)該沒有一個教師像你一樣一句一句一遍一遍帶我們早讀了……”。我才覺察,他們都懂的,都明白教師的用心良苦。7月19日,第一天正式上課,我和我的伙伴班主任莊文進(jìn)出于不放心,就坐在教室后面旁聽,想理解一下同學(xué)們上課的表現(xiàn)。出乎我們的意料,那么害羞的一個班在上課時居然如此積極配合任課教師,活潑地答復(fù)以下問題,主動上去玩游戲,整齊有力的讀書聲甚至響徹了整幢教學(xué)樓,坐在四樓辦公室里的教師都聽到了。下課期間,我就表揚了他們,鼓勵他們繼續(xù)加油,好好表現(xiàn),讓每一個教師都喜歡上你們,那他們就會更用心地備課,把更多知識傳授給你們。守了整整三節(jié)課以后我和伙伴也比擬放心地分開教室了。一回到辦公室,就收到了很多贊揚,上過課的教師紛紛表揚我們班的同學(xué)很乖,那一刻,真的覺得很自豪,很快樂。出于班主任這個身份,我要經(jīng)常跟他們強調(diào)一些規(guī)章制度問題,所以我每次剛踏進(jìn)教室門口,所有同學(xué)都會立即回到座位上坐好,不敢吭聲。這也導(dǎo)致了我授課的煩惱,因為我擔(dān)任的科目是綜合英語,有六天的課程,假設(shè)他們那么恐懼我的話我的課堂可能會難以活潑起來。懷著這樣的擔(dān)憂,在7月20日,我開場了人生中第一次真正意義上的授課。果然不出我所料,同學(xué)們面對我這個班主任的課,表現(xiàn)得很緊張,不敢多說一句話,只是單純地配合我上課所講的內(nèi)容。第一次上課,備課的內(nèi)容也沒有很好地落實,因為同學(xué)們的根底比我估計的要弱。上完一節(jié)課,心里有很多不滿,回去之后,我便開場考慮接下來的五節(jié)課該如何設(shè)計才能讓同學(xué)們在輕松的氣氛中學(xué)到知識。第二節(jié)課開場,我完成地越來越好了,除了把重點的根底知識傳授完以后,大概還剩下非常鐘讓大家玩?zhèn)€簡單有趣的小游戲,在游戲中記憶單詞,鍛煉膽量,活潑思維。這樣的效果確實不錯,這種寓教于樂的教學(xué)方式受到了同學(xué)們的喜歡,我對他們也越來越親和,班主任的威嚴(yán)只是在必要的時候出現(xiàn)。除了上課時間,放學(xué)后我們還會到學(xué)生家里去調(diào)研。兩個隊員一組,負(fù)責(zé)3,4個同學(xué)。放學(xué)后就跟著他們回家,路上會跟他們聊很多,理解一下家里的根本情況,有些同學(xué)可能很怕我們到了家里會說壞話,半路都想逃跑,我們就跟他們解釋清楚。在調(diào)研的過程中,我們理解到了一些同學(xué)得意背后的辛酸故事。有的是來自單親家庭,很小的時候便失去了父親或母親,在缺愛的環(huán)境下長大;有的是家里最小的孩子,前面還有很多哥哥姐姐讀大專,讀技校,家里的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)實在太重;有的是自小由爺爺奶奶帶大,父母外出打工,一年見面才幾次,在封建傳統(tǒng)的氣氛中成長……理解到這些情況,我們也明白了那些孩子為什么在學(xué)校那么害羞緊張不敢多和其他同學(xué)交往。雖然家庭經(jīng)濟(jì)都不是很好,但每次去到他們家里,家長都非常熱情地招待我們,把家里的花生,芒果,楊桃,黃皮,玉米都拿給我們帶回學(xué)校,他們非常尊重教師,也很希望自己的小孩可以多讀點書,不要像自己這樣一輩子窩在農(nóng)村里。作為班主任,除了親身去一些同學(xué)的家里,假設(shè)知道哪些隊友有去我們班的同學(xué)家里,我都會主動去跟進(jìn),希望除了看到學(xué)校里的他們,更理解多一些在家里的他們表現(xiàn)如何。每天除了早讀,中午,還有自己上課的時間,在下課時我也會多到班上走動,看看孩子們,有一次發(fā)現(xiàn)有個男孩肚子痛,就馬上帶他到辦公室吃藥。在大型班活動上,我教他們學(xué)手語,學(xué)唱歌,玩游戲,大家都玩的很開心。總的來說,這個班的同學(xué)都懂得講禮貌,守紀(jì)律,就算有事不能到校也會打,發(fā)短信或者寫請假條托同學(xué)轉(zhuǎn)交給我說明情況。農(nóng)村的孩子畢竟不能全身心地投入學(xué)習(xí),有時要幫家里干農(nóng)活也是情有可原的,所以我每次都會很和藹地叮囑他們自己注意平安,照顧好自己,干完活有時間再來學(xué)校上課。日子一天一天過,我們的相處越來越多,之間的故事越來越豐富多彩,感情也就漸漸積淀在心中。在最后一節(jié)班會課上,我和伙伴把花了幾個晚上才完成的一封封信發(fā)給他們,還給每個人準(zhǔn)備了一本日記本,一支筆,算是對他們的鼓勵吧。之后,我們也收到了很多回信,他們都說我們是好教師,我們的教學(xué)方法很好,他們舍不得我們分開,明年還會不會再來教他們,真希望我們能一直在這里教他們……看到那些稚嫩的字眼,心中充滿了感動,很多話,他們沒有親口對我們說出來,尤其是一些男孩,他們平時都是很淘氣搗蛋的,但是在信中都表達(dá)了自己的真情實感,對我們表示了深深的感謝。終于到了閉幕式那一天,我是主持人,一直都很開心地在主持,欣賞隊員和同學(xué)們苦苦排練了很多天的精彩節(jié)目,但是到了全體夢飛翔隊員大合唱《愛,因為在心中》時,我卻忍不住哭了,一直以來在孩子們面前堅強的形象在那一刻都破滅了,我一直看著七〔1〕班同學(xué)們的位置,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著他們,淚水一滴滴滑落,泣不成聲。我們合唱完以后,就到了全體學(xué)生為教師唱那首最煽情的《祝你一路順風(fēng)》了,我逼自己平靜下來,對他們說:“最后一次唱給我們聽,好么》”他們大聲地答復(fù):“好!”,一曲憂傷的歌就這樣久久回蕩在四九中學(xué)的上空,隊員們再也忍不住,釋放自己的淚水,表達(dá)對孩子們深深的不舍,對這片土地深深的眷戀……閉幕式完畢以后,我和伙伴回到班上,和每個孩子拍照,全班一起合影,將來,不知道還不會和你們見面,那就讓教師用照片記錄下我們在一起的光陰吧,讓教師記住你們最燦爛的笑臉。坐上車分開四九中學(xué)時,一些孩子還在拼命追車,希望留下我們,看到他們一邊哭一邊拼命往前追的樣子,連男隊友都感到心酸,那些天真的孩子,擁有最純潔的心靈,世界在他們眼中是如此純潔無暇,只要是對他們好的人,他們都會記在心里,加倍回報。很難再遇到這么純真的孩子了吧,我們也會記住他們的,寫信,寄照片,寄禮物,期待日后聽到他們更多好消息。四九中學(xué)的校長說,當(dāng)教師不當(dāng)班主任是的遺憾。我很榮幸地當(dāng)了十天的班主任,體會到那份責(zé)任,將來我會更加努力,畢業(yè)以后一定要當(dāng)一個稱職的,優(yōu)秀的班主任。這個夏天,讓我深深地體會到了生命的意義,更堅決了我將來要走的路。第一次踏上講臺,第一次當(dāng)班主任,第一次到學(xué)生家里調(diào)研,第一次經(jīng)歷了十天貧寒的生活,第一次備課到深夜才回宿舍洗冷水澡休息,第一次為了準(zhǔn)備一個幕布跪在地上工作了一個晚上,第一次熬幾個晚上來寫信給班上的每個孩子,第一次收到學(xué)生寫的信,送給自己的禮物,最重要的是,第一次聽到那么多學(xué)生稱贊自己是個好教師。我深知,將來的路,遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有想象中平坦,我還會經(jīng)歷更多現(xiàn)實的困難,但,這是我的一個最重要的起點,從這里,我知道了將來的路該如何前進(jìn),這里,讓我有了更大的動力為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量!09年大學(xué)生三下鄉(xiāng)理論論文目的:體察民情,理解國情,增長才干形式:深化農(nóng)村,與村民攀談,搞調(diào)查時間:20xx年7月22日--7月27日地點:山東省平度市崔家集鎮(zhèn)周家村組織者:山東省青島海洋大學(xué)工程學(xué)院團(tuán)總支參與者:山東省青島海洋大學(xué)工程學(xué)院99級、00級局部同學(xué)一調(diào)查數(shù)據(jù)概況:周家村共有230戶約800口人,住房占地約200畝,耕地1550畝。本村固定資產(chǎn)120萬,去年總產(chǎn)值為12210000元,人均毛收入為3800元?!惨弧辰?jīng)濟(jì)收入狀況經(jīng)濟(jì)收入以經(jīng)濟(jì)作物為主,輔以副業(yè)如養(yǎng)雞,養(yǎng)老鼠。經(jīng)濟(jì)作物收入占經(jīng)濟(jì)總收入80%。經(jīng)濟(jì)作物包括蘋果、蔬菜、黃煙、花生、柿子和制種。自199年以來有果園200畝、蔬菜100畝、黃煙500畝,如今黃煙已開展到800畝。1990年進(jìn)展村莊規(guī)劃后,1992年在房前屋后種上了5000棵柿子樹,如今每棵樹能收入兩百元以上,近年又種上了1000棵柿子樹,估計明年能大量掛果。制種業(yè)是新興產(chǎn)業(yè),包括西瓜、西葫蘆、西紅柿、辣椒四個品種,種植面積在200畝左右每畝毛收入一萬元左右?!捕呈芙逃隣顩r村民中有30%受過初等教育、3%受到過高等教育。如今村里只有三個高中生。如今兒童的上學(xué)年齡限制到8歲,但有50%的孩子九歲才開場上學(xué)。〔三〕生活狀況教育,是個沉重的話題。但只有正視教育,而非遮蓋問題,才能抓住教育開展的癥結(jié)所在.改革開放以來,農(nóng)村經(jīng)濟(jì)雖然飛速開展,但離興隆地區(qū)還有很大一段間隔,而且經(jīng)濟(jì)開展阻礙了教育開展速度,而教育又反作用于經(jīng)濟(jì),但最終還得抓住教育是根底,經(jīng)濟(jì)是關(guān)鍵才能從根本上解決教育中存在的問題。為此我們又該做些什么呢?〔二〕我為鄉(xiāng)親獻(xiàn)計謀從準(zhǔn)備下鄉(xiāng)到下鄉(xiāng)完畢,我的心情經(jīng)歷過一次次的萬千感慨、一遍遍的心潮澎湃。在與鄉(xiāng)親們從接觸到磨合再到打成一片,鄉(xiāng)親們對我們關(guān)心備至,待我們?nèi)缬H生兒女,我們體會到鄉(xiāng)親們淳樸的情懷,也感受到了農(nóng)村對知識的渴求,對富裕的渴望。面對這份深重的友誼,我們都想盡自己的努力為周家村的父老鄉(xiāng)親們做出奉獻(xiàn)。然而現(xiàn)今我們只能在宣傳周家村成功的經(jīng)歷的同時,提一些不夠成熟的建議。據(jù)調(diào)查村民的糧食、蔬菜都自給,只買一些油鹽、肉制品,因此大局部家庭每月生活費在200元以下。二下鄉(xiāng)感悟〔一〕我看農(nóng)村教育人們在形容農(nóng)村的教育狀況時總是用適齡兒童入學(xué)率低、失學(xué)率高、教育狀況落后等短語一言概之。這就模糊了教育落后的根本原因,甚至誤導(dǎo)讀者進(jìn)入遙遠(yuǎn)地區(qū)人們不重視教育這一誤區(qū)。經(jīng)過這一段時間與鄉(xiāng)親們的接觸,我深深地感到:農(nóng)村對教育的重視程度比起城市有過之而無不及,甚至越是貧窮地區(qū)的人們對教育的渴望越強烈。教育滯后的根不在于觀念的落后而在于經(jīng)濟(jì)的落后.讓我們來看一組調(diào)查結(jié)果,在我們調(diào)查的家庭中有80%的家庭的三分之二家庭收入用于孩子的教育,絕大局部的家長非常希望孩子能上到大學(xué).我仍然清楚地記得鄉(xiāng)親們樸實的話語,搞調(diào)查時,當(dāng)問及孩子們的學(xué)習(xí)情況時,他們總說:我的孩子能像你們一樣就好了.其實我們這么辛苦,啥也不圖,就希望他們多學(xué)點東西,找一條好的出路.還記得有個老漢對我們說:俺孩子能上到哪,我供到哪,就算砸鍋賣鐵也得上.由此,我們轉(zhuǎn)過頭來想一想,一個地區(qū)是否重視教育能單憑入學(xué)率或人口文化程度來衡量嗎?答案是否認(rèn)的。對于農(nóng)村來說,判斷人們重視教育程度的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是他們用于教育的開支所占家庭收入的比重。雖然農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)落后,但也正因為落后,他們比城里人更渴望受到教育、更渴望個個都能考上大學(xué)!當(dāng)你看到周家村的鄉(xiāng)親省吃儉用供孩子們上學(xué)的時候;當(dāng)你聽到老漢說砸鍋賣鐵也得上的時候,你還會說他們不重視教育、還在扳著指頭數(shù)有幾個失學(xué)兒童嗎?!那么,盲目地給老少邊窮地區(qū)扣上不重視教育、教育意識薄之類的帽子是不是過于武斷、是否含有某些歧視成份呢?在村莊規(guī)劃上,做到了公路通到家家戶戶大門口,極大地方便了村民;路旁栽種柿子樹,既美化了村莊環(huán)境,又為村民增加了經(jīng)濟(jì)效益,可謂一舉兩得。這可能是我國農(nóng)村規(guī)劃之創(chuàng)舉,大有為之大力宣傳的必要。經(jīng)濟(jì)開展方面,農(nóng)業(yè)往立體構(gòu)造方向開展。注意了抓好經(jīng)濟(jì)作物和加大力度開展高效田的同時保持糧食產(chǎn)量。此舉既保證了村民糧食自給,又增加了經(jīng)濟(jì)收入。精神文明建立,結(jié)合村民樸素民風(fēng),村里還制定了強有力的規(guī)章制度,保證了村里良好風(fēng)氣的形成,為其經(jīng)濟(jì)開展提供了有力的保障。當(dāng)然,這獲得的一切成績離不開村領(lǐng)導(dǎo)付出的宏大努力和廣闊村民的辛勤勞動。然而在獲得成功的同時,他們卻沒有止步不前,而向著更高的目的前進(jìn)。為此,我們同父老鄉(xiāng)親們一同探究前進(jìn)的路。鄉(xiāng)親們都想到建立自己村的工廠,把自己消費的蘋果加工成成品再銷售出去,以獲得更高的利潤。然而另一方面領(lǐng)導(dǎo)們卻考慮著要承擔(dān)宏大投資風(fēng)險,基于此,他們的夢想遲遲沒有實現(xiàn)?,F(xiàn)今,農(nóng)村收入不高,集體基金有限,承擔(dān)風(fēng)險才能極小,在如此現(xiàn)狀下,村領(lǐng)導(dǎo)們當(dāng)然是不敢貿(mào)然行事的成功了是英雄,失敗了卻無顏面對鄉(xiāng)親父老。確實,暫不說基地太小而帶來的原材料供給缺乏和技術(shù)問題,就連產(chǎn)品銷售渠道也夠戧。不過,在現(xiàn)有條件下,建立低投入,高回收,運轉(zhuǎn)周期短的小型企業(yè)(如消費洗滌用品的企業(yè))倒是比擬可行的。如今,村民們的收入主要是靠經(jīng)濟(jì)作物和種高效田。高效田是給外國公司制種,公司提供種子和技術(shù)指導(dǎo),并負(fù)責(zé)回收種子,村民只需出土地和勞力。通過這條路致富,村民是辛苦些,但比擬之下,這是迄今為止最有保障的致富之道。為此,加大宣傳,極大限度地吸引外商投資,開展高效田,是周家村近幾年致富的首選之路。通過幾天的理論,我們發(fā)現(xiàn)該地農(nóng)民的經(jīng)商意識非常薄弱,或許是受傳統(tǒng)觀念影響太深,其時,逐步使他們轉(zhuǎn)變觀念對經(jīng)濟(jì)開展是有重要意義的。就那短短的五天,我和周家村結(jié)下了不解的情節(jié),或許就像大家所說的,她成為了我的第二故土,在以后的生活中,她會永遠(yuǎn)讓我牽掛。有時候我想,一個人也許就為某種情感而活,為某些人而活。生我者、我生者;養(yǎng)我者、我養(yǎng)者;愛我者、我愛者,這也許就是一個人活著的理由。周家村的鄉(xiāng)親啊!我將在城市的一角永遠(yuǎn)地為你們而活、而努力?!踩橙锣l(xiāng)的意義大學(xué)生參與三下鄉(xiāng)活動,是當(dāng)年五四青年創(chuàng)始的走向社會,深化民眾榮耀傳統(tǒng)的延續(xù),是我們知識分子同工農(nóng)群眾相結(jié)合、教育同消費理論相結(jié)合的一貫方針在新時期的集中表達(dá),是貫徹落實江________在北大百年校慶講話中提出的四個統(tǒng)一的詳細(xì)行動,是青年學(xué)生安康成長、將自身價值與祖國命運嚴(yán)密相連的必由之路。我們通過大學(xué)學(xué)習(xí)后,要想盡快的成為現(xiàn)代化建立的有用人才,適應(yīng)社會的需要,就要在學(xué)習(xí)期間,積極參加社會理論活動,認(rèn)識社會,認(rèn)識自己的社會位置,明確自己的歷史使命,激發(fā)自己的學(xué)習(xí)熱情,調(diào)整和完善自己的知識構(gòu)造,戰(zhàn)勝各種困難和挫折,鍛煉意志和毅力,為適應(yīng)以后的工作做一定準(zhǔn)備.這是我參加三下鄉(xiāng)活動的目的之一.抓住有利時機(jī)參與各種形式的暑期三下鄉(xiāng)活動,對于引導(dǎo)我們按照江____同志得出的四個統(tǒng)一的要求,把學(xué)習(xí)書本知識與投身于社會理論統(tǒng)一起來,自覺走與理論相結(jié)合、與人民群眾相結(jié)合的道路,努力縮短成長與社會需要之間的間隔,進(jìn)步解決實際問題的才能,在改革開放和現(xiàn)代化建立最需要的地方去見世面,長才干具有非常重要的意義。大學(xué)生三下鄉(xiāng),有利于理解國情。我們出生在改革開放的浪潮中,成長在*理論不斷開展的年代,對社會初級階段的認(rèn)識,對改革開放的認(rèn)識,單從課堂上是難以得到的.因此我們必須走向社會,深化農(nóng)村,理解占全國人口80%的農(nóng)民的現(xiàn)狀,理解他們的所思所想,才能真正在理論中深化對*理論的理解,深化對改革開放的理解。大學(xué)生三下鄉(xiāng),有利于體察民情。淳厚民情和樸素民風(fēng)中的情感滋養(yǎng),難以盡得于書本;貧困母親臉上的愁容和失學(xué)兒童眼中的渴望所激發(fā)的力量,難以取之于校園。走出象牙之塔,融入堅實的土地,貼近農(nóng)民的心,才會真切感受到耕耘的艱辛,收獲的喜悅,才會真正把成長的根深深植入祖國的沃土。大學(xué)生三下鄉(xiāng),有利于增長才干。堅持學(xué)習(xí)書本知識與投身社會理論的統(tǒng)一,走理論與理論相結(jié)合的道路,歷來是青年鍛煉成長的有效途徑。社會理論是知識創(chuàng)新的泉,是檢驗真理的標(biāo)準(zhǔn)。到祖國最需要的地方磨練意志,砥礪品格,把學(xué)得的知識用于理論,在理論中繼續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)步,才能真正成為對社會有用的人才。理論以充分證明,社會理論促進(jìn)了大學(xué)生的全面開展。通過社會理論活動,我們從與人民群眾的廣泛接觸、理解、交流中受到真切的感染和體驗,從無數(shù)活生生的典型事例中受到深化的啟發(fā)和教育,使思想得到升華,社會責(zé)任感增強。在理論中,我們的人生觀、價值觀得到進(jìn)一步的強化,進(jìn)步了認(rèn)識才能、適應(yīng)才能和創(chuàng)新才能。2023年三下鄉(xiāng)社會理論論文3000字目的:體察民情,理解國情,增長才干形式:深化農(nóng)村,與村民攀談,搞調(diào)查時間:20xx年7月22日--7月27日地點:山東省平度市崔家集鎮(zhèn)周家村組織者:山東省青島海洋大學(xué)工程學(xué)院團(tuán)總支參與者:山東省青島海洋大學(xué)工程學(xué)院99級、00級局部同學(xué)一調(diào)查數(shù)據(jù)概況:周家村共有230戶約800口人,住房占地約200畝,耕地1550畝。本村固定資產(chǎn)120萬,去年總產(chǎn)值為12210000元,人均毛收入為3800元。〔一〕經(jīng)濟(jì)收入狀況經(jīng)濟(jì)收入以經(jīng)濟(jì)作物為主,輔以副業(yè)如養(yǎng)雞,養(yǎng)老鼠。經(jīng)濟(jì)作物收入占經(jīng)濟(jì)總收入80%。經(jīng)濟(jì)作物包括蘋果、蔬菜、黃煙、花生、柿子和制種。自199年以來有果園200畝、蔬菜100畝、黃煙500畝,如今黃煙已開展到800畝。1990年進(jìn)展村莊規(guī)劃后,1992年在房前屋后種上了5000棵柿子樹,如今每棵樹能收入兩百元以上,近年又種上了1000棵柿子樹,估計明年能大量掛果。制種業(yè)是新興產(chǎn)業(yè),包括西瓜、西葫蘆、西紅柿、辣椒四個品種,種植面積在200畝左右每畝毛收入一萬元左右。〔二〕受教育狀況村民中有30%受過初等教育、3%受到過高等教育。如今村里只有三個高中生。如今兒童的上學(xué)年齡限制到8歲,但有50%的孩子九歲才開場上學(xué)。〔三〕生活狀況據(jù)調(diào)查村民的糧食、蔬菜都自給,只買一些油鹽、肉制品,因此大局部家庭每月生活費在200元以下。二下鄉(xiāng)感悟〔一〕我看農(nóng)村教育人們在形容農(nóng)村的教育狀況時總是用適齡兒童入學(xué)率低、失學(xué)率高、教育狀況落后等短語一言概之。這就模糊了教育落后的根本原因,甚至誤導(dǎo)讀者進(jìn)入遙遠(yuǎn)地區(qū)人們不重視教育這一誤區(qū)。經(jīng)過這一段時間與鄉(xiāng)親們的接觸,我深深地感到:農(nóng)村對教育的重視程度比起城市有過之而無不及,甚至越是貧窮地區(qū)的人們對教育的渴望越強烈。教育滯后的根不在于觀念的落后而在于經(jīng)濟(jì)的落后.讓我們來看一組調(diào)查結(jié)果,在我們調(diào)查的家庭中有80%的家庭的三分之二家庭收入用于孩子的教育,絕大局部的家長非常希望孩子能上到大學(xué).我仍然清楚地記得鄉(xiāng)親們樸實的話語,搞調(diào)查時,當(dāng)問及孩子們的學(xué)習(xí)情況時,他們總說:我的孩子能像你們一樣就好了.其實我們這么辛苦,啥也不圖,就希望他們多學(xué)點東西,找一條好的出路.還記得有個老漢對我們說:俺孩子能上到哪,我供到哪,就算砸鍋賣鐵也得上.由此,我們轉(zhuǎn)過頭來想一想,一個地區(qū)是否重視教育能單憑入學(xué)率或人口文化程度來衡量嗎?答案是否認(rèn)的。對于農(nóng)村來說,判斷人們重視教育程度的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是他們用于教育的開支所占家庭收入的比重。雖然農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)落后,但也正因為落后,他們比城里人更渴望受到教育、更渴望個個都能考上大學(xué)!當(dāng)你看到周家村的鄉(xiāng)親省吃儉用供孩子們上學(xué)的時候;當(dāng)你聽到老漢說砸鍋賣鐵也得上的時候,你還會說他們不重視教育、還在扳著指頭數(shù)有幾個失學(xué)兒童嗎?!那么,盲目地給老少邊窮地區(qū)扣上不重視教育、教育意識薄之類的帽子是不是過于武斷、是否含有某些歧視成份呢?教育,是個沉重的話題。但只有正視教育,而非遮蓋問題,才能抓住教育開展的癥結(jié)所在.改革開放以來,農(nóng)村經(jīng)濟(jì)雖然飛速開展,但離興隆地區(qū)還有很大一段間隔,而且經(jīng)濟(jì)開展阻礙了教育開展速度,而教育又反作用于經(jīng)濟(jì),但最終還得抓住教育是根底,經(jīng)濟(jì)是關(guān)鍵才能從根本上解決教育中存在的問題。為此我們又該做些什么呢?〔二〕我為鄉(xiāng)親獻(xiàn)計謀從準(zhǔn)備下鄉(xiāng)到下鄉(xiāng)完畢,我的心情經(jīng)歷過一次次的萬千感慨、一遍遍的心潮澎湃。在與鄉(xiāng)親們從接觸到磨合再到打成一片,鄉(xiāng)親們對我們關(guān)心備至,待我們?nèi)缬H生兒女,我們體會到鄉(xiāng)親們淳樸的情懷,也感受到了農(nóng)村對知識的渴求,對富裕的渴望。面對這份深重的友誼,我們都想盡自己的努力為周家村的父老鄉(xiāng)親們做出奉獻(xiàn)。然而現(xiàn)今我們只能在宣傳周家村成功的經(jīng)歷的同時,提一些不夠成熟的建議。在村莊規(guī)劃上,做到了公路通到家家戶戶大門口,極大地方便了村民;路旁栽種柿子樹,既美化了村莊環(huán)境,又為村民增加了經(jīng)濟(jì)效益,可謂一舉兩得。這可能是我國農(nóng)村規(guī)劃之創(chuàng)舉,大有為之大力宣傳的必要。經(jīng)濟(jì)開展方面,農(nóng)業(yè)往立體構(gòu)造方向開展。注意了抓好經(jīng)濟(jì)作物和加大力度開展高效田的同時保持糧食產(chǎn)量。此舉既保證了村民糧食自給,又增加了經(jīng)濟(jì)收入。精神文明建立,結(jié)合村民樸素民風(fēng),村里還制定了強有力的規(guī)章制度,保證了村里良好風(fēng)氣的形成,為其經(jīng)濟(jì)開展提供了有力的保障。當(dāng)然,這獲得的一切成績離不開村領(lǐng)導(dǎo)付出的宏大努力和廣闊村民的辛勤勞動。然而在獲得成功的同時,他們卻沒有止步不前,而向著更高的目的前進(jìn)。為此,我們同父老鄉(xiāng)親們一同探究前進(jìn)的路。鄉(xiāng)親們都想到建立自己村的工廠,把自己消費的蘋果加工成成品再銷售出去,以獲得更高的利潤。然而另一方面領(lǐng)導(dǎo)們卻考慮著要承擔(dān)宏大投資風(fēng)險,基于此,他們的夢想遲遲沒有實現(xiàn)?,F(xiàn)今,農(nóng)村收入不高,集體基金有限,承擔(dān)風(fēng)險才能極小,在如此現(xiàn)狀下,村領(lǐng)導(dǎo)們當(dāng)然是不敢貿(mào)然行事的成功了是英雄,失敗了卻無顏面對鄉(xiāng)親父老。確實,暫不說基地太小而帶來的原材料供給缺乏和技術(shù)問題,就連產(chǎn)品銷售渠道也夠戧。不過,在現(xiàn)有條件下,建立低投入,高回收,運轉(zhuǎn)周期短的小型企業(yè)(如消費洗滌用品的企業(yè))倒是比擬可行的。如今,村民們的收入主要是靠經(jīng)濟(jì)作物和種高效田。高效田是給外國公司制種,公司提供種子和技術(shù)指導(dǎo),并負(fù)責(zé)回收種子,村民只需出土地和勞力。通過這條路致富,村民是辛苦些,但比擬之下,這是迄今為止最有保障的致富之道。為此,加大宣傳,極大限度地吸引外商投資,開展高效田,是周家村近幾年致富的首選之路。通過幾天的理論,我們發(fā)現(xiàn)該地農(nóng)民的經(jīng)商意識非常薄弱,或許是受傳統(tǒng)觀念影響太深,其時,逐步使他們轉(zhuǎn)變觀念對經(jīng)濟(jì)開展是有重要意義的。就那短短的五天,我和周家村結(jié)下了不解的情節(jié),或許就像大家所說的,她成為了我的第二故土,在以后的生活中,她會永遠(yuǎn)讓我牽掛。有時候我想,一個人也許就為某種情感而活,為某些人而活。生我者、我生者;養(yǎng)我者、我養(yǎng)者;愛我者、我愛者,這也許就是一個人活著的理由。周家村的鄉(xiāng)親啊!我將在城市的一角永遠(yuǎn)地為你們而活、而努力?!踩橙锣l(xiāng)的意義&nbs大學(xué)生參與三下鄉(xiāng)活動,是當(dāng)年五四青年創(chuàng)始的走向社會,深化民眾榮耀傳統(tǒng)的延續(xù),是我們知識分子同工農(nóng)群眾相結(jié)合、教育同消費理論相結(jié)合的一貫方針在新時期的集中表達(dá),是貫徹落實江________在北大百年校慶講話中提出的四個統(tǒng)一的詳細(xì)行動,是青年學(xué)生安康成長、將自身價值與祖國命運嚴(yán)密相連的必由之路。我們通過大學(xué)學(xué)習(xí)后,要想盡快的成為現(xiàn)代化建立的有用人才,適應(yīng)社會的需要,就要在學(xué)習(xí)期間,積極參加社會理論活動,認(rèn)識社會,認(rèn)識自己的社會位置,明確自己的歷史使命,激發(fā)自己的學(xué)習(xí)熱情,調(diào)整和完善自己的知識構(gòu)造,戰(zhàn)勝各種困難和挫折,鍛煉意志和毅力,為適應(yīng)以后的工作做一定準(zhǔn)備.這是我參加三下鄉(xiāng)活動的目的之一.抓住有利時機(jī)參與各種形式的暑期三下鄉(xiāng)活動,對于引導(dǎo)我們按照江____同志得出的四個統(tǒng)一的要求,把學(xué)習(xí)書本知識與投身于社會理論統(tǒng)一起來,自覺走與理論相結(jié)合、與人民群眾相結(jié)合的道路,努力縮短成長與社會需要之間的間隔,進(jìn)步解決實際問題的才能,在改革開放和現(xiàn)代化建立最需要的地方去見世面,長才干具有非常重要的意義。大學(xué)生三下鄉(xiāng),有利于理解國情。我們出生在改革開放的浪潮中,成長在*理論不斷開展的年代,對社會初級階段的認(rèn)識,對改革開放的認(rèn)識,單從課堂上是難以得到的.因此我們必須走向社會,深化農(nóng)村,理解占全國人口80%的農(nóng)民的現(xiàn)狀,理解他們的所思所想,才能真正在理論中深化對*理論的理解,深化對改革開放的理解。大學(xué)生三下鄉(xiāng),有利于體察民情。淳厚民情和樸素民風(fēng)中的情感滋養(yǎng),難以盡得于書本;貧困母親臉上的愁容和失學(xué)兒童眼中的渴望所激發(fā)的力量,難以取之于校園。走出象牙之塔,融入堅實的土地,貼近農(nóng)民的心,才會真切感受到耕耘的艱辛,收獲的喜悅,才會真正把成長的根深深植入祖國的沃土。大學(xué)生三下鄉(xiāng),有利于增長才干。堅持學(xué)習(xí)書本知識與投身社會理論的統(tǒng)一,走理論與理論相結(jié)合的道路,歷來是青年鍛煉成長的有效途徑。社會理論是知識創(chuàng)新的泉,是檢驗真理的標(biāo)準(zhǔn)。到祖國最需要的地方磨練意志,砥礪品格,把學(xué)得的知識用于理論,在理論中繼續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)步,才能真正成為對社會有用的人才。理論以充分證明,社會理論促進(jìn)了大學(xué)生的全面開展。通過社會理論活動,我們從與人民群眾的廣泛接觸、理解、交流中受到真切的感染和體驗,從無數(shù)活生生的典型事例中受到深化的啟發(fā)和教育,使思想得到升華,社會責(zé)任感增強。在理論中,我們的人生觀、價值觀得到進(jìn)一步的強化,進(jìn)步了認(rèn)識才能、適應(yīng)才能和創(chuàng)新才能。2023年三下鄉(xiāng)社會理論論文范文裴斯泰洛齊曾說:“理論和行動是人生的根本任務(wù);學(xué)問和知識不過是手段、方法,通過這些才能做好主要工作。所以,人生必須具備的知識應(yīng)該按理論和行動的需要來決定?!边@說明智慧與理論永遠(yuǎn)是分不開的,在理論中可以檢驗真理,也能培養(yǎng)才能,彌補缺乏。這次09暑期三下鄉(xiāng)活動使我有了一個驗證自我的時機(jī),使我無論在才能上或是在心靈上有了一次大的飛躍,也發(fā)現(xiàn)自身存在的缺乏。忘不了那漫山遍野的淮山,忘不了那隨風(fēng)而動的悠悠清香草;忘不了田間垅上無處不氤氳著的迷人綠意;也忘不了農(nóng)村留守兒那天真稚氣的笑容,忘不了敬老院里老人們那刻滿風(fēng)霜的臉和仁慈祥憐的眼神;更忘不了風(fēng)雨中我們13個人互相扶持,互相依賴,相視而笑,相擁而泣。而這一切的一切,將被永遠(yuǎn)的珍藏在我們的似水年華中…驕陽似火的七月,當(dāng)同學(xué)們還沉靜在緊張的期末備考中時,“三下鄉(xiāng)”的鐘聲在我院已經(jīng)敲響。為扎實做好“三下鄉(xiāng)”工作,我們查閱了大量資料,準(zhǔn)備了多份宣傳材料和調(diào)查問卷。出發(fā)前,我們明確了“三下鄉(xiāng)”的目的和意義,鼓舞了我們的勇氣,鼓勵了我們的斗志,也讓我們對此行的意義和活動方向有了進(jìn)一步的認(rèn)識。為理論活動的開展打下了根底。7月13號,我們6位成員來到了鎮(zhèn)政府門口前,進(jìn)展食品平安及農(nóng)機(jī)應(yīng)用根底宣傳效勞。鄉(xiāng)親們說,這次咨詢像是一場及時雨,讓他們長期以來積累的疑問得到了很好的解答。幾位來自外省的同學(xué)對于老人口里說著的吉安方

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