2023年幼兒園實(shí)習(xí)工作內(nèi)容

第46頁(yè)共46頁(yè)2023年幼兒園實(shí)習(xí)工作內(nèi)容2023年幼兒園實(shí)習(xí)工作內(nèi)容。教育局決定加強(qiáng)幼兒園的平安管理工作，為了針對(duì)實(shí)際情況做到有的放矢，我對(duì)xx幼兒園進(jìn)展了進(jìn)一步的深化理解。xx-x幼兒園是一所私人幼兒園，公平難怪有個(gè)班，其中小小班一班，小班，中班兩個(gè)班級(jí)，大班一班，每個(gè)班級(jí)的幼兒都很活潑得意，每個(gè)班級(jí)的老師也都有自己獨(dú)特的教學(xué)方式。(一)實(shí)習(xí)內(nèi)容我對(duì)中(1)班進(jìn)展了仔細(xì)的觀察理解，可以歸納出3種幼兒的性格特點(diǎn)：1，活潑好動(dòng)的幼兒有一步份幼兒特別的淘氣，上課的時(shí)候愛(ài)做小動(dòng)作，愛(ài)講話，還騷擾到其他小朋友。2，聰明聽(tīng)話的幼兒一部分幼兒聽(tīng)從老師教誨，上課認(rèn)真，舉手發(fā)言積極。3，不講普通話世紀(jì)陽(yáng)光的幼兒大多來(lái)自農(nóng)村，幼兒之間交流不講普通話。(二)實(shí)習(xí)收獲在幼兒園短短的幾個(gè)月實(shí)習(xí)，讓我受益非淺，在此期間我學(xué)到了很多東西，也感受到了很多，面對(duì)不同的幼兒用不同的方法，靈敏變通，要經(jīng)常用心去捕捉每個(gè)幼兒身上的得意之處，及缺乏之處，幫助他們?nèi)ジ恼?，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(zhǎng)的溝通也由為重要，在實(shí)習(xí)期間我嘗試與每個(gè)家長(zhǎng)打交道，一起與他們分享幼兒在園與在家的表現(xiàn)，實(shí)習(xí)讓我有了更多有益于自己今后開(kāi)展成長(zhǎng)的收獲，也讓我的實(shí)習(xí)工作劃上完美的句號(hào)。(三)今后努力的目的我要在今后的教學(xué)過(guò)程中多多學(xué)習(xí)，柄著吃苦，忍受，拼搏，奉獻(xiàn)，合作的精神去效勞每位幼兒。實(shí)____結(jié)記得第一天入園，印象中的情景跟自己想象中的沒(méi)有出入，幼兒甜美的聲音，親切的叫著“新老師，早上好”還圍著你問(wèn)這問(wèn)那的，原來(lái)幼兒園老師是那么上課的的啊，多么容易啊后來(lái)主教老師給我們講解了在園期間的實(shí)習(xí)工作。第一：先去各個(gè)班級(jí)做一下進(jìn)班聽(tīng)課，看常規(guī)，做好記錄，談?wù)劼?tīng)課感想，在幾天的聽(tīng)課過(guò)程中我懂的在上課期間必須作好充分的準(zhǔn)備，隨時(shí)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問(wèn)的答案。不能讓幼兒覺(jué)的老師什么都不會(huì)。第二：上課，在第一次上主題課中，由于自己對(duì)幼兒的理解太少，對(duì)于他們提出的問(wèn)題難以應(yīng)付，顯得有點(diǎn)不知所措，在上課期間我也沒(méi)有好好的的整頓好幼兒的常規(guī)在上課過(guò)程中一樣教具不小心掉到了地上，影起全課堂的幼兒都哈哈大笑，那時(shí)候我更顯的不知所措，不知道怎么辦才好，這時(shí)主教老師教了我一個(gè)方法，在東西掉地時(shí)不要緊張，根據(jù)上課內(nèi)容適時(shí)把東西揀回來(lái)，跟幼兒講解其他方面的知識(shí)，吸引他們的注意力，這樣他們就不會(huì)對(duì)掉東西而耿耿于還，在第二次的上課中我汲取了前依次的經(jīng)歷，就沒(méi)顯的那么慌張。不過(guò)屢次的“實(shí)戰(zhàn)”還多是讓我積累更多的經(jīng)歷。知道不能什么事情都隨著幼兒的思路走，錯(cuò)的對(duì)的都復(fù)合他們，懂的在幼兒聽(tīng)話時(shí)加以表?yè)P(yáng)，淘氣時(shí)適時(shí)的批評(píng)。第三：在保教工作方面，我積極和保育員老師搭配，表達(dá)了“教中有保，保中有教”在戶外活動(dòng)時(shí)，提醒幼兒慢跑，假設(shè)熱了要主動(dòng)提醒幼兒增減衣物，回教室時(shí)告訴幼兒在外面玩的有細(xì)菌了，提醒幼兒洗手，洗手時(shí)注意水龍頭不要放太大，以免弄濕衣服，喝水時(shí)注意排隊(duì)，不要擁擠，在喝水時(shí)提醒幼兒不能講話，以免被水嗆到，在吃飯時(shí)，中班幼兒比擬的遵守習(xí)慣，但還是要提醒幼兒在吃飯是不能講話，不能挑食，不吃剩飯，安靜就餐，在睡覺(jué)方面，中班幼兒顯的不自覺(jué)，沒(méi)有老師的提醒他們是不會(huì)主動(dòng)去解小便安靜的睡覺(jué)，都要睡覺(jué)講話，睡覺(jué)小便，后來(lái)我實(shí)行了小紅花制度，給主動(dòng)解小便，不講話，安靜入睡的幼兒評(píng)獎(jiǎng)小紅花。2023年幼兒園實(shí)習(xí)內(nèi)容2000字我所學(xué)的專業(yè)是化學(xué)教育類，將來(lái)很有可能是要走上教育工作崗位，當(dāng)一名中學(xué)化學(xué)老師的。但是我并沒(méi)有學(xué)習(xí)當(dāng)幼師所需要的知識(shí)，為了挑戰(zhàn)一下自己，我決定到幼兒園去。如今家鄉(xiāng)興辦了許多所幼兒園，因此我的寒期社會(huì)理論就從選擇適宜的學(xué)校開(kāi)場(chǎng)了?；氐郊业牡诙煸绯浚蚁蛴泻⒆诱x幼兒園的鄰居家長(zhǎng)做了調(diào)查，最后把教委幼兒園作為了我這次社會(huì)理論的目的。我之所以選擇教委幼兒園主要有兩點(diǎn)原因：首先，教委幼兒園的老師的職業(yè)素質(zhì)相對(duì)較高，得到了許多家長(zhǎng)的一致好評(píng)，把自己的孩子送到這里，家長(zhǎng)們都覺(jué)得放心;其次，這里的教學(xué)設(shè)備較齊全，教育教學(xué)環(huán)境好，有促于孩子們更安康的成長(zhǎng)，這也是吸引家長(zhǎng)的重要原因。來(lái)到幼兒園后，我找到了幼兒園的校長(zhǎng)，向他介紹了這次到貴校理論的目的和一些有關(guān)的事，起初，校長(zhǎng)并沒(méi)有要承受我的意思，只是說(shuō)有空的時(shí)候可以考慮一下，我見(jiàn)事情不妙，便改變了與他交談的方式，讓他知道我姐姐家也有孩子正在讀幼兒園，我在家也有教育小朋友的經(jīng)歷，只是一個(gè)人不能只滿足于現(xiàn)狀，要尋找更多的時(shí)機(jī)鍛煉自己各個(gè)方面的才能。經(jīng)過(guò)一翻努力，校長(zhǎng)終于容許讓我在教委幼兒園完成我的這次寒期社會(huì)理論活動(dòng)。我管理的班級(jí)是1小班，面對(duì)三十多個(gè)僅有兩歲的小朋友，我突然覺(jué)得自己似乎又回到了童年，于是很自信的認(rèn)為自己一定可以很好地和這些小朋友們相處。然而，事情哪有想象的那么簡(jiǎn)單?剛進(jìn)教室就發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小女孩在教室的一角，直哭著要媽媽，于是我急忙上前詢問(wèn)事情的原由，可小女孩只是一個(gè)勁兒的哭，毫不理睬我的詢問(wèn)，周圍的小朋友們也沒(méi)有一個(gè)人告訴我事情的原委?？粗M臉的淚水，我急了：這下該怎么辦才好啊?無(wú)奈之下，我請(qǐng)來(lái)了班主任老師幫助。年輕的班主任老師一走進(jìn)教室，就微笑著來(lái)到女孩的身旁，漸漸的俯下身子，起初她也試著問(wèn)女孩哭泣的原因，女孩照樣不愿說(shuō)話，不停的哭著，叫著……這下老師把藏在身后的手?jǐn)[出來(lái),松開(kāi)后將手中的一顆糖放到小女孩的手中,“玲玲最乖了，告訴老師為什么要哭就是的孩子了!”這招還真靈，女孩一手拿著糖，一手將臉上的眼淚擦干，“我…摔…倒了,痛…痛。”就是這么簡(jiǎn)單的一件事情,就是一顆糖,就是一個(gè)微笑,而我卻沒(méi)有想到小孩子就是要大人呵護(hù),要大人用適當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)“哄”著才能成長(zhǎng)的。上午遇到的難題是找別人幫助解決的，下午又遇到了不同的困難：一會(huì)是小朋友午休睡醒后就不停的哭泣;一會(huì)是兩個(gè)小朋友在吃點(diǎn)心的時(shí)候因?yàn)橐恍K蛋糕而爭(zhēng)吵得淚流滿面;一會(huì)又有小朋友尿濕了褲子，哭吵著要媽媽爸爸;一會(huì)還有孩子吵著要回家……所有的突發(fā)事件讓我不知所措，甚至懊悔自己為什么要到幼兒園來(lái)“惹”這幫小家伙?但是，人總是要適應(yīng)自己自下而上的環(huán)境，我不想一開(kāi)場(chǎng)就干不下去了，不行，我一定要堅(jiān)持下去。晚上回到家后我仔細(xì)考慮了一下，最后決定一定要努力將這次理論工作做好。接下來(lái)的幾天，我在空余時(shí)間就主動(dòng)找到幼兒園的老師們談心，虛心向他們學(xué)習(xí)和小朋友們相處以及管理幼兒園的方法。上課的時(shí)候我盡量以自己的微笑來(lái)感化小朋友們，讓他們感覺(jué)我就是他們的好朋友，讓他們?cè)敢饴?tīng)我的話社會(huì)理論的帷幕漸漸落下了?；叵肫饛拈_(kāi)場(chǎng)到如今，這一路走來(lái)我的感受就是自己成熟多了。年幼時(shí)渴望長(zhǎng)大，但那僅僅是單純的年齡上的成長(zhǎng)，而如今更深層次的是指思想上,行為上的成長(zhǎng)。每個(gè)人成長(zhǎng)的方式不可能完全一樣，但一樣的是我們都體會(huì)到了成長(zhǎng)的快樂(lè)。在生活中體驗(yàn)著成長(zhǎng)的艱辛，在收獲中體驗(yàn)著成長(zhǎng)的喜悅，也許人的一生大多是由酸甜苦辣交織，喜怒哀樂(lè)相匯，苦中有甜，甜中有苦，笑中有淚，淚中有笑。就是這些造就了豐富多彩的人生，人生體驗(yàn)多，財(cái)富亦多，各種滋味都品味過(guò)了，各種感覺(jué)都體驗(yàn)過(guò)了，才能真正認(rèn)識(shí)到人生的豐富。我渴望著豐富的人生閱歷，我渴望品味到成長(zhǎng)的快樂(lè)!通過(guò)這十多天的社會(huì)理論，雖然算不上很長(zhǎng)的時(shí)間，但是在這短短的十多天中我確確實(shí)實(shí)又學(xué)到了很多在學(xué)校及書(shū)本上不曾有過(guò)的東西，盡管以前也有很多的理論經(jīng)歷，但是這次感覺(jué)與前幾次有很大的不同,而且感覺(jué)比以前收獲更多。比方在人際交往方面，書(shū)本上只是很簡(jiǎn)單的告訴你要如何做，而社會(huì)上人際交往非常復(fù)雜，這是在學(xué)校不能有如此深化的感受的。社會(huì)上有各種人群，每一個(gè)人都有自己的思想和自己的個(gè)性，要跟他(她)們處理好關(guān)系還真得需要許多技巧。而這種技巧通常是來(lái)自社會(huì)閱歷與經(jīng)歷的。在行動(dòng)中，其中有關(guān)心你的人，也有對(duì)你無(wú)所謂的人，看你如何把握了。“花開(kāi)惹人愛(ài)，卻無(wú)奈花落”，數(shù)天的寒期社會(huì)理論生活猶如閃電剎那間劃過(guò)蒼穹的優(yōu)美的弧線，一閃而過(guò)?；匚吨?，不禁感言：社會(huì)，是一所沒(méi)有圍墻的課堂;理論，是一種無(wú)形的磨練。它讓我們今天付出汗水，明天收獲金黃!在理論過(guò)程中遇到了許多的困難，但快樂(lè)的是我堅(jiān)強(qiáng)地挺過(guò)來(lái)了，遇到的障礙我想方法去解決了。孟子曰“天將降大任于斯人也。必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”。所以我想這種經(jīng)歷正是我們的財(cái)富，在以后的人生路上會(huì)一直受益。最后我要感謝教委幼兒園給予我這次理論的時(shí)機(jī)，感謝老師對(duì)我的幫助，感謝你們!2023年幼兒園實(shí)習(xí)內(nèi)容范文參考今年寒假，我冒著嚴(yán)寒參加了幼兒園的實(shí)習(xí)活動(dòng)，我去的那個(gè)班是的孩子大多數(shù)都是5歲左右，由于我是在孩子們午休的時(shí)候去的，孩子們剛剛睡下，3點(diǎn)鐘的時(shí)候，孩子們午休起床了，我就去幫助孩子們整理一下聽(tīng)著孩子們一口一個(gè)老師喊著，既是興奮又是感動(dòng)，就覺(jué)得孩子們?nèi)缃裾嫘腋＃辛己玫奈镔|(zhì)生活，良好的受教育環(huán)境，如今我已經(jīng)無(wú)法體會(huì)到那種生活。由于是第一次去幼兒園體驗(yàn)生活，得到了班里老師的不少幫助，當(dāng)我向孩子們怯生生的做完自我介紹的時(shí)候，我看到孩子們用那雙童真的眼睛看著我，那眼神足可以打敗一切世俗，孩子們有天真的問(wèn)了我好些問(wèn)題，我體會(huì)到如今的孩子真是聰明，觀察的細(xì)致入微，很擅于問(wèn)為什么雖然我才能有限，但是在她們一雙渴望一雙知識(shí)的眼睛里，我看到了她們的童真，無(wú)憂。下午的時(shí)候，孩子們?cè)谧龌顒?dòng)，寫作業(yè)中途會(huì)集中一起喝水，上廁所，我還會(huì)糾正他們的不良坐姿。作業(yè)寫到差不多都做完了，開(kāi)場(chǎng)讓他們活動(dòng)一下，先跟著音樂(lè)跳幾個(gè)舞，再放兩集動(dòng)畫片看。電視大多數(shù)是西游記，有時(shí)也會(huì)放奧特曼?？赐旰?，在班教室外陰涼處洗洗手就開(kāi)場(chǎng)吃午飯，小朋友坐小板凳，在小桌子上用各自的小碗小勺吃，一碗沒(méi)飽就再添飯。吃完后，再洗洗臉洗洗手，用各自的小杯子喝水并放回原處，上廁所。第二天，我協(xié)助保育員清掃衛(wèi)生、整理幼兒寢室。保育員，作為幼兒老師的助手，她輔助老師負(fù)責(zé)幼兒的保健、養(yǎng)育、并協(xié)助老師對(duì)幼兒進(jìn)展教育，是幼兒教育工作的重要組成部分。那天我才真正體會(huì)到想要看護(hù)這些四五歲的孩子們有多不容易。來(lái)到幼兒寢室，看到了一張張小床，床上面還有得意的卡通圖案，想到正在酣睡的孩子們，心里真是羨慕，多幸福的孩子們啊!真希望他們都可以安康的成長(zhǎng)，長(zhǎng)大以后成就一番事業(yè)。接下來(lái)的五天里，我進(jìn)入了幼兒園各班級(jí)，參與幼兒上課、游戲、活動(dòng)、看寢等工作。理解了幼兒老師的工作情況，體驗(yàn)到了幼兒老師工作的辛苦和重要。我拿起一本故事書(shū)給孩子們講故事，翻開(kāi)書(shū)，書(shū)上竟然一個(gè)字也沒(méi)有，都是簡(jiǎn)單的圖畫，天啊!這需要多么豐富的想象力才能講好這個(gè)故事啊!我一頁(yè)一頁(yè)的編著故事，看著孩子們純真的眼睛，帶著淺淺微笑的嘴角甜甜的向上翹著，我仿佛也融入了他們當(dāng)中，當(dāng)一個(gè)天真的孩子真幸福!故事講完了，孩子們都搶著要自己再給大家講一遍，還說(shuō)一定講的比我好，這樣剛好，就讓孩子們來(lái)個(gè)講故事比賽，這樣可以讓他們?cè)谟螒蛑绣憻挶磉_(dá)才能、豐富想象力。聽(tīng)了他們講的故事，我心里生起了一種慚愧之感，一個(gè)孩子講的故事竟比我生動(dòng)百倍!在為期一個(gè)星期的實(shí)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)與書(shū)本卻是有很大的區(qū)別，在書(shū)本里我可以自如的穿梭，可當(dāng)我要把所學(xué)的運(yùn)用到實(shí)習(xí)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)是那樣的微缺乏道，教育孩子既是我們的責(zé)任，又是我們的義務(wù)。2023年幼兒園老師實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容大全一個(gè)多學(xué)期的實(shí)習(xí)生活，使我更深化地理解到一名幼兒老師的工作;更深化地理解和掌握了這一年齡階段幼兒的身心開(kāi)展特點(diǎn);同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一名幼兒老師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他老師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。以前我比擬注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心開(kāi)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教育研究理論的學(xué)習(xí)，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次實(shí)習(xí)第一次完好地觀察了幼兒的一日生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理才能也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問(wèn)。要會(huì)利用時(shí)機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)展隨機(jī)教育，把有方案的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。日常生活的突發(fā)事件都成為老師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的時(shí)機(jī)。在實(shí)習(xí)初期的時(shí)候，有經(jīng)歷的老師告訴我，不可以幫小朋友處理生活中的瑣事，假設(shè)有小朋友遇到什么不會(huì)的，做不了的，只可以耐心引導(dǎo)他們?nèi)ネ瓿?。假設(shè)幫他們做了，后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，覺(jué)得其實(shí)幼兒老師的心中應(yīng)該有一把尺，就是老師堅(jiān)守的原那么，這些原那么的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是開(kāi)展和進(jìn)步幼兒的才能。小朋友們都非常天真得意，我很喜歡和他們玩。我會(huì)趁做操前的這個(gè)時(shí)機(jī)和他們玩成一片，和他們聊天。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活，但這樣卻并不代表小朋友會(huì)聽(tīng)我的命令做事。原因就是我沒(méi)有真正以一個(gè)老師的身份和他們說(shuō)話，命令他們做事。有一次，我容許他們，他們吃完午飯就讓他們?cè)诓賵?chǎng)自由活動(dòng)。但因?yàn)槟翘焱蝗挥屑笔滤运麄兂酝晡顼埡缶妥尡Ｓ蠋煄麄兩先ニX(jué)了。下午上班，有個(gè)小朋友說(shuō)：老師你不是說(shuō)我們吃完中午飯就讓我們?nèi)ゲ賵?chǎng)玩的嗎?我覺(jué)得很慚愧，我沒(méi)有說(shuō)到做到，失信于幼兒了，我想是不可能令幼兒信服的。我鄭重地向他們道了歉，并告誡自己今后要做到真正地尊重幼兒，對(duì)幼兒要講信譽(yù)。幼兒園老師實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容在實(shí)習(xí)期間，的感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大。當(dāng)我寫好一份教案，認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動(dòng)，課堂秩序的維持等不確定的因素，對(duì)老師的組織才能和控制才能提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和進(jìn)步的。我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，在這一個(gè)多學(xué)期的時(shí)間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的才能在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一名新老師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)歷的積累，注重觀察有經(jīng)歷的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的才能。這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，也是必經(jīng)的過(guò)程，假設(shè)自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么，就一定可以獲得進(jìn)步，得到進(jìn)步和開(kāi)展。幼兒園老師實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容而且，新老師還應(yīng)該注意建立老師的個(gè)人魅力和樹(shù)立一個(gè)良好的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。與幼兒的間隔，建立自己的個(gè)人魅力，技能技巧也是一個(gè)很好的途徑。同時(shí)，還應(yīng)該要做到言而有信。只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己，樹(shù)立良好的形象。有一位有經(jīng)歷的幼兒老師說(shuō)：“老師樹(shù)立形象要做到說(shuō)一不二，對(duì)幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當(dāng)然這些要求不是過(guò)份的。例如，在活動(dòng)中，有活動(dòng)規(guī)那么;在游戲中，有游戲規(guī)那么，老師必須在細(xì)微處樹(shù)立威信。假設(shè)在細(xì)微處不注意，那更不用說(shuō)在別的地方了。樹(shù)立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必須遵守。”可見(jiàn)，在建立個(gè)人魅力和樹(shù)立良好形象方面，要注意的是生活中的點(diǎn)滴和細(xì)微之處，要講求原那么和耐心，而不是靠幾節(jié)成功的課，因?yàn)檫@并不是短時(shí)間內(nèi)可以做到的。2023年幼兒園見(jiàn)習(xí)內(nèi)容范文見(jiàn)習(xí)--讓我第一次和別人家的小朋友近間隔接觸，讓我體會(huì)到一個(gè)老師他身上所背負(fù)的責(zé)任與義務(wù)，在這短短一周的時(shí)間里,小一班的老師讓我觀摩到了一個(gè)非常重要的信息，那就是對(duì)待小孩子的態(tài)度一定要和藹可親，一定要讓小孩子感受到他是生活在溫暖與愛(ài)的懷抱里，只有用這樣的態(tài)度去在幼師這個(gè)榮耀的崗位上工作，才有資格獲得幼師這個(gè)稱號(hào)。幼師--聽(tīng)起來(lái)好似沒(méi)有多大才能，好似一個(gè)教孩子的整天陪著小孩玩就行了，即使教也教不了什么，這種觀點(diǎn)是大多數(shù)人所持有的。但在宋園長(zhǎng)那里這種觀點(diǎn)并不成立，因?yàn)閳@長(zhǎng)采用了一種西方普遍的教育方式蒙特梭利教學(xué)，真正的把小朋友帶入了一種純粹自然的教學(xué)領(lǐng)域。在這種領(lǐng)域里，做到了純粹的自然與超乎想象的灑脫?！惨弧秤螒?-是大多數(shù)幼兒老師都很想采用的講課方式，但他們往往在上課期間都控制不好課堂紀(jì)律，一旦把兒童帶入游戲中，就很難再帶出來(lái)，但那天聽(tīng)了宋園長(zhǎng)的蒙臺(tái)梭利教學(xué)課程后，我才見(jiàn)識(shí)到了什么叫做才能，什么叫玩中學(xué)，什么是超自然。玩中學(xué)，不以為一邊玩，一邊學(xué)，其實(shí)不然，簡(jiǎn)單的事是說(shuō)，可一做起來(lái)就不那么容易了，因?yàn)橛變旱臒o(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)，有意注意只是漸漸緩慢的開(kāi)展，想要抓住幼兒這一特點(diǎn)，真是不太容易。其實(shí)，想要把幼兒從游戲中拉出來(lái)，也很容易，就像宋院園長(zhǎng)那樣，本來(lái)沒(méi)有設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)，遇到小朋友制造的突發(fā)事件，宋園長(zhǎng)接住了小朋友拋來(lái)的“____”，并且，把____轉(zhuǎn)化成了糖果又填到了小朋友的嘴里，讓小朋友吃了一頓美餐，真正的甜到了心里。那節(jié)課上，小朋友們對(duì)從未見(jiàn)過(guò)的坐墊產(chǎn)生了興趣，于是，他們從一開(kāi)場(chǎng)拿到那個(gè)坐墊后，就不聽(tīng)老師講話，興致勃勃的把玩起來(lái)，不過(guò)，園長(zhǎng)沒(méi)有為此大發(fā)的訓(xùn)斥幼兒，而是教給他們一個(gè)好玩的游戲，他問(wèn)小朋友怎么能變高，小朋友紛紛站起來(lái)，他又問(wèn)小朋友怎么能變矮，蹲下，怎么能更矮，坐下，那最矮該怎么辦，小朋友齊聲說(shuō)躺下，于是，他們第一次與坐墊和地板有了一回近間隔的接觸，他們開(kāi)場(chǎng)興奮了不斷的把玩，園長(zhǎng)讓小朋友反復(fù)了幾遍后，小朋友再也沒(méi)有了對(duì)地板和坐墊的熱情，他們開(kāi)場(chǎng)安靜了，宋園長(zhǎng)也可以繼續(xù)進(jìn)展課堂內(nèi)容了。就在園長(zhǎng)與小朋友一齊躺在地面上的一瞬間，我真的有種進(jìn)入大自然的感覺(jué)，那種心情，那種對(duì)美妙事物的向往與渴望不覺(jué)的油然而生，真想和他們一齊躺下。也許這種感覺(jué)正是蒙特梭利教學(xué)方式的獨(dú)特之處?！捕忱蠋煹男g(shù)科一定要過(guò)硬--鋼琴是每個(gè)幼兒老師都必須又才能駕馭的，一首好的抒情的曲子不僅可以使人心情舒暢，還可以促進(jìn)人生理上的開(kāi)展。比方，當(dāng)幼兒吃飯的時(shí)候，老師就可以彈奏《梁?！愤@種曲子來(lái)輕松小朋友的心情，讓他們感覺(jué)到快樂(lè)，不但如此，抒情曲還可以促進(jìn)人胃液的分泌，可以提升人對(duì)食物的欲望，保證了幼兒進(jìn)食的質(zhì)量，更重要的是可以更好的消化與吸收，有利于兒童身心安康成長(zhǎng)。美術(shù)，說(shuō)起來(lái)做起來(lái)都不是那么輕松，雖然教小孩子的畫并不難，但就圓來(lái)講，不是每個(gè)人都能畫圓的，沒(méi)有一定的根底和底蘊(yùn)，這就不是容易的事，因?yàn)榈步逃家獜耐尥拮テ穑瑳](méi)有一定科學(xué)根據(jù)的東西是不可以教授給孩子的，所以，美術(shù)很重要。還有就是對(duì)于色彩的理解，兒童對(duì)色彩的識(shí)別，以及敏感度，都需要成人幫助他不斷訓(xùn)練。還有形狀的認(rèn)識(shí)，老師一定要準(zhǔn)確的說(shuō)出形狀的名稱，錯(cuò)誤出現(xiàn)，必須及時(shí)的改正，不可以顧及面子問(wèn)題而傳授錯(cuò)誤的知識(shí)?！踩澄艺J(rèn)為，做幼兒老師最為重要的一點(diǎn)就是要細(xì)心，細(xì)心最多的表現(xiàn)地方就是兒童的起居衣食上，因?yàn)閮和谠缟先雸@的那一刻，就已經(jīng)把他的日長(zhǎng)生活帶進(jìn)來(lái)了，早上一來(lái)就要換衣服、室內(nèi)鞋，還有一些瑣碎繁雜的事情，而這些都是考驗(yàn)老師和保育員的記性與細(xì)心程度，因?yàn)樾“嗟暮⒆佑洃浟τ邢?，他們沒(méi)有完全記住自己的東西，更不知道那個(gè)該做，那個(gè)不該做，也不明白為什么要換衣服，或許他們只知道糖是甜的，要好吃的，這就需要老師和保育員延伸記憶，記住每個(gè)小朋友的衣物東西，還有柜子的位置，千萬(wàn)不能把別的小朋友的東西帶到另一個(gè)小朋友的家，那樣的話，家長(zhǎng)會(huì)疑心老師的才能，你也就喪失了一個(gè)幼兒老師應(yīng)盡的義務(wù)和準(zhǔn)那么?？偨Y(jié)全部：【這一次見(jiàn)習(xí)的收獲是宏大的，對(duì)此自己表示無(wú)比的興奮和喜悅，從一開(kāi)場(chǎng)對(duì)幼兒園概念的神往到自己親身感受近間隔體驗(yàn)，這一連續(xù)的過(guò)程使自己對(duì)理解幼兒的各個(gè)方面的感觸由淺入深，由大致到詳細(xì)，由部分到整體，由籠統(tǒng)到細(xì)微，由實(shí)驗(yàn)到研究，由單一的觀察到多角度的考慮，再由多角度的考慮轉(zhuǎn)入細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆此嫉鹊鹊鹊冗^(guò)程，都使得自己對(duì)認(rèn)識(shí)學(xué)前教育的方向以及對(duì)“男阿舅”的客觀定位的分析^p有著積極的影響作用。從見(jiàn)習(xí)的觀察中我們不難發(fā)現(xiàn)，見(jiàn)習(xí)之前形而上學(xué)的考慮形式和見(jiàn)習(xí)中我們發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題有著很大的本質(zhì)上的差異。通過(guò)一周的見(jiàn)習(xí)，至少使自己可以明白這樣一個(gè)道理，自己欠[page_break]缺的東西照舊很多，比方：還需要繼續(xù)研發(fā)和深造自己的根本功技能，以及對(duì)自我潛質(zhì)的激發(fā)和專業(yè)理論性的強(qiáng)化等等，這些都需要在將來(lái)的學(xué)習(xí)理論當(dāng)中得到重視和進(jìn)步。我們應(yīng)當(dāng)正視自我的長(zhǎng)遠(yuǎn)開(kāi)展，也應(yīng)當(dāng)懂得職業(yè)屬性時(shí)代性變化和職業(yè)本質(zhì)自然規(guī)律的更新。因此，這一次見(jiàn)習(xí)給與自己的啟發(fā)也是宏大的，這一點(diǎn)無(wú)需質(zhì)疑，應(yīng)當(dāng)給予充分的肯定】。2023年幼兒園實(shí)____結(jié)：幼兒園實(shí)習(xí)報(bào)告20xx年幼兒園實(shí)____結(jié)：幼兒園實(shí)習(xí)報(bào)告時(shí)間飛逝，在不知不覺(jué)中，我的實(shí)習(xí)生活完畢。通過(guò)實(shí)習(xí)，讓我真正感覺(jué)到了做一個(gè)老師的難處，特別是幼兒老師的難處，不過(guò)在這次實(shí)習(xí)中，也讓我收益頗豐。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我懂得了，要因人施教，不能一個(gè)形式一刀切，面對(duì)不同的幼兒用不同的方法。因?yàn)槊總€(gè)孩子都有差異，都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把鎖，老師就是開(kāi)啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，去改變他們，教育他們，那么，這個(gè)世界就是天才的世界?；顒?dòng)不能死板硬套，要因地制宜，因環(huán)境的改變而改變。我們要用心去捕捉每個(gè)幼兒身上的得意之處，及缺乏之處，并幫助他們?nèi)ジ恼?，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(zhǎng)的溝通也尤為重要，而且需要藝術(shù)。在實(shí)習(xí)期間，我與每個(gè)家長(zhǎng)打交道，一起與他們分享幼兒在家和在園的表現(xiàn)。實(shí)習(xí)讓我有了更多有益于自己今后開(kāi)展和成長(zhǎng)的收獲，也讓我的實(shí)習(xí)生活畫上了完美的句號(hào)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我深化體會(huì)到了實(shí)習(xí)的重要，更增強(qiáng)了實(shí)習(xí)過(guò)程中我的學(xué)習(xí)欲望。首先，在保教工作方面，我積極和保育員老師搭配，表達(dá)了“教中有保，保中有教”。在戶外活動(dòng)時(shí)，提醒幼兒慢跑，假設(shè)熱了，要主動(dòng)提醒幼兒增減衣服；回教室時(shí)，要記住告訴幼兒在外邊玩耍時(shí)有細(xì)菌，提醒幼兒洗手。洗手時(shí)，要注意打上肥皂消毒殺菌，而且水龍頭不要放太大，以免弄濕衣服；喝水時(shí)，要排隊(duì)，不要擁擠，并且不能說(shuō)話，以免被水嗆到；吃飯時(shí)，要遵守習(xí)慣，提醒幼兒飯前要洗手，吃飯時(shí)不能講話，不能挑食，不吃剩飯，要安靜就餐，不隨意扭動(dòng)，以免把飯菜弄灑，燒到自己；在睡覺(jué)方面，要及時(shí)提醒幼兒大小便，蓋好被褥，安靜睡覺(jué)，睡覺(jué)時(shí)不講話。后來(lái)，我實(shí)行了小紅花制度，給主動(dòng)解大小便，不講話，安靜入睡的幼兒評(píng)獎(jiǎng)小紅花。其次，上課。在第一次主題課中，由于對(duì)幼兒的理解太少，對(duì)他們提出的問(wèn)題難以應(yīng)付，顯得有點(diǎn)不知所措。在上課期間，我也沒(méi)有好好整頓好幼兒常規(guī)，在上課過(guò)程中，教具不小心掉在了地上，引得全班幼兒哈哈大笑，那時(shí)候我更顯得不知所措，不知道該怎么辦才好。這時(shí)，助教老師交給我了一個(gè)方法，當(dāng)東西掉在地上時(shí)，不要過(guò)分緊張，根據(jù)上課的內(nèi)容，適時(shí)把東西撿回來(lái)，給幼兒間其它方面的知識(shí)，吸引他們的注意力，這樣他們就不會(huì)對(duì)掉東西而耿耿于還了。在第二次講課時(shí)，我汲取了前一次的經(jīng)歷。知道不管什么事情都隨著幼兒的思路走，不管對(duì)錯(cuò)都附和他們。對(duì)幼兒的表?yè)P(yáng)和批評(píng)要及時(shí)和適度，經(jīng)過(guò)屢次的“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”讓我積累了更多經(jīng)歷。再次，聽(tīng)課，看常規(guī)，做好記錄，談聽(tīng)課感想。在幾天的聽(tīng)課過(guò)程中，我懂得了在上課期間，必須做好充分的準(zhǔn)備，隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問(wèn)，前往不能讓幼兒覺(jué)得老師什么都不會(huì)。另外，家長(zhǎng)工作。在幼兒教育中，家長(zhǎng)工作也尤為重要，我們要虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的合理化建議，同時(shí)對(duì)于無(wú)理的要求，要妥善處理，幼兒在園的表要及時(shí)通告家長(zhǎng)，同時(shí)給予表?yè)P(yáng)和批評(píng)。獲得家長(zhǎng)的充分信任，家長(zhǎng)工作千萬(wàn)不能無(wú)視，否那么，將會(huì)給我們的工作帶來(lái)不必要的費(fèi)事。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓我真正感悟到作為老師我們要秉著吃苦，忍受，拼搏，奉獻(xiàn)，合作的精神去效勞好每一位幼兒，每一位家長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我真正理解了要想當(dāng)一名合格的老師，特別是幼兒園老師是那么的不容易。和孩子在一起的喜怒哀樂(lè)，如今回想起來(lái)就像一串串冰糖葫蘆，緊緊地串在一起，甜甜的。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心；我愿用我的真心，換取孩子們的開(kāi)心；我愿用我的實(shí)心，換取所有人的誠(chéng)心。欣喜中有困惑，歡樂(lè)中有感悟。幼兒的教育和成長(zhǎng)，都掌握在幼兒老師的手中，我真正感受到了這份責(zé)任的重大。只有不好的老師，沒(méi)有不好的孩子，只有不對(duì)的老師，沒(méi)有不對(duì)的家長(zhǎng)，實(shí)習(xí)間，讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，做老師難，做幼兒老師更難。我知道了自己的缺乏，我要在今后的工作中，不斷充實(shí)自己，彌補(bǔ)缺口。實(shí)習(xí)完畢了，我舍不得我們班的孩子，雖然他們對(duì)我還很陌生，很陌生，但一想到要走我就想哭！我舍不得我們班的老師，因?yàn)樗麄兞宋液芏嗪芏?！雖然就這么短短的幾天，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)是很美妙的回憶！天下沒(méi)有不散的宴席啊！是??！我想微笑著走，微笑著分開(kāi)我所實(shí)習(xí)的幼兒園！我永遠(yuǎn)也忘不了我們班的孩子，我們班的老師。因?yàn)樗麄兘o我指明了方向，給了我學(xué)習(xí)的欲望，工作的動(dòng)力！我有決心，有信心，今后能做一名優(yōu)秀的幼兒老師!2023年幼兒園實(shí)習(xí)心得一直想做老師的我終于有時(shí)機(jī)在幼兒園實(shí)習(xí)，這得感謝園長(zhǎng)的支持與信任，給了我們時(shí)機(jī)，讓我們可以盡情地發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。不知道是不是時(shí)機(jī)來(lái)的太巧還是我們的運(yùn)氣，竟然我可以在新開(kāi)的托班開(kāi)場(chǎng)實(shí)習(xí)，當(dāng)然這也是考驗(yàn)我們耐心與鍛煉我們才能的時(shí)候，因?yàn)槲覀儙У陌嗉?jí)可以算是全園最小的班級(jí)啊，但我們欣然承受了這項(xiàng)任務(wù)。由于我們這個(gè)托班有大小年齡段的小朋友，最小18個(gè)月，有3歲，所以怕老師人手不夠安排不過(guò)來(lái)，并安排了2位實(shí)習(xí)生，再有一個(gè)老老師帶我們，再加一個(gè)生活老師。這樣我們這個(gè)班級(jí)就有4位老師組成，托班當(dāng)然要經(jīng)歷豐富的老師帶班啊，從中我們也可以學(xué)習(xí)不少經(jīng)歷。我們這個(gè)班級(jí)目前有20個(gè)小朋友，他們每天來(lái)園根本在8點(diǎn)到8點(diǎn)半，然后開(kāi)場(chǎng)吃點(diǎn)心，上課，戶外活動(dòng)，下午午睡醒來(lái)后就開(kāi)場(chǎng)吃午餐，然后上藝術(shù)課，4點(diǎn)左右開(kāi)場(chǎng)小朋友離園。對(duì)我來(lái)說(shuō)，如今已經(jīng)根本熟悉了這里的環(huán)境。教學(xué)，與幼兒園生活作息表。如今班級(jí)中的小朋友都已經(jīng)熟悉了我們，還叫我們老師好。對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的很欣慰，雖然實(shí)習(xí)了沒(méi)多久，但小朋友對(duì)我們都已經(jīng)產(chǎn)生了依賴，這說(shuō)明我們?cè)谛∨笥训男闹幸呀?jīng)離不開(kāi)了，這也可以看出我們小小的成績(jī)。我本來(lái)認(rèn)為幼師是件很輕松的職業(yè)，只有踏入這個(gè)行業(yè)才知道并不然。幼師首先對(duì)孩子要充滿愛(ài)心，自己要有耐心，老師自己要有特長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)觀察孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新才能。我們要學(xué)習(xí)的也很多，比方怎么布置每個(gè)月的主題，班級(jí)特色是什么？怎么為小孩創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)，娛樂(lè)，生活環(huán)境。。。。。。一系列的問(wèn)題，都是我們要掌握的，考慮到我們?nèi)缃裥『⒌哪挲g有的都不懂你們?cè)谥v什么更不用說(shuō)上課了。但是假設(shè)他們時(shí)間久了，漸漸習(xí)慣了，就要開(kāi)場(chǎng)給他們上課，讓他們要學(xué)習(xí)東西，我們也要像其他老師一樣學(xué)會(huì)備課，備課是老師應(yīng)該做的最根本的事情，我們也要不斷學(xué)習(xí)老師的備課經(jīng)歷。有了充分的準(zhǔn)備，才能讓小孩學(xué)到豐富的知識(shí)?？偟恼f(shuō)來(lái)，我們既然已經(jīng)走進(jìn)了老師這個(gè)職業(yè)，那我們就一定要愛(ài)這份職業(yè)，最主要的一點(diǎn)要對(duì)孩子充滿愛(ài)，這樣孩子才會(huì)愛(ài)你，愛(ài)他們的老師，這也是我如今的一點(diǎn)小小體會(huì)，我覺(jué)得我要學(xué)習(xí)的東西無(wú)止境，要不斷地積累經(jīng)歷！2023年幼兒園實(shí)習(xí)報(bào)告我畢業(yè)于伊犁師范學(xué)院奎屯校區(qū)幼師專業(yè)，還未畢業(yè)時(shí)，我就在烏市的宏華幼兒園開(kāi)場(chǎng)實(shí)習(xí)了直到如今已經(jīng)上了三個(gè)多月的班了。時(shí)間雖然很簡(jiǎn)短，可是收獲卻甚多，心中萌生了許多感觸。在這幾個(gè)月里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀目光輝，給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來(lái)到這里我改變了這個(gè)想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事!我剛來(lái)這個(gè)幼兒園就被分到了大一班當(dāng)陪班老師，我的主班是一位很開(kāi)朗的老師姓菜，看著菜老師給孩子們上課，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒(méi)有學(xué)過(guò)的，這一切都要從頭開(kāi)場(chǎng)學(xué)起。剛來(lái)幼兒園上班的時(shí)候會(huì)讓我有一種手忙腳亂的感覺(jué)，瑣碎的事情太多了，菜老師就會(huì)給我講哪些事情是主要的哪些是次要的，每天在班里最重要的是要看好孩子的平安，千萬(wàn)不要讓孩子分開(kāi)你的視線，其次就是上課了，你的上課經(jīng)歷不好沒(méi)關(guān)系這個(gè)可以在以后的工作中漸漸培養(yǎng)，但切記教的內(nèi)容一定要正確，每天包括孩子的一日常規(guī)，園里每周每月要教什么，班里每周每月要寫什么都會(huì)給我交代的很清楚，也會(huì)教我怎樣和家長(zhǎng)勾通，我從一開(kāi)場(chǎng)的無(wú)知到如今對(duì)工作的純熟一半的功績(jī)都因歸功我的主班菜老師!和菜老師在一起工作的這幾個(gè)月里，我們都會(huì)互幫互助，也越來(lái)越默契了，我們的目的就是帶好大一班，希望大一班在我和菜老師的帶著下越來(lái)越優(yōu)秀。這幾月經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@是見(jiàn)證我這樣一個(gè)全新的成長(zhǎng)。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀，價(jià)值觀。也希望我和菜老師的工作能配合的更默契。2023年幼兒園實(shí)習(xí)日記今天很早的就到了幼兒園，孩子們都沒(méi)來(lái)，規(guī)定到的時(shí)間是7：30，今天我7:00就來(lái)了，就來(lái)了一位老師，另一位帶著唱歌跳舞的老師還沒(méi)來(lái)。跟老師說(shuō)了一聲老師好，就放下自己的東西去盥洗室那掃把和抹布了。把教室都擦完掃完的時(shí)候，來(lái)了一個(gè)小朋友，這個(gè)小朋友我不認(rèn)識(shí)，老師說(shuō)是今天新來(lái)的。這個(gè)小朋友剛開(kāi)場(chǎng)還是笑嘻嘻的，看見(jiàn)陌生人以后就哇的一下哭了。我趕忙去拿了一個(gè)小玩具塞在她的手里，然后跟她說(shuō)：別哭別哭，姐姐給你好玩的啊?？墒沁€是哭。小朋友的媽媽說(shuō)她是這附近買菜的，孩子都3歲了，每天都跟著媽媽跑，有一次賣菜，小朋友走丟了，他媽媽哭著找了好長(zhǎng)時(shí)間才找到，小朋友的媽媽再也經(jīng)受不起這樣的打擊了，就把小朋友送到幼兒園了。然后家長(zhǎng)跟老師說(shuō)了好多話以后就走了，小朋友看見(jiàn)媽媽走了，又開(kāi)場(chǎng)哭了，我就把她抱到桌子那，拿了個(gè)小椅子，然后把所有的玩具都拿出來(lái)給他玩，又逗逗她，過(guò)會(huì)就不哭了。我還是很慶幸我的撫慰小朋友的方法的。嘿嘿。過(guò)一會(huì)老師也來(lái)了，她還領(lǐng)著一個(gè)小朋友，她叫小雪，老師在幼兒園門口看見(jiàn)她的爸爸媽媽送她，就把她一起帶進(jìn)來(lái)了。小雪張的胖乎乎的，老師都很喜歡她。小朋友們一個(gè)個(gè)的都到了，今天喝牛奶，我跟小朋友們說(shuō)：小朋友們戰(zhàn)隊(duì)去洗手啦他們很聽(tīng)話的跟我走了，剩下兩個(gè)老師笑瞇瞇的看著我，回來(lái)的時(shí)候，牛奶都倒好了，小朋友找到自己的號(hào)碼就把牛奶咕嘟咕嘟的喝下去了。我有個(gè)疑問(wèn).牛奶里面不加水么?全是牛奶么?沒(méi)好意思問(wèn)老師。嘿嘿。我覺(jué)得不能都是牛奶。這里面所有的孩子有一個(gè)小男孩好似很害羞，每次我過(guò)去說(shuō)要抱抱他的時(shí)候總是把臉扭到一邊，我要喂他，他就說(shuō)不用你喂。我給他脫外套準(zhǔn)備睡覺(jué)，他就說(shuō)我自己脫，可是半天了，他還是沒(méi)脫下來(lái)，我就上去給他脫，我問(wèn)他：你怎么不搭理我啊?我可是你老師，我知道你喜歡小汽車，你要是老老實(shí)實(shí)乖乖的，我明天就拿小汽車給你玩，你如今聽(tīng)不聽(tīng)話?小男孩睜著兩只大眼睛，眼里充滿了期待，對(duì)我猛的點(diǎn)點(diǎn)頭，我說(shuō)這就好。如今老老實(shí)實(shí)站著，我給你脫衣服，他就一動(dòng)不動(dòng)。對(duì)待這樣的小屁孩，第一，你要知道他喜歡玩什么，對(duì)他的口味。第二，不能對(duì)他又打又罵，這樣會(huì)讓小孩更加叛逆，更不理你。第三，要寬容的對(duì)待他們，就算他們打你，也得老老實(shí)實(shí)的挨著，第四，關(guān)鍵時(shí)候需要?jiǎng)e人幫助，一定要第一個(gè)沖上去幫助他們，這樣，他們也會(huì)用一顆真心匯報(bào)你對(duì)他們的愛(ài)。這是我對(duì)惡劣態(tài)度，惡劣脾氣的小孩準(zhǔn)備的。當(dāng)然，幼師身上最好不要擦香水，這樣會(huì)使孩子們抵觸，他們最喜歡的味道就是清新的味道。只要味道屬于自己就行了。幼師身上還應(yīng)該多帶點(diǎn)糖，這樣在小朋友們哭的時(shí)候可以用糖來(lái)做誘餌，讓他們停頓哭泣，當(dāng)然，糖還是少吃的好。剛開(kāi)場(chǎng)對(duì)他們很好，很溫順，所以小孩們就認(rèn)定了我可以欺負(fù)的!就可以不聽(tīng)我的話，知道我不會(huì)動(dòng)他們，所以我怎么的大聲還是沒(méi)什么效果。經(jīng)過(guò)這四天的相處，好了一點(diǎn)，遇到小孩們搗蛋的時(shí)候，裝出很兇的樣子，然后會(huì)大聲的吼一下，雖然，還是沒(méi)什么效果，還是沒(méi)把我的話聽(tīng)進(jìn)去了，可是起碼比剛開(kāi)場(chǎng)的時(shí)候好那么的一點(diǎn)。其實(shí)小孩們都是很聰明的，他們會(huì)知道哪個(gè)老師是可以欺負(fù)的，哪個(gè)老師是不能得罪的!孩子就是孩子，你對(duì)她好，他也對(duì)你好。她會(huì)認(rèn)得你，記住你。然后一直纏著你。對(duì)待一個(gè)初來(lái)乍到的小孩們，在這個(gè)他不認(rèn)識(shí)所有人的完全陌生的環(huán)境中，只要你肯靠近他，有點(diǎn)耐心，真心的待他好，那么你就是他在這個(gè)陌生的環(huán)境中認(rèn)定的一個(gè)人，他會(huì)對(duì)你好。2023年幼兒園幼師實(shí)習(xí)日記這已經(jīng)是我實(shí)習(xí)的第二周了，而且今天還是個(gè)特殊的日子，老師節(jié)，首先祝愿所有的老師們，節(jié)日快樂(lè)。在這10多天的日子里，我收貨了很多，有很多感悟，進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們?cè)缫蚜?xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間適應(yīng)，才能很流暢的進(jìn)展下去，而且，當(dāng)我站在教育者、老師這一崗位上時(shí)，我知道我的責(zé)任更重大了，快樂(lè)、威嚴(yán)和責(zé)任心，這些是幼兒老師必需的職業(yè)素養(yǎng)，對(duì)孩子負(fù)責(zé)，對(duì)工作認(rèn)真，在實(shí)習(xí)中努力理論，讓我們真正可以經(jīng)歷知識(shí)相結(jié)合，我今后一定要好好努力，希望成為一名優(yōu)秀的教育工作者，更好為幼兒效勞。在這兩周與幼兒熟悉的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)叫幼兒的昵稱(小名)可幫助幼兒減少別離焦慮。幼兒是工作的本質(zhì)。因此，我做的第一件事是理解幼兒。乘著早晨自主活動(dòng)的時(shí)間，我逐一問(wèn)了他們的名字和昵稱，也就是小名，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)在幼兒園里叫他們的小名比叫名字更好，因?yàn)檫@樣會(huì)讓幼兒感覺(jué)很親切，尤其是對(duì)這些小班的幼兒。小班的幼兒容易有別離焦慮，假設(shè)在園中叫他們的小名，會(huì)讓他們有一種在家里的感覺(jué)，增加幼兒與老師之間的親密度，同時(shí)有利于減少別離焦慮。實(shí)習(xí)的第四周開(kāi)場(chǎng)，我感覺(jué)我已經(jīng)越來(lái)越喜歡這里的工作了，雖然之前也很喜歡，但是如今這感覺(jué)，和之前不同。“幼兒園老師”，雖然有很多美麗的光環(huán)圍繞著這個(gè)名字，但它很重，因?yàn)樗匦枰袗?ài)心、耐心、細(xì)心、事業(yè)心、責(zé)任心，所以她必須付出加倍的愛(ài)，這不是每個(gè)人都能做到的。在幼兒園里，班上有二十八個(gè)幼兒，面對(duì)這么多的幼兒，要做到不落下每一個(gè)，這幾乎是不可能的，但是，我愿意承受這份挑戰(zhàn)，我希望我班級(jí)中的每一個(gè)孩子都能得到平等的關(guān)心和呵護(hù)。在這段時(shí)間，我班組織了一次家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我初步理解了家長(zhǎng)會(huì)的流程以及如何與家長(zhǎng)溝通。讓家長(zhǎng)理解幼兒在園的真實(shí)情況，這樣能幫助家長(zhǎng)更好的進(jìn)展家庭教育。在家長(zhǎng)會(huì)還沒(méi)有正式開(kāi)場(chǎng)的時(shí)候，老師可以與家長(zhǎng)進(jìn)展簡(jiǎn)單交流。如幼兒的自理才能，學(xué)習(xí)才能等，并適當(dāng)對(duì)家長(zhǎng)提一些要求及建議。家長(zhǎng)會(huì)上，除了將近期主要事務(wù)告知家長(zhǎng)外，對(duì)一些優(yōu)秀幼兒的表現(xiàn)要進(jìn)展適當(dāng)表?yè)P(yáng)，對(duì)個(gè)別幼兒也要指出缺點(diǎn)及建議改良的方式方法。在會(huì)議完畢的時(shí)候?qū)?huì)議內(nèi)容進(jìn)展總結(jié)，并對(duì)家長(zhǎng)的支持給予感謝。老師與家長(zhǎng)間，幼兒是溝通的橋梁，老師只有關(guān)注孩子，理解孩子才能給與家長(zhǎng)正確的反響，幼兒的開(kāi)展是不斷的，無(wú)論是在幼兒園或是家里。所以家園有機(jī)的合作才能使幼兒得到很好的開(kāi)展。10月22日星期一又過(guò)了一個(gè)周末完畢了，這周末雖然讓我可以在家好好休息調(diào)整一下，但是，在我心里，很是想念我班的孩子們，終于再次見(jiàn)到他們，我很是快樂(lè)，開(kāi)場(chǎng)還害怕兩天沒(méi)見(jiàn)，才幾歲的小孩，會(huì)不會(huì)變陌生，事實(shí)證明我的擔(dān)憂是多余的，早上到幼兒園，伴隨著孩子們和我親切的打招呼聲，我開(kāi)場(chǎng)了一天的工作。眨眼間，已經(jīng)實(shí)習(xí)接近兩個(gè)月了，在這里，不僅與孩子們培養(yǎng)了深沉的感情，也每天給孩子們上課了，好動(dòng)愛(ài)鬧是幼兒的天性，集中教育活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律，否那么就是含破喉嚨也無(wú)濟(jì)于事，所以能讓小朋友在上課時(shí)候安靜的聽(tīng)講，自己也會(huì)覺(jué)得很有成就感。每個(gè)集中教育活動(dòng)我都認(rèn)真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具，盡我的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幫助幼兒理解記憶，讓她們能快樂(lè)的學(xué)習(xí)知識(shí)。當(dāng)然，在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小游戲，以讓到達(dá)幼兒在玩中學(xué)，游戲和充足的活動(dòng)空間對(duì)小班的孩子很重要，這也是小班年齡段特點(diǎn)之一。。小班的年齡特點(diǎn)最突出的是模擬，因此在活動(dòng)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)“可以還可以”或“有沒(méi)有和別人不同的方法?，不斷引導(dǎo)他們發(fā)揮想象。小班幼兒的認(rèn)知開(kāi)展是依靠行為的，因?yàn)樗麄兲幱谥庇X(jué)行動(dòng)到詳細(xì)形象思維的過(guò)渡階段。接納幼兒“邊做邊說(shuō)”或“先做后說(shuō)”的行為，給予口頭和肢體語(yǔ)言一同來(lái)表達(dá)思想的時(shí)機(jī)。12月6日星期四光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間來(lái)三軍醫(yī)大校直幼兒園實(shí)習(xí)已經(jīng)三個(gè)月了，三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活除了工作經(jīng)歷和知識(shí)上的豐碩外，的收獲莫過(guò)于“轉(zhuǎn)變”二字。從校園思維形式到職場(chǎng)思維形式的轉(zhuǎn)變，為今后盡快適應(yīng)融入職場(chǎng)生涯奠定了根底。說(shuō)到從校園形式到職場(chǎng)思維形式就不得不把角色定位。從進(jìn)幼兒園開(kāi)場(chǎng)，就要求自己以老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不能將學(xué)生行為帶到工作環(huán)境中，但是在學(xué)習(xí)新的知識(shí)時(shí)要保持謙虛的態(tài)度。實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟，在實(shí)習(xí)中讓我有了更多的考慮，有了更深了體會(huì)，在今后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的缺乏，進(jìn)步技能程度。這對(duì)我將來(lái)學(xué)習(xí)和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助。實(shí)習(xí)即將完畢了，通過(guò)三個(gè)月的實(shí)習(xí)，我與老師和幼兒們建立了深沉的感情，有萬(wàn)千的不舍。但是天下無(wú)不散之筵席，今天的離別只為他日更好的相見(jiàn)。希望以后我再來(lái)的時(shí)候，我可以展現(xiàn)出一個(gè)更優(yōu)秀的自我，同時(shí)祝愿所有老師幸?？鞓?lè)，所有的孩子們安康成長(zhǎng)。3月10日星期五終于開(kāi)學(xué)一周了，我早已經(jīng)迫不及待的見(jiàn)到我得意的孩子們了，尤其是當(dāng)我看到托班的小朋友親切的叫我李老師的時(shí)候，那感覺(jué)是多美妙，雖然我如今不教他們了，但是對(duì)他們的感情也絲毫不減。我逐漸認(rèn)識(shí)到，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)的效果特別好，他們不僅不會(huì)感到厭煩，反而會(huì)聽(tīng)的非常認(rèn)真。將游戲貫穿于幼兒的一日生活，讓幼兒的學(xué)習(xí)生活充滿快樂(lè)。在課余時(shí)間，我會(huì)帶幼兒玩手指游戲，帶幼兒唱歌，特別是為幼兒設(shè)置了“表演節(jié)目”“請(qǐng)你來(lái)當(dāng)小老師”這一系類活動(dòng)，幫助幼兒樂(lè)于表現(xiàn)自己和樹(shù)立自信心。在活動(dòng)中，我那么重點(diǎn)運(yùn)用借助情境支架幫助幼兒理解活動(dòng)的內(nèi)容。比方，在語(yǔ)言活動(dòng)《捉迷藏》中，我就請(qǐng)了玩偶小花貓參加我們的活動(dòng)，讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參加活動(dòng)，從而使幼兒很好的理解了“上、下、里面”這些方位詞。4月12日星期四我已經(jīng)被分配到大班中來(lái)了，在這里，每天的上課成為了更重要的內(nèi)容，在這里，我每周都要有三天的時(shí)間給孩子們上課，同時(shí)，大班的指導(dǎo)老師在教學(xué)上給了我很大的幫助，幫我分析^p上課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，她精益求精甚至每個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)給我更好的意見(jiàn)，如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖，承受新的知識(shí)等等，當(dāng)我講完課的時(shí)候，她還和我一起分析^p，我在上課的過(guò)程中遇到的問(wèn)題，幫我一起總結(jié)，讓我在教學(xué)理論方面有了很大的進(jìn)步。把所學(xué)的根本理論、根本知識(shí)和根本技能初步地綜合運(yùn)用于實(shí)際教育工作。在理論中檢驗(yàn)、穩(wěn)固、進(jìn)步、豐富所學(xué)理論知識(shí)和技能。5月3日星期四在實(shí)習(xí)期間，的感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大。當(dāng)我寫好一份教案，認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動(dòng)，課堂秩序的維持等不確定的因素，對(duì)老師的組織才能和控制才能提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和進(jìn)步的，再把我在大班實(shí)習(xí)這些日子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，在這一個(gè)多月的時(shí)間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的才能在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一名新老師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)歷的積累，注重觀察有經(jīng)歷的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的才能。這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，也是必經(jīng)的過(guò)程，假設(shè)自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么，就一定可以獲得進(jìn)步，得到進(jìn)步和開(kāi)展。5月25日星期五眨眼間，我已經(jīng)實(shí)____兩個(gè)月了，我的實(shí)習(xí)生活也即將接近尾聲。總體來(lái)說(shuō)，通過(guò)近兩學(xué)期的在幼兒園的托、小、中、大班的實(shí)習(xí)，我掌握了一些與幼兒相處的方法，這是一筆難得的財(cái)富。在今后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的缺乏，進(jìn)步技能程度。這段光陰不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在將來(lái)的路上我會(huì)做得更好。幼教工作是辛苦的事情，需要老師擁有很強(qiáng)的耐心、細(xì)心、愛(ài)心，缺一不可，總之，老師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不容易，在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了我自己缺乏之處，社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒老師的要求是越來(lái)越高。我愿意用我的所有熱情與愛(ài)心，換取孩子們的開(kāi)心以及家長(zhǎng)的誠(chéng)心，實(shí)習(xí)間：讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，做老師難，做個(gè)幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實(shí)自己，全身心投入到將來(lái)的幼兒教育事業(yè)。2023年幼兒園實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)帶著對(duì)美妙將來(lái)的憧憬和希望，我來(lái)到了廣州xx幼兒園，隨著時(shí)間的關(guān)系，實(shí)習(xí)生活的完畢，讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次實(shí)習(xí)也讓我受益頗豐。俗話說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難，剛進(jìn)園實(shí)習(xí)初期，我感到了很大困難，毫無(wú)工作經(jīng)歷的我，面對(duì)新工作，面對(duì)性格各異的孩子，我覺(jué)得毫無(wú)頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著老老師們輕輕松松的帶著寶寶們開(kāi)展各種活動(dòng)，做著一個(gè)一個(gè)游戲，看著孩子們一張張興奮，熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子，經(jīng)過(guò)幾次之后，我的緊張心理才逐步退去。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我懂得了，面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，不用心去發(fā)現(xiàn)蒱他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的得意之處及缺乏之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(zhǎng)的溝通也很重要，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長(zhǎng)打交道，與他們交流幼兒在園及在家的表現(xiàn)，在實(shí)習(xí)讓獲得了很珍貴的東西。在xx幼兒園的每個(gè)教室里都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班老師的工作分工，在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照時(shí)間表，配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。首先，保教工作。我虛心請(qǐng)教老老師，積極配合他們工作。戶外活動(dòng)提醒幼兒注意平安，熱時(shí)，提醒幼兒減衣服喝水時(shí)不擁擠，不說(shuō)話，以免被水嗆到。吃飯時(shí)小心被燙，安靜進(jìn)餐，不挑食。睡覺(jué)時(shí)蓋好被子，不能說(shuō)話，盡自己的努力照顧好每個(gè)幼兒的生活，讓孩子在幼兒園，喜歡幼兒園充滿愛(ài)心與童趣的氣氛，在玩玩樂(lè)樂(lè)中不斷增長(zhǎng)知識(shí)。其次：教育工作。面對(duì)上課，作為實(shí)習(xí)老師，面臨的問(wèn)題是不熟悉教材，也不知道該怎么對(duì)幼兒講，生怕上不好影響幼兒對(duì)知識(shí)的掌握及對(duì)上課的興趣，盡管我認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案，準(zhǔn)備充分，但在第一次面對(duì)幼兒上課時(shí)，還是那么的手足無(wú)措，由于對(duì)幼兒的理解太少，對(duì)他們提出的問(wèn)題難以答復(fù)，又沒(méi)有整頓好課堂紀(jì)律，第一次正式上課沒(méi)有成功，不過(guò)在又一次的講課中，我總結(jié)經(jīng)歷，汲取教訓(xùn)，就比第一次進(jìn)步很多，經(jīng)過(guò)屢次實(shí)戰(zhàn)后，我已經(jīng)積累了很多的經(jīng)歷教訓(xùn)。另外，家長(zhǎng)工作。在幼兒教育中，家長(zhǎng)工作也非常地重要，我們要虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的合理化建議，同時(shí)對(duì)于家長(zhǎng)的無(wú)理要求，要妥善的處理，友善的回絕，幼兒在園表現(xiàn)要及時(shí)通告家長(zhǎng)，獲得家長(zhǎng)的充分信任。要成為一名合格的幼兒老師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)歷外，最重要的是具備良好的職業(yè)道德，像母親一樣關(guān)心和保護(hù)她們，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓我真正感悟到作為老師我們要吃苦，忍受，拼搏，合作的精神去照顧好每個(gè)幼兒，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我真正理解了幼兒老師是那么的不容易，半年的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一幼兒老師的酸甜苦辣。幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心，細(xì)心，愛(ài)心，責(zé)任心更重。理解幼兒的生理。心理特點(diǎn)，掌握幼兒的年齡特點(diǎn)，性格差異，總之，老師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不容易，在此次實(shí)習(xí)中，我也看到自己缺乏之處，社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒老師的要求越來(lái)越高，實(shí)習(xí)間，讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，做老師難，做幼兒老師更難，知道了自己的缺乏，探究出異段不尋常的路，全身心的投入到將來(lái)的幼兒教育事業(yè)。2023年幼兒園老師實(shí)習(xí)報(bào)告轉(zhuǎn)眼一瞬，幼兒園的實(shí)習(xí)即將完畢，回憶這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)歷，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的根底，成為我珍視的珍貴財(cái)富。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。這幾周的實(shí)習(xí)生活，是苦中有甜，累中有樂(lè)，回味無(wú)窮。在準(zhǔn)備實(shí)習(xí)的前幾周，我很矛盾。矛盾在于，很想去實(shí)習(xí)，因?yàn)楹芟肴ジ惺芤幌掠變簣@的生活和幼兒老師的生活;但又害怕去實(shí)習(xí)，因?yàn)橛X(jué)得自己還沒(méi)有才能去做一名幼兒老師。我們?nèi)缃袷谴笕?，專業(yè)學(xué)習(xí)了兩年，但是我們并沒(méi)有完全掌握好所學(xué)的知識(shí)，何況理論與理論根本是兩回事，怕自己勝任不了。懷著這樣矛盾的心情去實(shí)習(xí)了，走進(jìn)了泉州市第三幼兒園，走進(jìn)了中(1)班!剛見(jiàn)到兩位指導(dǎo)老師時(shí)，那時(shí)的感覺(jué)是她們年紀(jì)比我們大不了幾歲，可看上去比我們成熟多了，我們還像個(gè)小孩，這都于社會(huì)磨練。我們這些一直在學(xué)校待著的人缺乏的就是這樣的時(shí)機(jī)。說(shuō)他們比我們成熟，不僅是外貌，更多的在于思想，在于社會(huì)交往方面。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，我們?cè)谶@些方面有了很大的進(jìn)步。剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來(lái)自己所擔(dān)憂的不是沒(méi)有道理的，在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)一些理論的東西，由于缺乏理論經(jīng)歷，來(lái)到了幼兒園后，面對(duì)新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，只能漸漸地將自己的所學(xué)知識(shí)融入到理論當(dāng)中。每天我都會(huì)早早的來(lái)到學(xué)校等在教室門口等待孩子們的到來(lái)，雖然我想用最快的速度記住全班孩子的名字，但顯然沒(méi)有那么容易，但我也盡我的努力去記住他們。每天早上親切的問(wèn)候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)我會(huì)以玩伴的角色與孩子玩耍;玩游戲時(shí)還會(huì)像孩子一樣的耍賴;做錯(cuò)事情了我也會(huì)抱歉;與孩子們平起平坐，我利用一切時(shí)間與孩子相處，聊天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，理解他們的內(nèi)心世界。漸漸地孩子們記住了我的名字;跟前跟后地纏著我問(wèn)東問(wèn)西;放學(xué)時(shí)他們記得和我道一聲再見(jiàn)。我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會(huì)心的笑了。但開(kāi)場(chǎng)，老師就跟我們說(shuō)過(guò)說(shuō)不要跟孩子玩得太瘋，否那么上課時(shí)就沒(méi)人會(huì)聽(tīng)你的。這也在接下去我的課上得到了應(yīng)驗(yàn)……幼兒的心靈是純潔無(wú)暇的，當(dāng)他們承受了你就會(huì)真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛(ài)是最真實(shí)、最純真的。當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時(shí)我的內(nèi)心充滿了幸福，我愿意彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲音。理解孩子，關(guān)心孩子。幼兒園老師實(shí)習(xí)報(bào)告范文參考由學(xué)習(xí)網(wǎng)提供!在實(shí)習(xí)中，使我更深化的理解到了一個(gè)幼兒老師的工作;更深化理解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心開(kāi)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別，也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒老師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他老師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。以前我比擬注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心開(kāi)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習(xí)，第一次完好的觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理才能也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問(wèn)。彭老師很會(huì)利用時(shí)機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)展隨機(jī)教育，把有方案的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合，如我們班有一個(gè)小朋友玩玩具時(shí)總把玩具弄壞，有一次甚至把別班的玩具也弄壞了，彭老師就馬上跟小朋友說(shuō)要保護(hù)玩具，不管是不是自己的。并教他們換位考慮:假設(shè)是你自己的玩具，別人把它弄壞了，你會(huì)不會(huì)生氣啊?并要求她帶新玩具回來(lái)作為賠償。這些日常生活突發(fā)的事件都成為老師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的時(shí)機(jī)。我在實(shí)習(xí)初期的時(shí)候，看到小朋友的椅子放得不整，我就會(huì)幫他們放好，他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了，他們要上廁所，不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng)，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?。他們不?huì)脫衣服的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們，可事實(shí)卻并非如此，經(jīng)過(guò)彭老師的提示后我才認(rèn)識(shí)到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，后來(lái)我就改正來(lái)了。在給小朋友上課時(shí)，覺(jué)得自己在安康活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)、語(yǔ)言活動(dòng)、音樂(lè)活動(dòng)、美術(shù)活動(dòng)、數(shù)學(xué)活動(dòng)、英語(yǔ)活動(dòng)、體育活動(dòng)、科學(xué)活動(dòng)中，自己在社會(huì)活動(dòng)和數(shù)學(xué)活動(dòng)方面比擬薄弱，在音樂(lè)活動(dòng)和體育活動(dòng)中，也感覺(jué)說(shuō)孩子沒(méi)怎么在聽(tīng)，美術(shù)活動(dòng)和英語(yǔ)活動(dòng)我自己比擬順手些。在組織這些活動(dòng)時(shí)，我看到了自己的一些缺乏，如：1、我們語(yǔ)言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友，表情、動(dòng)作不豐富，不夠感染小朋友，可能是因?yàn)樽约悍挪婚_(kāi)，沒(méi)有做到適度的夸大。2、評(píng)價(jià)語(yǔ)言過(guò)少，太廣泛，不豐富，不具有針對(duì)性。3、沒(méi)有照顧到每個(gè)孩子，由于不太理解班上的幼兒，因此沒(méi)有很好的做到因材施教。4、對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言，不能迅速地靈敏地應(yīng)答和處理。以上4點(diǎn)是我自己反思后總結(jié)才出來(lái)的，在組織活動(dòng)時(shí)做得不夠的地方。我們同學(xué)之間在一起交流的時(shí)候，他們說(shuō)自己也有這些缺乏，我也問(wèn)過(guò)老師，得出結(jié)論是大部分都是因?yàn)槲覀兪切率掷蠋熢斐傻?。漸漸的磨練會(huì)讓我們這些缺乏得到改良。我做的好的方面或者是說(shuō)根本令自己滿意的方面在于：1對(duì)于教學(xué)活動(dòng)態(tài)度認(rèn)真，備課和準(zhǔn)備充分。2虛心地請(qǐng)教和承受指導(dǎo)老師的建議與指導(dǎo)。3每個(gè)活動(dòng)都能完好地完成，沒(méi)有出現(xiàn)沒(méi)有組織完的活動(dòng)。4組織活動(dòng)時(shí)教態(tài)比擬自然，語(yǔ)言清楚，聲音和語(yǔ)速適度。5在組織活動(dòng)過(guò)程中盡量做到以幼兒的興趣為主，在設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備教案、教具時(shí)，也以這個(gè)為出發(fā)點(diǎn)。6大部分活動(dòng)都能到達(dá)活動(dòng)目的，讓幼兒有所收獲和進(jìn)步。這幾點(diǎn)也是自己反思后總結(jié)的，效度和信度較高。在保育方面，這幾周我做了很多從來(lái)沒(méi)有做過(guò)的事情，也學(xué)會(huì)不少。比方說(shuō)：給幼兒穿褲子、喂飯、哄他們睡覺(jué)，給她們梳頭發(fā)等等。我們同學(xué)聊天時(shí)說(shuō)到，我們是提早體驗(yàn)做媽媽的生活，為以后做準(zhǔn)備。像這些瑣碎的生活常規(guī)事情，每天都要做，我覺(jué)得可以