2022年教師招聘之小學(xué)教師招聘提升訓(xùn)練試卷A卷附答案

2022年教師招聘之小學(xué)教師招聘提升訓(xùn)練試卷A卷附答案單選題（共60題）1、選擇與運(yùn)用教學(xué)方法的基本依據(jù)不包括（）A.教學(xué)目的和任務(wù)的要求B.學(xué)生年齡特征C.課程性質(zhì)和特點(diǎn)D.學(xué)校的要求【答案】D2、在認(rèn)知結(jié)構(gòu)的背景下研究遷移的人是（）A.考夫卡B.賈德C.布魯納D.桑代克【答案】C3、根據(jù)我國(guó)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，任何組織或者個(gè)人不得招用未滿（）周歲的未成年人，國(guó)家另有規(guī)定的除外。A.十二B.十四C.十六D.十八【答案】C4、短時(shí)記憶的信息自己轉(zhuǎn)入長(zhǎng)時(shí)記憶必須經(jīng)過(guò)（）。A.重新學(xué)習(xí)B.復(fù)習(xí)C.復(fù)述D.注意【答案】B5、閱讀下面的文言文(節(jié)選)。回答問(wèn)題。A.薛元超好學(xué)，擅長(zhǎng)寫(xiě)文章。太宗很看重他，讓他參與修撰《晉書(shū)》；高宗即位以后，讓他兼任修國(guó)史的工作B.薛元超受到人們的稱頌。一是因?yàn)樗瞄L(zhǎng)文辭；二是因?yàn)樗矚g引薦寒門(mén)才俊，曾經(jīng)上表舉薦過(guò)十幾個(gè)人C.薛元超一生數(shù)遭流貶。先因與上官儀有文字之交，受到牽累；后又上疏進(jìn)諫，為李義府請(qǐng)求馬匹代步而被貶D.薛元超很為唐高宗所寵信：他經(jīng)常被召入宮中參加唐高宗與諸王的私宴；高宗到東都，讓他留下輔佐太子【答案】C6、某小學(xué)謝同學(xué)課堂上時(shí)常找他人說(shuō)話，影響課堂秩序。經(jīng)多次提醒無(wú)效后，鄧?yán)蠋熕煊猛该髂z將其嘴巴封住，依據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，由所在學(xué)校給予鄧?yán)蠋煟ǎ?。A.罰款B.撤銷(xiāo)教師資格C.責(zé)令改正D.撤銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)【答案】C7、瓷器中的“粉彩”出現(xiàn)于（）。A.雍正時(shí)期B.嘉靖時(shí)期C.康熙時(shí)期D.乾隆時(shí)期【答案】C8、Beautyhasalwaysbeenregardedassomethingpraiseworthy.Almosteveryonethinksattractivepeoplearehappierandhealthier,havebettermarriagesandhavemorerespectableoccupations.Personalconsultantsgivethembetteradviceforfindingjobs.Evenjudgesaresofteronattractivedefendants(被告).Butintheexecutivecircle,beautycanbecomealiability.A.giveadvicetojob-seekerswhoareattractiveB.discussthenegativeaspectsofbeingattractiveC.demandequalrightsforwomenD.statetheimportanceofappearance【答案】B9、教師職業(yè)道德在全社會(huì)道德體系中處于（）和主干地位。A.重要B.首要C.核心D.主導(dǎo)【答案】C10、下列沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.調(diào)查表明,將近70%以上成年人有玩手機(jī)的習(xí)慣,既浪費(fèi)時(shí)間又影響健康。B.許多同學(xué)學(xué)習(xí)效率不高,成績(jī)難以提高,根本原因是由學(xué)習(xí)方法不當(dāng)造成的。C.2017年我校共完成82個(gè)教研課題的申報(bào),是近年來(lái)課題中申報(bào)數(shù)最多的一年D.在有關(guān)部門(mén)的推動(dòng)下,近年來(lái)中小學(xué)國(guó)學(xué)教育蓬勃發(fā)展,學(xué)生國(guó)學(xué)水平大幅提高?！敬鸢浮緿11、培養(yǎng)兒童成就動(dòng)機(jī)應(yīng)注意的問(wèn)題包括（）。A.家庭教養(yǎng)方式B.強(qiáng)調(diào)成就、追求成就的社會(huì)氛圍C.正確的價(jià)值觀D.社會(huì)化是否順利進(jìn)行【答案】A12、Peoplehavesmokedcigarettesforalongtimenow.ThetobaccowhichisusedtomakecigaretteswasfirstgrowninwhatisnowpartoftheUnitedStates.ChristopherColumbus,whodiscoveredAmerica,sawtheIndianssmoking.SoonthedriedleavesweretransportedtoEurope.Inthelate1800s,theTurksmadecigarettespopular.A.AsiaB.AfricaC.EuropeD.America【答案】D13、Considerthesesituations:Youhavejustreadanexcellentbookandwanttotellafriendaboutit.Youhaveseenanexcitingmovieandwantto___11___yourinstructortogotoseeit.Youhaveheardaninspiringlecture,andwantto___12___yournewlyfoundknowledgewitharoommatewhodidn’tattendthelecture.A.scoresB.passagesC.cluesD.stories【答案】C14、按照命題的條件，其反映的具體情況未必只有一種，而每種推證的工具有時(shí)又不完全相同，因此必須分情況加以推證，這種推理方法是（）．A.類(lèi)比推理B.演繹推理C.歸納推理D.三段論【答案】C15、教育的質(zhì)的規(guī)定性是（）A.培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)B.有意識(shí)活動(dòng)C.傳遞生存本能的活動(dòng)D.適應(yīng)環(huán)境活動(dòng)【答案】A16、設(shè)等差數(shù)列{an}的公差d不為0，a1=4d，若ak是a1與a2k的等比中項(xiàng)．則k等于()。A.1B.3C.5D.7【答案】B17、根據(jù)課程的制定者，課程可分為國(guó)家課程、地方課程和（）。A.省級(jí)課程B.地級(jí)課程C.縣級(jí)課程D.校本課程(或?qū)W校課程)【答案】D18、InancientEgypt(古埃及),peoplebelievedthatthecatwasagod.Whena51dieditsownersshowedtheirsadnessbythestrangehabitofshavingtheireyebrowsoff!Inthe19thcentury,thefamousEnglishwriterCharlesDickenshadacatwhowasvery52ofhim.Thecatdidn′tliketo53Dickensworkingtoohard.Atnight,whenthecatwantedtosay"54writing!"tohismaster,heoften55Dickens′candlewithhispaw(腳爪)!A.neverB.sometimesC.seldomD.always【答案】D19、下列正確的是（）。A.徐悲鴻--油畫(huà)--《愚公移山》B.王式廓--中國(guó)畫(huà)--《血衣》C.吳冠中--油畫(huà)--《長(zhǎng)江三峽》D.李煥民--油畫(huà)--《初踏黃金路》【答案】C20、2012年“兩會(huì)”的關(guān)鍵詞是“改革”，主題是科學(xué)發(fā)展觀，主線是__________。A.轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式B.堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展C.擴(kuò)大對(duì)外開(kāi)放領(lǐng)域D.提高科技創(chuàng)新水平【答案】A21、我國(guó)古代第一次將“教”與“育”二字連在一起．使用“教育”一詞的著作是（）A.《孟子.盡心上》B.《荀子》C.《論語(yǔ)》D.《中庸》【答案】A22、提出“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”建議，并對(duì)后世的文化教育及選士制度產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響的人是（）。A.漢武帝B.董仲舒C.鄭玄D.朱熹【答案】B23、《劍南詩(shī)稿》的作者是（）。A.辛棄疾B.張孝祥C.陸游D.范成大【答案】C24、獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰屬于德育工作的（）。A.比較法B.榜樣法C.自我教育法D.評(píng)價(jià)法【答案】D25、“教育是一種社會(huì)歷史現(xiàn)象,產(chǎn)生于生產(chǎn)勞動(dòng)的需要，其根本目的在于促使人的全面發(fā)展。”這一觀點(diǎn)的觀點(diǎn)。A.實(shí)用主義教育學(xué)B.制度教育學(xué)C.實(shí)驗(yàn)教育學(xué)D.馬克思主義教育學(xué)【答案】D26、江西詩(shī)派是宋代……一祖三宗”是指（）A.杜甫黃庭堅(jiān)陳師道陳與義B.歐陽(yáng)修黃庭堅(jiān)陳師道陳與義C.歐陽(yáng)修王安石晏殊晏幾道D.黃庭堅(jiān)陳師道陳與義辛棄疾【答案】A27、古代詩(shī)人寫(xiě)了不少反映兒童情趣的詩(shī)句，搭配不正確的是（）。A.小娃撐小艇，偷采白蓮回——白居易B.意欲捕鳴蟬，忽然閉口立——袁枚C.兒童急走追黃蝶，飛人菜花無(wú)處尋——楊萬(wàn)里D.兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶——胡令能【答案】D28、蘇軾所說(shuō)的“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”的山水田園詩(shī)人是（）。A.陶淵明B.孟浩然C.王維D.杜甫【答案】C29、學(xué)生攝影小組舉辦攝影大賽屬于學(xué)生課外活動(dòng)中的（）。A.體育活動(dòng)B.學(xué)科活動(dòng)C.文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)D.科技活動(dòng)【答案】C30、2013年8月27日中共中央政治局決定召開(kāi)的中國(guó)共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會(huì)第三移全體會(huì)議的主要議題是（）。A.加強(qiáng)黨的自身建設(shè)B.完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制C.研究全面深化改革的重大問(wèn)題D.促進(jìn)社會(huì)主義大發(fā)展大繁榮【答案】C31、依據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》，“指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)”屬于（）。A.教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)B.教師享有的權(quán)利C.既是教師享有的權(quán)利，也是教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)D.既不是教師享有的權(quán)利，也不是教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)【答案】B32、宋寶獨(dú)自照顧媽媽的事跡感動(dòng)了社會(huì)，被評(píng)為市“十佳”少年。最近，學(xué)校開(kāi)展了向宋寶學(xué)習(xí)的活動(dòng)，該活動(dòng)的德育方法是（）。A.說(shuō)服教育法B.榜樣示范法C.陶冶教育法D.品德評(píng)價(jià)法【答案】B33、我國(guó)普通中小學(xué)(包括實(shí)施九年義務(wù)教育制度的小學(xué)、初中和高中）教育的性質(zhì)是（）A.學(xué)前教育B.基礎(chǔ)教育C.高等教育D.中等教育【答案】B34、計(jì)算25×84=25×(80+4)=25×80+25×4=2100，運(yùn)用的運(yùn)算律是()。A.加法結(jié)合律B.乘法交換律C.乘法結(jié)合律D.乘法分配律【答案】D35、1924年，我國(guó)第一本《教育心理學(xué)》教科書(shū)出版，其作者是（）。A.陶行知B.蔡元培C.廖世承D.潘菽【答案】C36、根據(jù)遷移性質(zhì)的不同，遷移又可分為（）。A.正遷移和負(fù)遷移B.積極遷移和消極遷移C.順向遷移和逆向遷移D.特殊遷移和非特殊遷移【答案】A37、下列關(guān)于文學(xué)文體特征表述有誤的是（）。A.兒歌短小單純，易懂易記，強(qiáng)調(diào)音韻和節(jié)奏，歌戲互補(bǔ)，富于情趣。B.兒童故事主題集中而明朗，情節(jié)曲折而單純，敘述明快而有童趣，語(yǔ)言質(zhì)樸而活潑。C.兒童散文具有躍動(dòng)的童心和貫穿全篇的童趣，以優(yōu)美的語(yǔ)言表現(xiàn)優(yōu)美的意境。D.兒童報(bào)告文學(xué)具有鮮明的教育性、強(qiáng)烈的諷刺性和故事情節(jié)的虛構(gòu)性?！敬鸢浮緿38、“萬(wàn)不可有偏愛(ài)偏惡，萬(wàn)不可譏誚學(xué)生。”這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德（）。A.舉止文明的要求B.高度負(fù)責(zé)的要求C.不得敷衍的要求D.平等公正的要求【答案】D39、德育目標(biāo)對(duì)受教育者的發(fā)展及教育者的德育業(yè)績(jī)具有（）。A.認(rèn)識(shí)功能B.擴(kuò)展功能C.鞏固功能D.評(píng)價(jià)功能【答案】D40、附屬內(nèi)驅(qū)力表現(xiàn)最為突出的時(shí)期是__________。A.兒童早期B.少年期C.青年初期D.青年晚期【答案】A41、在學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)者采用在主要內(nèi)容下畫(huà)線的方法幫助學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)策略屬于（）A.復(fù)述策略B.組織策略C.精加工策略D.元認(rèn)知策略【答案】A42、千萬(wàn)別折騰漢字A.現(xiàn)在已是電腦時(shí)代，不存在書(shū)寫(xiě)困難的問(wèn)題。B.繁體字要進(jìn)課堂，要放棄簡(jiǎn)化字、恢復(fù)繁體字。C.恢復(fù)繁體字，有助于海峽兩岸的統(tǒng)一。D.簡(jiǎn)化字太粗糙，破壞了漢字的審美效果。【答案】B43、根據(jù)下面資料，回答A.rowsofhouses,schoolsandshopsB.manyofficesandfactoriesC.alotoffactoriesandfarmsD.manyhouseswithofficesandfactories【答案】A44、根據(jù)下面資料，回答A.ashamedB.frightenedC.nervousD.surprised【答案】A45、人際關(guān)系是人與人之間在相互交往過(guò)程中所形成的比較穩(wěn)定的心理關(guān)系或（）。A.感情關(guān)系B.心理距離C.友誼關(guān)系D.互助關(guān)系【答案】B46、短時(shí)記憶的信息進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)記憶的關(guān)鍵是（）A.復(fù)述策略B.精加工策略C.組織策略D.元認(rèn)知策略【答案】A47、如果將期末考試結(jié)果的解釋視為總結(jié)性評(píng)價(jià)，那么對(duì)在教學(xué)過(guò)程中實(shí)施測(cè)驗(yàn)的解釋就是（）。A.定性評(píng)價(jià)B.考查性評(píng)價(jià)C.定量評(píng)價(jià)D.形成性評(píng)價(jià)【答案】D48、()是指視覺(jué)系統(tǒng)分辨最小物體或物體細(xì)節(jié)的能力。A.視角B.視敏度C.視野D.明適應(yīng)【答案】B49、下列不屬于精加工策略的是（）A.記憶術(shù)B.提問(wèn)C.做筆記D.列提綱【答案】D50、為發(fā)展學(xué)生的興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)而開(kāi)設(shè)的、可供學(xué)生自由選擇的課程是（）A.綜合課程B.選修課程C.學(xué)科課程D.活動(dòng)課程【答案】B51、人感染H7N9禽流感病毒的傳播途徑是（）。A.垂直傳播B.消化道傳播C.血液傳播D.呼吸道傳播【答案】D52、當(dāng)今世界，美國(guó)是最大的發(fā)達(dá)國(guó)家，中國(guó)是最大的發(fā)展中國(guó)家，兩國(guó)的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易往來(lái)頻繁。一艘貨輪滿載紡織品、玩具等貨物，從中國(guó)上海到達(dá)美國(guó)西海岸，城市洛杉磯，貨輪將橫渡的海洋是（）。A.大西洋B.印度洋C.太平洋D.北冰洋【答案】C53、我國(guó)近代制度化教育興起的標(biāo)志是（）A.京師大學(xué)堂的出現(xiàn)B.學(xué)堂的出現(xiàn)C.廢科舉，興學(xué)校D.壬寅學(xué)制的頒布【答案】C54、教師通過(guò)突然提高音量強(qiáng)調(diào)某個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，學(xué)生也很自然地注意這個(gè)內(nèi)容，這種注意屬于（）。A.有意后注意B.無(wú)意注意C.有意注意D.隨意注意【答案】B55、雞蛋一般不能洗了以后存放,是因?yàn)椋ǎ〢.易被細(xì)菌侵入變壞B.易破C.易變軟D.會(huì)帶走雞蛋中的養(yǎng)分【答案】A56、根據(jù)下面資料，回答A.involveB.supplyC.chargeD.familiarize【答案】D57、我們到一個(gè)地方去辦事,會(huì)事先在頭腦中想出可能到達(dá)的道路,經(jīng)過(guò)分析與比較，最后選擇一條短而方便的路。這樣的思維是（）A.直覺(jué)動(dòng)作思維B.形象思維C.邏輯思維D.直覺(jué)思維【答案】B58、下面命題中，錯(cuò)誤的是（）A.0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)B.1既不是素?cái)?shù)也不是合數(shù)C.角的兩邊越長(zhǎng)，角就越大D.假分?jǐn)?shù)的倒數(shù)不一定是真分?jǐn)?shù)【答案】C59、1922年頒布的《壬戍學(xué)制》將我國(guó)的學(xué)制設(shè)定為（）A.五四二制B.五三三制C.六三二制D.六三三制【答案】D60、《黃河船夫曲》的創(chuàng)作素材是（）。A.山歌B.小調(diào)C.勞動(dòng)號(hào)子D.短調(diào)【答案】C多選題（共30題）1、德育過(guò)程的矛盾包括（）。A.教育者與受教育者的矛盾B.德育與智育的矛盾C.德育與教學(xué)過(guò)程的矛盾D.受教育者與德育內(nèi)容、方法的矛盾E、受教育者自身思想品德內(nèi)部諸要素之間的矛盾【答案】AD2、我國(guó)小學(xué)德育的方法主要有（）。A.說(shuō)服法B.榜樣法C.鍛煉法D.陶冶法E.實(shí)驗(yàn)法【答案】ABCD3、從縱向看，我國(guó)教育制度結(jié)構(gòu)包括()A.學(xué)前教育B.初等教育C.中等教育D.高等教育【答案】ABCD4、影響人際吸引和排斥的主要因素有（）。A.距離的遠(yuǎn)近B.交往的頻率C.態(tài)度的相似性D.個(gè)性的互補(bǔ)性E.外形特征【答案】ABCD5、課程計(jì)劃的基本組成部分包括（）A.教學(xué)科目的設(shè)置B.學(xué)科開(kāi)設(shè)順序C.各門(mén)學(xué)科教學(xué)時(shí)數(shù)D.學(xué)年編制和學(xué)周安排E.教學(xué)目標(biāo)【答案】ABCD6、聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》提出的原則有（）。A.兒童利益最佳原則B.尊重兒童尊嚴(yán)原則C.尊重兒童觀點(diǎn)與意見(jiàn)原則D.提早自立原則E、無(wú)歧視原則【答案】ABC7、我國(guó)小學(xué)德育的方法主要有（）。A.說(shuō)服法B.榜樣法C.鍛煉法D.陶冶法E.實(shí)驗(yàn)法【答案】ABCD8、皮亞杰關(guān)于兒童認(rèn)知發(fā)展階段的理論有()階段。A.感知運(yùn)動(dòng)階段B.前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段E.形象運(yùn)算階段【答案】ABCD9、班杜拉認(rèn)為強(qiáng)化分為（）A.直接強(qiáng)化B.替代強(qiáng)化C.自我強(qiáng)化D.正強(qiáng)化E.負(fù)強(qiáng)化【答案】ABC10、中小學(xué)常用的德育方法有（）A.說(shuō)理教育法B.榜樣示范法C.實(shí)踐鍛煉法D.陶冶教育法E.表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)處分【答案】ABCD11、我國(guó)小學(xué)生德育內(nèi)容的確立依據(jù)有（）。A.培養(yǎng)計(jì)劃B.教育規(guī)律C.教育目的D.小學(xué)德育目標(biāo)E.小學(xué)德育任務(wù)【答案】CD12、目前最有影響、也最權(quán)威的智力量表有（）。A.比奈智力測(cè)試B.韋克斯勒智力測(cè)驗(yàn)C.繪人測(cè)驗(yàn)D.投射測(cè)驗(yàn)E.瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測(cè)驗(yàn)【答案】AB13、影響課堂管理的因素包括（）A.教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格B.班級(jí)規(guī)模C.班級(jí)的性質(zhì)D.對(duì)教師的期望E.學(xué)生課堂問(wèn)題行為【答案】ABCD14、奧蘇貝爾的問(wèn)題解決模式的步驟有（）。A.呈現(xiàn)問(wèn)題B.明確條件與目標(biāo)C.填補(bǔ)空隙D.驗(yàn)證結(jié)論E.綜合分析【答案】ABCD15、下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.觀察法主要優(yōu)點(diǎn)是保持了人的心理活動(dòng)的自然性和客觀性，獲得的資料比較真實(shí)B.個(gè)案法能夠加深對(duì)特定個(gè)體的了解，所收集的資料具有可靠性C.實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法對(duì)條件控制最嚴(yán)格D.測(cè)驗(yàn)法按內(nèi)容可分為文字測(cè)驗(yàn)和非文字測(cè)驗(yàn)E.實(shí)驗(yàn)法主要包括實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)【答案】BD16、創(chuàng)造性與智商存在一定的關(guān)系，以下表述正確的是（）。A.高創(chuàng)造力者，智商一定不低B.高智商者，創(chuàng)造力可能高也可能低C.低智商者，創(chuàng)造力一定低D.低創(chuàng)造力者，智商一定低【答案】ABC17、課程現(xiàn)代化的代表人物是（）。A.布魯納B.贊可夫C.杜威D.克伯屈E.瓦?根舍因【答案】AB18、一般來(lái)講，成就動(dòng)機(jī)水平較高者具有的特征有（）。A.具有挑戰(zhàn)性與創(chuàng)造性B.具有堅(jiān)定信念C.能夠正確歸因D.計(jì)較個(gè)人得失E.不打無(wú)把握的仗【答案】ABC19、教育如何培養(yǎng)學(xué)生的主體性措施有（）。A.建立民主和諧的師生關(guān)系，重視學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)B.重視學(xué)生主體參與課堂，獲得體驗(yàn)C.尊重學(xué)生的個(gè)性差異，進(jìn)行針對(duì)性教育D.教育目標(biāo)要反映社會(huì)發(fā)展E.在成熟的基礎(chǔ)上引導(dǎo)發(fā)展【答案】AB20、社會(huì)主義全面發(fā)展教育的組成部分是（）。A.德育B.智育C.體育D.美育E.勞動(dòng)技術(shù)教育【答案】ABCD21、在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，主要有三種直觀方式，即（）。A.感性直觀B.實(shí)物直觀C.本質(zhì)直觀D.模象直觀E、言語(yǔ)直觀【答案】BD22、班主任在組建班委時(shí)要做到A.充分發(fā)揚(yáng)民主，慎重選擇班干部B.充分利用學(xué)生所長(zhǎng)為班級(jí)服務(wù)C.注意教育與鍛煉學(xué)生相結(jié)合D.對(duì)班干部既要關(guān)系愛(ài)護(hù)又要嚴(yán)格要求【答案】ABCD23、關(guān)于我國(guó)傳統(tǒng)課程目標(biāo)存在的問(wèn)題，下列說(shuō)法正確的是()。A.過(guò)分重視學(xué)科知識(shí)方面的目標(biāo)，忽視學(xué)生的需要B.過(guò)分重視學(xué)科知識(shí)的單一功能，未能體現(xiàn)出學(xué)科發(fā)展的整體目標(biāo)C.過(guò)分重視學(xué)生的現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活，而忽視了未來(lái)生活的需要D.過(guò)分注重了教程而忽視了學(xué)程【答案】ABD24、某校在家長(zhǎng)委員會(huì)的協(xié)助下，在“三八”婦女節(jié)這天開(kāi)展親子活動(dòng)，內(nèi)容豐富，現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍，在《感恩的心》的音樂(lè)聲中，孩子們的精心組織和家長(zhǎng)的積極參與，這次親子活動(dòng)非常成功。最近，家長(zhǎng)反映孩子和父母的關(guān)系走得更近了，家長(zhǎng)與學(xué)校的聯(lián)系也更加緊密了。從學(xué)校教育和家庭教育相互配合的角度分析，上述材料說(shuō)明：A.教師是家庭教育的合作者B.家長(zhǎng)是學(xué)校教育的支持者C.家長(zhǎng)委員會(huì)起主導(dǎo)作用D.學(xué)生成長(zhǎng)需要家校形成合力【答案】ABD25、以下關(guān)于品德的理解，正確的是（）A.品德是后天學(xué)習(xí)形成的B.品德是個(gè)體的先天稟賦C.品德具有相對(duì)穩(wěn)定性D.品德是認(rèn)知和行為的統(tǒng)一E.品德是道德品質(zhì)的簡(jiǎn)稱，它等同于道德【答案】ACD26、教學(xué)活動(dòng)的多種形態(tài)有（）。A.課內(nèi)B.課外C.班級(jí)D.小組E.個(gè)別化【答案】ABCD27、從橫向看，教育的基本形狀有（）。A.學(xué)校教育B.社會(huì)教育C.閑暇教育D.家庭教育E.業(yè)余教育【答案】ABD28、以下屬于學(xué)生間認(rèn)知方式差異的是（）A.場(chǎng)獨(dú)立型與場(chǎng)依存型B.獨(dú)立型與順從型C.沉思型與沖動(dòng)型D.輻合型與發(fā)散型E.外傾型與內(nèi)傾型【答案】ACD29、心智技能與操作技能相比，具有（）的特點(diǎn)。A.對(duì)象具有客觀性B.執(zhí)行具有內(nèi)潛性C.內(nèi)容具有復(fù)雜性D.方式具有多樣性E.結(jié)構(gòu)具有簡(jiǎn)縮性【答案】B30、常用的記憶術(shù)有（）A.形象聯(lián)想法B.諧音聯(lián)想法C.首字連詞法D.位置記憶法E.生成性學(xué)習(xí)【答案】ABCD大題（共10題）一、學(xué)校教研處于我國(guó)教研體系的末端，是各級(jí)教研的落腳點(diǎn)，學(xué)校教研水平直接影響教育教學(xué)的質(zhì)量。當(dāng)前，學(xué)校教研存在碎片化、無(wú)序化狀態(tài);一些地方的省市縣級(jí)教研在學(xué)校層面難以落實(shí)到位;一些學(xué)校教研組功能被嚴(yán)重弱化，教研流于形式;一些教師被動(dòng)教研，教研效果大大降低。因此，教研作為學(xué)校的“常規(guī)”工作，必須打破常規(guī)，在傳承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中突破。亟需學(xué)校厘清教研目標(biāo)和方向，整體規(guī)劃和設(shè)計(jì)學(xué)校、學(xué)科、教師各個(gè)層面的研究和組織機(jī)構(gòu)，找到適合的教研主題和教研形態(tài)。提升教研的效益與質(zhì)量。需要學(xué)校協(xié)調(diào)好教研組、年級(jí)組、備課組的工作讓教研組“強(qiáng)”起來(lái)，需要?jiǎng)?chuàng)新管理和激勵(lì)機(jī)制，讓教師成為研究的主人。需要教師跳出學(xué)段或?qū)W科研究教學(xué)，研究學(xué)生，找到合適自己的教研內(nèi)容和方式，在深度教研中實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。資料來(lái)源：《人民教育》編輯部，學(xué)校教研創(chuàng)新[J]，人民教育，2018(2)(1)教研對(duì)小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展有何意義?(7分)(2)請(qǐng)列舉并說(shuō)明你所熟悉的小學(xué)教研活動(dòng)形式。(8分)【答案】（1）教研對(duì)于小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的意義主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：①推進(jìn)新課程改革的實(shí)施，提高教師教學(xué)水平②向優(yōu)秀者學(xué)習(xí)，提高教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)素質(zhì)③教研活動(dòng)能改變教師的行為觀念④教研能使教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題⑤有助于教育教學(xué)思想的革新⑥提高自身的研究能力和教學(xué)業(yè)務(wù)水平（2）比較普遍的教研形式有：①校際交流式教研會(huì)。學(xué)校相互選派教師到對(duì)方學(xué)校參加教研活動(dòng)。不同思維的教師、不同學(xué)校、不同的地域風(fēng)格的教學(xué)，易使教師開(kāi)闊視野，打開(kāi)思路。②案例分析式。這種教研形式是給大家提供一個(gè)或提供兩個(gè)相同相近的案例，激發(fā)并引導(dǎo)教師在討論過(guò)程中產(chǎn)生認(rèn)知沖突，這樣教師能夠清晰的明辨一個(gè)理念或一種策略。③舞臺(tái)主持式。這種教研形式是讓教師以自己選定的教研問(wèn)題，親自主持本次教研活動(dòng)，讓教師走到教研的臺(tái)前來(lái)。主持教研的教師(教困師)根據(jù)自己的實(shí)際困惑，選定題目，或列好提綱，以請(qǐng)柬的形式發(fā)給被邀請(qǐng)的教師。④亮點(diǎn)展示式。這種教研形式多是指富有鮮明精彩亮點(diǎn)的觀摩教學(xué)活動(dòng)，也可以是課例研討活動(dòng)。⑤目標(biāo)協(xié)作式。這種形式的教研是指某一個(gè)小組成員間密切協(xié)作，完成一個(gè)教學(xué)專(zhuān)題的研究。小組成員間是積極配合的，既動(dòng)腦、動(dòng)口又動(dòng)手;目標(biāo)是較小而具體的，可以是設(shè)計(jì)一個(gè)課例，討論一個(gè)案例，或是解決教師教學(xué)中一個(gè)困惑的問(wèn)題。二、閱讀材料，回答問(wèn)題小學(xué)生小亮很想學(xué)好數(shù)學(xué)，但數(shù)學(xué)成績(jī)一直很差，多方面努力都沒(méi)有起色，近期，班主任發(fā)現(xiàn)：小亮上課變得不聽(tīng)講，還時(shí)不時(shí)擾亂課堂秩序，不完成家庭作業(yè)，數(shù)學(xué)老師催促也不見(jiàn)效，之后連續(xù)幾次數(shù)學(xué)考試都是班上最后一名。班主任通過(guò)與小亮談話了解到，經(jīng)歷了多次數(shù)學(xué)考試失敗體驗(yàn)后，小亮發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)努力的程度與學(xué)習(xí)好壞沒(méi)有關(guān)系，對(duì)提高數(shù)學(xué)成績(jī)自己是真的無(wú)能為力，無(wú)可奈何，認(rèn)為自己不是學(xué)數(shù)學(xué)的料，他不再愿意下功夫?qū)W數(shù)學(xué)。你認(rèn)為小亮在學(xué)習(xí)上是否出現(xiàn)了習(xí)得性無(wú)助，并說(shuō)明理由。如果你是小亮的班主任，如何培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。【答案】(1)材料中小亮對(duì)于學(xué)習(xí)的表現(xiàn)是典型的習(xí)得性無(wú)助狀態(tài)。習(xí)得性無(wú)助是當(dāng)個(gè)體無(wú)論做什么事情都不會(huì)對(duì)自己的重要生活產(chǎn)生影響時(shí)所體驗(yàn)到的一種抑郁狀態(tài)，是由于學(xué)生個(gè)體總是將失敗歸因于內(nèi)部的、穩(wěn)定的和不可控的因素，即能力所導(dǎo)致。題目中，小亮在經(jīng)理多次數(shù)學(xué)考試失敗后，發(fā)現(xiàn)和自己的努力沒(méi)有關(guān)系，對(duì)于提高數(shù)學(xué)無(wú)能為力，無(wú)可奈何，是對(duì)于能力的歸因?qū)е碌牧?xí)得性無(wú)助狀態(tài)。?(2)結(jié)合材料中小亮的情況，作為小亮的班主任，應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方而培養(yǎng)小亮的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)：①了解和滿足學(xué)生的需要，促使學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生。班主任應(yīng)當(dāng)通過(guò)多種方法，了解小亮日前的學(xué)習(xí)需要，通過(guò)采取以下強(qiáng)化和訓(xùn)練下段使學(xué)習(xí)的要求內(nèi)化成為學(xué)生自己的學(xué)習(xí)需要；②重視立志教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行成就動(dòng)機(jī)訓(xùn)練。班主任可以通過(guò)激勵(lì)、暗示等方法，增強(qiáng)小亮的責(zé)任感和使命感，啟發(fā)小亮自覺(jué)、勤奮的學(xué)習(xí)，打破心中唯分?jǐn)?shù)論的思想；三、范增數(shù)目項(xiàng)王，舉所佩玉塊以示之者三，項(xiàng)王默然不應(yīng)。范增起，出，召項(xiàng)莊，謂日：“君王為人不忍。若入前為壽，壽畢，請(qǐng)以劍舞．因擊沛公于坐，殺之。不者：若屬皆且為所虜?！鼻f則入為壽。壽畢，日：“君王與沛公飲，軍中無(wú)以為樂(lè)，請(qǐng)以劍舞?！表?xiàng)王日：“諾?！表?xiàng)莊拔劍起舞。項(xiàng)伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。于是張良至軍門(mén)見(jiàn)樊噲。樊噲日：“今日之事何如”良日：“甚急!今者項(xiàng)莊拔劍舞，其意常在沛公也?！眹埲眨骸按似纫?臣請(qǐng)入，與之同命?！眹埣磶矶苋胲婇T(mén)。交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)。樊噲側(cè)其盾以撞，衛(wèi)士仆地。噲遂入，披帷西向立，嗔目視項(xiàng)王，頭發(fā)上指，目眥盡裂。項(xiàng)王按劍而跽日：“客何為者”張良日：“沛公之參乘樊噲者也?！表?xiàng)王日：“壯士!賜之卮酒。”則與斗卮酒。噲拜謝，起，立而飲之。項(xiàng)王日：“賜之彘肩?！眲t與一生彘肩。樊噲覆其盾于地，加彘肩上，拔劍切而啖之。項(xiàng)王日：“壯士!能復(fù)飲乎”樊噲日：“臣死且不避，卮酒安足辭!夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。懷王與諸將約日：‘先破秦入成陽(yáng)者王之?！衽婀绕魄厝氤申?yáng)，毫毛不敢有所近，封閉宮室，還軍霸上．以待大王來(lái)，故遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽(tīng)細(xì)說(shuō)，欲誅有功之人，此亡秦之續(xù)耳。竊為大王不取也!”項(xiàng)王未有以應(yīng)，曰：“坐?！狈畤垙牧甲?。坐須臾，沛公起如廁，因招樊噲出。(節(jié)選自《鴻門(mén)宴》)閱讀以上文章,回答題。翻譯下列語(yǔ)句。(1)不者，若屬皆且為所虜。(2)故遺將守關(guān)者，備他盜入與非常也。【答案】(1)不然的話，你們都將被他所俘虜。(2)派遣將士把守函谷關(guān)的原因，是為了防備其他盜賊出入和意外的變故啊。四、杭州某小學(xué)與學(xué)生簽訂了《學(xué)生權(quán)利保障公約》，規(guī)定：“教師未經(jīng)學(xué)生許可，不得查閱學(xué)生的私人日記，不得拆看學(xué)生的私人信件，每一位教師不得以考試成績(jī)排列并公布學(xué)生名次?！碑?dāng)校長(zhǎng)在升旗儀式上宣讀公約后，學(xué)生們熱烈鼓掌。某地最近的一項(xiàng)調(diào)查顯示，70%的小學(xué)教師否定“小學(xué)生有隱私權(quán)”，21%的中學(xué)教師反對(duì)“中學(xué)生有隱私權(quán)”。他們認(rèn)為，教師對(duì)學(xué)生負(fù)有教育管理的責(zé)任。如果不熟知自己的學(xué)生，不掌握他們的秘密，就無(wú)法進(jìn)行有效的教育管理。為了教育管理，教師是否可以拆看學(xué)生的私人信件?請(qǐng)運(yùn)用相關(guān)教育法律法規(guī)，說(shuō)明你判斷的理由?！敬鸢浮?1)不可以。(2分)(2)①《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定：任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的隱私。這說(shuō)明包括中小學(xué)生在內(nèi)的未成年人的個(gè)人隱私受法律保護(hù)。(2分)②學(xué)生的信件、日記等屬于個(gè)人隱私，教師私自拆閱，是侵犯學(xué)生的個(gè)人隱私權(quán)，屬于違法行為，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。(2分)③依法執(zhí)教應(yīng)該是教師的職業(yè)底線。中小學(xué)教師在行使法律法規(guī)所賦予的教育管理權(quán)時(shí)，也應(yīng)依法尊重學(xué)生的隱私權(quán)。(2分)(聯(lián)系材料酌情給1～2分)五、Ifyoudon′tthinkaphoneistherightgiftforalover,thesmartchoicethisyearisasmartphone.Forpeoplewhodon′treadinstructionsTheeasiest-to-usephoneistheiPhone.It′sthathaspushedittotheNo.1sellingposition,surpassingtheMotorolaRazr.TheiPhone′stouchscreeniseasytooperateandit′salsoeasytocustomize(用戶化).TheiPhonecanrunallsortsofapplicationssuchasthosehelpyoutoloseweight,identifyasongontheradio,findarestaurantordomanyotherthings.ForthefuturistTheT-MobileG1isverypopularasitisthefirstphonetoofferaGooglebrowser,meaningthatyou′regettingtherealwebonyourphone,butit′sthephone′spotentialthatqualifiesitforthefuturist.Theexcitingapplicationsareinteresting,buttheydon′talwaysworksmoothly.Sometimesitishardtousetheapplicationsitcomeswith.Thesystemshouldimproveasitbecomesmorepopular,soitholdsgreatpromise.Withfewrestrictionsonthedesignofapplicationsforthephone,theG1couldbethefirstphonetoincorporate(整合)someofthecoolest.FortheroadwarriorThenewBlackBerryStormissomethingliketheequivalent(等同物)ofamullet--abusinessupfront,partyintheback.Itstillincorporatestheseriousmailandorganizationfeaturesthathaveendeared(使受鐘愛(ài))thesephonestobusinesspeople.The3.25-inchisbrightanddetailedandit′sadecentsizeforwatchingvideosonthego.FortheLuddite(反對(duì)技術(shù)進(jìn)步的人)Forthosewhocan′thandlebuttonsandnewfeatures,thereistheSamsungJitterbugDial.SomepeopleareLudditeswhojustwantafewlargebuttonstomakecalls.That′sit,justcalls.ThatmakesiteveneasiertouseaniPhone.Accordingtothepassages,whatdoesaLudditelike?(nomorethan20words)_______________________________________________________________________________【答案】Hedoesn'tliketechnology,can'tkeepupwiththeprogressoftheeraandwillnotusethenewtechnology.六、閱讀《白鷺》的教學(xué)實(shí)錄（節(jié)選)，完成后面的問(wèn)題。（學(xué)生讀第七節(jié)）師：我認(rèn)為這里的“釣”可以改成“捉”，時(shí)常有一只兩只白鷺站著捉魚(yú)。孫老師這樣說(shuō)可以嗎？生：我認(rèn)為不夠準(zhǔn)確。因?yàn)椤搬灐笔窃谀抢锏却~(yú)過(guò)來(lái)，而“捉”是主動(dòng)去捉魚(yú)。師：你的意思是“釣”是等待，“捉”是主動(dòng)出擊。生：是這樣的。師：再說(shuō)說(shuō)原因。生：因?yàn)椤搬灐笔堑却~(yú)上鉤，而“捉”是主動(dòng)出擊去捉魚(yú)。師：怎么沒(méi)有掌聲？還有呢？生：我覺(jué)得“捉”是一種動(dòng)態(tài)美，“釣”是一種靜態(tài)美。生：我覺(jué)得靜態(tài)的美更好一點(diǎn)。師：白鷺在那里釣魚(yú)，表面是等待著魚(yú)，實(shí)際呢？生：希望魚(yú)快上鉤?！敬鸢浮吭摻處熗ㄟ^(guò)小組討論、全班交流等方式培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力素養(yǎng)、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，以及思維能力、人文素養(yǎng)等語(yǔ)文核心素養(yǎng)。七、案例分析“數(shù)學(xué)廣角——搭配”的教學(xué)片段：出示問(wèn)題：用1，2，3三張數(shù)學(xué)卡片，能擺出幾個(gè)兩位數(shù)?(學(xué)生回答3個(gè)、4個(gè)、5個(gè)、6個(gè)……)師：那么多答案．怎么能知道到底是幾個(gè)呢?生：可以用卡片擺一擺，能擺出來(lái)的兩位數(shù)都記下來(lái)。師：真是一個(gè)好辦法，那請(qǐng)你們用自己手中的卡片動(dòng)手?jǐn)[一擺，并記錄下來(lái)。接下來(lái)，學(xué)生獨(dú)立思考，邊擺邊記錄。(5分鐘后，老師觀察大部分學(xué)生已擺好。)師：同學(xué)們擺好了嗎?生：擺好了。師：好，同學(xué)們都很認(rèn)真?，F(xiàn)在大家把記錄的數(shù)字與老師擺的數(shù)字(黑板上12，21，23，32，13，31)對(duì)照一下，看看和老師擺的是否一樣?生：(有的一樣，有的不一樣)師：老師寫(xiě)的數(shù)有什么規(guī)律嗎?生：老師是拿兩個(gè)數(shù)字卡片，先擺出一個(gè)兩位數(shù)，然后調(diào)換數(shù)字順序又?jǐn)[成一個(gè)兩位數(shù)……【答案】(1)從以上教學(xué)片段中，教師的教學(xué)行為值得肯定之處有：①教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)讓學(xué)生擺卡片的方式，學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索，體現(xiàn)了新課程理念；②當(dāng)學(xué)生回答出問(wèn)題后，教師及時(shí)給予肯定，并鼓勵(lì)學(xué)生．能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，符合新課程理念；③教學(xué)過(guò)程中，教師一直充當(dāng)著組織者、引導(dǎo)者與合作者的角色，體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生值得肯定之處有：①學(xué)生能夠獨(dú)立思考，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索；②在課堂上，學(xué)生積極踴躍進(jìn)行思考，善于觀察，積極參與課堂互動(dòng)，并能夠準(zhǔn)確回答教師的問(wèn)題。(2)存在的問(wèn)題：①整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師過(guò)于直觀，學(xué)生更多地處于被引導(dǎo)的過(guò)程中，被動(dòng)接受，教師沒(méi)有給予幫助，及時(shí)引導(dǎo)，以致部分學(xué)生茫然；②教師沒(méi)有關(guān)注班級(jí)中每一位同學(xué)；③在學(xué)生茫然后，教師沒(méi)能夠繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)兩種方法的優(yōu)勢(shì)繼續(xù)探究，而是直接拋出結(jié)論。改進(jìn)方案：①在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)更加生動(dòng)、形象，遵循循序漸進(jìn)原則，予以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，重視并解決解決學(xué)生的疑惑；②在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該關(guān)注每一位同學(xué)，對(duì)于學(xué)生回答要給予評(píng)價(jià)，不僅要關(guān)注結(jié)果。也要關(guān)注過(guò)程；③在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中教師要擺正位置，切實(shí)做好組織者、引導(dǎo)者與合作者的角色。八、近日，一個(gè)“學(xué)生被老師罰跪”的帖子在各大論壇迅速傳播：在某中學(xué)上演了令人震驚的一幕，近20名十四五歲的男孩雙膝跪在操場(chǎng)上，或低頭沮喪，或四處張望。老師這樣做