大班美術課教案《美麗的青花蛋》含反思

-5-大班美術課教案《美麗的青花蛋》含反思大班美術課教案《漂亮的青花蛋》含反思適用于大班的美術主題教學活動當中，讓幼兒嘗試運用線條大膽地在鴨蛋上表現(xiàn)青花圖案，通過觀賞課件《漂亮的青花》，感受青花的顏色美和圖案美，樂觀參加活動，體驗美工活動創(chuàng)作的樂趣，快來看看幼兒園大班美術課《漂亮的青花蛋》含反思教案吧?！净顒幽繕恕?、通過觀賞課件《漂亮的青花》，感受青花的顏色美和圖案美。2、嘗試運用線條大膽地在鴨蛋上表現(xiàn)青花圖案。3、樂觀參加活動，體驗美工活動創(chuàng)作的樂趣。4、進一步學習在指定的范圍內勻稱地進行美術活動。5、體驗想象制造各種圖像的歡樂?！净顒宇A備】閱歷預備：幼兒在活動前觀賞過青花瓷器。材料預備1、鴨蛋人手一個、青藍色顏料、棉簽、抹布、水彩筆（深藍色、淺藍色）、用油泥和瓶蓋制作的底座。2、多媒體課件、背景音樂（古箏曲）?！净顒舆^程】一、集體觀賞、感受青花的美。1、觀看課件提問：看了這些圖片，你的心里有什么感覺？你喜愛哪張圖片？2、幼兒爭論：為什么喜愛那張圖片？（從圖案感受青花的美）3、了解青花：老師小結，給孩子講解有關青花瓷的學問。4、今日我們一起用青藍色的顏料來裝飾一下鴨蛋。啟發(fā)幼兒：你想在鴨蛋上畫什么？你會用什么圖案來表現(xiàn)？二、幼兒自主創(chuàng)作，老師巡回指導。幼兒自主選用繪畫材料、工具，在美麗的音樂伴奏下進行創(chuàng)作活動。老師巡察，進行適當?shù)闹笇?。三、作品展現(xiàn)、評價。1、你最喜愛誰畫的青花蛋，畫的是什么？為什么喜愛？2、請你和老師、同伴講一講自己的畫。3、與同伴溝通，體驗勝利的歡樂?！净顒臃此肌侩S著人們生活水平的日益提高，顏色繽紛、形態(tài)各異的精致盤子，走進了家家戶戶。而那些富有傳統(tǒng)文化的青花盤，被越來越少的人所青睞。所以，為了讓孩子們了解更多的傳統(tǒng)文化，感受白底青花獨特的顏色美和對稱美，我設計了本次活動《漂亮的青花蛋》。本活動我通過圖片觀賞的形式讓孩子們了解到青花瓷的特點：藍白相間的顏色特點和肯定規(guī)律的花紋排列。通過多媒體課件的展現(xiàn)，孩子們對青花瓷都特殊的感愛好，他們覺得青花瓷特殊的美，所以孩子們都情愿去觀看，去溝通自己的發(fā)覺。這次活動是讓孩子們用棉簽蘸水粉在鴨蛋殼上畫畫，這是孩子們第一次通過這種形式來畫畫，所以孩子們都覺得特殊的新奇，整節(jié)活動下來孩子們都處于比較樂觀地狀態(tài)下。從孩子們的作品來看，大多數(shù)孩子都把握了青花瓷藍白相間的顏色運用和中心對稱這種畫畫的方法。在整個活動實施的過程中，首先，我用淺顯、易懂的方法關心幼兒理解了中心對稱的作畫方式，突出了重點。我特意自制了一個中心對稱圖案特別明顯的青花瓷盤，讓幼兒先認準中心，接著用找一樣的圖案的方法，讓幼兒漸漸理解中心對稱的方法就是：以中間的圖形為中心，圍繞這個中心面對面用一樣的圖形來裝飾的方法叫中心對稱。在幼兒初步理解中心對稱的基礎上，我還給幼兒上來操作的機會，一方面檢驗幼兒把握中心對稱的狀況，另一方面，起到給幼兒示范操作的作用。其次，在作品呈現(xiàn)的方式上，我考慮了顏色與內容的搭配以及作品的呈現(xiàn)效果。青花瓷的顏色是白底藍花，我給幼兒預備的課件、盤子插座都是白底藍花的顏色搭配，作品原來是呈現(xiàn)在嵌體板上的，我考慮到假如把作品放在插座上，作品會更具美感、整體效果會更好。最終，在這個活動中，幼兒的環(huán)保意識，環(huán)保行為習慣又得到了進一步的強化。知道一次性的盤子還能變廢為寶制作青花瓷盤呢。同時，在活動中，我也發(fā)覺還存在不少的問題：1、在給幼兒介紹課件磁盤花紋的時候，沒有用簡淺易懂的語言，解釋不到位。2、幼兒在裝飾過程中，還有個別幼兒圍繞中心進行裝飾，不能很好的運用中心對稱的方法來有規(guī)律的進行裝飾；3、在幼兒相互觀賞作品時，太隨便，沒有提出明確要求。這節(jié)課還存在著一些不足之處，比如：一開頭孩子們的座位支配，一開頭我是讓孩子們按畫畫的座位來進行觀賞課件的，這樣的座位支配使師生間的互動并不是那么的緊密，應當先將孩子們的座位排成半圓外形，讓孩子圍坐在老師的身邊，這樣可以活躍師生間的互動，然后等需要幼兒操作時在請幼兒回到各自的座位上進行繪畫。用中心對稱來裝飾圓盤是這節(jié)課的一個重點，為了能讓幼兒更加透徹的理解中心對稱這個方法，在活動中我覺得自己還應當更放手的讓幼兒去探究，去發(fā)覺中心對稱的這個規(guī)律，在孩子們畫之前老師也有必要進行一次現(xiàn)場的示范。在最終當有的孩子畫好，有的孩子還沒畫好時，我在這個環(huán)節(jié)中處理的也有些不當，應當準時組織好那群已經畫好的孩子，比如帶領他們一起去看看別的孩子畫的青