大班上學期科學教案《認識水》含反思_第1頁
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-3-大班上學期科學教案《認識水》含反思大班上學期科學教案《熟悉水》含反思適用于大班的科學主題教學活動當中，讓幼兒熟悉字卡無色、透亮的、無味、無形、可流淌的液體，熟悉水的基本特征，初步培育幼兒節(jié)省能源的意識，快來看看幼兒園大班上學期科學《熟悉水》含反思教案吧。教學目標：1、熟悉水的基本特征。2、熟悉字卡無色、透亮的、無味、無形、可流淌的液體。3、初步培育幼兒節(jié)省能源的意識。4、培育幼兒觀看力量及動手操作力量。5、充分體驗科學就在身邊，產生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。教學預備：幼兒：玻璃杯每組兩個，分別裝水和牛奶，裝有醋的瓶子每組一個，玻璃球每人一個，水盆每組一個老師：字卡：無色、透亮的、無味、無形、可流淌的液體。漏斗一個，水勺，泡沫板。教學過程：1、老師出示課件：有關水的圖片。幼兒觀看。2、談話：我們生活、生產都離不開水，下面我們就一起來熟悉水。3、請幼兒觀看水是什么顏色的?并出示牛奶請幼兒比較，說說牛奶是什么顏色?水有沒有顏色?知道水是無色的，并出示無色的字卡。4、讓幼兒每人拿一顆玻璃球，放在牛奶和水中比較觀看，能不能看到珠子?為什么水中能看到珠子?知道水是透亮的，牛奶不透亮。并出示透亮的字卡。5、出示醋，請幼兒聞一聞，說說聞到了什么氣味?再聞聞水的味道，說說水有沒有氣味?知道水是無味的，并出示無味字卡。6、試驗：水是怎樣到桶里的?(1)讓幼兒觀看用水勺舀水，倒在漏斗里，水是怎樣到桶里的?(2)用水勺將水倒在塑料板上，水像瀑布一樣，看看水是怎樣到桶里的?總結：水是流到桶里的，并出示可流淌的液體。7、玩水嬉戲，讓幼兒用手去抓水，看水能被抓起來嗎?怎樣才能將水盛起來?并看看盛起來的水是什么外形的?說說水有沒有外形?總結：水裝在任何容器中就是容器的外形，水本身是沒有外形的，并出示無形的字卡。8、與幼兒一同看看字卡，一起總結水的特征。9、請幼兒爭論水可以用來干什么?假如沒有水會怎樣?10、談談我們應當怎樣愛護、節(jié)省水。教學反思：在整個活動中利用幼兒的奇怪???心引起他們的學習愛好，并且達到了預期目標，效果特別好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了試驗勝利時的歡樂、增加了自信念，也知道了愛護環(huán)境的必要性，同時也培育了幼兒的觀看力及動手操作的力量，這個活動在中班開展是特別有意義和有必要的。小百科：水（H?O）是由氫、氧兩種元素組成的無機物，在常溫常壓下為無色無味的透亮液體。水是最常見的物

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