初中語(yǔ)文北師大版八年級(jí)下第二單元當(dāng)代視線單元測(cè)試

北師大版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第二單元《東施效顰話語(yǔ)詞》同步訓(xùn)練一、基礎(chǔ)題1．給下面劃線的字注音。謙遜（）反饋（）示瑕求疵（）答案：xùn|kuì解析：分析：此題考查對(duì)拼音的掌握。寫(xiě)拼音時(shí)注意聲母韻母聲調(diào)的書(shū)寫(xiě)。點(diǎn)評(píng)：此題考查重點(diǎn)字的字音辨析。對(duì)漢字的認(rèn)讀，主要是形近字、多音字容易混淆讀錯(cuò)，還有方言誤讀、習(xí)慣性誤讀都是常見(jiàn)的錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過(guò)程中可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆诸?lèi)整理。2．給劃線字注音。輿論____________媒妁____________既雅且嗲____________答案：yú|shuò|diǎ解析：分析：此題考查對(duì)拼音的掌握。寫(xiě)拼音時(shí)注意聲母韻母聲調(diào)的書(shū)寫(xiě)。點(diǎn)評(píng)：此題考查重點(diǎn)字的字音辨析。對(duì)漢字的認(rèn)讀，主要是形近字、多音字容易混淆讀錯(cuò)，還有方言誤讀、習(xí)慣性誤讀都是常見(jiàn)的錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過(guò)程中可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆诸?lèi)整理。3．給下列成語(yǔ)中加粗字注音并解釋它的意思。①東施效顰________________②雷厲________________答案：pín|皺眉|lì|猛烈解析：分析：此題考查對(duì)拼音的掌握。寫(xiě)拼音時(shí)注意聲母韻母聲調(diào)的書(shū)寫(xiě)。詞義理解結(jié)合語(yǔ)境。點(diǎn)評(píng)：此題考查重點(diǎn)字的字音辨析。對(duì)漢字的認(rèn)讀，主要是形近字、多音字容易混淆讀錯(cuò)，還有方言誤讀、習(xí)慣性誤讀都是常見(jiàn)的錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過(guò)程中可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆诸?lèi)整理。4．給下列成語(yǔ)中加粗字注音并解釋它的意思。①差________強(qiáng)人意②懲前毖________后答案：chā稍微|bì謹(jǐn)慎小心解析：分析：此題考查對(duì)拼音的掌握。寫(xiě)拼音時(shí)注意聲母韻母聲調(diào)的書(shū)寫(xiě)。詞義理解結(jié)合語(yǔ)境。點(diǎn)評(píng)：此題考查重點(diǎn)字的字音辨析。對(duì)漢字的認(rèn)讀，主要是形近字、多音字容易混淆讀錯(cuò)，還有方言誤讀、習(xí)慣性誤讀都是常見(jiàn)的錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過(guò)程中可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆诸?lèi)整理。5．寫(xiě)出“東施效顰”的近義詞和反義詞各三個(gè)。近義詞：________反義詞：________答案：邯鄲學(xué)步、照貓畫(huà)虎、生搬硬套亦步亦趨|獨(dú)辟蹊徑、標(biāo)新立異、擇善而從解析：分析：此題考查對(duì)詞語(yǔ)含義的理解能力。“東施效顰”比喻胡亂模仿，效果極壞。根據(jù)詞的解釋來(lái)判斷詞語(yǔ)的近義詞反義詞。點(diǎn)評(píng)：先要知道題干詞語(yǔ)的意思再寫(xiě)出這個(gè)詞語(yǔ)的近義詞反義詞。6．王蒙是代著名作家，代表作有、等。答案：當(dāng)|《組織部來(lái)個(gè)年輕人》|《青春萬(wàn)歲》解析：分析：王蒙（1934～）自然情況：當(dāng)代作家。河北南皮人，生于北平。上中學(xué)時(shí)參加中共領(lǐng)導(dǎo)的城市地下工作。1948年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。1950年從事青年團(tuán)的區(qū)委會(huì)工作。1953年創(chuàng)作長(zhǎng)篇小說(shuō)《青春萬(wàn)歲》。點(diǎn)評(píng)：記憶作家作品的相關(guān)情況。7．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一句是（）A．為了總結(jié)開(kāi)展“研究性學(xué)習(xí)”的經(jīng)驗(yàn)，王老師近幾年來(lái)幾乎無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘搜集、整理有關(guān)“研究性學(xué)習(xí)”的材料，積累了大量的第一手素材。B．我們提出減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，是對(duì)一種學(xué)生主體發(fā)展的尊重，是為了騰出更多的時(shí)間，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)展各自特長(zhǎng)。C．新教材在練習(xí)題的設(shè)計(jì)上用力甚多、改動(dòng)頗大，因?yàn)樵O(shè)計(jì)練習(xí)題是為了引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和探索的非常重要的途徑。D．2023年高考擴(kuò)大分省組織命題范圍，是各地實(shí)施素質(zhì)教育、推進(jìn)高中課程改革的需要，也是高考改革的進(jìn)一步深化。答案：D解析：分析：A項(xiàng)中，“無(wú)時(shí)無(wú)刻”是“沒(méi)有哪一個(gè)時(shí)刻”之意，只能算一重否定，“不忘”是一重否定。全句有二重否定，則表示肯定了“忘”，語(yǔ)意搞反了，可將“不忘”改為“不在”。B項(xiàng)語(yǔ)序不對(duì)，應(yīng)將“一種”放在“尊重”前。C項(xiàng)句式雜糅，可改為“因?yàn)榫毩?xí)題是引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和探索的非常重要的途徑”。點(diǎn)評(píng)：病句類(lèi)型主要有:語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來(lái)說(shuō)，一看語(yǔ)法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。8．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是()A．他心胸狹窄，經(jīng)常在一些不值一提的微不足道的小事上斤斤計(jì)較。B．富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。C．一連下了好幾天雨，操場(chǎng)上拖泥帶水的。D．部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)在檢查防火工作中，認(rèn)真負(fù)責(zé)，吹毛求疵，受到群眾好評(píng)。答案：B解析：分析：C項(xiàng)“拖泥帶水”就犯了望文生義的毛病，拖泥帶水，比喻說(shuō)話做事不干脆利落，這里當(dāng)作了有泥有水，因此錯(cuò)誤。點(diǎn)評(píng)：先要分析詞本身的意思，注意詞語(yǔ)的感情色彩，根據(jù)語(yǔ)境判斷詞語(yǔ)在句子中的含義。9．下列對(duì)本文理解敘述不正確的一項(xiàng)是（）A.本文是一篇特殊的散文，叫隨筆，運(yùn)用了記敘、議論、說(shuō)明和抒情的表現(xiàn)手法。B.本文并沒(méi)有系統(tǒng)地分析有關(guān)語(yǔ)詞的含義或介紹它們的知識(shí)，只是隨便地漫談。C.本文內(nèi)容之間沒(méi)有連貫性和邏輯性，信手寫(xiě)來(lái)，表現(xiàn)了作者的智慧和心情。D.本文關(guān)注的是語(yǔ)詞意義在政治和社會(huì)意識(shí)形態(tài)影響下的發(fā)展變化。答案：A解析：分析：A本文以議論為主，有記敘、說(shuō)明，沒(méi)有抒情。點(diǎn)評(píng)：隨筆，亦稱雜文，是散文的一個(gè)分支，是議論文的一個(gè)變體，兼有議論和抒情兩種特性，通常篇幅短小，形式多樣，寫(xiě)作者慣常用各種修辭手法曲折傳達(dá)自己的見(jiàn)解和情感，語(yǔ)言靈動(dòng)、婉而多諷，是社會(huì)較為流行的一種文體。10．本文結(jié)構(gòu)的模式是（）A.層遞式B.總分總式C.總分式D.分總式。答案：C解析：分析：本文是先提出論點(diǎn)“語(yǔ)詞的意義是不斷變化的，受政治和社會(huì)意識(shí)形態(tài)的影響”然后通過(guò)舉詞語(yǔ)來(lái)分析論點(diǎn)，最后做出總結(jié)。點(diǎn)評(píng)：了解議論文的相關(guān)知識(shí)。11．下列文學(xué)常識(shí)說(shuō)法不當(dāng)?shù)囊唤M是（）A．《細(xì)菌的啟示》的作者是當(dāng)代學(xué)者鄭也夫。B．《保修》的作者是臺(tái)灣小說(shuō)家星新一。C．《東施效顰活語(yǔ)詞》的作者是當(dāng)代作家王蒙。D．《剃頭匠》的作者是當(dāng)代作家陳震。答案：B解析：分析：B星新一是日本作家。故選B。點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的理解和記憶能力。解答這類(lèi)題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，這樣就能輕松的將正確項(xiàng)與錯(cuò)誤項(xiàng)區(qū)分開(kāi)來(lái)。12．下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是()A.綠色的蟈蟈啊，如果你拉的琴再響亮一點(diǎn)兒，那你就是比蟬更勝一籌的歌手了。B.楊麗萍在她的舞蹈表演中，總是使出渾身解數(shù)，用靈活優(yōu)美的舞姿去表現(xiàn)和詮釋中國(guó)民族舞蹈的魅力與內(nèi)涵。C.三年的初中生活，我們班級(jí)就像一個(gè)大家庭，大家相互關(guān)心和幫助，相敬如賓，友好相處，留下了許多美好的記憶。D.在這瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空下面，新建的高樓大廈就像雨后春筍一般接連不斷地豎立起來(lái)。答案：C解析：分析：“相敬如賓”，形容夫妻互相尊敬，像對(duì)待賓客一樣。而選項(xiàng)C所指的對(duì)象是學(xué)生，“相敬如賓”只能用在夫妻之間，用來(lái)形容學(xué)生就是張冠李戴了。點(diǎn)評(píng)：點(diǎn)評(píng)：先要分析詞本身的意思，注意詞語(yǔ)的感情色彩，根據(jù)語(yǔ)境判斷詞語(yǔ)在句子中的含義。13．創(chuàng)意表達(dá)：如果讓你以“總之”開(kāi)頭，給本文寫(xiě)個(gè)結(jié)尾，你想怎么寫(xiě)？總之。答案：總之，語(yǔ)詞的意義不是固定不變的，也不是隨意變化的。它的發(fā)展變化受政治和社會(huì)意識(shí)形態(tài)的影響。（意思相關(guān)即可）解析：分析：開(kāi)放性試題，答案不唯一，只要所寫(xiě)內(nèi)容與上文能銜接起來(lái)即可。點(diǎn)評(píng)：創(chuàng)意表達(dá)只要句子與上下文銜接即可。14．說(shuō)說(shuō)下列成語(yǔ)在語(yǔ)境中的意思。東施效顰：。順手牽羊：。亂砍成伐：。答案：指自己向塵元先生學(xué)習(xí)，不避淺陋地也在豐富的語(yǔ)詞里探究語(yǔ)詞的意義及其變化。|在豐富的語(yǔ)詞里，隨便找?guī)讉€(gè)分析一下。|隨便聊聊，也不怕有夸耀之嫌。解析：分析：此題考查對(duì)詞語(yǔ)含義的理解能力。要根據(jù)詞在文章當(dāng)中的語(yǔ)境含義來(lái)解釋。點(diǎn)評(píng)：將詞語(yǔ)拆分，根據(jù)詞中不同的文字辨析詞語(yǔ)意義的細(xì)微差別，分析詞本身的意思，注意詞語(yǔ)的感情色彩，根據(jù)語(yǔ)境判斷。15．選擇一兩個(gè)你常用的詞語(yǔ)，仿照本文“效顰”一下。。答案：免疫力：本意是生物不受某種病害感染的防御能力。如：如果沒(méi)有見(jiàn)過(guò)風(fēng)雨，沒(méi)有取得免疫力，遇到錯(cuò)誤意見(jiàn)就不能打勝仗。則是比喻人們抵御錯(cuò)誤思想、行為侵襲的能力。解析：分析：解答此題要理解“效顰”就是模仿效仿的意思，因此只要寫(xiě)出一個(gè)詞的本意和引申義，比喻義即可。點(diǎn)評(píng)：弄清題干詞語(yǔ)意思，進(jìn)行自創(chuàng)即可。16．詞語(yǔ)解釋?zhuān)耗榛ㄈ遣荩?。示瑕求疵：。答案：比喻挑逗異性。|故意挑剔毛病,尋找差錯(cuò)解析：分析：此題考查對(duì)詞語(yǔ)含義的理解能力。要根據(jù)詞在文章當(dāng)中的語(yǔ)境含義來(lái)解釋。點(diǎn)評(píng)：將詞語(yǔ)拆分，根據(jù)詞中不同的文字辨析詞語(yǔ)意義的細(xì)微差別，分析詞本身的意思，注意詞語(yǔ)的感情色彩，根據(jù)語(yǔ)境判斷。17．根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)勉強(qiáng)使人滿意。指批判以前所犯的錯(cuò)誤，吸取教訓(xùn)，使以后謹(jǐn)慎些，不致再犯。答案：差強(qiáng)人意|懲前毖后解析：分析：此題考查對(duì)詞語(yǔ)含義的理解能力。根據(jù)詞的解釋來(lái)判斷詞語(yǔ)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單一些。點(diǎn)評(píng)：根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的意思選填最貼切的詞語(yǔ)。應(yīng)在對(duì)詞語(yǔ)含義掌握的基礎(chǔ)上來(lái)判斷是哪一個(gè)詞語(yǔ)，都是出自文章當(dāng)中的，比較簡(jiǎn)單。18．詞語(yǔ)解釋?zhuān)喉樖譅垦颍骸Ｖ该佬眨?。答案：比喻趁?shì)將敵手捉住或乘機(jī)利用別人。|明確指出姓氏和名字。解析：分析：此題考查對(duì)詞語(yǔ)含義的理解能力。要根據(jù)詞在文章當(dāng)中的語(yǔ)境含義來(lái)解釋。點(diǎn)評(píng)：將詞語(yǔ)拆分，根據(jù)詞中不同的文字辨析詞語(yǔ)意義的細(xì)微差別，分析詞本身的意思，注意詞語(yǔ)的感情色彩，根據(jù)語(yǔ)境判斷。19．補(bǔ)充完整下列詞語(yǔ)。示瑕求________________________花惹草媒____________之言答案：疵|拈|妁解析：分析：此題考查對(duì)詞語(yǔ)含義的理解能力。要根據(jù)詞在文章當(dāng)中的語(yǔ)境含義來(lái)填空點(diǎn)評(píng)：將詞語(yǔ)拆分，根據(jù)詞中不同的文字辨析詞語(yǔ)意義的細(xì)微差別，分析詞本身的意思，注意詞語(yǔ)的感情色彩，根據(jù)語(yǔ)境判斷。20．補(bǔ)全成語(yǔ)懲前____________后差____________人意指名____________姓答案：毖|強(qiáng)|道解析：分析：此題考查對(duì)詞語(yǔ)含義的理解能力。要根據(jù)詞在文章當(dāng)中的語(yǔ)境含義來(lái)填空點(diǎn)評(píng)：將詞語(yǔ)拆分，根據(jù)詞中不同的文字辨析詞語(yǔ)意義的細(xì)微差別，分析詞本身的意思，注意詞語(yǔ)的感情色彩，根據(jù)語(yǔ)境判斷。21．說(shuō)說(shuō)下列句子表明了語(yǔ)詞的什么特點(diǎn)？最初用反映反應(yīng)反響時(shí)，估計(jì)也是比較新比較科學(xué)的吧，現(xiàn)在則得學(xué)會(huì)用“反饋”才夠得上時(shí)髦了。答：。答案：表明社會(huì)發(fā)展不斷產(chǎn)生新的語(yǔ)詞，有的語(yǔ)詞有時(shí)代特征，人們?cè)谶\(yùn)用語(yǔ)詞時(shí)也是與時(shí)俱進(jìn)的。解析：分析：此題考查對(duì)詞語(yǔ)含義的理解能力。“時(shí)髦”的意思是古代指一時(shí)的英才?，F(xiàn)指短暫的時(shí)尚，根據(jù)這個(gè)詞的意思理解此題。點(diǎn)評(píng)：解答此題抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)。22．填空：宋江在潯陽(yáng)樓上倚闌暢飲，潸然淚下，臨風(fēng)觸目，感恨傷懷，作了《西江月》，又寫(xiě)了四句詩(shī)，其中的后兩句是“他時(shí)若遂凌云志，____________________！”答案：敢笑黃巢不丈夫解析：分析：此題考查學(xué)生對(duì)名著《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者相關(guān)文學(xué)常識(shí)及重要人物的了解，用心讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的名著，了解作者、國(guó)籍，作品的關(guān)鍵情節(jié)、經(jīng)典片段和名言警句，才能輕松應(yīng)對(duì)試題。本題考查的是《水滸傳》，對(duì)其中的作者、人物、情節(jié)要有準(zhǔn)確的把握。點(diǎn)評(píng)：本題考查文學(xué)常識(shí)，主要涉及對(duì)課內(nèi)文章和中外名著的理解。包括：主要人物的性格特點(diǎn)及相關(guān)的情節(jié)（事件）等。要求學(xué)生有一定的名著閱讀量；對(duì)課文有總體的把握能力。23．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A．楊大使在營(yíng)救8名中國(guó)工人的聲明中，講明了中國(guó)在伊拉克問(wèn)題上的公正立場(chǎng)，并澄清了這8名工人工作過(guò)的服裝廠與任何外國(guó)公司都沒(méi)有關(guān)系。B．在這次大選中，不僅民主黨無(wú)法在這類(lèi)涉及國(guó)家安全的重大問(wèn)題上過(guò)度批評(píng)布什，而且在這些問(wèn)題上搖擺不定的立場(chǎng)還成了對(duì)手攻擊的靶子。C．直選產(chǎn)生的鄉(xiāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)既要對(duì)上級(jí)負(fù)責(zé)，也必須對(duì)百姓負(fù)責(zé)，“鄉(xiāng)官”們的政治生命的長(zhǎng)短，將在很大程度上取決于群眾的擁護(hù)。D．新世紀(jì)、新階段，各民主黨派是各自所聯(lián)系的一部分社會(huì)主義勞動(dòng)者、社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和擁護(hù)社會(huì)主義的愛(ài)國(guó)者的政治聯(lián)盟，是進(jìn)步性與廣泛性相統(tǒng)一的致力于中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的參政黨。答案：D解析：分析：A項(xiàng)，動(dòng)賓搭配不當(dāng)，把“澄清”改為“講明”；B項(xiàng)，虛詞“不僅”位置不當(dāng)，應(yīng)將“不僅”調(diào)到“民主黨”后面；C項(xiàng)，把“群眾的擁護(hù)”改為“群眾是否擁護(hù)”，因?yàn)榍懊妗伴L(zhǎng)短”是兩面的。點(diǎn)評(píng)：病句類(lèi)型主要有:語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來(lái)說(shuō)，一看語(yǔ)法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。24．閱讀理解留白雪小禪小時(shí)候與父親常常在林間走。家的門(mén)口有一片茂密樹(shù)林，密不透風(fēng)的林子，很多樹(shù)都傾頹了，倒下去，巍峨的樣子不再。“種得太密了。”父親說(shuō)。林子要空曠疏朗，要有風(fēng)，要吹得進(jìn)那些飽滿而濕潤(rùn)的空氣。小時(shí)候與父親下圍棋，三招兩招就敗掉了。父親就在旁邊笑我。“總想多占位置，擠得滿滿的?！薄耙粞邸！彼f(shuō)，“那是氣眼，不留眼，就全堵死了，以為全盤(pán)是你的，其實(shí)很快就死了。知道戲曲演員嗎？一大段反二黃唱下來(lái)為何氣息不亂，因?yàn)槌獞虻臅r(shí)候要留氣口----你根本聽(tīng)不出來(lái)，但演員卻換了氣，給自己留出了喘息的機(jī)會(huì)?！碑?dāng)然還有國(guó)畫(huà)。西方油畫(huà)滿滿的，到處擁擠，沒(méi)有飛白和留白，看上去有侵略之感—要繳獲你的一切?？淳昧耍麄€(gè)人會(huì)陷入一場(chǎng)動(dòng)蕩與不安之中。但少年時(shí)一定要看，少年時(shí)喜歡西方油畫(huà)和哲學(xué)，勢(shì)必有一種潛移默化的力量，可以讓少年呼啦啦地飛，更加縱橫馳騁----“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷(xiāo)萬(wàn)古愁”，那是少年應(yīng)該有的狂態(tài)。一大箱20世紀(jì)90年代的磁帶，全是外國(guó)搖滾樂(lè)。很多本哲學(xué)書(shū)，尼采、薩特、黑塞。那時(shí)的迷戀也自有跋扈的道理。及至有一天，看到弘一法師“悲欣交集”四字，看到中國(guó)畫(huà)里的留白，書(shū)法間筆墨行走的飛白，突然心悸，突然感覺(jué)浮生里，原本應(yīng)該有這般踏實(shí)肯定的東西。看似空靈，實(shí)則打通了一條通向內(nèi)心的道路。那么曲折，卻又那么幽深。中國(guó)山水畫(huà)，倘若沒(méi)有留白，筆墨之間，倘若沒(méi)有飛白，那畫(huà)，就是死在柜子上的金鳳凰，再金貴，也飛不起來(lái)。成長(zhǎng)和厚重的過(guò)程是獨(dú)自留白間悟出滋味的。年齡長(zhǎng)了，人生是往回收的。必然由西方到東方，西方侵略控制你意識(shí)，東方讀你、懂你、慈悲你。而留白，是給你的那段時(shí)間，讓你在蒼綠的空間里，聽(tīng)著時(shí)間之綠水，從空曠的屋檐下，滴答、滴答，落下來(lái)----你盡有蒼綠，卻綠得這樣盎然。人生更要留白。心靈地貌太擠了會(huì)沒(méi)了自己。留白恰到好處，是禪的最高境界----該吃飯吃飯，該睡覺(jué)睡覺(jué)。有禪語(yǔ)叫“吃茶去”，簡(jiǎn)單三字，也是留白。好的留白人生，一點(diǎn)就破，一參就透。提前老去是幸福的----如果還有一張年輕的容顏，那是上天所賜的福報(bào)。如《圣經(jīng)》上所說(shuō)，你們的一日是千年，而我是千年一日。這二者，如果修得心簡(jiǎn)心明，那么風(fēng)就是長(zhǎng)滿了綠意的水，站在時(shí)間之岸上，嘩啦啦地吹。此時(shí)，不是空白的消沉和低速，是留出時(shí)間了。可發(fā)呆，可思想，可放松，只要喜歡。如果覺(jué)得虛度其實(shí)是給自己逼仄的空間充電，那么，這樣的留白，已經(jīng)是海闊天空，更是無(wú)人能干擾的好光陰。（注：略刪改）（1）作者主要列舉了哪些事例說(shuō)明“留白”的好處？請(qǐng)概括。。答案：示例：①林子空曠疏朗才進(jìn)風(fēng)，使空氣飽滿而濕潤(rùn)。②下圍棋要懂得留眼才不會(huì)自己堵死。③唱戲的時(shí)候要留氣口，才能給自己留出了喘息的機(jī)會(huì)。④中國(guó)畫(huà)通過(guò)留白，空靈地表達(dá)曲折、幽深的內(nèi)心的世界。解析：分析：解答此題要知道留白指書(shū)畫(huà)藝術(shù)創(chuàng)作中為使整個(gè)作品畫(huà)面、章法更為協(xié)調(diào)精美而有意留下相應(yīng)的空白,讓留有想像的空間.運(yùn)用到寫(xiě)作上,就是為了結(jié)構(gòu)的緊湊,行文的流暢,表意的含蓄蘊(yùn)藉,把一些情節(jié)略去不寫(xiě),給讀者留下想象的空間，根據(jù)留白的意思去概括即可。點(diǎn)評(píng)：概括內(nèi)容掌握方法很重要。（2）作者還寫(xiě)到西方油畫(huà)和搖滾磁帶，這有什么寫(xiě)作目的？請(qǐng)結(jié)合文體知識(shí)分析。。答案：運(yùn)用對(duì)比論證，突出中國(guó)“書(shū)法間筆墨行走的飛白”所體現(xiàn)的金貴和深韻，強(qiáng)調(diào)留白的重要性解析：分析：此題考查論證方法及作用，拿西方油畫(huà)和搖滾磁帶作對(duì)比，作用是突出了中國(guó)畫(huà)留白的重要性。一定要結(jié)合句子回答。點(diǎn)評(píng)：掌握常用是論證方法及作用。25.閱讀理解寂寞的畫(huà)廊陳之藩我像一朵云似的，飄到密西西比河的曼城，飄到綠色如海的小的大學(xué)來(lái)。校園的四圍是油綠的大樹(shù)，校園的中央是澄明的小池，池旁有一圣母的白色石雕，池里有個(gè)圣母的倒影。穿黑衫的修士們?cè)诓萜荷响o靜的飄動(dòng)，天上的白云在池中靜靜的悠游。這是個(gè)學(xué)校呢？還是寺院？我正在一邊問(wèn)自己時(shí)，已經(jīng)坐在校長(zhǎng)的面前了。校長(zhǎng)已為我找好了房子，一位修士陪看我走了十分鐘路，走到另一片綠叢，有一石頭壘起的小樓，猛看去，像一白色的船在綠海藍(lán)天之間緩緩前行。一位老太太靜靜的開(kāi)了門(mén)，帶我們走到我的住室。我沒(méi)有辦法不喜歡這樣安靜，柔和，潔凈的房子。我安頓下來(lái)。我的房子很像一個(gè)花塢，因?yàn)閴埵菧\淺的花朵，而窗外卻是油綠的樹(shù)葉，在白天，偶爾有陽(yáng)光經(jīng)葉隙穿入，是金色的。在夜晚，偶爾有月光經(jīng)葉隙泄入，是銀色的。使人感覺(jué)如在林下小憩，時(shí)而聞到撲鼻的花香。至于那白色的窗紗，被風(fēng)吹拂時(shí)，更像穿林的薄霧了。我愛(ài)這個(gè)小屋。搬進(jìn)的當(dāng)晚，我已經(jīng)知道了老太太的三代。第二天她又為我溫習(xí)一次。在一陣蒼涼的笑聲后，我總是聽(tīng)到她不改一字的這樣說(shuō)?！拔掖笈畠杭藿o第一銀行的總裁，我二女兒嫁給皮貨公司的總理，我缺少第三個(gè)女兒，不然，我一定有個(gè)女婿是美國(guó)的總統(tǒng)了。“我的丈夫是曼城有名的醫(yī)生，五年前他死了。我不想賣(mài)我這四十年的房子。等我去了以后，給我兒子，把他的診所搬到這個(gè)房里來(lái)。這兒不是很像個(gè)療養(yǎng)院?jiǎn)?？“我不論你?dāng)什么教授，我也稱呼你孩子，我是老祖母了。你祖母有我大嗎？我已七十八歲了?！泵刻煳一貋?lái)，她向我背一遍身世。但半月來(lái)，我既未見(jiàn)過(guò)她的女兒，更未見(jiàn)過(guò)她的兒子，只是禮拜天，似乎有一個(gè)小孫來(lái)接她去教堂。每天早晨，我只聽(tīng)到她在廚房的弄盆碗聲，每天下午我回來(lái)，她總是在她屋里，大嚷一陣。“我的孩子，桌上有你三封信，三封?。　蔽乙贿叢鹦?，一邊上樓，一邊心酸。我每天可以接到一信，而我們的房東老太太正像每個(gè)老年人一樣，在每一年盼望著有一天兒子的圣誕卡片可以和雪花一起飛到房里來(lái)。一年只這么一次。而有時(shí)萬(wàn)片鵝毛似的的雪花，卻竟連一個(gè)硬些的卡片也沒(méi)有。這樣大的一所房子，樓下是鋼琴、電視、吊燈、壁爐、雕花的大收音機(jī)，厚絨的沙發(fā)，沉重的桌椅，點(diǎn)綴得典雅而大方，每件東西全在訴說(shuō)它們的過(guò)去的光榮，與而今的蕭瑟。而樓上，這六七間大房，出出進(jìn)進(jìn)的卻只有兩個(gè)生物，老太太與我。夜很深了，老太太還有時(shí)敲敲我的門(mén)：“孩子，夜里涼，不要凍著。”我有時(shí)也去敲敲她的門(mén)，道聲晚安，我并不怕她寂寞，我實(shí)在怕她死在屋里，而無(wú)人知。如此老太太每天回憶一遍她的過(guò)去，我復(fù)習(xí)一遍她的過(guò)去。其實(shí)這個(gè)房子與它主人的昔日，不必由老太太每天訴說(shuō)的。由房?jī)?nèi)的每件物品，全可以看出一個(gè)故事來(lái)。多少年前，一定是一年輕的醫(yī)生，帶著一美麗的愛(ài)人，風(fēng)塵仆仆的看過(guò)很多地方，忽然發(fā)現(xiàn)，這綠色的山坡，碧色的叢林，幽美誘人。于是，買(mǎi)地、雇工、砍樹(shù)、奠基，把他們夢(mèng)寐了多年的云朵里的小屋，在褐色的地球上建立起來(lái)。這片叢林，自是不再寂寞了。以后除了春天的鳥(niǎo)聲與秋天的蟬聲，還有女人的語(yǔ)聲與孩子的笑聲；除了綠色的葉子，還有花色的衣裳了。紅木的大床，可以說(shuō)明這對(duì)情侶的愛(ài)與眠；灰色的壁爐，可以說(shuō)明他們的談與笑；鋼琴是女兒上學(xué)時(shí)才抬進(jìn)來(lái)的；燈籠是給兒子過(guò)生日才買(mǎi)來(lái)的；為慶祝他們的銀婚，開(kāi)了個(gè)特別大的晚會(huì)，也同時(shí)抬來(lái)這厚絨的沙發(fā)；為慶祝他們的金婚，人家送來(lái)這巨幅的油畫(huà)，掛在墻上；為慶祝他們的鉆婚，才點(diǎn)綴上這雕花盒的老收音機(jī)。以后女兒像蝴蝶一樣的飛去了。兒子又像小兔似的跑走了。燕子來(lái)了去了，葉子綠了紅了。時(shí)光帶走了逝者如斯的河水，也帶走了沉疴不起的丈夫。在鏡光中，她很清楚的看到如霧的金發(fā)，漸漸變成銀色的了。如蘋(píng)果似的面龐，漸漸變成不敢一視了。從樓梯上跑下來(lái)的孩子，是叫媽咪，從門(mén)外走來(lái)的孩子叫起祖母來(lái)了。而逐漸，孩子的語(yǔ)聲也消失了。這是最幸福的人的一生，然而我卻從她每條蒼老的笑紋里看出人類(lèi)整個(gè)的歷史，地球上整個(gè)的故事來(lái)。這個(gè)故事告訴我們：人們似乎贏得了一切，又似乎又