廣東省惠州市惠陽(yáng)中山中學(xué)生物選修三 專題第1節(jié)轉(zhuǎn)基因生物的安全_第1頁(yè)
廣東省惠州市惠陽(yáng)中山中學(xué)生物選修三 專題第1節(jié)轉(zhuǎn)基因生物的安全_第2頁(yè)
廣東省惠州市惠陽(yáng)中山中學(xué)生物選修三 專題第1節(jié)轉(zhuǎn)基因生物的安全_第3頁(yè)
廣東省惠州市惠陽(yáng)中山中學(xué)生物選修三 專題第1節(jié)轉(zhuǎn)基因生物的安全_第4頁(yè)
廣東省惠州市惠陽(yáng)中山中學(xué)生物選修三 專題第1節(jié)轉(zhuǎn)基因生物的安全_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩1頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第6頁(yè)課前先學(xué)案選修三專題4生物技術(shù)的平安性和倫理問(wèn)題課前先學(xué)案第1節(jié)轉(zhuǎn)基因生物的平安性【自主學(xué)習(xí)】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.關(guān)注轉(zhuǎn)基因生物的平安性問(wèn)題,認(rèn)同對(duì)生物技術(shù)平安性問(wèn)題討論的必要性。2.舉例說(shuō)出對(duì)轉(zhuǎn)基因生物平安性問(wèn)題的不同觀點(diǎn)及論據(jù)?!緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)】對(duì)轉(zhuǎn)基因生物的平安性問(wèn)題多層面,多角度的關(guān)注。運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)對(duì)不同觀點(diǎn)的依據(jù)進(jìn)行辨析和討論?!痉椒ㄒ龑?dǎo)】本節(jié)教學(xué)應(yīng)主要采用討論和交流的方式進(jìn)行?!窘滩慕庾x】將學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)作為本節(jié)學(xué)習(xí)的切入點(diǎn)?!绢A(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】一、轉(zhuǎn)基因成果令人嘆為觀止1.首次DNA重組成功:1972年,美國(guó)人________。2.轉(zhuǎn)基因微生物:可去除石油污染的____________,可產(chǎn)生生化藥物的重組微生物等。3.轉(zhuǎn)基因動(dòng)物:生長(zhǎng)迅速,營(yíng)養(yǎng)品質(zhì)優(yōu)良的轉(zhuǎn)基因____________,變成生物反響器等。4.轉(zhuǎn)基因植物:具有抗蟲(chóng)、抗________、抗________、抗逆等全新性狀的農(nóng)作物等。二、對(duì)轉(zhuǎn)基因生物平安性的爭(zhēng)論1.爭(zhēng)論的原因。(1)目前科學(xué)家對(duì)____________、__________________以及________________等了解得相當(dāng)有限。(2)不少轉(zhuǎn)移的基因是____________的基因。(3)外源基因插入宿主基因組的部位往往是________的。2.爭(zhēng)論的方面。轉(zhuǎn)基因生物及其產(chǎn)品的平安性主要包括三個(gè)方面:一是導(dǎo)入的外源基因及其產(chǎn)物對(duì)受體生物是否有不利影響;二是有關(guān)轉(zhuǎn)基因生物的釋放或使用所帶來(lái)的生態(tài)學(xué)上的平安性;三是轉(zhuǎn)基因生物在食品、飼料和其他消費(fèi)領(lǐng)域的平安性。即________平安、________平安和________平安三方面。人們?cè)谶@三方面各執(zhí)己見(jiàn),爭(zhēng)論不休。三、理性看待轉(zhuǎn)基因技術(shù)建立相應(yīng)法規(guī),如1993年制定的__________________和2023年公布的_____________________________。面對(duì)轉(zhuǎn)基因技術(shù)的利弊,正確的做法是_________________,而不能__________?!绢A(yù)習(xí)自測(cè)】1.基因工程等生物高科技的廣泛應(yīng)用,引發(fā)了許多關(guān)于科技與倫理的爭(zhēng)論。有人歡呼,科技的開(kāi)展將改變一切,有人驚呼,它將引發(fā)道德平安危機(jī)。對(duì)此,我們應(yīng)持的正確態(tài)度是()①摒棄現(xiàn)有的道德標(biāo)準(zhǔn),推動(dòng)科技開(kāi)展②發(fā)揮道德標(biāo)準(zhǔn)的作用,限制負(fù)面效應(yīng)③科技的開(kāi)展必須以現(xiàn)有道德標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩④調(diào)整現(xiàn)有道德標(biāo)準(zhǔn),適應(yīng)科技開(kāi)展A.①②B.②③C.③④D.②④2.對(duì)轉(zhuǎn)基因生物的平安性發(fā)生爭(zhēng)論,與科學(xué)開(kāi)展水平的限制有密切關(guān)系。下面關(guān)于基因的相關(guān)知識(shí)中,不可能是爭(zhēng)論的原因的是()A.對(duì)基因的結(jié)構(gòu)和調(diào)控機(jī)制等的了解仍相當(dāng)有限B.所轉(zhuǎn)移的基因有不少是異種生物的基因C.外源基因插入宿主基因組的部位往往是隨機(jī)的D.DNA重組技術(shù)需要有精心設(shè)計(jì)的“分子工具〞3.面對(duì)轉(zhuǎn)基因技術(shù)的利弊,正確的做法是()A.堅(jiān)決抵抗基因生物B.不加區(qū)分,全盤(pán)接受C.應(yīng)停止有關(guān)的實(shí)驗(yàn)D.趨利避害,不能因噎廢食答案:【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】一、①伯格②假單胞桿菌③家畜、家禽④?、莩輨┒?、⑥基因的結(jié)構(gòu)⑦基因間的相互作用⑧基因的調(diào)控機(jī)制⑨異種生物⑩隨機(jī)食物生物環(huán)境三、?基因工程平安管理方法??農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)基因生物標(biāo)識(shí)管理方法?趨利避害因噎廢食【預(yù)習(xí)自測(cè)】1.D2.D3.D第1節(jié)轉(zhuǎn)基因生物的平安性【課堂檢測(cè)】答案:1.C2C3.解析:基因工程的優(yōu)點(diǎn)是目的性強(qiáng)、育種周期短,克服了遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙??瓜x(chóng)棉的優(yōu)點(diǎn)是減少了農(nóng)藥對(duì)環(huán)境的污染,保護(hù)了生態(tài)環(huán)境。其中毒蛋白基因的表達(dá)經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過(guò)程。(1)減少了農(nóng)藥對(duì)環(huán)境的污染,保護(hù)了生態(tài)環(huán)境(2)用于疾病的診斷和治療,用于培育優(yōu)良動(dòng)、植物新品種等不利于環(huán)境保護(hù),可能引起環(huán)境問(wèn)題、食物平安性問(wèn)題,生物平安性問(wèn)題等第1節(jié)轉(zhuǎn)基因生物的平安性【當(dāng)堂訓(xùn)練】1.C2.D3.B第1節(jié)轉(zhuǎn)基因生物的平安性【課堂檢測(cè)】1.轉(zhuǎn)基因生物引發(fā)的平安性問(wèn)題的表達(dá)錯(cuò)誤的選項(xiàng)是()A.轉(zhuǎn)基因生物引發(fā)的平安性問(wèn)題包括食物平安、生物平安、環(huán)境平安B.轉(zhuǎn)基因生物引起平安性問(wèn)題的原因之一是外源基因插入宿主基因組的局部往往是隨機(jī)的C.轉(zhuǎn)基因生物引發(fā)的平安性問(wèn)題是無(wú)法彌補(bǔ)的D.轉(zhuǎn)基因生物有可能造成平安性問(wèn)題,但不能一概而論2.以下哪項(xiàng)明顯表達(dá)了轉(zhuǎn)基因生物引發(fā)的食物平安問(wèn)題()A.轉(zhuǎn)基因豬的細(xì)胞中含有人的生長(zhǎng)激素基因,因而豬的生長(zhǎng)速度快,個(gè)體大B.轉(zhuǎn)基因大米中含有β-胡蘿卜素,營(yíng)養(yǎng)豐富,產(chǎn)量高C.轉(zhuǎn)基因植物合成的某些新蛋白質(zhì),引起個(gè)別人過(guò)敏D.讓轉(zhuǎn)基因牛為人類生產(chǎn)凝血因子,并在牛奶中提取3.棉鈴蟲(chóng)是一種嚴(yán)重危害棉花的害蟲(chóng)。我國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一種生活在棉鈴蟲(chóng)消化道內(nèi)的蘇云金芽孢桿菌能分泌一種毒蛋白使棉鈴蟲(chóng)致死,而此毒蛋白對(duì)人畜無(wú)害。通過(guò)基因工程的方法,我國(guó)已將該毒蛋白基因移入棉株細(xì)胞內(nèi)并實(shí)現(xiàn)成功表達(dá)。由于棉鈴蟲(chóng)吃了這種轉(zhuǎn)基因棉花的植株后就會(huì)死亡,所以該棉花新品種在2023年推廣后,已取得了很好的經(jīng)濟(jì)效益。請(qǐng)根據(jù)上述材料答復(fù)以下問(wèn)題。(1)該項(xiàng)科學(xué)成果在環(huán)境保護(hù)上的重要作用是______________________________________________________________________(2)轉(zhuǎn)基因技術(shù)有利有弊,請(qǐng)各舉一例加以說(shuō)明:有利方面:_______________________________________________________________________有害方面:_______________________________________________________________________課堂訓(xùn)練課堂訓(xùn)練案【當(dāng)堂訓(xùn)練】1.有人認(rèn)為轉(zhuǎn)基因生物有可能成為入侵的外來(lái)物種,威脅生態(tài)系統(tǒng)中其他生物的生存。其依據(jù)是()A.轉(zhuǎn)入的外源基因有可能與感染轉(zhuǎn)基因生物的某些細(xì)菌雜交,形成新的病原體B.轉(zhuǎn)基因植物的抗除草劑基因有可能通過(guò)花粉傳播而進(jìn)入雜草中,使雜草成為超級(jí)雜草C.科學(xué)家賦予了轉(zhuǎn)基因生物某些特殊性狀,增強(qiáng)了它們?cè)谠摰貐^(qū)生存條件下的競(jìng)爭(zhēng)能力D.轉(zhuǎn)基因植物花粉傳播的距離有限,只能在種植區(qū)以內(nèi)繁殖2.有人擔(dān)憂重組微生物會(huì)對(duì)環(huán)境甚至人體構(gòu)成威脅,下面哪項(xiàng)不是他們擔(dān)憂的原因()A.重組DNA與微生物雜交,會(huì)產(chǎn)生對(duì)植物和人類有害的病原微生物B.重組微生物在降解某些化合物時(shí)會(huì)形成有害的中間產(chǎn)物C.重組微生物一旦進(jìn)入自然界,會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性D.重組微生物只含有一兩種外源基因,原來(lái)的分類地位不會(huì)改變3.20世紀(jì)90年代,烏干達(dá)木薯業(yè)遭到了病害的消滅性打擊??茖W(xué)家究其原因發(fā)現(xiàn)是一種新的病毒引發(fā)的疾病,而這種新病毒是由兩種病毒重組產(chǎn)生的。這一事實(shí)有力地支持了以下哪一觀點(diǎn)()A.轉(zhuǎn)基因生物有可能成為“入侵的外來(lái)物種〞,威脅生態(tài)系統(tǒng)中其他生物的生存B.導(dǎo)入轉(zhuǎn)基因生物的外源基因有可能與感染轉(zhuǎn)基因生物的某些細(xì)菌或病原體雜交,從而重組出對(duì)人類或其他生物有害的病原體C.轉(zhuǎn)基因植物的抗除草劑基因,有可能通過(guò)花粉傳播而進(jìn)入雜草中,使雜草成為除不掉的“超級(jí)雜草〞D.抗蟲(chóng)棉能抵抗棉鈴蟲(chóng),但隨著棉鈴蟲(chóng)抗性的增強(qiáng),抗蟲(chóng)棉有可能被淘汰課課后拓展案第1節(jié)DNA重組技術(shù)的根本工具【課后拓展】1.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)栽種含有抗除草劑基因的農(nóng)作物后,會(huì)使附近的、與其親緣關(guān)系較近的野生植物也獲得抗除草劑基因。以下說(shuō)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是()A.野生植物通過(guò)自然雜交獲得抗除草劑基因B.野生植物發(fā)生了基因突變C.基因工程不會(huì)導(dǎo)致基因污染D.轉(zhuǎn)基因生物會(huì)危及生物圈的穩(wěn)定解析:抗除草劑基因可能通過(guò)花粉傳播而進(jìn)入野生植物,使其成為用除草劑除不掉的“野生雜草〞,出現(xiàn)了基因污染,從而可能會(huì)危及該地區(qū)其他生物的生存,從而影響生物圈的穩(wěn)定,該過(guò)程屬于基因重組,而不是基因突變。答案:BC2

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論