初中數(shù)學華東師大版八年級上冊第十一章數(shù)的開方1實數(shù)同課異構_第1頁
初中數(shù)學華東師大版八年級上冊第十一章數(shù)的開方1實數(shù)同課異構_第2頁
初中數(shù)學華東師大版八年級上冊第十一章數(shù)的開方1實數(shù)同課異構_第3頁
初中數(shù)學華東師大版八年級上冊第十一章數(shù)的開方1實數(shù)同課異構_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

004華東師大版本八年級數(shù)學上冊導學案設計：朱清蓮設計時間：2016年9月班次：小組名稱：姓名：課型：綜合課課題：簡單二次根式的化簡（1’）1.初步了解二次根式的概念2.會運用二次根式的性質化簡被開方數(shù)中不含字母的簡單二次根式。學習重點：化簡二次根式學習難點：二次根式的概念。一、抽測反饋（我會做）（6’）1.一個正數(shù)a的平方根表示為____________,2.EQ\r(a)中a需要滿足條件___________,因為_______________________,EQ\r(a)表示_______________________二、自主學習（我能行）：：（10’）1.二次根式概念：形如EQ\r(a)(a≥0)的式子叫做二次根式.【說明】二次根式必須具備以下特點；(1)有二次根號；(2)被開方數(shù)不能小于0。2.請同學們舉出二次根式的幾個例子.3.判斷EQ\r(－5)，EQ\r(a)(a<0),EQ\r(3,a),EQ\r(－a)(a<o)是不是二次根式,并寫出理由4.試一試：當a分別取2，(－2)，3，(－3)時，分別算一算，看等于什么，從中你發(fā)現(xiàn)了什么？＝，＝,＝，＝觀察以上結果有：當a≥0時，＝___；當a＜0時，＝______，也就是說，＝，也可以寫成因此我們今后遇到時，先改寫成a的絕對值，再按照絕對值的意義化簡.5.當a取4、2、0時，(EQ\r(a))2分別等于多少呢？()2=_____,＝，＝；由此，你可得出什么結論？_________________________________________________________________；同樣的，任何一個非負數(shù)a都可以寫成一個數(shù)的平方的形式，例如：3＝，＝.三、交流展示（我參與）（20’1.計算：(1)EQ\r(4)×EQ\r(25)＝()＝()EQ\r(4×25)＝()＝()(2)EQ\r(16)×EQ\r(9)＝()＝()EQ\r(16×9)＝()＝()2．提問：觀察計算結果，你能發(fā)現(xiàn)什么?3．用含字母的等式表示以上規(guī)律：4.計算：(1)()2；(2)()2；(3)；(4)(5)化簡＝6.和是一樣的嗎？說說你的理由.四、梳理小結（我完成）（2’二次根式的性質：（1）EQ\r(a)(a≥0)≥0(2)＝≥0(3)EQ\r(a)×＝____五、檢測達標（我最棒）（6’）計算(1)(2)(3)(4)六、課后反思（我堅持）1、這節(jié)課我學到了什么？2、這節(jié)課我的表現(xiàn)（）A．很滿意的B.滿意

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論