心理輔導(dǎo)活動(dòng)課不要輕易去愛(ài)

心理輔導(dǎo)活動(dòng)課不要輕易去愛(ài)第一頁(yè)，共十五頁(yè)，2022年，8月28日一、教學(xué)目的：通過(guò)活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)早戀的含義及其“利”與弊，引導(dǎo)學(xué)生把愛(ài)慕化為純潔的友誼，形成健康的異性交往觀念，并能利用“異性效應(yīng)”不斷完善和提高自己，順利地渡過(guò)青春期。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：早戀的“利”與“弊”。三、教學(xué)形式和方法：講述、討論、談話、角色扮演、詩(shī)歌欣賞等活動(dòng)式相結(jié)合。四、教學(xué)手段和教具：多媒體教學(xué)五、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)第二頁(yè)，共十五頁(yè)，2022年，8月28日六、教學(xué)步驟

（一）導(dǎo)入主題欣賞歌曲《因?yàn)閻?ài)·所以愛(ài)》

不是為了什么回報(bào)，所以關(guān)懷，不是為了什么明天，所以期待，因?yàn)槲沂且粋€(gè)人，只能夠?qū)Ω杏X(jué)坦白，只是為了你一句話，我全身?yè)u擺，只是為了一個(gè)笑容，愛(ài)就存在，那些想太多的人，有生之年都不會(huì)明白，因?yàn)閻?ài)，所以愛(ài)溫柔以不起安排，愉快那么快，不要等到，到相傷害因?yàn)閻?ài)，所以愛(ài)，感情，不必拿來(lái)慷慨，誰(shuí)也不用給，我一個(gè)美好時(shí)代，我要你現(xiàn)在。第三頁(yè)，共十五頁(yè)，2022年，8月28日﹖說(shuō)一說(shuō)：這道歌曲抒發(fā)了人類的那種感情師：對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō)愛(ài)情是一個(gè)敏感的問(wèn)題，說(shuō)到這個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們或許羞澀或許心動(dòng)。今天我們一起來(lái)談?wù)勚袑W(xué)生的愛(ài)情。第四頁(yè)，共十五頁(yè)，2022年，8月28日（二）主題活動(dòng)

請(qǐng)你欣賞心理劇《都是情書惹的禍》劇情旁白：李詠活潑可愛(ài)聰明漂亮，王偉樂(lè)于助人富有才智，他們是某校同年級(jí)不同班級(jí)的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，深得老師和同學(xué)的喜愛(ài)。自從他們同時(shí)當(dāng)選了學(xué)生會(huì)宣傳干部后，他們常常在一起研究工作和學(xué)習(xí)，課余時(shí)間也總在一起談笑風(fēng)生，他們工作更出息學(xué)習(xí)更優(yōu)秀了。一次在出墻報(bào)要離去時(shí)，王偉神秘地塞了一封信給李詠，并叮囑她回家才看，李詠急忙回到家打開(kāi)信，原來(lái)是一封的情書：第五頁(yè)，共十五頁(yè)，2022年，8月28日親愛(ài)的李詠：自從與你一起擔(dān)任學(xué)生會(huì)工作以來(lái)，你非凡的才華讓我傾慕，你甜美的笑臉和聲音讓我難以忘懷，和你在一起我是多么的快樂(lè)，我情不自禁地愛(ài)上你，為你陶醉！愛(ài)你的王偉李詠看著滾湯的情書，既害羞又喜悅。從此之后，他們開(kāi)始秘密地頻頻約會(huì)，互相傾訴愛(ài)慕之情，同學(xué)們開(kāi)始不了解他們了。到了期末，他倆看著一落千丈的成績(jī)，覺(jué)得無(wú)臉見(jiàn)父母和老師，于是，雙雙離家出走……。說(shuō)一說(shuō)：劇中李詠和王偉發(fā)生了什么事情？第六頁(yè)，共十五頁(yè)，2022年，8月28日早戀：通常意義上是指發(fā)生在生活、經(jīng)濟(jì)上不能完全獨(dú)立，同時(shí)又比法定結(jié)婚年齡小很多的青少年這一特定群體里的戀愛(ài)行為，如中小學(xué)生的戀愛(ài)就是屬早戀。想一想：什么是早戀？第七頁(yè)，共十五頁(yè)，2022年，8月28日小組議一議說(shuō)一說(shuō)：

對(duì)李詠和王偉的行為你有什么看法？師：對(duì)，“少年哪個(gè)不鐘情，少女誰(shuí)個(gè)不懷春”，中學(xué)生時(shí)期正處于人生的第二個(gè)身體發(fā)育的高峰期，第二性征也開(kāi)始出現(xiàn)了，我們喜歡用“花季雨季”來(lái)描繪這一年齡階段，這個(gè)時(shí)期男女同學(xué)生理上心理上都發(fā)生了變化，使彼此之間產(chǎn)生了好奇和好感，不由自主地去接觸異性、了解異性，或想取悅異性，以獲得對(duì)方的青睞，又或者會(huì)互相吸引、互相仰慕對(duì)方，產(chǎn)生愛(ài)慕之情，這屬于一種正常的心理現(xiàn)象，可是這不成熟的單純的幼稚的愛(ài)慕之情不是真正的戀愛(ài)，它就象天空中的云彩變幻莫測(cè)，正如徐志摩《偶然》詩(shī)中所描寫的一樣，轉(zhuǎn)瞬間會(huì)消滅了蹤影，請(qǐng)欣賞配樂(lè)詩(shī)《偶然》有請(qǐng)小花。第八頁(yè)，共十五頁(yè)，2022年，8月28日配樂(lè)詩(shī)欣賞我是天空里的一片云偶爾投影在你的波心你不必訝異更無(wú)需歡喜——

在轉(zhuǎn)瞬間消滅了蹤影你我相逢在黑夜的海上你有你的，我有我的方向你記得也好最好你忘掉在這交會(huì)時(shí)互放的光亮《偶然》師：少年時(shí)期由好奇好感偶然產(chǎn)生的愛(ài)慕之情是正常的，作為少男少女不必訝異，也不需歡喜，這種感情不是真正的戀情，來(lái)得快去得也快，因而不提倡，說(shuō)一說(shuō)為什么？第九頁(yè)，共十五頁(yè)，2022年，8月28日想一想，說(shuō)一說(shuō)

為什么不提倡中學(xué)生談戀愛(ài)？師：對(duì)，中學(xué)時(shí)期是人生黃金時(shí)期的黃金時(shí)期，學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)，我們還沒(méi)有能力承擔(dān)愛(ài)情這份責(zé)任，應(yīng)該把握這美好時(shí)光多學(xué)一些知識(shí)和技術(shù)，不斷豐富和完善自已，這才是明智的。那么，結(jié)合劇情分小組討論：中學(xué)生戀愛(ài)的“利”與弊。第十頁(yè)，共十五頁(yè)，2022年，8月28日議一議：中學(xué)生戀愛(ài)的“利”與弊？是“利”大還是弊大？師：同學(xué)們都說(shuō)了自己的看法，很不錯(cuò)，中學(xué)生談戀愛(ài)既有“利”也有弊，請(qǐng)看：序號(hào)“利”弊1是浪漫很幼稚，很隨意，缺乏對(duì)戀愛(ài)的真正理解，一旦失敗，導(dǎo)致心靈創(chuàng)傷。2滿足情感需要感情陷入二人世界的狹小圈子，不利于建立廣泛友情。3滿足好奇心可能會(huì)導(dǎo)致另一個(gè)“好奇”，導(dǎo)致情感放縱，結(jié)交一些行為不良的社會(huì)青年。4避免孤獨(dú)寂寞在某種程度上失去了廣泛的交往機(jī)會(huì)，更感孤獨(dú)寂寞。5可以幫助雙方提高更多見(jiàn)的是帶來(lái)更多的煩惱帶來(lái)壓力，影響學(xué)習(xí)的效率。6有助于對(duì)異性的了解在某種程度上限制了與更多異性的交往，不利于對(duì)異性的更多的了解。7令人激動(dòng)陶醉控制力不好的會(huì)導(dǎo)致越軌行為，心理承受力弱的，一旦失去會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重后果。第十一頁(yè)，共十五頁(yè)，2022年，8月28日說(shuō)一說(shuō)中學(xué)生戀愛(ài)利大還是弊大？師：謝謝同學(xué)們的精采發(fā)言，從發(fā)言中，我們清楚地知道中學(xué)生戀愛(ài)弊大于利?？释裤矫篮玫膼?ài)情并沒(méi)有錯(cuò)，俗話說(shuō)：“什么季節(jié)開(kāi)什么花；不成熟的果實(shí)是酸的”年少還不更事的我們，應(yīng)該把握好這妙齡時(shí)光，該去做我們這個(gè)年齡該做的事，心中有愛(ài)不輕易地去愛(ài)，要守住那份青春的純真，這才無(wú)悔青春。請(qǐng)同學(xué)們欣賞配樂(lè)詩(shī)《妙齡時(shí)光》有請(qǐng)小強(qiáng)和小芳。第十二頁(yè)，共十五頁(yè)，2022年，8月28日配樂(lè)詩(shī)欣賞《妙齡時(shí)光》不要輕易去愛(ài)更不要輕易去恨讓自己活得輕松些讓青春多留下些瀟灑的印痕

你是快樂(lè)的因?yàn)槟愫軉渭兡闶敲匀说囊驗(yàn)槟阌幸活w寬容的心讓友情成為草原上的牧歌讓敵意有如過(guò)眼云煙伸出彼此的手握緊令人歆羨的韶華與純真

第十三頁(yè)，共十五頁(yè)，2022年，8月28日師：多美的詩(shī)句，年輕的我們，要做的事還很多，要走的路還很長(zhǎng)，該把握住青春，去做我們?cè)撟龅氖虑?，不輕易去愛(ài)，把我們的愛(ài)珍藏心底，把我們的愛(ài)化作純潔的友情，更不要輕易去恨，