自己的長處作文范文

自己的優(yōu)點作文8篇優(yōu)點是意思是指在某個方面比較突出。下邊是自己的優(yōu)點作文8篇，請參照！每一個人都有自己的優(yōu)點，有運動方面的，有生活方面的，有學習方面的它們都陪同著我們慢慢成進步步。我愛好籃球，老是不忘電視上那一場場優(yōu)異的籃球賽。在課余時間，我還不忘言傳身教，學習各樣方法，享受打籃球的樂趣。可想而知，我的優(yōu)點就是打籃球！記得我剛開始接觸籃球時，連球都控制不住，但是一味地拍打籃球，想把球拍高、拍快、拍穩(wěn)，現(xiàn)在我那本來生分的運球技術早已熟練，從球場邊的觀賽者成一名球場上的隊員?；@球使我忘掉悲傷獲取快樂。那次考試今后，那一份份考試上的分數(shù)卷壓得我喘但是氣來，“我該怎么向爸爸媽媽交代？〞走在回家的路上，我的心情分外深重與緊張，那回家的路憂如更長，充滿彩霞的夜晚的天空憂如更慘淡忽然，想起來，我垂頭喪氣地接起，“喂，是丁樂嗎？我們今天夜晚去打籃球吧！〞我聽勉強的允許下來?！昂们颍『们?！〞一聲聲喝彩回蕩在球場上，打籃球聚精會神的我，忘掉那份傷感獲取快樂?；@球使我走出黯淡獲取榮譽。小學畢業(yè)的那個暑期老是無所作為，我本來認為要空虛度過這漫長的暑期，卻預料之外得變的充分?！岸罚銇韰⒓游覀冃ｊ牥?！〞體育老師的話讓我激動萬分，這就是我夢的開始。我們依據(jù)老師的安排準時到達學校練球，運球、投球、上籃等等，我都努力得提升。漸漸地暑冒充分、皮膚變黑，終于，激感人心競賽到臨！競賽中，我被安排在首發(fā)先鋒的地點，我自然不辜負老師的希望，仔細競賽。在競賽中為球隊拿下重點的幾分，最后靠大家的努力，我們闖進決賽。決賽從前，大家緊張萬分，所以在上半場，對方的分數(shù)老是與我們“你追我趕〞，當我們想起“這是我們最后為母校爭光的時機〞時，大家都同心戮力拼到最后。“我宣告本屆冠軍是城西小學！〞主持人宣告競賽結果，特別激動，有的相互擊掌，有的相互擁抱，球賽賞賜我們一身的光輝，賞賜我們希望的榮譽！我的優(yōu)點給我快樂給我榮譽，有優(yōu)點使我的童年豐富多彩，有優(yōu)點令我迎來更多的喝彩！大家好，我叫沈夢涵，今年10歲，上碼頭小學四年級。我皮膚黑黑的，有一個充滿知識的大腦，至于眼睛嘛，仍是蠻大的哦！我比較愛扎馬尾辮〔由于我的頭發(fā)又黑又亮又長〕。其余先不說，最令我驕傲的是我作文寫的好。經常被老師讀，日記每篇最少也要寫一頁〔仍是寫得滿滿的〕。有一次，我們老師部署一個寫同學的作文，其余人還在云中霧中，不知怎么寫，這時的我已經在腦海中把開頭、經過、結尾想得很好，等一些人材寫題目之時，我已洋洋灑灑的寫好一半，但是，我仍是最后一個交，不是由于我寫字慢，而是呀，我寫的太多啦！三百多字呢，底稿還被老師打個“A〞。說到寫字，我的鋼筆字在班里是鶴立雞群的。在教室里的墻上，有我抄的一篇散文，寫得字可好，爺爺也老是說的字很硬。二年級時，我的鉛筆字就在縣里競賽得第一名呢！哎呀，不可以再自戀，我媽媽喊我回家吃飯啦！我的拿抄本事是什么？你猜猜看。爸爸媽媽經常帶我去看音樂會，有一次我忽然看見一位姐姐在撫琴。聽著，聽著，就讓我著迷，我問媽媽：“這個姐姐彈的是什么琴呢？〞媽媽說：“她彈的是古箏。〞“我也想學，我也想學！〞我說。就這樣爸爸媽媽帶我去高老師那里開始學古箏。古箏分為琴弦和琴碼。它大概長2米，寬30厘米。一共有21根琴弦，琴碼像橋洞，琴弦的右側還有很多小孔孔，幫助把琴弦拉直。彈古箏可以讓我們的左右手配合能力強一點。一開始，老師先讓我們學習古箏指法練習，這樣可以給練習曲子打好基礎。此后高老師再領著我們彈剛學過的曲子，最后再教我們新曲子。開始高老師先教我們節(jié)奏，我老是打不好節(jié)奏，要不是快，要不是慢，但我沒有氣餒，持續(xù)練，忽然我產生一個想法：假如一邊拍手，一邊打節(jié)奏，可能會好吧！結果，我試一試果真比從前好很多。但是把節(jié)奏帶到曲子里面去，我又彈不好，媽媽激勵我說：“只需功夫深，鐵棒磨成針。〞于是我就下定信心說：“我必定不屈不撓地練。〞從前是彈半個小時的，現(xiàn)在我把時間延伸，改為一個小時。一天我去琴行買琴弦的時候，無心中忽然發(fā)現(xiàn)一個節(jié)拍器，于是我買一個，我每日都隨著節(jié)拍器彈曲子。不知不覺的，我的節(jié)奏好起來，還獲取高老師的炫耀，我內心別提有多快樂，由于我終于嘗到成功的愉悅。有一次，我去演出，輪到我表演。我一步步走向舞臺，內心有點懼怕，萬一我彈錯怎么辦？假如彈的不好怎么辦？我走到古箏旁邊，坐下來，手顫抖地彈起來，惟恐彈錯一點。忽然，有個小妹妹高聲喊到：“這個姐姐彈得真好！〞我聽，不再懼怕，英勇地彈起來。我彈完，觀眾為我鼓起掌來。我恰似腳底踩一朵云同樣，身體輕飄飄的。你想不想學古箏，假如你也想學就到?新雷古箏?，我跟你不見不散哦！伸出大拇指，這個手勢代表什么？是炫耀，是驕傲，也是愉悅。自然，大拇指一般是為他人豎起的。但是我的一次進步，也讓我不由得為自己豎起大拇指。在我上小學二年級時，三門主課中最厭煩英語，一提到英語，我的頭都要漲爆，由于當時的我認為英語和拼音同樣，都是26個字母拼來拼去，英語卻有很多災以記著的語法。所以，一上英語課我便想睡覺，媽媽給我介紹十幾個英語指導班都被我一一拒絕，在一學期的期末考試中，我的英語考試但是得82分！這驚人的成績讓語文、數(shù)學鶴立雞群的我在班級排名時站在后邊，從第一落到十幾名。經歷此次考試，我意識到學好英語的重要性〔偏科的危害性〕，主動要求媽媽給我報“漢斯英語〞指導班。沒想到，上指導班，我對英語的理解有改變，老師的激勵讓我找回自信，我漸漸意識到學習英語并不是想象中的那么難。英語語法固然難記，但貴在應用。本來在學校，我的英語占中低等，但現(xiàn)在，我仔細預習，每日堅持跟讀磁帶、聽錄音、記單詞，每篇課文都嫻熟背誦，上課踴躍講話，作業(yè)仔細書寫，被老師選為英語小組長，在四年級、五年級四個學期的期中、期末考試中，連續(xù)獲得總分值，總成績躍在班級前幾名。在英語學習中，三年級到五年級的.巨大轉變，讓我不由為自己豎起大拇指，我內心暗暗對自己說：“好樣的，你能行！〞每一個人都有自己的閃光點，我也有自己的優(yōu)點——堅毅，我認為堅毅是每個男子漢都應當有的。記的當時是三年級的時候，第一次學騎車，由于沒有協(xié)助輪，所以我跌倒幾次后便有點懼怕，媽媽激勵我要英勇堅毅，并在我騎車的時候扶著車跑，我說：“可以松手。〞她才松手。媽媽的行為激起我男子漢的堅毅之心。于是，我心生一計——可以用速度來保持平衡。我在最后一次練習的時候，在度過困難的拐彎后，就象“瑪麗〞號撞“諾曼底〞號的時候同樣筆挺的向我家樓下的垃圾桶逼過去，只見那被撞到的垃圾桶，象喝醉酒同樣搖來搖去，但是最后沒有倒。媽媽趕忙跑過來，問我：“沒有事吧？〞我笑笑勉強地說：“沒有事〞。媽媽夸我是個堅毅的好孩子。我聽內心美滋滋的。還有一次，就是去張家界登山的時候，由于年紀還小，一累就不想走，讓媽媽背著。但是，當我看到媽媽滿頭大汗時，想起老師平常教育我們要堅毅。于是，我的雙腿又來力量，從媽媽背上下來，像子彈頭列車同樣的奔跑起來，從最后一名，沖到第一名，內心可舒暢。這就是我的閃光點——堅毅?！酒簩τ趦?yōu)點的作文：我的優(yōu)點】要說我嘛，可不是說大話，那優(yōu)點是相當?shù)亩嗬?！就像天上的星星，?shù)也數(shù)不清。怎么？不信，那我舉幾個例子給你聽聽吧！愛學習愛學習但是我的一個特大號優(yōu)點。課間，其余同學都出去蕩秋千、滑滑梯、轉轉亭、打籃球的時候，我便從書包里取出一本閱念書或奧數(shù)書仔細地做起來。所以，老師經?？湮沂菒蹖W習的勤學生，是同學們學習的好典范。就連我的班長同桌，也不得不敬重我這點。下學時，同學們像快樂的小鳥，蹦蹦跳跳地走在下學路上。而我呢？那么蝸牛一般，一邊慢慢地走著，一邊思慮著老師留下的難題。一次，我正墜入深思，忽然撞在樹上。我連忙說：“對不起！對不起！〞逗得身旁的同學哈哈大笑。夜晚，寫完作業(yè)，我就馬上捧起課外書津津樂道地看起來。可以說，我是利用全部時間學習，學習，再學習。愛勞動說到勞動，我但是少先隊員中間當之無愧的“勞動典范〞。每日清晨，我都會幫值日生掃地、拖地、擦黑板、抬水等。教室內外各處都可以看到我繁忙的身影。同學們都說我是班級里的“小雷鋒〞。在家里，我經常幫媽媽做家務，擦地、刷碗全部是我的活。媽媽經常夸我是她的好幫手呢！老實老實但是我的一大美德啊！一次，我和小哥去商場買飲料，阿姨多找我兩元錢。小哥想“分贓〞，拉著我的手就急趕忙地往外走。我猛地甩開小哥的手，轉身就往商場跑，絕不狐疑地把兩元錢還給阿姨。阿姨笑著摸著我的頭說：“你真是個老實的好孩子！〞我還有很多優(yōu)點呢！如：堅毅英勇、拾金不昧、尊老愛幼、樂于助人、光明磊落嘿嘿！怎么樣？我的優(yōu)點多吧！每一個人都有優(yōu)點和缺點，我也不例外，我的優(yōu)點有愛讀課外讀物；熱情幫助他人；講究衛(wèi)生愛整齊；聽老師和家長的話；有好奇心；愛寫作文；會跳拉丁舞；準時仔細達成作業(yè)；學習上有進步心等等。愛看課外讀物，這是我最大的一個優(yōu)點，它讓我獲取很多的快樂。只需有時間，我就抱著喜愛的書津津樂道的看起來，連上衛(wèi)生間都不錯過。有一次，我去上衛(wèi)生間，偷偷地帶上一本?童話世界?進去，也不知道過多久，忽然，我聽見一聲大喊：“禁止看書！〞我嚇一大跳，哎喲，媽媽正虎著臉站在我的眼前，我連忙結束“工作〞出去。愛看書讓我增添知識，也給我?guī)頍n，這不，我現(xiàn)在成個三百度的“眼鏡女孩〞。除看書，我也愛跳拉丁舞，你要知道，我可在一次文藝晚會上表演過哦！固然我跳的不是最好，但同學們仍是給我熱情的掌聲，這讓我倍感快樂。每一個人都有自己的優(yōu)點，我要學會弘揚光大自己的優(yōu)點，也要學會賞識他人的優(yōu)點，看到他人的優(yōu)點，不停更正自己的缺點，做一個優(yōu)異的人。小學六年級的時候，班上的同學開始玩象棋，而我卻一點都不懂，我問同學象棋怎樣走，班上和我關系親密的王中琦取出一本他爸爸剛給他買的?象棋全解?借給我。他取出棋，擺好棋，打開第一頁教我什么棋應當擺在哪兒。此后教我兵卒在沒過河前不可以左右走，過河界才能左右走，兵卒只好沖鋒不可以退后等知識。一禮拜我把?象棋全解?看完還給他時，他說要跟我下一盤，我贏他再還給他，沒贏就持續(xù)練。一次，兩次終于在象棋競賽前一天，他對我說你的進步很大，但是都是在重點時失手，你要看清楚他人怎樣走，想出克解的方法，你就能戰(zhàn)勝他人。那天，我回家把?象棋全解?專心功讀一晚，問爸爸這步棋怎么破，那步棋怎么解，他教我很多。次日，我到達象棋競賽場所，棋賽分兩組，甲組是四到六年級，乙組是一到三年級。我在甲組里，和數(shù)不勝數(shù)的同學打得如火如茶、水深火熱。終于在拼搏兩個小時后，我遇到我最不想遇到的人，他也算是我?guī)煾蛋?，他就是王中琦。棋擺好，老師、同學把我和他圍得牢牢的。我拿起棋，想起三分鐘前的歇息時，他叫我不重要張，好好下，把他看作一個不認識的棋友。我和他對下起來，我和他都明