散文閱讀：春天的腔調(diào)｜女兒樹

散文閱讀兩篇《春天的腔調(diào)》\《女兒樹》PART.01《春天的腔調(diào)》Forourever-lastingfriendship,sendsincereblessingsandwarmgreetingstomy※文學類文本※閱讀下面的文字，完成下面小題。春天的腔調(diào)施立松①春天是有腔調(diào)的。這腔調(diào)有時隱隱約約，細碎模糊，又羞澀遲疑，有時卻浩浩蕩蕩，驚天動地，鋪天蓋地。②吹刮了一個秋季又一個冬季的海島的風，尖利又冷硬，仿佛一個在戰(zhàn)場上殺紅了眼的將軍，只知道用盡全身的氣力殺伐。枝頭的葉殺盡，山野的草殺黃，家家戶戶的門窗緊閉，來來往往的男女披頭蓋臉，大地一派蕭索，老少一派委頓。他持戟叉腰，站在那個叫立春的門檻上，以為大獲全勝了，忍不住哈哈大笑，卻不知笑聲剛起，就驚動了一片：草地底下細若游絲的萌動，溪流里似有若無的潺潺，枝頭上冒出了或綠或紅的火柴頭，鄉(xiāng)下人家的屋檐下，黑羽白肚的客人，進進出出，忙著筑巢安家，有著葡萄似的黑眼珠的小女孩囁起嘴唇學會了第一個字“春”。瞬息之間，仿佛強勢粗糙了大半生的女子突然當了母親，硬繭遍布的指尖在嬰兒細滑如綢的肌膚上撫過，不知不覺就放輕了力度，不知不覺就上翹了嘴角，不知不覺就柔軟了身段。那些堅硬，那些狠辣，那些堅不可摧的盔甲，土崩瓦解。風姓了楊柳，吹面不寒了；風從了鶯兒，吹折花數(shù)枝；風隨了苑中梅，櫻杏桃李次第開。③被風吹得七零八落的云們，像是收到了指令，迅速集結(jié)，從東邊到西邊，從天涯到海角，每一朵云都帶來一個消息，每一朵云都是久別重逢。一見面難免要嘰嘰喳喳，說說別后情形，嘮嘮眼下當前，嘆嘆前世今生，情動處，便相擁在一起，身影疊著身影，聲音壓著聲音，窸窸窣窣，抽抽泣泣，起初是輕泣，后來難免號啕。于是，雨一下，連綿數(shù)十天，仿佛要把積攢了一年的思念都傾訴完。于是，桃樹濕淋淋地起身，施施然地吟一首詩，千萬種思緒，千萬個話題，東冒一個，西冒一個，恨不得渾身上下都長了嘴?？傻攘税胩鞗]有下文，急得一旁的柳樹伸出一串串嫩綠的小剪刀，一下一下地撲向桃樹，卻總夠不著，只好將剪子伸長再伸長，像個心急的小男孩面對羞澀的青梅竹馬，什么都想替她做，什么都想給她，卻不知道從何做起，從何給起。④一夜北風，連日細雨，不知什么時候風靜雨止，晨起看窗外，不知誰給天地輕籠了一層白紗。滴著雨的苦楝樹，用黝黑的樹杈在空中作一幅寫意水墨畫，很江南很文藝，是遠離故土的人，午夜夢回時的一縷淡淡的惆悵，是紅塵里蓬垢了身心的人心底深處的一縷泥香。窗檐下的蛛網(wǎng)收藏了一兜的鉆石，每一粒都晶瑩剔透，每一粒都住著一個少女純真的夢，每一粒都講述一個昨夜的故事，如果你靠近了，就能聽到風聲雨聲夢囈聲。鳥聲穿過綠色的枝葉，穿過層層薄幕，撲進你的眉尖心上，耳朵被叮咚的泉水濯洗了一般，滿世界都清亮了，你甚至想像揀豆子似的，采杏花似的，揀一籃來，采一籮來，去沿街兜售，深巷明朝賣杏花，你賣清脆的鳥鳴。⑤太陽流浪去了，大雨小雨包月無限量，有人設(shè)計了種太陽，很多人跟著種，種來種去，衣物洗了不干，換洗的都沒了，身上濕濕的，氣都喘不勻，夜來數(shù)著自己的呼吸，越數(shù)越煩悶，索性早早洗洗睡，管它夢里花落知多少呢！半夜被轟轟的雷聲驚醒，被喧嘩的雨聲驚醒，赤著腳，掀了窗簾去聽，是海島獨有的腳擂鼓盛世歡歌，是貝多芬的英雄交響曲，是徐悲鴻的《八駿圖》，是蘇東坡的大江東去，氣勢磅礴，酣暢淋漓，仿佛站在山頂喊了一嗓子哎哎哎，積郁盡消，身心盡快。驚蟄了嗎，一枚露珠跌落，一朵迎春黃燦，一聲蟲鳴自屋角響起，如嬰兒初啼。⑥那天，十幾個女子坐在一家叫“漁夫的故事”的民宿的玻璃房里，就著一盞清茶，談著文字文章文學，臉上的每一道線條都是柔軟的，那些聲音珠璣似的，像屋前香樟樹枝丫間的雨滴。心底隱約的雷聲化在溫婉的言辭里，薄霧似的朦朧聚結(jié)成綿連的情愫，化不開說不清，欲說還休，欲說還休。茶案上的一叢菖蒲養(yǎng)在長了青苔的瓦片上，土陶罐里的一枝細脖子藕亭亭而立，一回頭，窗外的柑樹還掛著隔年的果實，紅紅的，沉沉的，隨時要墜下地來。所有人都噤了聲，仿佛隨時有一聲紅色的驚雷，會在耳邊炸響。⑦春天是有腔調(diào)的。聶魯達說，我要在你身上做春天在櫻桃樹上做的事。我估摸著，這就是每個人的春天的腔調(diào)吧。10.開頭第①段的作用是什么？【10題詳解】本題考查重點句段作用的能力。解答本題，結(jié)合句子或段落在文章中位置來回答，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和效果三方面來回答。內(nèi)容上：“春天是有腔調(diào)的”“羞澀遲疑”等運用了擬人的手法，寫出春天的變化多姿。結(jié)構(gòu)上：下文寫到春天的多姿變化，有引出下文的作用，與尾段“這就是每個人的春天的腔調(diào)吧”、題目《春天的腔調(diào)》相照應(yīng)。效果上：“隱隱約約，細碎模糊，又羞澀遲疑，有時卻浩浩蕩蕩，驚天動地，鋪天蓋地”整句與散句結(jié)合，筆法上節(jié)奏明快，舒緩有序，增強讀者的閱讀興趣?！敬鸢浮?0.①內(nèi)容上運用擬人手法，生動地寫出了春天的變化多姿；②結(jié)構(gòu)上引出下文對海島春天的描述，又照應(yīng)了文章標題和結(jié)尾；③筆法上疾緩有序，讓讀者身臨其境，引發(fā)其閱讀興趣。

11.賞析文章第②段中畫橫線的句子?！?1題詳解】本題考查學生體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術(shù)的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“賞析文章第②段中畫橫線的句子”，然后回歸文本找到設(shè)題的句子，看該句寫的是什么，如何來寫的，達到什么效果?！昂u的風，尖利又冷硬，仿佛一個在戰(zhàn)場上殺紅了眼的將軍，只知道用盡全身的氣力殺伐”，運用了比喻的手法，把海風比作在戰(zhàn)場上殺紅了眼的將軍，形象地寫出了海風的尖利和冷硬?！爸︻^的葉殺盡，山野的草殺黃，家家戶戶的門窗緊閉，來來往往的男女披頭蓋臉，大地一派蕭索，老少一派委頓”整散句結(jié)合，樹葉凋零，山草枯黃，寫出了秋季海島的蕭瑟委頓。使用“殺盡”“殺黃”“緊閉”等副詞、動詞，加強語氣，表現(xiàn)出海風的強烈。整體效果上，舒緩有度，比喻的運用使得畫面形象生動，整散使得文本舒緩有度，文字優(yōu)美?！敬鸢浮?1.①運用比喻的修辭，把海風比作盡力殺伐的將軍，形象地寫出了海風的尖利和冷硬；②用三組對偶形成整句，整散句結(jié)合，寫出了秋季海島的蕭瑟；③使用副詞、動詞，如“殺盡”“殺黃”“緊閉”等，加強語氣，表現(xiàn)出海風的強烈；④用詞收放有度，畫面刻畫生動，富有文學氣息。

12.根據(jù)上下文，簡析第⑥段畫波浪線部分的語言特色與效果?！?2題詳解】本題考查學生鑒賞文章的語言特色和表達效果。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“簡析第⑥段畫波浪線部分的語言特色與效果”，然后找到畫線句，看該句寫的是什么，如何來寫的，達到什么效果。數(shù)量詞的運用非常典型。“”“一叢”“一枝”“一回頭”“一聲”，連用4個“一”凸顯了“驚雷”前的寧靜；意象選用很有特色，新穎獨創(chuàng)。“菖蒲”“青苔”“陶罐”“藕”“紅果”……意渲染了一種溫婉、和諧、充滿情愫的氛圍；“紅紅的，沉沉的，亭亭而立，長了青苔的瓦片隔年的果實，紅紅的”運用疊詞是文章變得更有韻味，強調(diào)果實的特點，“青苔”“紅果”色彩的對比，寫出了春天的絢麗與濃烈?！敬鸢浮?2.①“一叢”“一枝”“一回頭”“一聲”，連用4個“一”凸顯了“驚雷”前的寧靜；②“菖蒲”“青苔”“陶罐”“藕”“紅果”……意象的鋪陳渲染了一種溫婉、充滿情愫的氛圍；③運用疊詞和色彩的對比寫出了春天的絢麗與濃烈。

13.結(jié)合全文，分析題目“春天的腔調(diào)”的意蘊?！?3題詳解】本題考查題目的意蘊。解答本題時，一是要分析詞語，注意修辭，注意表層意思和深層內(nèi)涵，聯(lián)系全文內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，結(jié)合文章主旨和背景?！按禾斓那徽{(diào)”含義上：文章寫了春風、春日、春樹等景色，表層意思是指春天的景色?！笆呛u獨有的腳擂鼓盛世歡歌，是貝多芬的英雄交響曲，是徐悲鴻的《八駿圖》，是蘇東坡的大江東去，氣勢磅礴，酣暢淋漓，仿佛站在山頂喊了一嗓子哎哎哎，積郁盡消，身心盡快”，深層內(nèi)涵象征著生命的喜悅與憧憬；主旨上，作者在文中多次表達了對春天獨有生機的喜愛與贊美，表達了一種歷史更替變化的感嘆與贊美；尾段引用聶魯達的話，我要在你身上做春天在櫻桃樹上做的事，作者告訴我們，無論生命中經(jīng)歷怎樣的困苦與挫折，經(jīng)歷怎樣嚴酷的寒霜，都不要忘記綻放生命的美好。【答案】13.①“春天的腔調(diào)”不僅指春天的景色，更象征著生命的喜悅與憧憬，一種生命的形式；②表達了對春天獨有生機的喜愛與贊美；③表達了一種歷史更替變化的感嘆與贊美；④作者告訴我們，無論生命中經(jīng)歷怎樣的困苦與挫折，經(jīng)歷怎樣嚴酷的寒霜，都不要忘記綻放生命的美好。PART.02《女

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樹》Forourever-lastingfriendship,sendsincereblessingsandwarmgreetingstomy※文學類文本※閱讀下面的文字，完成下列小題。女兒樹郭荷香①女兒出生后，老公照例到娘家報喜。②在老家，報喜是大有規(guī)矩的：孩子出生后，女婿首要的任務(wù)是到娘家報喜，喜品不多不少四件。生兒子的話，喜品中就一定不能少了紅蛋；生女兒，便將紅蛋換成碗口大小的芝麻餅，餅子用紅紙包上或者將紅紙用水浸濕，擠出紅水點在餅子的中央。女婿到后，不用開口，娘家的人也不問，打開喜品一看便知道該如何賀喜。③老公一點規(guī)矩都不懂，胡亂買了幾樣東西就上我父母家去了。我父親把喜品瞥了又瞥，既沒有看到紅蛋，也沒有看到喜餅，辨不出到底是得了外孫還是外孫女，便將煙袋鍋子在椅子腳上磕得山響。④母親坐在灶門口，一把又一把地添柴火，說：“我們農(nóng)村人說‘會生兒的先生女，生女幫著引小的’，你們現(xiàn)在只能生一個，不用引小的，生兒子……”話沒有說完，老公連忙告知：“女兒，我們生的是女兒……”⑤吃過飯，母親扛著一把鋤頭上山了。老公走的時候，她還沒有回來。老公以為她是不喜歡孫女躲開了，我知道她其實是去栽女兒樹了。⑥老屋右邊的山坡上是一片泡桐樹林。碩大的葉子如傘如蓋，層層疊疊，密密匝匝，在陽光下葉子的細細絨毛染上一層金色，好像一團團綠絨毛娃娃在風中招搖。⑦在老家，每出生一個女兒，大人都會種上幾棵泡桐，為將來女兒出嫁開始籌備嫁妝。這些泡桐在我們當?shù)鼐皖愃朴诮B興的女兒紅，所以我也把這些泡桐稱之為“女兒樹”。⑧泡桐樹生長速度極快，每過一年都會向上竄上一大截，等到它長到三五米高時，大人就鋸掉它的頂，不再讓它向上長而是讓它長粗。⑨這時，哪棵樹打衣箱，哪棵樹做衣柜，哪棵樹做桌椅做盆，大人們都一一計算好了。泡桐的樹板潔白細膩，又非常輕，打出來的嫁妝刷上紅彤彤的油漆，精巧而又喜慶。女兒出嫁那天，抬出去的臺數(shù)越多，娘家人越風光。⑩小時候，最熱鬧最受追捧的莫過于看“新姑娘”了。老家對河是一條官道，我們經(jīng)常會聽見嗩吶在河對岸吹出高亢的曲子，然后從山坳中轉(zhuǎn)出一支長長的送親隊伍，紅紅綠綠的，在陽光下的山水中生輝。?河的這邊，每家每戶的門洞里一定會有一群大大小小的孩子蜂擁而出，穿著綴滿補丁的破舊衣衫，光著腳丫順著送親隊伍行進的方向邊跑邊喊：“快來呀，看新姑娘啦，看新姑娘啦！”于是，人越聚越多哪個是新娘子，哪個是媒婆，哪些是送親客，哪些是接親客……嘰嘰喳喳，爭執(zhí)不休地有大姑娘、新媳婦、老太婆。一會兒，人們又細數(shù)著新娘有“幾臺幾擔”的嫁妝，幾口箱、幾個柜、幾床花被……這時，所有的女孩子都開始做從對岸官道走過的夢。?我姐姐就是做夢的大姑娘之一。姐姐有一對好看的酒窩和一雙烏黑的大辮子，常常在樣板戲的舞臺上躍動。她還會一手拿著筷子，一手戴上頂針用蘭花指的指尖捏著瓷碟邊敲邊舞邊唱：“手拿碟兒敲起來……”?每到過年時，團年飯后，姐姐總是組織我和妹妹拿出各自最好最新的衣服換上，然后跑到屬于自己的泡桐樹下去“搖泡桐”：“泡桐樹，我的娘，你長粗，我長（zhǎng）長（cháng）……”我們使出渾身力氣一邊搖著樹干，一邊唱著母親教我們的歌謠。姐姐的樹已經(jīng)粗得快抱不下了，更是搖不動了，她每次都讓我們?nèi)齻€妹妹一起幫她抱住使勁搖。那時，我看見姐姐大辮子在風中飛舞，烈烈生風；會笑的眼睛里有光，如泡桐上晶瑩的露珠。?我不知道紹興的女兒紅在地下窖藏那么多年，長大的女兒們是不是真的在出嫁時都喝了它。反正我家的這些泡桐后來幾乎都沒有派上用場。?姐姐的青春永遠定格在了十八歲，只留下屬于她的那片落了又綠綠了又落的泡桐在風雨中。?我和妹妹們后來也都遠走他鄉(xiāng)，不可能抬著泡桐嫁妝滿世界漂泊。?我們的女兒樹依舊在老屋角的風中颯颯作響。?如今，母親又固執(zhí)地在我們的泡桐園栽上了幾棵小小的女兒樹。我的女兒長大以后還能否記得在那偏遠的鄉(xiāng)村還有幾棵屬于她的女兒樹呢？（《散文百家》2018年第三期，有刪改）10.概括加點詞語體現(xiàn)的人物心理。（1）瞥了又瞥:_____________（2）磕得山響:____________【10題詳解】本題考查學生分析文本重要詞句作用的基本能力。解答時要結(jié)合文本內(nèi)容進行分析，抓住人物的具體動作進行把握?！捌沉擞制场笔且驗檎煞虿欢畧笙驳囊?guī)矩，父親看不到是男孩還是女孩，內(nèi)心是十分的茫然；“磕得山響”將父親焦急、惱火的特點展現(xiàn)得淋漓盡致?！敬鸢浮?0.(1).父親充滿期待、疑惑（茫然）。(2).父親感到焦急、惱火。

11.賞析文中畫線的句子。【11題詳解】本題主要考查語句賞析的基本能力。賞析句子，我們應(yīng)該從修辭、語言、表現(xiàn)手法、思想感情等方面去考慮?？催@句話運用了什么方法，寫出了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了什么樣的思想感情，有怎樣的深刻含義，語言上有怎樣的特點?！霸陉柟庀氯~子的細細絨毛染上一層金色，好像一團團綠絨毛娃娃在風中招搖”這里將“樹葉”比作“傘蓋”和“毛娃娃”，形象生動寫出了泡桐樹生長的態(tài)勢；“層層疊疊，密密匝匝”這是一些疊詞，展現(xiàn)出樹葉濃密的特點；這一段含義極為深刻，鮮明展示出泡桐樹與日后無法展現(xiàn)出其功效進行對比，突出一種深切的懷念，展現(xiàn)出對去世姐姐的懷念?！叭旧稀痹鰪姌淙~的靜態(tài)之感；“招搖”展現(xiàn)出女兒樹的動態(tài)感，鮮明突出女兒樹的蓬勃生機的特點。【答案】11.①運用比喻修辭，將樹葉比作傘蓋和毛娃娃，生動形象地寫出泡桐樹生機盎然。②多處使用疊詞，用層層疊疊、細細等疊詞，突出了樹葉的濃密。③對老屋泡桐樹林的描寫，引起下文，并與后文姐姐去世、我和妹妹們遠離家鄉(xiāng)形成對比，表現(xiàn)深切的懷念。④“染上”刻畫靜態(tài)的樹葉，“招搖”表現(xiàn)動態(tài)變化，化靜為動，表現(xiàn)女兒樹的蓬勃生機。

12.文中描寫“看‘新姑娘'”出嫁情景，有何作用？【12題詳解】本題考查學生分析文本情節(jié)作用的基本能力。解答時要結(jié)合原文進行具體分析，文中“看‘新姑娘’”出嫁情景，展現(xiàn)出傳統(tǒng)習俗的厚重感，使得文本內(nèi)容更為豐富，展現(xiàn)出文本的趣味性，“我們經(jīng)常會聽見嗩吶在河對岸吹出高亢的曲子，然后從山坳中轉(zhuǎn)出一支長長的送親隊伍，紅紅綠綠的，在陽光下的山水中生輝”展現(xiàn)出高亢熱鬧的生活場景，與妹妹們遠走他鄉(xiāng)，姐姐英年早逝形成對比，突出傳統(tǒng)文化習俗逝去的一種深思，同時這部分情節(jié)為下文夢幻破滅埋下伏筆?！敬鸢浮?2.①以傳統(tǒng)習俗入篇，重現(xiàn)出嫁場景，豐富文章內(nèi)容，增添閱讀趣味。②（內(nèi)容上）高亢的曲子、紅紅綠綠的隊伍表現(xiàn)姑娘出嫁的歡快、熱鬧，與姐妹們遠離家鄉(xiāng)、只留下女兒樹形成對比，表現(xiàn)作者對傳統(tǒng)習俗的深層思考。③（結(jié)構(gòu)上）承接上文女兒樹用作嫁妝的表述，并以熱鬧的結(jié)婚場景，引發(fā)下文對姐姐做夢、搖泡桐的描寫。

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