2021屆高考語文《扶貧》專題垂直訓(xùn)練

2021屆高考語文《扶貧》專題垂直訓(xùn)練楊樹近年來，隨著精準(zhǔn)扶貧方略在全國范圍內(nèi)推行，鄉(xiāng)村面貌發(fā)生了巨大而深刻的變化，脫貧攻堅(jiān)取得決定性成就。新時(shí)代召喚作家聚焦于這一偉大的歷史進(jìn)程，一系列反映精準(zhǔn)扶貧的作品脫穎而出，豐富了鄉(xiāng)土文學(xué)的內(nèi)涵和表達(dá)。書寫大時(shí)代，需要具備足夠的思想穿透力，如何穿透繁雜的現(xiàn)實(shí)，在零碎的細(xì)節(jié)中把握時(shí)代的總體性特征、理解時(shí)代的精神內(nèi)涵，對(duì)作家而言有相當(dāng)?shù)碾y度。善于將精準(zhǔn)扶貧給當(dāng)下農(nóng)村、農(nóng)民和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來的變化置于豐厚的歷史土壤中進(jìn)行表達(dá)，是新時(shí)代扶貧文學(xué)的一個(gè)特征。賀享雍的十卷本《鄉(xiāng)村志》本著“為時(shí)代立傳，為鄉(xiāng)村寫志，替農(nóng)民發(fā)言”的宗旨，以賀家灣為中心，探討半個(gè)多世紀(jì)以來農(nóng)民與土地的關(guān)系，最后一卷《天大地大》尤其將重點(diǎn)放在精準(zhǔn)扶貧上。當(dāng)精準(zhǔn)扶貧被置于闊大的歷史背景下，賀家灣也成為當(dāng)代中國鄉(xiāng)村變遷的一個(gè)縮影。趙德發(fā)的《經(jīng)山?！访恳徽麻_頭都有一個(gè)小引“歷史上的今天”，將當(dāng)下置于更加悠遠(yuǎn)的歷史時(shí)空，把鄉(xiāng)村扶貧工作中的每一點(diǎn)變化都納入正在進(jìn)行的歷史進(jìn)程，在寬闊的歷史視野中映照出新時(shí)代的生機(jī)與力量。這些創(chuàng)作將精準(zhǔn)扶貧工作置于較為宏大的歷史背景中，有利于在更深廣的意義上理解新時(shí)代鄉(xiāng)村的特征，建構(gòu)鄉(xiāng)村審美經(jīng)驗(yàn)。駐村干部大都是從城市到農(nóng)村開展扶貧工作的，“外來者”視角就成為當(dāng)下扶貧文學(xué)的主導(dǎo)性敘事模式。但是，外來者如何才能真正進(jìn)入鄉(xiāng)村內(nèi)部，關(guān)涉到文學(xué)呈現(xiàn)出怎樣的鄉(xiāng)村經(jīng)驗(yàn)，如果僅僅停留在無關(guān)痛癢的外來者視角或者機(jī)械的政策解讀層面，就會(huì)影響寫作的有效性。不少扶貧文學(xué)堅(jiān)定人民性立場，采取平視視角，致力于表現(xiàn)扶貧干部的成長、幫扶對(duì)象物質(zhì)生活和精神面貌的改善，成為新時(shí)代扶貧文學(xué)的一個(gè)特征。譬如《經(jīng)山?！贰短齑蟮卮蟆贰毒剖莻€(gè)鬼》等小說在外來者視角中加入成長小說的元素，將基層駐村干部的成長與鄉(xiāng)村面貌和村民命運(yùn)的改變結(jié)合在一起，反映出扶貧工作既是幫扶他人的過程，也是自我成長的機(jī)遇，體現(xiàn)出為人民服務(wù)的時(shí)代內(nèi)涵。同時(shí)，扶貧文學(xué)并未停留在對(duì)國家?guī)头稣叩慕庾x上，而是試圖表明，政策的外在力量與農(nóng)民內(nèi)生力量的結(jié)合才是實(shí)現(xiàn)脫貧的必由之路?；馃岬默F(xiàn)實(shí)和身臨其境的生活體驗(yàn)提供了大量嶄新的文學(xué)素材，扶貧文學(xué)中不少故事都直接源于作者的扶貧日記或訪談等第一手資料，這是時(shí)代與生活的饋贈(zèng)。在充分把握時(shí)代精神的前提下堅(jiān)持個(gè)性化表達(dá)是新時(shí)代扶貧文學(xué)的一個(gè)特征。韓永明的《酒是個(gè)鬼》延續(xù)了他一向關(guān)注轉(zhuǎn)型期普通人精神狀況的寫作特點(diǎn)。曉蘇在《撒謊記》中以不無反諷的筆法續(xù)寫他的油菜坡故事，陳應(yīng)松在《火燒云》不無殘酷但也不乏溫情的故事中豐富著他的神農(nóng)架系列。這些作品既具強(qiáng)烈的時(shí)代特征，又有作家鮮明的個(gè)人烙印。扶貧文學(xué)在藝術(shù)形式上的創(chuàng)新與探索也豐富了鄉(xiāng)土文學(xué)的美學(xué)特質(zhì)。扶貧工作有嚴(yán)格的組織程序和工作流程，有明確的工作任務(wù)和考核目標(biāo)，如果沒有獨(dú)特的藝術(shù)眼光和感悟力，很難講出好故事。同時(shí)，減貧工作具有艱巨性、復(fù)雜性和長期性，應(yīng)當(dāng)注意的是，簡單化的樂觀想象也會(huì)遠(yuǎn)離鄉(xiāng)村現(xiàn)實(shí)。當(dāng)作家以在場的姿態(tài)進(jìn)入鄉(xiāng)村的精準(zhǔn)扶貧現(xiàn)場時(shí)，如何跳出繁復(fù)龐雜的表象，沖破僵化的思維定勢，在更闊大的時(shí)空里建構(gòu)新時(shí)代鄉(xiāng)村敘事的坐標(biāo)，是每一個(gè)寫作者需要進(jìn)一步思考的問題。（摘編自李雪梅《扶貧文學(xué)：敘寫新時(shí)代鄉(xiāng)村傳奇》）1、下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.外來者視角和機(jī)械的政策解讀都是影響扶貧文學(xué)寫作有效性的重要因素。B.作家將精準(zhǔn)扶貧置于更廣闊的時(shí)空之中，以此來反映新時(shí)代鄉(xiāng)村的變化。C.新時(shí)代扶貧文學(xué)的特征之一是創(chuàng)作者對(duì)自身鄉(xiāng)村生活經(jīng)驗(yàn)的個(gè)性化表達(dá)。D.隨著脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)取得最終的全面勝利，扶貧文學(xué)創(chuàng)作也將退出歷史舞臺(tái)。1.B解析：A“外來者視角”作為“當(dāng)下扶貧文學(xué)的主導(dǎo)性敘述模式”，本身并不會(huì)影響扶貧文學(xué)寫作的有效性?！皟H僅停留在無關(guān)痛癢的外來者視角”才會(huì)影響扶貧文學(xué)寫作有效性。C“創(chuàng)作者對(duì)自身的鄉(xiāng)村生活經(jīng)驗(yàn)的個(gè)性化”表達(dá)錯(cuò)誤。并非都是“自身的鄉(xiāng)村生活體驗(yàn)”。D于文無據(jù)。2、下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章結(jié)合精準(zhǔn)扶貧方略推行這一時(shí)代背景，揭示了當(dāng)下扶貧文學(xué)產(chǎn)生的原因。B.文章分析了扶貧文學(xué)的內(nèi)容特征，也涉及了其在藝術(shù)形式方面的創(chuàng)新與探索。C.文章舉了大量扶貧文學(xué)作品實(shí)例，在對(duì)其評(píng)價(jià)中體現(xiàn)了作者的文學(xué)審美標(biāo)準(zhǔn)。D.文章分別論述扶貧文學(xué)的藝術(shù)成就與創(chuàng)作上的不足，體現(xiàn)了一定的辯證思維。2.D解析：文章并未論述扶貧文學(xué)創(chuàng)作上的不足。3、根據(jù)原文內(nèi)容，不正確的一項(xiàng)是（）A.扶貧文學(xué)產(chǎn)生于脫貧攻堅(jiān)取得重大成就的歷史背景下，對(duì)鄉(xiāng)村新變化的書寫豐富了鄉(xiāng)土文學(xué)的內(nèi)涵。B.扶貧文學(xué)的不少作者本身就置身于這場脫貧攻堅(jiān)的戰(zhàn)役中，這使得他們的作品成為優(yōu)秀的紀(jì)實(shí)文學(xué)。C.作家需在對(duì)時(shí)代脈搏的把握與對(duì)個(gè)性化的追求中達(dá)成某種平衡，否則很難創(chuàng)作出好的扶貧文學(xué)作品。D.如果扶貧文學(xué)作品過于理想化，忽略了扶貧工作作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程的復(fù)雜性，則會(huì)影響其藝術(shù)成就。3.B解析：文章倒數(shù)第二段“身臨其境的生活體驗(yàn)”，只是為作家提供了文學(xué)素材，而不一定是“他們的作品成為紀(jì)實(shí)文學(xué)”。心系群眾扎實(shí)苦干奮發(fā)作為無私奉獻(xiàn)——李保國同志先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)報(bào)告摘登材料一李老師給村民上的第一堂課是剪枝。他把課堂就設(shè)在果園里，親自動(dòng)手，一會(huì)兒就把一棵果樹的枝條，剪掉了三分之一。村民們心疼得不行，還有村民找到我家里。面對(duì)這些質(zhì)疑，李老師就一句話：“明年果樹如果掙了錢是大家的，如果損失了，算我的。”為了推廣“套袋”技術(shù)李老師買來了十六萬個(gè)蘋果袋，免費(fèi)送給村民用。因?yàn)橐郧按迕袷褂貌怀墒斓奶状夹g(shù)吃過虧，所以這次很多人死活都不敢用。李老師還是那句話：“損失了都算我的?！崩罾蠋熅瓦@樣一次次給村民們立著軍令狀推廣新技術(shù)。第二年初見成效，第三年果園的面貌全變了，蘋果長得細(xì)皮嫩肉，酸甜適口，一畝多賣了3000多元，帶來效益900多萬元。他想方設(shè)法給村民辦夜校、搞培訓(xùn)，建議借邢臺(tái)農(nóng)?！八徒滔锣l(xiāng)”，讓100名果農(nóng)在家門口讀了中專。后來，62名拿了大專文憑，現(xiàn)在都在考本科，191人獲得國家頒發(fā)的果樹工證書，《人民日報(bào)》報(bào)道說崗底是全國第一個(gè)“持證下田”的村莊?，F(xiàn)在，崗底村富了，村民人均收入三萬一千元，村民都住上了樓房，做飯、取暖燒燃?xì)猓?00多戶買了小轎車。今天的崗底，山青了，水綠了人富了，生態(tài)美了，慕名而來的中外游客越來越多。（摘自內(nèi)丘縣崗底村黨總支書記楊雙?！段乙姴坏美习傩崭F》）材料二像許多夫妻一樣，我們也很用心經(jīng)營自己的家。不一樣的是我們有三個(gè)家：一個(gè)是城市里的家，在保定河北農(nóng)大家屬院；一個(gè)是山里的家，在各個(gè)幫扶基地；還有一個(gè)是流動(dòng)的家，就是常年穿梭在山地平原之間的那輛越野車。近年來，精準(zhǔn)扶貧戰(zhàn)略實(shí)施后，慕名來找他的人越來越多，保國幫扶的地方也越來越多，常常開車奔走于各地，幫扶基地的家我們住得少了，在車上的日子越來越多了，一年行程約4萬公里。他開車，我坐在旁邊，替他接打電話，安排工作聯(lián)系事情。有時(shí)看他累了，陪他聊聊天喝水、吃藥、中午休息，都是在車?yán)铩Ｒ恍┏Ｓ梦锲?，雨鞋、草帽、衣服、工具包等，把后備箱塞得滿滿的，車成了我們流動(dòng)的家。比較起來，在保定市里的那個(gè)家待得最短。2016年春節(jié)前，我倆回到保定的時(shí)候是臘月二十九，想準(zhǔn)備準(zhǔn)備年貨，第二天過個(gè)年三十兒?？墒俏覀z忙得都不知道，今年沒有年三十兒，看著家里冰鍋冷灶啥也沒有，我心里一陣難受。最后，還是我們親家打來電話，讓我們?nèi)ニ麄兡抢镞^了個(gè)除夕。我想初一總不能還在人家過吧，就張羅著去買點(diǎn)肉餡想包頓餃子，可是附近賣菜賣肉的攤販早就都回家過年去了。三十多年來，我們在三個(gè)“家”之間來回奔波，結(jié)婚這么多年，保國因?yàn)樘?，常常顧不上家里的事。我前后兩次做手術(shù)，他都不在身邊，連手術(shù)簽字都是同事代簽的。去年在“燕趙楷?！鞍l(fā)布廳錄制現(xiàn)場，他對(duì)主持人說，這輩子最愧對(duì)的就是老婆和孩子?。ㄕ院颖鞭r(nóng)業(yè)大學(xué)研究員郭素萍《我和保國的三個(gè)家》）材料三作為李保國生前所在學(xué)校的同事，我目睹了解了李保國從一個(gè)學(xué)農(nóng)愛農(nóng)、積極要求進(jìn)步的青年教師，逐步成長為一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、山區(qū)綜合治理專家，感受到他一心為民、無私奉獻(xiàn)的報(bào)國情懷。李保國是當(dāng)代知識(shí)分子的優(yōu)秀代表。30多年來，他始終堅(jiān)持走與人民群眾相結(jié)合的道路，在服務(wù)人民中尋找和實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。李保國是新時(shí)期共產(chǎn)黨人的楷模。他常說，黨把我培養(yǎng)成一個(gè)教授，就是讓咱為老百姓過上好日子干點(diǎn)事，我是一名黨員，理應(yīng)帶頭把事情做得更好。李保國是太行山人民的好兒子。35年來，他的足跡踏遍太行山所有山區(qū)縣，身上沾滿了泥土，心中裝滿了百姓。他把太行山人民當(dāng)成親人，農(nóng)民也把他當(dāng)成自家人。李老師去世后，他的骨灰，被太行山區(qū)不同地方的鄉(xiāng)親帶走，撒在他生前為之奮斗、牽掛的太行山上，與巍巍太行相融，與山區(qū)人民相依。（摘自河北農(nóng)業(yè)大學(xué)黨委副書記饒桂生《他是太行山的兒子》）4.下列針對(duì)上述材料的理解，最為準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（

）A.李保國是河北農(nóng)業(yè)大學(xué)教授，三十多年堅(jiān)持將農(nóng)業(yè)技術(shù)送到太行山區(qū)，為了幫農(nóng)民致富，獻(xiàn)出寶貴的生命，是當(dāng)代知識(shí)分子的優(yōu)秀代表。B.李保國認(rèn)識(shí)到幫助農(nóng)民致富，不能只靠一個(gè)人的力量，而是要讓農(nóng)民都掌握農(nóng)業(yè)技術(shù)，于是他和邢臺(tái)農(nóng)校一起“送教下鄉(xiāng)”，取得了良好的效果。C.郭素萍對(duì)丈夫李保國的回憶充滿深情，雖然丈夫顧不上家里的事情，忙得連年都沒過好，但她沒有絲毫怨言，更多的是理解，以及對(duì)丈夫工作的支持。D.內(nèi)丘縣崗底村黨總支書記楊雙牛列舉了大量的數(shù)字，這些數(shù)字非常具有說服力，都具體地表現(xiàn)了李保國為村民帶來的經(jīng)濟(jì)效益，表達(dá)了村民的感激之情。解析：本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析的能力。解答此題，既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、觀點(diǎn)等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語境。A項(xiàng)，“為了農(nóng)民致富，獻(xiàn)出寶貴的生命”錯(cuò)誤。結(jié)合“35年來，他的足跡踏遍太行山所有山區(qū)縣，身上沾滿了泥土，心中裝滿了百姓。他把太行山人民當(dāng)成親人，農(nóng)民也把他當(dāng)成自家人。李老師去世后，他的骨灰，被太行山區(qū)不同地方的鄉(xiāng)親帶走，撒在他生前為之奮斗、牽掛的太行山上，與巍巍太行相融，與山區(qū)人民相依”分析，“為了農(nóng)民致富，獻(xiàn)出寶貴的生命”說法無根據(jù)。B項(xiàng)，“他和邢臺(tái)農(nóng)校一起”錯(cuò)，原文是“借邢臺(tái)農(nóng)?！眮怼八徒滔锣l(xiāng)”。D項(xiàng)，“都具體地表現(xiàn)了李保國為村民帶來的經(jīng)濟(jì)效益”錯(cuò)誤。結(jié)合“他想方設(shè)法給村民辦夜校、搞培訓(xùn)，建議借邢臺(tái)農(nóng)校‘送教下鄉(xiāng)’，讓100名果農(nóng)在家門口讀了中專。后來，62名拿了大專文憑，現(xiàn)在都在考本科，191人獲得國家頒發(fā)的果樹工證書，《人民日報(bào)》報(bào)道說崗底是全國第一個(gè)‘持證下田’的村莊”分析，列數(shù)字還為了表現(xiàn)李保國同志給當(dāng)?shù)氐墓r(nóng)教育帶來的影響等。所列數(shù)字并非都表現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益。故選C。5.下列針對(duì)上述材料的分析，恰當(dāng)合理的一項(xiàng)是（

）A.三則材料都表現(xiàn)了李保國教授一心一意幫助農(nóng)民脫貧致富的熱情，贊頌了他作為共產(chǎn)黨人的楷模心系群眾，扎實(shí)苦干，奮發(fā)作為，無私奉獻(xiàn)的精神。B.第二則材料講述李保國長年在山區(qū)奔波勞累，積勞成疾，也不能很好地休養(yǎng)，表達(dá)了對(duì)提高知識(shí)分子的待遇和改善知識(shí)分子工作、生活條件的意愿。C.由于農(nóng)民思想保守，不肯接受新事物，最初李保國推廣農(nóng)業(yè)技術(shù)遇到了不小的阻力，可見幫助農(nóng)民致富任重道遠(yuǎn)，道路也不會(huì)是一帆風(fēng)順的。D.由于側(cè)重點(diǎn)的不同，三段材料的表達(dá)方式有所不同，材料一主要運(yùn)用了說明的表達(dá)方式，材料二的表達(dá)方式主要是記敘，材料三的表達(dá)方式主要為議論。解析：本題主要考查篩選并整合文中信息的能力。解答此題時(shí)，首先閱讀題干，在文中找到題干對(duì)應(yīng)的區(qū)位，然后仔細(xì)分析。命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，此題主要從概念的內(nèi)涵的方面考核，概括文章的內(nèi)容較難。B項(xiàng)，“表達(dá)了對(duì)提高知識(shí)分子的待遇和改善知識(shí)分子工作、生活條件的意愿”不當(dāng)。材料二主要表現(xiàn)李保國工作的勞累辛苦和做出的犧牲。C項(xiàng)，“由于農(nóng)民思想保守，不肯接受新事物”錯(cuò)誤。結(jié)合“因?yàn)橐郧按迕袷褂貌怀墒斓奶状夹g(shù)吃過虧，所以這次很多人死活都不敢用”分析，農(nóng)民一開始不接受有些技術(shù)是因?yàn)橛惺〉南壤?，并非保守。D項(xiàng)，“材料一主要運(yùn)用了說明的表達(dá)方式”錯(cuò)誤。結(jié)合材料一分析，雖然用到了說明，但主要的表達(dá)方式為記敘。故選A。6.由于報(bào)告人的身份不同，這三則材料在內(nèi)容上的側(cè)重點(diǎn)也不同，請分析概括。（1）材料一：村支書是李保國貢獻(xiàn)的見證者，側(cè)重于李保國推廣農(nóng)業(yè)技術(shù)的事跡和他為幫助農(nóng)民致富做出的貢獻(xiàn)。（2）材料二：妻子是李保國辛勞與付出的見證者，側(cè)重于李保國工作的勞累辛苦和做出的犧牲。（3）材料三：學(xué)校副書記代表上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)李保國做出評(píng)價(jià)，側(cè)重于對(duì)李保國的思想與精神的高度評(píng)價(jià)。解析：重點(diǎn)關(guān)注各段的段首和段尾句，分條作答。結(jié)合“李老師給村民上的第一堂課是剪枝”“為了推廣‘套袋’技術(shù)李老師買來了十六萬個(gè)蘋果袋，免費(fèi)送給村民用”“李老師就這樣一次次給村民們立著軍令狀推廣新技術(shù)”“他想方設(shè)法給村民辦夜校、搞培訓(xùn)，建議借邢臺(tái)農(nóng)?！徒滔锣l(xiāng)’，讓100名果農(nóng)在家門口讀了中專”“現(xiàn)在，崗底村富了，村民人均收入三萬一千元……生態(tài)美了，慕名而來的中外游客越來越多”等分析，材料一是黨總支書記作的報(bào)告，側(cè)重于傳主李保國推廣農(nóng)業(yè)技術(shù)的事跡及對(duì)村民的貢獻(xiàn)；結(jié)合“不一樣的是我們有三個(gè)家：一個(gè)是城市里的家，在保定河北農(nóng)大家屬院；一個(gè)是山里的家，在各個(gè)幫扶基地；還有一個(gè)是流動(dòng)的家，就是常年穿梭在山地平原之間的那輛越野車”“有時(shí)看他累了，陪他聊聊天喝水、吃藥、中午休息，都是在車?yán)铩Ｒ恍┏Ｓ梦锲?，雨鞋、草帽、衣服、工具包等，把后備箱塞得滿滿的，車成了我們流動(dòng)的家”“今年沒有年三十兒，看著家里冰鍋冷灶啥也沒有，我心里一陣難受”“我前后兩次做手術(shù)，他都不在身邊，連手術(shù)簽字都是同事代簽的”等分析，材料二是傳主妻子作的報(bào)告，側(cè)重于傳主為工作付出的辛苦和犧牲；結(jié)合“我目睹了解了李保國從一個(gè)學(xué)農(nóng)愛農(nóng)、積極要求進(jìn)步的青年教師，逐步成長為一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、山區(qū)綜合治理專家，感受到他一心為民、無私奉獻(xiàn)的報(bào)國情懷”“李保國是當(dāng)代知識(shí)分子的優(yōu)秀代表”“李保國是新時(shí)期共產(chǎn)黨人的楷?！薄袄畋翘猩饺嗣竦暮脙鹤印钡确治觯牧先菍W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作的報(bào)告，側(cè)重的是對(duì)傳主的評(píng)價(jià)。作報(bào)告的人的身份不一樣，與傳主的關(guān)系不一樣，所看到的情況也不一樣。材料一1984年6月，一封《窮山村希望治窮致富》的來信在《人民日報(bào)》上發(fā)表，反映了赤溪村22戶畬民貧困的生活狀況。由此，官方啟動(dòng)全國規(guī)模的扶貧工作，赤溪村也被譽(yù)為“中國扶貧第一村”。當(dāng)年的赤溪村村民過著“家家竹木屋、頓頓揭鍋難”的艱辛生活。1995年5月，下山溪22戶畬民成為福建省第一批“造福工程”實(shí)施對(duì)象。歷經(jīng)30年的扶貧生態(tài)旅游的開發(fā)，赤溪村實(shí)現(xiàn)了由深山窮村到美麗畬寨的幸福嬗變，走出了一條“既要金山銀山，也要綠水青山”的發(fā)展之路。這個(gè)畬家村寨已獲評(píng)為福建的“省級(jí)生態(tài)村”，村中，畬家茶葉店、畬家民宿，鱗次櫛比。不少畬民還將土地出租或入股農(nóng)業(yè)合作社，自己到旅游公司上班，過上了一手收田租、一手領(lǐng)工資的新生活。數(shù)據(jù)顯示，2014年，赤溪村農(nóng)民人均純收入11674元，是1984年166元的70.3倍。(選自“中國新聞網(wǎng)”，呂巧琴、葉茂《赤溪村的幸福嬗變》)材料二某山鄉(xiāng)需要補(bǔ)選鄉(xiāng)長，縣委考察組到各村組聽取意見時(shí)發(fā)現(xiàn)，群眾對(duì)一名年輕的鄉(xiāng)長助理贊賞有加——小伙子雖然嘴上沒“毛”，但辦事扎實(shí)，群眾關(guān)系特好，人稱“狗不咬”鄉(xiāng)長!他走村串戶，常年泡在群眾中，村民家的狗不咬他，反而搖頭擺尾歡迎他。結(jié)果，他順利當(dāng)選為鄉(xiāng)長?！肮凡灰А备刹慨?dāng)選鄉(xiāng)長說明，讓基層群眾當(dāng)“考官”，是貫徹以人為本、執(zhí)政為民要求的具體體現(xiàn)。新時(shí)代農(nóng)村農(nóng)業(yè)加快發(fā)展，需要鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部走到群眾中去，感受變化、了解訴求、尋找對(duì)策。只有真正成為群眾的身邊人，常見、常聊、常惦記，才能經(jīng)得起“狗咬不咬”這個(gè)最樸素、最直觀的檢驗(yàn)，有素質(zhì)，有能力，才能成為新時(shí)代鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作最需要的干部，才能帶領(lǐng)窮山村群眾脫貧致富。(選自“共產(chǎn)黨員網(wǎng)”《“狗不咬”干部當(dāng)鄉(xiāng)長》)材料三郭祖彬，56歲，是河南封丘縣王村鄉(xiāng)小城村農(nóng)民。年輕時(shí)的老郭開四輪，拉紅磚，日子過得去。沒成想，兒子3歲患病，10年后，做心臟搭橋手術(shù)花了6萬多元。這回，老郭借遍“村里一條街”，才湊夠醫(yī)藥費(fèi)。為了還錢，他到天津打工六七年，窟窿還沒補(bǔ)上。鄉(xiāng)鄰們憂心地說：“老郭脫貧——猴年馬月的事!”2013年11月，習(xí)近平主席首次作出了“實(shí)事求是、因地制宜、分類指導(dǎo)、精準(zhǔn)扶貧”的重要指示。封丘成為國家級(jí)精準(zhǔn)扶貧開發(fā)重點(diǎn)縣，建檔立卡貧困戶1.86萬戶，5.8萬人：該縣對(duì)因病、因殘等7種致貧原因分門別類，采取“1+2+N”幫扶模式，即每戶1名幫扶責(zé)任人，2項(xiàng)以上扶持政策，家庭成員每人1條幫扶措施。拿老郭來說，安排公益崗位每月掙400元；孫子享受教育補(bǔ)助每年1000元；兒媳賣手機(jī)每月工資1500元。全家享受人身意外險(xiǎn)、醫(yī)療補(bǔ)充險(xiǎn)。但老郭一直憋著一口氣：雖然有政府，致富還要靠自己，靠勞動(dòng)!封丘縣實(shí)施產(chǎn)業(yè)扶貧項(xiàng)目81個(gè)，村里選了種植地黃，老郭第一個(gè)報(bào)名，并辭去公益崗位，讓出貧困戶低保名額，專心種藥。一年后，老郭算了筆賬：4-5畝藥材，純收入1.8萬元。自己在合作社干工，月工資1500元；老伴在合作社除草、澆地，可掙500元；兒子開車耕地，也能收入3600元。加上養(yǎng)豬，全家年收入5.6萬多元，家里6口人年人均純收入9300多元。(選自《人民日報(bào)》，馬躍峰《老郭脫貧記》)4.

下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(

)A.

1984年赤溪村一封群眾來信成為中國扶貧工作的發(fā)起開端。自此國家啟動(dòng)全國規(guī)模的扶貧工作，赤溪村也被譽(yù)為“中國扶貧第一村”。B.

赤溪村采取生態(tài)旅游開發(fā)、“省級(jí)生態(tài)村”建設(shè)等措施，成為國家“精準(zhǔn)扶貧”示范村，對(duì)全國扶貧工作的開展起到示范和引領(lǐng)作用。C.

畬家村寨通過國家政策扶持，經(jīng)過自己的努力，村里發(fā)生了天翻地覆的變化。人民生活幸福，生存條件和生活質(zhì)量都有了質(zhì)的提高。D.

群眾喜歡“狗不咬”式鄉(xiāng)長，他們需要能塌得下心來，能走進(jìn)群眾中間、心系群眾的好干部，也反映出鄉(xiāng)村扶貧工作中帶頭人與鄉(xiāng)村群眾關(guān)系和諧的重要性。本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要審題，明確題干的要求，如本題“根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)”，要求選出的是“不正確的一項(xiàng)是”，然后瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行辨析。本題B項(xiàng)，“成為國家‘精準(zhǔn)扶貧’示范村”錯(cuò)誤，屬于無中生有。“精準(zhǔn)扶貧”政策的提出是2013年11月,材料三河南封丘縣為國家精準(zhǔn)扶貧開發(fā)重點(diǎn)縣。另外“示范作用”原文也沒有根據(jù)。該選項(xiàng)分析不正確，故選B。5.

下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(

)A.

國家級(jí)精準(zhǔn)扶貧政策是開展扶貧工作的重要政策基礎(chǔ)，主要措施有為貧困戶建檔立卡，對(duì)扶貧對(duì)象分門別類，建立幫扶模式等。B.

鄉(xiāng)村扶貧工作中因病致貧等現(xiàn)象需要關(guān)注。文章通過郭祖彬這個(gè)扶貧范例，給出了一個(gè)扶貧模式的樣本，值得相關(guān)扶貧部門宣傳參考。C.

材料除了談到國家?guī)头龇矫娴膬?nèi)容以外，還提到幫扶對(duì)象應(yīng)有自力更生的意識(shí)和行動(dòng)，兩方面互為促進(jìn)和補(bǔ)充，才能盡快脫貧致富。D.

國家扶貧工作是一項(xiàng)事關(guān)民生的大事。在“實(shí)事求是、因地制宜、分類指導(dǎo)、精準(zhǔn)扶貧”的思想指導(dǎo)下，扶貧工作會(huì)開展地更為順利。本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要審題，明確題干的要求，如本題“根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)”，要求選出的是“不正確的一項(xiàng)是”，然后瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行辨析。本題C項(xiàng)，“兩方面互為促進(jìn)和補(bǔ)充”錯(cuò)誤，屬于無中生有。該選項(xiàng)分析不正確，故選C。6.

“鄉(xiāng)村扶貧”政策事關(guān)全面發(fā)展小康社會(huì)大計(jì)，如果你是一名基層扶貧干部，你覺得怎樣做才能使工作更有成效?①借助國家“扶貧”政策東風(fēng)，推動(dòng)生態(tài)旅游等適合本地情況的致富項(xiàng)目。②心系群眾，深入基層，扎實(shí)辦事，提高自身素質(zhì)和能力，做群眾歡迎的干部。③引導(dǎo)群眾自立自強(qiáng)。既要依靠政府，更要依靠自己。解析：解答本題，考生要瀏覽材料、圈出相關(guān)內(nèi)容，然后進(jìn)行整合概括。材料一指出“下山溪22戶畬民成為福建省第一批‘造福工程’實(shí)施對(duì)象?！叱隽艘粭l‘既要金山銀山，也要綠水青山’的發(fā)展之路。已獲評(píng)為福建的‘省級(jí)生態(tài)村’”，材料三指出“2013年11月，習(xí)近平主席首次作出了‘實(shí)事求是、因地制宜、分類指導(dǎo)、精準(zhǔn)扶貧’的重要指示。封丘成為國家級(jí)精準(zhǔn)扶貧開發(fā)重點(diǎn)縣……”所以概括為可以借助國家“扶貧”政策東風(fēng)，推動(dòng)生態(tài)旅游等適合本地情況的致富項(xiàng)目。材料二指出“有素質(zhì)，有能力，才能成為新時(shí)代鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作最需要的干部，才能帶領(lǐng)窮山村群眾脫貧致富”，所以概括為心系群眾，深入基層，扎實(shí)辦事，提高自身素質(zhì)和能力，做群眾歡迎的干部。材料三指出“但老郭一直憋著一口氣：雖然有政府，致富還要靠自己，靠勞動(dòng)!封丘縣實(shí)施產(chǎn)業(yè)扶貧項(xiàng)目81個(gè)，村里選了種植地黃，老郭第一個(gè)報(bào)名，并辭去公益崗位，讓出貧困戶低保名額，專心種藥?！彼愿爬榭梢砸龑?dǎo)群眾自立自強(qiáng)。既要依靠政府，更要依靠自己。山里紅心李汀一輪似圓非圓的月兒伴我們進(jìn)山。九龍山，汽車在峽谷陡坡上緩行，月光朗朗，微風(fēng)涼涼，心田爽爽。汽車拐進(jìn)一個(gè)開闊地帶，月光鋪了一地，我們的笑聲鋪了一地。溪水潺潺，蟲鳴唧唧，山野的聲響此起彼伏，一聲息了，一聲又響，陣陣相隨，陣陣相連。主人把桌子擺在月光下．一桌飯菜敬月光，也敬我們這些遠(yuǎn)道而來的客人。開始大家都有些拘謹(jǐn)，幾杯酒和月光下肚，心間的詩意泛濫了：“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”“青天有月來幾時(shí)？我今停杯一問之”。酒已滿，秋月已滿，仿佛世間的喧囂已遠(yuǎn)。我離席去了田間。在月下，我獨(dú)立田間張望，那些高山稻谷，那些遠(yuǎn)山近水，那些落葉秋風(fēng)，那些晨起露珠，沾滿了我的衣袖。我靜靜地走在田間小徑上，盡量放輕自己的腳步，盡量放緩自己的呼吸。可那些沾在衣袖上的沉重，還是驚動(dòng)了草叢中的秋蟲。它們集體屏住呼吸，沒了聲息，四野蕭然。它們感應(yīng)到了我世俗的腳步，知道自己的世界闖進(jìn)了一個(gè)不速之客。它們試探性地叫一聲，我討好地學(xué)它們應(yīng)了一聲。它們嚇了一跳，在心里反復(fù)揣摩這遙遠(yuǎn)陌生的聲響。最后，它們浪潮般地笑了。也許，這時(shí)候我只有坐在田坎上傾聽。秋風(fēng)來了，把它攬?jiān)趹牙?；月光來了，把它盛在心里；露珠來了，把它裝在衣兜里。遠(yuǎn)處的山峰沉默不語，我和山峰對(duì)峙著。山峰是有語言的，看它笑容可掬，唇色豐美，輪廓分明，是一個(gè)美女子。不過山不會(huì)跑來跑去，它站在那里就站在那里，不輕易變化姿勢和容顏。山更不會(huì)巧舌如簧、滔滔不絕，它懂得傾聽。許多時(shí)候，它更像一個(gè)沉默的老人，靜靜地看著一點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)雨飄下，靜靜地看著雪花一片片把大地覆蓋。田坎上一對(duì)男女在說悄悄話。男的說：“這獼猴桃快成熟了，這娃兒的學(xué)費(fèi)也就有了，有點(diǎn)余錢，再給你買件過年的新衣服?！迸内s快應(yīng)著說：“別，別再給我買啥新衣服了，我衣服夠多了。你一年累到頭，給你整兩斤好酒喝喝?！蹦械牟桓吲d了，接著說：“咋說呢，你嫁給我就沒買過一件值錢的衣服，這次整件貴點(diǎn)的，也在村里洋盤一下。你看王家媳婦整了一件毛毛衣服在穿，你也整件。”女的壓低聲音說：“啊呀，不要和人攀比，嫁給你，就是過踏實(shí)日子。要不是照顧老爺子生病，我們還不是修了樓房。有你這個(gè)心，我就知足了?！狈蚱迋z你一言我一語地說著，聲音逐漸低了，低到了田坎的草叢里。我在暗處聽到他們的對(duì)話，既感到驚訝又覺得感動(dòng)，這比任何一句“我愛你”的表達(dá)都要珍貴得多。這一對(duì)幸福夫妻經(jīng)營著怎么樣的一地獼猴桃？月光下，我望見一樹樹的獼猴桃掛著累累果實(shí)，那淺淺的絨毛隱約可見。我想，也許這一對(duì)夫妻，一輩子干不了一件轟轟烈烈的事情，他們只會(huì)這么平平淡淡生活著。衰老還是貧窮，他們都這么平淡地生活下去。不管頭發(fā)白了，還是眼花了，他們都彼此望著對(duì)方微笑的皺紋守候著。就是這么一會(huì)兒，我困頓于喧囂的心情，變得開闊舒暢起來。不知不覺中，有雨從山間飄來。剛才的月兒躲進(jìn)云層，不見了蹤影。一會(huì)兒云層變薄，月兒鉆出云層，高傲地俯視著我們。細(xì)細(xì)的雨，有的像霧裹在田野、纏在樹枝上，田野、樹枝似披上了一襲月光袈裟；有的凝成亮晶晶的水珠，滴在樹葉上，滴在田野的草叢中，滴到我的手掌和臉上，沁人的涼。這時(shí)候的月兒，掛在山峰，低低地微笑著。一邊月兒，一邊下雨，清新的空氣里蕩漾著歌聲：“八月十五月兒明呀！爺爺為我打月餅呀！月餅圓圓甜又香啊！一塊月餅一片情啊……獻(xiàn)給爺爺一片心哪……”歌聲里，我嗅到撩人的桂花的香，這香氣是從月宮飄來的，也是從雨中飄來的。只有月光，才會(huì)這么內(nèi)斂低調(diào)；只有夜雨，才會(huì)這么隱秘純凈。我站在秋雨中，似那一夜秋雨染紅的楓葉，似那月光鍍亮的一座山峰。回到月光壩壩的飯桌上，飯菜已經(jīng)撤走，換上了山里的特色小吃。一盤獼猴桃，一盤核桃果，一盤新鮮花生。主人拉我坐下，順手遞給我一顆獼猴桃：“嘗嘗山里的紅心獼猴桃?！蔽殷@訝了：“紅心的？”主人說：“我們這里是紅心獼猴桃原產(chǎn)地，正宗得很。你手里拿的就是這兩口子種的?！敝魅酥噶酥缸谖覍?duì)面的夫妻倆，男的趕忙搖著手說：“才上路啰?！币宦犅曇?，我吃了一驚，這不是剛才在地里說話的夫妻倆嗎。女的站起來一拐一瘸走到我身邊，再遞給我一顆獼猴桃說：“這是我們家的金蛋蛋，他是我的金蛋蛋，都是一顆紅心呢?！蔽乙粫r(shí)反應(yīng)不過來，只覺得這獼猴桃咪咪甜，甜得我不知道該說什么了。席間，我知道了這紅心獼猴桃成了全縣的致富支柱產(chǎn)業(yè)，成了脫貧產(chǎn)業(yè)示范。這世上的果可謂多矣，且各有其立世之本，行走之道。這紅心獼猴桃能在此地坐大稱王，原因何在？主人說了一句話：“這兩口子種的是良心果，紅心嘛?！蔽以谛睦锵?，這果實(shí)之所以行走江湖而不敗，關(guān)鍵是一群人像種植自己愛情一樣在種植獼猴桃。愛情不敗，紅心獼猴桃不敗。一縷月光打過來，覆蓋著田野的聲音。我不由在心里說：珍惜今夜月光，珍惜這一顆紅心。但愿我轉(zhuǎn)身走出大山，多年后我進(jìn)山還能看見這些朋友。（有刪改）7.下列對(duì)作品相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A.作品以“一輪似圓非圓的月兒”開篇，以“八月十五月兒明呀”的民歌穿插，以“珍惜今夜月光”收束，月亮作為主要線索使敘事更為集中緊湊。B.作品準(zhǔn)確地抓住了山間陰晴不定、雨月相映成趣的特點(diǎn)，以雨襯月，描繪出一幅別致而又和諧的大自然圖畫，渲染出山村夜晚的靜謐祥和。C.“這世上的果可謂多矣，且各有其立世之本，行走之道。”這一句意蘊(yùn)豐厚，發(fā)人深省，表面上說的是果樹，實(shí)際上也在談?wù)撊说陌采砹⒚?。D.作品以作者深入九龍山的切身經(jīng)歷和真實(shí)見聞，描述了山里群眾生活上的變化，凸顯了山里淳樸的民風(fēng)，謳歌了為幸福而奮斗的時(shí)代精神。首先要看清題干的選擇要求，如本題“下列對(duì)作品相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是”，要求選出“不正確的”“一項(xiàng)”，立足考查“對(duì)作品相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞”，然后瀏覽每個(gè)選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析。本題A項(xiàng)，“月亮作為主要線索使敘事更為集中緊湊”，表述錯(cuò)誤，這是一篇散文，文章標(biāo)題為“山里紅心”借作者此次山里之行所見、所聞、所感，表達(dá)對(duì)山里夫婦高貴品質(zhì)的贊美。散文的特點(diǎn)是形散神聚，并非使“敘事”更為集中緊湊?！熬€索”是寄托情感的載體，在這篇文章里，反復(fù)提到的是“紅心”，“紅心”應(yīng)該是全文的線索。故選A。8.作品以“山里紅心”為標(biāo)題，有什么寓意？請結(jié)合全文簡要分析。①山里種植紅心獼猴桃，并將之發(fā)展成致富支柱產(chǎn)業(yè)，“山里紅心”指獼猴桃和獼猴桃種植產(chǎn)業(yè)；②兩口子像種植自己愛情一樣種植獼猴桃，種的是良心果，“山里紅心”喻示忠貞的愛情和純美的心靈；③扶貧政策引領(lǐng)山里群眾走上脫貧致富之路，“山里紅心”寄寓山里人對(duì)未來美好生活的憧憬。

解析：對(duì)小說標(biāo)題內(nèi)涵的分析要從表層含義與深層含義兩個(gè)基本角度進(jìn)行思考?？忌鷳?yīng)細(xì)讀文本，把握文章主旨合作者情感，結(jié)合文本內(nèi)容分析題目有無比喻義，象征義等。本題要求為“結(jié)合全文簡要分析小說標(biāo)題‘山里紅心’的寓意”，從表層含義看，山里種植紅心獼猴桃，并將之發(fā)展成致富支柱產(chǎn)業(yè)，“山里紅心”指獼猴桃和獼猴桃種植產(chǎn)業(yè)；從比喻義看，“山里紅心”喻示忠貞的愛情和純美的心靈通過文本“男的說：‘這獼猴桃快成熟了，這娃兒的學(xué)費(fèi)也就有了，有點(diǎn)余錢，再給你買件過年的新衣服。’女的趕快應(yīng)著說：‘別，別再給我買啥新衣服了，我衣服夠多了。你一年累到頭，給你整兩斤好酒喝喝?！械牟桓吲d了，接著說：‘咋說呢，你嫁給我就沒買過一件值錢的衣服，這次整件貴點(diǎn)的，也在村里洋盤一下。你看王家媳婦整了一件毛毛衣服在穿，你也整件?！膲旱吐曇粽f：‘啊呀，不要和人攀比，嫁給你，就是過踏實(shí)日子。要不是照顧老爺子生病，我們還不是修了樓房。有你這個(gè)心，我就知足了。’”，展示了山里夫婦美好的愛情，互相體貼，互相關(guān)愛；同時(shí)兩口子像種植自己愛情一樣種植獼猴桃，種的是良心果，，那么“山里紅心”則代表他們純潔的心靈，文本“主人說了一句話：‘這兩口子種的是良心果，紅心嘛?！以谛睦锵耄@果實(shí)之所以行走江湖而不敗，關(guān)鍵是一群人像種植自己愛情一樣在種植獼猴桃。愛情不敗，紅心獼猴桃不敗?！笨梢缘贸鲞@一點(diǎn)；結(jié)合文本“女的站起來一拐一瘸走到我身邊，再遞給我一顆獼猴桃說：‘這是我們家的金蛋蛋，他是我的金蛋蛋，都是一顆紅心呢?！币约胺蚱迋z看著滿山的獼猴桃暢想美好的生活以及“這紅心獼猴桃成了全縣的致富支柱產(chǎn)業(yè)，成了脫貧產(chǎn)業(yè)示范”等情節(jié)，我們還會(huì)發(fā)現(xiàn)“山里紅心”的象征意義：扶貧政策引領(lǐng)山里群眾走上脫貧致富之路，“山里紅心”寄寓山里人對(duì)未來美好生活的憧憬。9.本文作者的敘述語言和作品中的人物語言各具特色，相得益彰。請結(jié)合全文簡要分析。①敘述語言生動(dòng)優(yōu)美，綜合運(yùn)用多種修辭方法，富有抒情性。敘事如“一桌飯菜敬月光”“幾杯酒和月光下肚”，寫景如“它們集體屏住呼吸”“它們浪潮般地笑了”，抒情議論如“愛情不敗，紅心獼猴桃不敗”。②人物語言質(zhì)樸自然，富有地方特色和生活氣息。適當(dāng)使用方言詞如“整兩斤好酒”“在村里洋盤一下”，使用口語如“咋說呢”“才上路啰”。③敘述語言便于寫出作者感受到的山里世界的景物美和人情美，抒發(fā)作者陶醉其間的喜悅之情；人物語言便于真實(shí)具體地刻畫人物的形象。二者相得益彰，使作品情韻悠長，更具感染力。解析：作者敘述語言生動(dòng)優(yōu)美，綜合運(yùn)用多種修辭方法，富有抒情性。敘事如“一桌飯菜敬月光”“幾杯酒和月光下肚”運(yùn)用了擬人和比喻的修辭，生動(dòng)形象，風(fēng)格活潑，寫景如“它們集體屏住呼吸”“它們浪潮般地笑了”運(yùn)用了擬人的修辭，“剛才的月兒躲進(jìn)云層，不見了蹤影。一會(huì)兒云層變薄，月兒鉆出云層，高傲地俯視著我們。細(xì)細(xì)的雨，有的像霧裹在田野、纏在樹枝上，田野、樹枝似披上了一襲月光袈裟；有的凝成亮晶晶的水珠，滴在樹葉上，滴在田野的草叢中，滴到我的手掌和臉上，沁人的涼。這時(shí)候的月兒，掛在山峰，低低地微笑著”綜合運(yùn)用擬人、比喻、排比等多種修辭方法，風(fēng)格清新雋永，生動(dòng)形象；抒情議論如“愛情不敗，紅心獼猴桃不敗”內(nèi)涵豐富，“這世上的果可謂多矣，且各有其立世之本，行走之道”這些語句意蘊(yùn)豐厚，發(fā)人深省，表面上說的是果樹，實(shí)際上也在談?wù)撊说陌采砹⒚馈?；敘述語言便于寫出作者感受到的山里世界的景物美和人情美，抒發(fā)作者陶醉其間的喜悅之情。人物語言質(zhì)樸自然，富有地方特色和生活氣息。如夫妻兩人的對(duì)話“這次整件貴點(diǎn)的，也在村里洋盤一下。你看王家媳婦整了一件毛毛衣服在穿，你也整件”，語言樸實(shí)自然，富有鄉(xiāng)土氣息，善用口語，符合人物憨厚質(zhì)樸的形象，適當(dāng)使用方言詞如“整兩斤好酒”“在村里洋盤一下”，親切自然，符合人物形象；使用口語如“咋說呢”“才上路啰”符合山里人的人物身份和表達(dá)習(xí)慣；這樣的人物語言便于真實(shí)具體地刻畫人物的形象，山村人質(zhì)樸善良的形象躍然紙上。作者的精巧敘述語言和人物樸實(shí)自然的語言相得益彰，使作品情韻悠長，更具感染力。兩棵香椿樹李桂芳春天來了，屋后兩棵香椿樹都萌出了嫩嫩的綠芽，散發(fā)出陣陣濃郁的清香。過些日子，就可以掐些芽子上街賣了。香椿樹旁，就是村里的核桃園。此時(shí)，村主任劉光明帶著一行人，正站在樹下指指點(diǎn)點(diǎn)地說著什么?！巴嶙靸海銇硪幌?。”劉光明對(duì)著我吼。我埋頭在屋側(cè)的菜園里忙活，舉起鋤頭拼命挖，一下又一下。耳邊是鋤頭捎帶的呼呼風(fēng)聲。我假裝沒聽見?！巴嶙靸?，喂，你聾了？趕快來一下！”劉光明大吼。我依然埋頭挖地?！皠⒅魅?，你叫人家綽號(hào)，仿佛不太妥當(dāng)喲?！笔且粋€(gè)女人的聲音。我抬頭好奇地看一眼。那女人四十來歲，瘦瘦的，戴副眼鏡，秀里秀氣的，不像農(nóng)村女人。女人和劉光明三兩步來到了我的菜園邊。我依然假裝沒看見。“歪嘴兒，哦，不，張大財(cái)，這是縣上派來的扶貧第一書記張書記?！眲⒐饷骱湍桥宿D(zhuǎn)到我的正面，站在地邊，看著我。我不得不停下飛舞的鋤頭?！皬埓蟾纾?！”女人朝我伸出手。我很詫異，從來沒有村組干部跟我握過手。我沒理她，拄著鋤把站著，冷冷地說：“找我有啥事？”“是這樣的，張大哥，你屋后是村里規(guī)劃的核桃園，這兩棵香椿樹呢有點(diǎn)……”“有點(diǎn)啥？樹長在我家屋后，礙誰的事了？”我冷冷地說。“遮著集體核桃園了，你沒看見嗎？”劉光明又暴跳如雷?！皠⒅魅?，好好說話嘛。是這樣的，張大哥，希望你配合一下，把地邊那兩棵香椿樹砍了，好不好？”女人和顏悅色。語氣溫柔得像貓叫，又像輕拂的春風(fēng)。我淡淡地說：“香椿樹貴重，我不砍！”“我看你是狗坐箢篼——不識(shí)抬舉。香椿樹值幾個(gè)錢？好嘛，你不砍，我找人來！”劉光明像只瘋狗，兇巴巴地對(duì)我齜牙咧嘴?！澳愀?！誰敢砍，我就要誰的命！”我霍地舉起鋤頭。一生氣，嘴巴就更歪了。“好了，好了，劉主任，我們走吧，讓張大哥先想想，以后再說，再說。張大哥，您別生氣，您先忙著?！迸巳崧暭?xì)氣的話，讓我高舉的鋤頭緩緩從空中落下。傍晚，挖地剛回家，院門口站著個(gè)女人，似曾相識(shí)，老遠(yuǎn)朝我笑，才想起是上午所說的啥第一書記。我依然陰著臉。她笑瞇瞇地說：“我知道你對(duì)村組干部有意見。不過，我了解了一下，不給你評(píng)定低保，村里也是有一定道理的?！薄吧兜览恚克麄儺?dāng)官的親戚都能評(píng)，為啥我就不能？我腿不好，嘴巴歪著，打工沒人要，好不容易貸款買個(gè)農(nóng)用四輪，給人拉點(diǎn)貨賺點(diǎn)小錢，他們就說有車就不符合評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。為啥？你看我這木頭房子，風(fēng)吹雨淋的，年久失修，歪歪倒倒的都要垮了，女兒讀大學(xué)，老娘去年得癌癥才去世，給她看病花了不少，還……說起老娘，我就心酸。她老人家含辛茹苦一輩子，沒過一天好日子就去了，我無能，對(duì)不起她呀。”“這樣吧，我再到上面咨詢一下，爭取給你最好的回答。你這房子的確該維修了，關(guān)于資金，我盡量給你爭取?！迸寺龡l斯理，說得字字懇切。女人還詢問了女兒上學(xué)的地方，家里的經(jīng)濟(jì)情況，我們父女倆的身體情況。末了說：“張大哥，那我先走了，你慢慢忙?！迸R走，她只字未提砍樹的事。打開虛掩的破舊廚房門，我猛然看到亂糟糟的廚房地上赫然擺著兩樣?xùn)|西：一件方便面，一件酸奶。正迷糊著，女人打電話來了：她咋知道我的號(hào)碼？因?yàn)閺男』夹郝楸园Y，我腿瘸了，嘴巴歪著，只得打光棍。我習(xí)慣了獨(dú)來獨(dú)往，更沒多少人知道我的電話號(hào)碼。女人在電話里說：“張大哥，那些東西，是我的一點(diǎn)心意。我聽大家說，你一個(gè)人在家，又忙著搞運(yùn)輸，經(jīng)常是飽一頓，饑一頓的，那可不行。有方便面和牛奶，你湊合一下也好啊，一定要注意身體?！睊炝穗娫?，我頓時(shí)傻了。長這么大，除了自己的老娘，仿佛還從來沒人這樣關(guān)心過我。領(lǐng)養(yǎng)的女兒呢，正在讀大學(xué)，也是鞭長莫及，顧不上我，除了隔三差五打個(gè)電話問候一聲。我想對(duì)她說謝謝，卻半天不知她姓啥了，抓抓亂糟糟的頭發(fā)，只得聲音顫顫地說：“書記，謝謝您！”當(dāng)天夜里，正輾轉(zhuǎn)反側(cè)，女兒來電話了。她說：“爸爸，我們村新來的第一書記真好啊。她讓我叫她張阿姨，說我們是本家呢。爸爸您知道嗎，張阿姨說，她剛來，很多工作剛剛理出點(diǎn)頭緒，她會(huì)想辦法解決我們家的困難，包括我后面三年的學(xué)費(fèi)，就不用再貸款了，她認(rèn)識(shí)一個(gè)愛心企業(yè)家，愿意贊助我讀完大學(xué)。爸爸，我們碰到好人啦，您在聽嗎？”我說：“她怎么知道你的電話？”女兒說：“張阿姨是從村里統(tǒng)計(jì)表上看到的。她還發(fā)給我一個(gè)200元的微信紅包，說我快過19歲生日了，到時(shí)去買件新衣服，爸爸，我……”女兒的聲音有些哽咽。我的眼眶也濕了。那個(gè)夜晚，我做了個(gè)美好的夢，夢見破舊的房子變成了磚房，白墻紅瓦，真漂亮啊。第二天一早，我含著笑，舉著雪亮的斧子，朝兩棵香椿樹走去……7.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.小說開篇對(duì)香椿樹的描寫，既開門見山呼應(yīng)標(biāo)題，又點(diǎn)明故事發(fā)生的季節(jié)，還暗示了故事情節(jié)中“我”不愿砍樹的原因，有一石三鳥之妙。B.“我”對(duì)“第一書記”的態(tài)度，從抵觸、冷漠到后來的充滿感激，表現(xiàn)了“我”個(gè)性倔強(qiáng)、淳樸，而同時(shí)也是一個(gè)通情達(dá)理、懂得感恩的農(nóng)民。C.小說的結(jié)尾再次寫到兩棵香椿樹，與開篇呼應(yīng)?！拔液Α?，是因?yàn)榭梢浴捌┭孔由辖仲u”，更是在黨的關(guān)懷下充滿希望和喜悅的真實(shí)流露。D.小說以小見大，圍繞“兩棵香椿樹”的故事來表現(xiàn)新時(shí)代“精準(zhǔn)扶貧”工作中基層干部的作風(fēng)，結(jié)尾以“美好的夢”來表達(dá)農(nóng)民對(duì)美好生活的向往。7.(3分)C8.老舍說：“對(duì)話是人物性格最有力的說明書?！币詣⒅魅?、女兒為例，賞析小說是如何在對(duì)話中凸顯出人物個(gè)性。(6分)(1)劉主任對(duì)“我”說話時(shí)不呼大名，而是稱“歪嘴兒”，“兇巴巴地對(duì)我能牙咧嘴”的神態(tài)和“你不砍，我找人來”的強(qiáng)硬態(tài)度等表現(xiàn)了他是個(gè)不尊重群眾、作風(fēng)粗暴的村干部；(2)我的女兒跟“我”通電話所說的內(nèi)容以及“爸爸……的哽咽語氣，都表現(xiàn)了她是個(gè)淳樸善良、懷有感恩之心的大學(xué)生。9.與《祝?！分械摹拔摇辈煌?，本文中的“我”在表達(dá)上有獨(dú)特的功能，請結(jié)合作品評(píng)析。(6分)。示例：①《祝福》中的“我”，雖與主人公祥林嫂有短暫交集，但主要是故事的旁見者；②本文中的“我”則有更獨(dú)特的功用，可以從“我”是親歷者、“我”是受益者等角度評(píng)析。扶貧王馨遠(yuǎn)太陽剛爬上東邊的樹梢，山村就開始活躍起來了。下地干活的、出門探親的、四下趕集的、開會(huì)議事的，織成了一幅山村忙碌圖。鄉(xiāng)政府的會(huì)議室里，精準(zhǔn)扶貧工作組對(duì)接見面會(huì)正在鄭重的氣氛中進(jìn)行。這次前來對(duì)口扶貧的有兩個(gè)單位——市財(cái)政局和市科技局，幫扶對(duì)象是荷花塢和侯家屯。荷花塢村支書韓大廉帶著村兩委成員一大早就到了會(huì)場，專等助自己一臂之力的救星出現(xiàn)。時(shí)針剛剛指向8點(diǎn)，陳鄉(xiāng)長立即主持會(huì)議，并宣布：“市財(cái)政局幫扶侯家屯，科技局幫扶荷花塢?！表n支書聽到這個(gè)消息，愁云油然而生，立即以上衛(wèi)生間為借口，蹲在走廊的角落里，悄悄掏出手機(jī)發(fā)“微信”緊急求見陳鄉(xiāng)長。陳鄉(xiāng)長火急火燎地從會(huì)場跨到走廊：“老韓，啥事兒，這么急？”韓支書貼在陳鄉(xiāng)長的耳朵邊用沙啞的嗓子說：“俺的好領(lǐng)導(dǎo)，開開恩，幫俺調(diào)換調(diào)換，侯家屯條件稍好點(diǎn)，讓科技局駐侯家屯，財(cái)政局駐俺們村行不？求您了!”陳鄉(xiāng)長：“為啥？”韓支書：“這不是明擺著嘛。財(cái)政局是財(cái)神爺，那是有錢的主；科技局是清水衙門，比俺們村好不到哪里去，三年摘掉貧困村的帽子，擔(dān)子重啊!”陳鄉(xiāng)長：“扶貧并不是看誰的錢多，而是要為村民找到賺錢的門路，幫咱老百姓走上致富道路。你看，這回財(cái)政局就派來一個(gè)普通干部，而科技局則是徐大局長親自帶隊(duì)，還有兩個(gè)常駐隊(duì)員。人家是真心實(shí)意幫你，你還嫌這嫌那，黨性原則跑到哪里去了？這是鄉(xiāng)黨委集體決定的，必須服從組織安排!”散會(huì)以后，果然不出韓支書所料。財(cái)政局的干部小覃當(dāng)著大家的面，拿出了五萬元現(xiàn)金，遞給了侯家屯的侯支書：“這是局里為侯家屯下?lián)艿姆鲐毧睿欢ㄒ珳?zhǔn)施策，?？顚Ｓ?。下午局里還有個(gè)會(huì)，我就先不到村里去了，有事電話聯(lián)系!”科技局的馬局長有些尷尬：“韓支書，咱們科技局雖然是‘清水衙門’，但是，有的是人才。今后三年，這兩位小伙子就是你們村的正式村民了，小周是果樹專家，小吳是研究旅游開發(fā)與管理的。咱們先到村里看看？”韓支書內(nèi)心蠻不愿意，臉上卻強(qiáng)裝笑容：“歡迎到村里指導(dǎo)?！毙≈堋⑿前腰h員關(guān)系轉(zhuǎn)到荷花塢，很快就跟村干部和廣大黨員抱成團(tuán)，并規(guī)劃了致富方案。小周發(fā)揮一技之長，帶領(lǐng)全體村民在山坡上種植獼猴桃，一家一戶地做思想工作，“一兜一樹”地抓技術(shù)培訓(xùn)。小吳每天爬山涉水，一盤大卷尺，時(shí)刻不離其手，丈量著荷花塢的每一寸土地，在圖紙上畫來畫去，那副仔細(xì)認(rèn)真的樣子，似乎描繪著一種希望，一種夢想。年底，鄉(xiāng)扶貧領(lǐng)導(dǎo)小組盤點(diǎn)賬目；侯家屯扶貧收入5萬元；荷花塢不僅沒有1分錢的入賬，每戶還為購買獼猴桃樹苗支出了5千多元。侯書記得意洋洋，韓書記一臉沮喪。第二年，荷花塢的獼猴桃茁壯成長，像一柄柄綠色的大傘，分布在漫山遍野，長勢喜人。小周的注意力從山坡轉(zhuǎn)向了水塘。他到農(nóng)商銀行爭取了無息貸款，發(fā)動(dòng)村民每戶挖一方池塘，種上蓮藕。夏末秋初，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。不久，小吳去年設(shè)計(jì)的”荷花風(fēng)情園”入選了市政府鄉(xiāng)村旅游開發(fā)計(jì)劃，政府搭臺(tái)，村民唱戲：滿園爭艷的荷花，即將掛果的獼猴桃，農(nóng)家樂餐宿，土法烤制的紅薯，垂釣的魚塘……荷花塢正在發(fā)生著日新月異的變化。城里人來了，荷花塢笑了。年底，鄉(xiāng)扶貧領(lǐng)導(dǎo)小組盤點(diǎn)賬目：侯家屯扶貧收入5萬元；荷花塢平均每戶收入5千元以上，其中有賣藕賣蓮蓬的錢，有吃飯住宿的錢，有賣土特產(chǎn)的錢。侯書記羨慕不已，韓書記滿面笑容。第三年，荷花塢獼猴桃掛滿枝頭，荷花朵朵飄香，游人如織；侯家屯面貌依舊，寧靜得出奇。冬日的午后，太陽遠(yuǎn)遠(yuǎn)地懸于空中，為大地增添了絲絲暖意，喜鵲在溫暖的陽光下歡快地唱著。鄉(xiāng)政府扶貧工作總結(jié)表彰大會(huì)如期舉行。會(huì)議室里，陳鄉(xiāng)長進(jìn)行工作總結(jié)：荷花塢平均每戶收入5萬元，徹底摘掉了貧困村的帽子，科技局的小周和小吳分別被授予精準(zhǔn)扶貧先進(jìn)個(gè)人的稱號(hào)；侯家屯脫貧工作不利，拖了鄉(xiāng)里的后腿，財(cái)政局收回了扶貧款，侯支書作了深刻檢查，一臉沮喪。會(huì)后不久，侯家屯也摘掉了貧困村的帽子，韓支書莫名其妙地成了扶貧工作先進(jìn)個(gè)人。原來，韓支書回村之后，決心把本村的致富經(jīng)驗(yàn)傳授給侯家屯，并發(fā)動(dòng)群眾，每戶捐款兩萬元，戶對(duì)戶幫扶侯家屯。侯家屯當(dāng)年就摘掉了貧困村的帽子。（有刪改）7.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A.開頭一段的環(huán)境描寫，不但交代了“扶貧”故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，而且為精準(zhǔn)扶貧工作組對(duì)接見面會(huì)的召開渲染了氣氛。B.作者運(yùn)用對(duì)話描寫的手法展現(xiàn)韓支書與陳鄉(xiāng)長在走廊相會(huì)的場面，突出了陳鄉(xiāng)長的堅(jiān)持原則和韓支書保守狹隘的落后思想。C.小說以“扶貧”為主線組織材料，展開情節(jié)，在表現(xiàn)扶貧工作取得豐碩成果的同時(shí)，也暴露出農(nóng)村扶貧工作中存在的問題。D.小說故事簡單，人物關(guān)系也不復(fù)雜，很難看出哪個(gè)人物是中心人物，但是這個(gè)故事和這些人物的背后，蘊(yùn)含著深刻的哲理。B項(xiàng)，“保守狹隘的落后思想”分析不當(dāng)。這里只是表現(xiàn)出韓支書的本位主義思想，“落后思想”程度偏重。故選B。8.小說中的人物是時(shí)代生活的縮影，請結(jié)合作品分析文中人物形象的現(xiàn)實(shí)意義。①小周、小吳憑借扎實(shí)的工作作風(fēng)，依托政策和技術(shù)對(duì)荷花塢進(jìn)行項(xiàng)目扶持，幫助荷花塢脫貧致富。他們是黨關(guān)懷貧困地區(qū)人民的載體，代表精準(zhǔn)扶貧工作者的主流。②韓支書帶領(lǐng)黨員干部，與扶貧工作組同心同德、共戰(zhàn)脫貧，致富不忘幫扶后進(jìn)單位。他的形象，體現(xiàn)了黨的基層干部的主流精神風(fēng)貌。③陳鄉(xiāng)長是普通鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的形象。他不為韓支書的說辭所動(dòng)搖，認(rèn)真貫徹鄉(xiāng)黨委關(guān)于扶貧工作組的分配決定，體現(xiàn)了基層干部認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家政策和集體決定的黨性。

解析：題干要求分析文中人物形象的現(xiàn)實(shí)意義，就是分析人物的典型性，小說中的人物雖然沒有明顯的主次之分，但每個(gè)人物都代表了一類人，有其類型化特征，具有典型意義，考生只要分析出人物的典型意義即可。如小周、小吳，根據(jù)“小周是果樹專家，小吳是研究旅游開發(fā)與管理的。咱們先到村里看看”“小周、小吳把黨員關(guān)系轉(zhuǎn)到荷花塢，很快就跟村干部和廣大黨員抱成團(tuán)，并規(guī)劃了致富方案”“小周發(fā)揮一技之長，帶領(lǐng)全體村民在山坡上種植獼猴桃，一家一戶地做思想工作，“一兜一樹”地抓技術(shù)培訓(xùn)。小吳每天爬山涉水，一盤大卷尺，時(shí)刻不離其手，丈量著荷花塢的每一寸土地，在圖紙上畫來畫去”概括出工作扎實(shí)，代表精準(zhǔn)扶貧工作者的主流；韓支書，根據(jù)“韓支書回村之后，決心把本村的致富經(jīng)驗(yàn)傳授給侯家屯，并發(fā)動(dòng)群眾，每戶捐款兩萬元，戶對(duì)戶幫扶侯家屯”“韓支書莫名其妙地成了扶貧工作先進(jìn)個(gè)人”概括出代表基層的黨員干部形象；陳鄉(xiāng)長，根據(jù)“扶貧并不是看誰的錢多，而是要為村民找到賺錢的門路，幫咱老百姓走上致富道路……這是鄉(xiāng)黨委集體決定的，必須服從組織安排!”代表了堅(jiān)持原則的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部形象。9.小說是怎樣敘述“扶貧”故事的？這樣寫有什么好處？請結(jié)合文本簡要分析。示例：①運(yùn)用對(duì)比手法。作品拿財(cái)政局與科技局的做法進(jìn)行對(duì)比，拿侯家屯與荷花塢脫貧的經(jīng)過進(jìn)行對(duì)比。這樣寫，使作品的主題更加突出。②順敘與補(bǔ)敘相結(jié)合。作品以順敘為主，篇末設(shè)一補(bǔ)敘。這樣寫，能夠?qū)ι衔那楣?jié)起到呼應(yīng)和解釋懸念的作用，使人物形象更加完整，深化主旨。③用第三人稱敘述故事。這樣寫，可以不受時(shí)空限制，把復(fù)雜的情節(jié)表達(dá)得清楚明了。解析：本題考查分析作品的表現(xiàn)手法的能力。怎樣敘述故事，一般要求回答敘事的角度、敘事的方式、敘事的線索、故事的展開形式等。首先，敘事人稱的選擇上，本文采用第三人稱敘事，敘述“扶貧”的故事，自由靈活；敘事順序上，“鄉(xiāng)政府的會(huì)議室里，精準(zhǔn)扶貧工作組對(duì)接見面會(huì)正在鄭重的氣氛中進(jìn)行”“時(shí)針剛剛指向8點(diǎn)，陳鄉(xiāng)長立即主持會(huì)議”“散會(huì)以后”“年底，鄉(xiāng)扶貧領(lǐng)導(dǎo)小組盤點(diǎn)賬目”“第二年”“第三年”概括出小說主體以順敘為主，只在結(jié)尾“原來，韓支書回村之后，決心把本村的致富經(jīng)驗(yàn)傳授給侯家屯……”設(shè)置補(bǔ)敘情節(jié)，交代前文的內(nèi)容；敘事手法上，小說選取“荷花塢”和“侯家屯”兩個(gè)扶貧村作為典型，在扶貧方式、工作成效等方面設(shè)置對(duì)比，“財(cái)政局的干部小覃當(dāng)著大家的面，拿出了五萬元現(xiàn)金”“下午局里還有個(gè)會(huì)，我就先不到村里去了，有事電話聯(lián)系”“科技局的馬局長……今后三年，這兩位小伙子就是你們村的正式村民了，小周是果樹專家，小吳是研究旅游開發(fā)與管理的。咱們先到村里看看”又重點(diǎn)把財(cái)政局與科技局在扶貧做法上作對(duì)比，突出小說的主題。如此分析，便可得出答案。韋丹字文明，京兆萬年人，早孤，從外祖顏真卿學(xué)。順宗為太子，以殿中侍御史召為舍人。新羅國君死，詔拜司封郎中往吊。故事，使外國，賜州縣十官，賣以取貲。丹曰：“使外國，不足于資，宜上請，安有貿(mào)官受錢？”即具疏所宜費(fèi)，帝命有司與之。未行，而新羅立君死，還為容州刺史。教民耕織，止惰游，興學(xué)校，民貧自鬻者，贖歸之，禁吏不得掠為隸。始城州，周十三里，屯田二十四所，教種茶、麥，仁化大行。以諫議大夫召，有直名。劉辟反，議者欲釋不誅。丹上疏，以為“孝文世，法廢人慢，當(dāng)濟(jì)以威，今不誅辟，則可使者唯兩京耳”。憲宗褒美。拜晉慈隰州觀察使，封咸陽郡公。閱歲，自陳所治三州，非要害地，不足張職，為國家費(fèi)，不如屬之河?xùn)|，帝從之。徙為江南西道觀察使。丹計(jì)口受俸，委余于官，罷八州冗食者，收其財(cái)。始，民不知為瓦屋，草茨竹椽，久燥則戛而焚。丹召工教為陶，聚材于場，度其費(fèi)為估，不取贏利。人能為屋者，受材瓦于官，免半賦，徐取其償；逃未復(fù)者，官府為之；貧不能者，畀以財(cái)；身往勸督。有吏主倉十年，丹覆其糧，亡三千斛，丹曰：“吏豈自費(fèi)邪？”籍其家，盡得文記，乃權(quán)吏所奪，召諸吏曰：“若恃權(quán)取于倉，罪也。與若期一月還之?！苯灶D首謝，及期無敢違。有卒違令當(dāng)死，釋不誅，去，上書告丹不法，詔丹解官待辨。會(huì)卒，年五十八。驗(yàn)卒所告，皆不實(shí)，丹治狀愈明。大和中，裴誼觀察江西，上言為丹立祠堂。刻石紀(jì)功，不報(bào)。宣宗讀《元和實(shí)錄》，見丹政事卓然，它日與宰相語：“元和時(shí)治民孰第一？”周墀對(duì)：“臣嘗守江西，韋丹有大功，德被八州，歿四十年，老幼思之不忘?！蹦嗽t上丹功狀，命刻功于碑。（節(jié)選自《新唐書·韋丹傳》）10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.閱歲/自陳所治三州/非要害/地不足張/職為國家費(fèi)/不如屬之河?xùn)|/帝從之/徙為江南西道觀察使B.閱歲自陳/所治三州/非要害地/不足張職/為國家費(fèi)/不如屬之河?xùn)|/帝從之/徙為江南西道觀察使C.閱歲/自陳所治三州/非要害地/不足張職/為國家費(fèi)/不如屬之河?xùn)|/帝從之/徙為江南西道觀察使D.閱歲自陳/所治三州/非要害地/不足張/職為國家費(fèi)/不如屬之河?xùn)|/帝從之/徙為江南西道觀察使10C11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A.京兆：地名，古代的二級(jí)行政單位，所管轄范圍大致相當(dāng)于陜西西安及其附近所屬地區(qū)。B.“故事”有多種含義，文中的意思是先例，用以表示舊日的典章制度。現(xiàn)多指一種敘述類的文學(xué)體裁。C.古代朝廷中分職設(shè)官，各有專司，所以可用“有司”來指稱朝廷中的官員。“帝命有司與之”中的“有司”，即可理解為“負(fù)有專責(zé)的官吏”。D.歷史上的“兩京”有多種所指，文中則指南北兩處京城,即南京和文章里面的“京兆”所在之地。11D長安和洛陽12、下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是A.

韋丹為人率直，敢于發(fā)表不同意見。舊例規(guī)定，凡出使外國，朝廷賜下州縣官員名額，賣出后充作資費(fèi)；韋丹認(rèn)為費(fèi)用應(yīng)由朝廷支付，不可賣官求錢。B.

韋丹認(rèn)為法令廢弛就會(huì)導(dǎo)致人們對(duì)它的輕視，因而主張嚴(yán)懲謀反的劉辟；對(duì)所治三州，認(rèn)為并非要害之地，不必多花費(fèi)國家錢財(cái)，不若劃歸河?xùn)|管轄。C.

韋丹對(duì)貪污現(xiàn)象仔細(xì)核查，責(zé)之甚嚴(yán)。倉庫主管十年間侵吞糧食三千斛，韋丹抄沒其家，查得實(shí)據(jù)，下令一月之內(nèi)如數(shù)補(bǔ)還，保住國家財(cái)產(chǎn)不受損失。D.

韋丹去世之后，裴誼建議為他設(shè)立祠堂，刻石集功，當(dāng)朝宰相也認(rèn)為他的功德使江西老幼思之不忘，皇上于是下令觀察使上報(bào)韋丹的功績并刻碑表彰。12C并不是倉庫主管十年間侵吞糧食三千斛，韋丹也不是下令他一月之內(nèi)如數(shù)補(bǔ)還，應(yīng)該是當(dāng)權(quán)的官吏強(qiáng)取糧食，韋丹下令侵吞糧食的“權(quán)吏”一月之內(nèi)如數(shù)補(bǔ)還，并非“抄沒其家”。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）逃未復(fù)者，官府為之；貧不能者，畀以財(cái)；身往勸督.（2）籍其家，盡得文記，乃權(quán)吏所奪，召諸吏曰：“若恃權(quán)取于倉，罪也。”參考譯文：韋丹字文明，京兆府萬年縣人。新羅國的國君去世，皇帝詔令任命他為侍封郎中前往吊唁。按照過去的典章制度，使臣出使外國，朝廷賜給他十個(gè)州縣的官職，讓他將這些官職賣出以得到出使的費(fèi)用，這稱作“私覿官”韋丹說：“出使外國，對(duì)于資費(fèi)上的不足，應(yīng)該向朝廷請求，怎么能夠賣官得錢？”他列出所應(yīng)開支的費(fèi)用上奏，皇帝命令有關(guān)主管部門撥付給他，其后就把這種做法寫在法令制度中。還未出行，新羅國繼位的國君又去世了，韋丹還朝作了容州刺史。他教導(dǎo)百姓耕種紡織，禁止懶惰游樂，興辦學(xué)校，對(duì)于因貧窮而賣身為奴的百姓，將他們贖出并讓他們回家，嚴(yán)令官吏，不允許把他們搶掠來作為奴隸。開始興建州械，城墻長三十里，屯田二十四處，教百姓種植茶樹、麥子，仁政教化得以廣泛實(shí)行，朝廷用諫議大夫的官職征召韋丹還朝任職，韋丹以正直聞名。劉辟反叛，議政的官員們主張放過他不加討伐，韋丹上奏，認(rèn)為“在孝文帝時(shí)代，法令廢棄，人們輕忽法令，應(yīng)當(dāng)用威懾手段來救此危局，現(xiàn)在不討伐劉辟，那么朝廷能夠管轄的地區(qū)就只剩下京地長安和東部洛陽這兩京了?！边@得到了憲宗皇帝的贊揚(yáng)，因而調(diào)任江南西道觀察使。當(dāng)初，百姓不懂得建造瓦屋，都是用草蓋屋頂，用竹子做屋椽，如遇長期干燥則易突然燒毀。韋丹召來工匠教他們燒制磚瓦，把這些建筑用的材料聚放在場上，根據(jù)制造它們的費(fèi)用定出價(jià)格，不要贏利。有能力建造瓦屋的百姓，從官府領(lǐng)取木材磚瓦，可以免除一半的賦稅，以后慢慢地歸還欠款。因貧窮無力建瓦屋的百姓，則給予他們錢財(cái)。韋丹親自前去勉勵(lì)和監(jiān)督。韋丹又建立了南北兩個(gè)市場，建造軍營來駐扎軍隊(duì)。年中大旱，韋丹廣泛征召百姓做工，給予優(yōu)厚的工錢，給他們食物。有一個(gè)官吏主管糧倉十年，韋丹審察庫存的糧食，少了三千斛，韋丹說：“難道這個(gè)官吏能夠自己耗費(fèi)如此之多的糧食嗎？”查抄登記他的家產(chǎn)，得到了全部的賬目。都是當(dāng)權(quán)的官吏強(qiáng)取的。韋丹就召集這些官吏說：“你們仗著權(quán)勢從官倉強(qiáng)取糧食，這是犯罪，我和你們約定一個(gè)月的時(shí)間歸還這些糧食?！边@些官吏們都叩頭謝罪，到了限期沒有一個(gè)敢違約的。有一個(gè)兵卒違反了法令被判了死刑，韋丹沒有處死他，把他釋放了。他離去后，上訴狀告發(fā)韋丹違法，皇帝下詔將韋丹解送官府等候處理。就在此時(shí)，韋丹去世了，終年五十八歲。查驗(yàn)兵卒告發(fā)的罪名，都不符實(shí)，韋丹為政的功績就更加顯著了。大和年間，裴誼觀察江西，上書要為韋丹修建祠堂，在石碑上刻下他的功績，朝廷沒有答復(fù)。宣宗讀《元和實(shí)錄》，看到韋丹政績突出，有一天與宰相談?wù)摰溃骸霸湍觊g，治理百姓誰是第一？周犀回答說：“我曾任江西太守，韋丹功績卓著，恩澤施及八州百姓，死后四十年，無論老幼對(duì)他仍思念不忘?！毕灿觋愒迥甑仟q藉米船通，去歲那堪一大兇。人死多因饑后疫，秧焦?fàn)幹当眮盹L(fēng)。

晴空又似驕陽起，罄室誰支此患重。甘雨連望雖未洽①，蒔②田漸喜澤邊農(nóng)。注：①洽：遍。②蒔：種植。14.下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.詩人所寫“年登”并不是真正的谷物豐收，只不過是救災(zāi)所需糧食運(yùn)送及時(shí)形成的假象。B.瘟疫使許多人死亡，旱災(zāi)讓秧苗枯焦，這種看似平淡的敘述，卻蘊(yùn)含著詩人不平靜的心情。C.詩人以形象的比喻描述驕陽似火，以夸張的手法來寫“罄室”，凸顯了災(zāi)情之重、影響之大。D.尾聯(lián)在描寫對(duì)象和抒發(fā)感情方面均發(fā)生逆轉(zhuǎn)，緊緊扣住題目，表現(xiàn)雨澤農(nóng)田的景象。14C項(xiàng)，“詩人以形象的比喻描述驕陽似火”錯(cuò)誤，“晴空又似驕陽起”的意思是“晴空中又像要出驕陽”，并不是比喻。15.本詩蘊(yùn)含了作者哪些情感?請結(jié)合全詩簡要分析。（6分）①對(duì)大災(zāi)之下百姓的同情。作者描述了在饑疫和旱災(zāi)之下，嚴(yán)重的災(zāi)情給百姓帶來的深重災(zāi)難，表達(dá)了對(duì)百姓的擔(dān)憂和同情；②對(duì)突降甘霖的喜悅。農(nóng)民久旱逢雨，喜不自勝，作者也甚覺欣慰。解析：解答此類題目，要聯(lián)系題目、注釋、背景等全面解讀，要仔細(xì)尋找能表露作者情感的詞語，或者分析詩歌中的形象等，理解作者寄寓其中的情感。由“人死多因饑后疫，秧焦?fàn)幹当眮盹L(fēng)”，描寫旱災(zāi)后百姓因饑餓而死，并且引發(fā)了疫病，大地上的植物被太陽烤焦，詩人的的內(nèi)心無比焦急，驕陽似火，誰能承受住這樣的災(zāi)難呢？詩人內(nèi)心充滿了擔(dān)憂之情?！案视赀B望雖未洽，蒔田漸喜澤邊農(nóng)”，大雨雖未下遍大地，但是也給百姓帶來了希望，大雨潤澤了農(nóng)作物，百姓豐收有望，此時(shí)詩人的內(nèi)心也感到寬慰。脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的沖鋒號(hào)已經(jīng)吹響，會(huì)不會(huì)抓落實(shí)、想不想抓落實(shí)、敢不敢抓落實(shí)，彰顯著我們的精神狀態(tài)、辦事能力和工作作風(fēng)。各級(jí)黨委和政府必須把扶貧開發(fā)工作作為重大政治任務(wù)來抓，既要

，也要沖鋒陷陣，切實(shí)解決好思想認(rèn)識(shí)不到位、體制機(jī)制不健全、工作措施不落實(shí)等突出問題。貧富差距大，會(huì)影響經(jīng)濟(jì)增長、社會(huì)穩(wěn)定，所以解決貧困問題

。脫貧目標(biāo)艱巨繁重，到2020年7000多萬農(nóng)村貧困人口脫貧，需要每年減貧1000多萬人，（

），也面臨不少新情況和新挑戰(zhàn)。脫貧攻堅(jiān)已經(jīng)到了啃硬骨頭、攻堅(jiān)拔寨的沖刺階段，所面對(duì)的都是貧中之貧、困中之困，采用常規(guī)思路和辦法、

推進(jìn)難以完成任務(wù)，必須以更大的決心、更明確的思路、更精準(zhǔn)的舉措、超常規(guī)的力度，

實(shí)現(xiàn)脫貧攻堅(jiān)目標(biāo)。17.

文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.

脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的沖鋒號(hào)已經(jīng)吹響，敢不敢抓落實(shí)、想不想抓落實(shí)、會(huì)不會(huì)抓落實(shí)，彰顯著我們的精神狀態(tài)、辦事能力和工作作風(fēng)。B.

脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的沖鋒號(hào)已經(jīng)吹響，想不想抓落實(shí)、敢不敢抓落實(shí)、會(huì)不會(huì)抓落實(shí)，檢驗(yàn)著我們的精神狀態(tài)、辦事能力和工作作風(fēng)。C.

脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的沖鋒號(hào)已經(jīng)吹響，想不想抓落實(shí)、敢不敢抓落實(shí)、會(huì)不會(huì)抓落實(shí)，彰顯著我們的精神狀態(tài)、辦事能力和工作作風(fēng)。D.

脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的沖鋒號(hào)已經(jīng)吹響，會(huì)不會(huì)抓落實(shí)、想不想抓落實(shí)、敢不敢抓落實(shí)，檢驗(yàn)著我們的精神狀態(tài)、辦事能力和工作作風(fēng)。解析：解答此類題目，應(yīng)先瀏覽劃線句，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題，再分析修飾成分。“脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的沖鋒號(hào)已經(jīng)吹響，會(huì)不會(huì)抓落實(shí)、想不想抓落實(shí)、敢不敢抓落實(shí)，彰顯著我們的精神狀態(tài)、辦事能力和工作作風(fēng)”，“會(huì)不會(huì)抓落實(shí)、想不想抓落實(shí)、敢不敢抓落實(shí)”語序不當(dāng)，應(yīng)先“想”，再“敢”，最后“抓”；“彰顯著我們的精神狀態(tài)、辦事能力和工作作風(fēng)”搭配不當(dāng)，“彰顯”與“狀態(tài)”“作風(fēng)”不搭配。A項(xiàng)，“敢不敢抓落實(shí)、想不想抓落實(shí)、會(huì)不會(huì)抓落實(shí)”，語序不當(dāng)，應(yīng)改為“想不想抓落實(shí)、敢不敢抓落實(shí)、會(huì)不會(huì)抓落實(shí)”；C項(xiàng)，“彰顯著我們的精神狀態(tài)、辦事能力和工作作風(fēng)”，搭配不當(dāng)，“彰顯”與“狀態(tài)”“作風(fēng)”不搭配，應(yīng)把“彰顯”改為“檢驗(yàn)”；D項(xiàng)，“會(huì)不會(huì)抓落實(shí)、想不想抓落實(shí)、敢不敢抓落實(shí)”，語序不當(dāng)，應(yīng)改為“想不想抓落實(shí)、敢不敢抓落實(shí)、會(huì)不會(huì)抓落實(shí)”。故選B項(xiàng)。18.

下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.

脫貧攻堅(jiān)既面臨著一些多年未解決的深層次矛盾和問題B.

脫貧攻堅(jiān)既面臨著一些深層次的多年未解決的矛盾和問題C.

脫貧攻堅(jiān)還面臨著一些多年未解決的深層次矛盾和問題D.

脫貧攻堅(jiān)還面臨著一些深層次的多年未解決的矛盾和問題解析：本題考查學(xué)生語言表達(dá)的連貫性。解答此類題目，首先要明確設(shè)題的形式，如本題是從文中抽出一句話讓考生進(jìn)行選擇，考生要把握前后的語境，明確主語的一致性，明確句式的對(duì)稱性，明確前后內(nèi)容的照應(yīng)。本題中，根據(jù)下文的關(guān)聯(lián)詞語“也”，它只能與“既”搭配，這就可以排除CD

兩項(xiàng)；“矛盾和問題”的前面是一個(gè)多層定語，一般是按照“領(lǐng)屬性詞+數(shù)量詞+動(dòng)詞+形容詞+名詞”的順序排列，故此處“矛盾和問題”前面定語的正確順序應(yīng)是“多年未解決的深層次”，排除

B

項(xiàng)。故選A項(xiàng)。19.

依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.

運(yùn)籌帷幄

迫在眉睫

按部就班

眾志成城B.

建言獻(xiàn)策

千鈞一發(fā)

循規(guī)蹈矩

同仇敵愾C.

運(yùn)籌帷幄

千鈞一發(fā)

按部就班

同仇敵愾D.

建言獻(xiàn)策

迫在眉睫

循規(guī)蹈矩

眾志成城解析：。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后把握成語的意思，再結(jié)合語境辨析正誤?！斑\(yùn)籌帷幄”，在軍帳內(nèi)對(duì)軍略做全面計(jì)劃。常指在后方?jīng)Q定作戰(zhàn)方案，也泛指主持大計(jì)，考慮決策?！敖ㄑ垣I(xiàn)策”，陳述主張或意見，通過口頭或文章提出的有益的意見，出謀劃策，進(jìn)獻(xiàn)計(jì)策。第一處，這里的主語是“各級(jí)黨委和政府”，用“運(yùn)籌帷幄”合適?！捌仍诿冀蕖?，比喻事情十分緊急，已到眼前；“千鈞一發(fā)”，比喻萬分危急或異常要緊。第二處，這里強(qiáng)調(diào)的是“緊急”而不是“危急”，所以用“迫在眉睫”合適?！鞍床烤桶唷?，原意是寫文章時(shí)篇章結(jié)構(gòu)安排得體，用字造句合乎規(guī)范，后來引申為照章辦事，依次進(jìn)行，不越軌，不逾格，也指按老規(guī)矩辦事，缺乏創(chuàng)新精神；“循規(guī)蹈矩”，原指遵守規(guī)矩，不輕舉妄動(dòng)，現(xiàn)多形容一舉一動(dòng)拘守舊框框，不敢稍有變動(dòng)，貶義。第三處，這里從感情色彩角度考慮，用“按部就班”更合適?！氨娭境沙恰?，比喻大家團(tuán)結(jié)一致，力量無比強(qiáng)大。“同仇敵愾”，大家一致地對(duì)敵人仇恨和憤怒。第四處，這里指團(tuán)結(jié)一致實(shí)現(xiàn)脫貧，用“眾志成城”合適。這就排除BCD三項(xiàng)，故選A項(xiàng)。下面是一幅關(guān)于精準(zhǔn)扶貧的宣傳漫畫，請補(bǔ)全七言四句配圖文字。補(bǔ)寫的句子均要用到比喻，能揭示漫畫寓意，邏輯嚴(yán)密，語言連貫得體。①________，②_________，“六個(gè)精準(zhǔn)”做到位，③_________。(1).參考示例：①貧困好比攔路虎(2).②各方合力治猛獸(3).③老虎骨頭能砸碎解析：此題考查考生對(duì)漫畫的分析能力，此類題目解答時(shí)要認(rèn)真看圖，畫面中的要素要全面把握，分析時(shí)要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，分析畫面背后的內(nèi)涵。此幅漫畫是一只老虎頭上套一把打枷鎖，身上有“貧困”二字，此處運(yùn)用了比喻的手法，把貧困比作攔路虎；老虎的上方有六個(gè)拳頭，每個(gè)拳頭上都有字，代表了精準(zhǔn)扶貧的六個(gè)方面，每個(gè)拳頭都緊握有力量，齊心協(xié)力誓把貧困這只攔路虎打倒。所以這幅漫畫的寓意就是要發(fā)動(dòng)各方力量，齊心協(xié)力做好精準(zhǔn)扶貧工作。注意題干中要求用七言四句詩配來描述漫畫內(nèi)容，并且補(bǔ)寫的句子均要用到比喻，能揭示漫畫寓意。根據(jù)下面的材料，分別用四字短語概括“精準(zhǔn)扶貧”的4個(gè)要素。精準(zhǔn)扶貧是全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大“中國夢”的重要保障。開展這一工作，就像點(diǎn)穴治病，識(shí)穴為先。只有把功夫用在深入調(diào)查、反復(fù)核對(duì)、查漏補(bǔ)缺、認(rèn)真分析上，貧困人口、貧困程度、致貧原因才能一清二楚、了然于胸。要治病，還須精準(zhǔn)“點(diǎn)功”。必須因地制宜、因戶而異、因人而異，必須“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”服務(wù)、“一對(duì)一”救助、“多對(duì)一”幫扶，重在解扶貧中的難題，破脫貧中的瓶頸，不能胡子眉毛一把抓，稀里糊涂一鍋粥。要鍥而不舍，馳而不息，抓緊抓好，不摘帽不松勁，不脫貧不掛鉤，扶上馬送一程。這一過程中，須做到任務(wù)到人、責(zé)任到人、各司其職、各盡其責(zé)，協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)，落實(shí)到位，考核到位，而不能各唱其調(diào)、各管各段，更不能推諉扯皮、敷衍了事。惟如此，才能真正讓貧困群眾祛貧根、奔富裕。①精準(zhǔn)識(shí)貧（或識(shí)穴為先、識(shí)貧為先）；②精準(zhǔn)施策（或精準(zhǔn)“點(diǎn)穴”）；③常抓不懈（或鍥而不舍、馳而不息）；④協(xié)同發(fā)力（或協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)）。解析：解答本類題先通讀全文，了解文章層次，抓住關(guān)鍵語句，特別是首尾句的敘述，在此基礎(chǔ)上概括文意，注意字?jǐn)?shù)限制。要審清題干要求和限制性信息。要結(jié)合文體選用篩選方法和技巧。要盡量用主謂句表達(dá)（有特殊要求除外）。最后注意精煉語言。本題中，通讀文段，是介紹精準(zhǔn)扶貧的方法，因此圍繞“精準(zhǔn)扶貧”看看文段的是從哪幾個(gè)方面談?wù)摰模缓髶?jù)此概括即可。本段中首句先總起論述精準(zhǔn)扶貧的重要作用，接著從四個(gè)方面論述精準(zhǔn)扶貧的四個(gè)要素：從“開展這一工作，就像點(diǎn)穴治病，識(shí)穴為先?！巳挥谛亍睘榈谝粋€(gè)層次：①精準(zhǔn)識(shí)貧（或識(shí)穴為先、識(shí)貧為先）；從“要治病，還須精準(zhǔn)“點(diǎn)功”。必須因地制宜、因戶而異、因人而異，必須“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”服務(wù)、“一對(duì)一”救助、“多對(duì)一”幫扶，重在解扶貧中的難題，破脫貧中的瓶頸，不能胡子眉毛一把抓，稀里糊涂一鍋粥”為第二個(gè)層次：②精準(zhǔn)施策（或精準(zhǔn)“點(diǎn)穴”）；從“要鍥而不舍，馳而不息，抓緊抓好，不摘帽不松勁，不脫貧不掛鉤，扶上馬送一程”為第三個(gè)層次：③常抓不懈（或鍥而不舍、馳而不息）；從“這一過程中，須做到任務(wù)到人、責(zé)任到人、各司其職、各盡其責(zé)，協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)，落實(shí)到位，考核到位，而不能各唱其調(diào)、各管各段，更不能推諉扯皮、敷衍了事”為第四個(gè)層次：④協(xié)同發(fā)力（或協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)）。故答案為：①精準(zhǔn)識(shí)貧（或識(shí)穴為先、識(shí)貧為先）；②精準(zhǔn)施策（或精準(zhǔn)“點(diǎn)穴”）；③常抓不懈（或鍥而不舍、馳而不息）；④協(xié)同發(fā)力（或協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)）。閱讀下面這則新聞報(bào)道，用一句話概括新聞的主要信息，包括標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在內(nèi)，不超過40個(gè)字）。財(cái)政部和國務(wù)院扶貧辦日前聯(lián)合發(fā)布通知，鼓勵(lì)各級(jí)預(yù)算單位運(yùn)用好政府采購手段，優(yōu)先采購貧困地區(qū)農(nóng)副產(chǎn)品和物業(yè)服務(wù)以支持脫貧攻堅(jiān)。根據(jù)發(fā)布的《關(guān)于運(yùn)用政府采購政策支持脫貧攻堅(jiān)的通知》，各級(jí)預(yù)算單位采購農(nóng)副產(chǎn)品的，同等條件下應(yīng)優(yōu)先采購貧困地區(qū)農(nóng)副產(chǎn)品。各主管預(yù)算單位要做好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，確定并預(yù)留本部門各預(yù)算單位食堂采購農(nóng)副產(chǎn)品總額的一定比例定向采購貧困地區(qū)農(nóng)副產(chǎn)品。各級(jí)預(yù)算單位要按照積極穩(wěn)妥的原則確定預(yù)比例，購買貧困地區(qū)農(nóng)副產(chǎn)品時(shí)要遵循就近、經(jīng)濟(jì)的原則，在確保完成既定預(yù)留比例的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)更多采購貧困地區(qū)農(nóng)副產(chǎn)品，注重扶貧實(shí)際效果。根據(jù)通知，貧困地區(qū)農(nóng)副產(chǎn)品是指832個(gè)國家級(jí)貧困縣域內(nèi)注冊的企業(yè)、農(nóng)民專業(yè)合作社、家庭農(nóng)場等出產(chǎn)的農(nóng)副產(chǎn)品。財(cái)政部和國務(wù)院扶貧辦兩部門聯(lián)合通知，優(yōu)先采購貧困地區(qū)農(nóng)副產(chǎn)品支持脫貧攻堅(jiān)。解析：概括新聞的內(nèi)容要點(diǎn)，是一種常見的題型。新聞?lì)愓Z段的主要信息分布在記敘的六要素上。又由于新聞?dòng)歇?dú)特“倒金字塔”結(jié)構(gòu)，主要信息集中在開頭，抓住了開頭，也就掌握了新聞?lì)愓Z段壓縮的鑰匙。但簡短的消息，文末常有重要信息的補(bǔ)充，也要同時(shí)關(guān)注。本題解答誤區(qū)在容易忽略“擬”和“再次”等關(guān)鍵信息。本段文字屬于總分模式，“財(cái)政部和國務(wù)院扶貧辦日前聯(lián)合發(fā)布通知，鼓勵(lì)各級(jí)預(yù)算單位運(yùn)用好政府采購手段，優(yōu)先采購貧困地區(qū)農(nóng)副產(chǎn)品和物業(yè)服務(wù)以支持脫貧攻堅(jiān)”，是總說，其后內(nèi)容都是在詳細(xì)的解釋有關(guān)文件信息，故第一句即為答案重點(diǎn)信息，注意字?jǐn)?shù)限制。下面是某縣一則教育精準(zhǔn)扶貧工作情況訪談實(shí)錄的片段，其中有五處不得體，請找出并作修改。主持人：各位網(wǎng)友大家好！今天到我們縣政府網(wǎng)站在線訪談作客的是縣教育局扶貧辦主任王彬彬同志，他將就教育精準(zhǔn)扶貧情況與大家在線交流，歡迎廣大網(wǎng)民踴躍參加。歡迎王主任的惠顧！請您和我們的網(wǎng)友打個(gè)照面吧！王彬彬：主持人好，拜見各位網(wǎng)友！很高興通過縣政府網(wǎng)站“在線訪談”這個(gè)寶座，與各位網(wǎng)友進(jìn)行溝通交流。借此機(jī)會(huì)，我代表縣教育局向多年來關(guān)心、支持縣教育工作的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各界人士及廣大網(wǎng)友表示衷心的感謝！并誠懇地歡迎大家對(duì)我們的工作提出寶貴意見及建議。①“作客”應(yīng)改為“做客”；②“惠顧”應(yīng)改為“到來”；③“照面”應(yīng)改為“招呼”；④“拜見各位網(wǎng)友”應(yīng)改為“各位網(wǎng)友好”；⑤“寶座”應(yīng)改為“平臺(tái)”。解析：本題第①處，“做客”是指前往他處訪問別人，自己是客人，不是在自己的家中?！白骺汀笔侵改橙思木釉谒l(xiāng)，即遠(yuǎn)離自己的家鄉(xiāng)，在別的地方工作、學(xué)習(xí)、生活；或是應(yīng)親戚朋友邀請而來到親戚朋友家。語境中說的是縣教育局扶貧辦主任王彬彬同志前往參加縣政府網(wǎng)站在線訪談這一節(jié)目，所以要把“作客”應(yīng)改為“做客”。第②處，“惠顧”指光臨；惠臨。商家多用于歡迎顧客。使用對(duì)象不對(duì)，因?yàn)橥醣虮蛑魅问菂⒓釉L談節(jié)目的，所以要把“惠顧”應(yīng)改為“到來”。第③處，“打個(gè)照面”是指面對(duì)面地不期而遇。不合語境，把“照面”應(yīng)改為“招呼”。“打個(gè)招呼”是一種禮貌的問候。一般會(huì)說“你好”、“你們好”、“各位好”。第④處，“拜見”：恭敬的參見尊長。用于王主任和網(wǎng)友打招呼用于不合適，應(yīng)把“拜見各位網(wǎng)友”應(yīng)改為“各位網(wǎng)友好”。第⑤處，把“寶座”：原指帝王或神佛的座位，現(xiàn)喻指高貴的位子（多含貶義）。用于此處色彩不對(duì)，不合語境，應(yīng)改為“平臺(tái)”。下面是一位學(xué)生寫給家鄉(xiāng)父親的一封信，有五出用詞不當(dāng)，請找出來并改正。尊敬的令尊大人：今年國家扶貧政