供應(yīng)室實(shí)習(xí)心得

供應(yīng)室實(shí)習(xí)心得供給室實(shí)習(xí)心得

供給室實(shí)習(xí)心得

供給室是我來貴院第一個(gè)實(shí)習(xí)的科室，這里雖然沒有病房的繁忙，也不和病人打交道，但卻是全院的消毒滅菌中心。一開頭，我認(rèn)為供給室不能學(xué)打針、配藥、吸痰等操作，學(xué)的就是無菌操作、如何消毒滅菌，理解機(jī)械消毒滅菌的原理，實(shí)習(xí)三周這么久，我能學(xué)到什么，會(huì)不會(huì)感覺無所事事？

帶著疑問，第一天我花了淡妝到供給室去報(bào)到上班，是劉護(hù)長接

待了我和丹瑩這兩個(gè)實(shí)習(xí)生。護(hù)長在勞碌當(dāng)中不忘給我們介紹供給室的大體環(huán)境，還訂正我認(rèn)為供給室的工作幾乎是無菌操作的錯(cuò)誤熟悉。劉護(hù)長的解答，讓我明白了供給室的無菌物品是經(jīng)過消毒，然后包裝，再滅菌存放。在沒有滅菌之前，已消毒的物品，我們完全可以不戴手套，洗手烘干，手衛(wèi)生消毒，然后包裝，進(jìn)展滅菌之后，帶有包裝的物品，我們同樣無需戴手套裝車下送。后來，護(hù)長告知我們，“由于我們的排班和張教師的一樣，這兩天教師休息，你們也休息，后天八點(diǎn)正式上班?！?/p>

三周實(shí)習(xí)完之后，熟悉了供給室的每一個(gè)人，很感謝你們給我的指導(dǎo)，特殊是津津教師那么急躁地教育我，讓我熟悉供給室的工作是多么的重要，只要留心觀看，就能學(xué)到許多。首先，崗前培訓(xùn)時(shí)，劉護(hù)長就給我們講解了供給室的功能作用及任務(wù)。來到供給室上班第一天，張教師先告知我們，“供給室分工作區(qū)、生活區(qū)、幫助區(qū)；工作區(qū)包括去污區(qū)、檢查包裝區(qū)、無菌物品存放區(qū)，幫助區(qū)是值班室，生活區(qū)是你們把這三個(gè)區(qū)域搞清晰了，工作流程就清楚了?！眲⒆o(hù)長的講課時(shí)還告知我們：四分開-工作間與生活間分開，污染物品與清潔物品分開，敷料檢查打包與器械檢查打包分開，未滅菌物品與滅菌物品分開。工藝布局由污到凈：四區(qū)嚴(yán)格劃3道屏障-去污區(qū)與包裝滅菌區(qū)之間－雙扉全自動(dòng)消毒器、傳遞窗，包裝滅菌區(qū)與無菌物品存放區(qū)之間－雙扉脈動(dòng)真空滅菌器，區(qū)域間物品傳遞設(shè)物品傳遞窗（雙門互鎖）、人員進(jìn)入每個(gè)區(qū)域出入口設(shè)緩沖間。四分開-人流由潔到污（更衣、換鞋、緩沖間），物流由污到潔、潔污分流，氣流-干凈空氣，由潔到污。

接著，張教師在空閑時(shí)，給我們介紹了供給室的工作流程使用-回收、分類、清洗、包裝、滅菌、貯存、發(fā)放如此循環(huán)。1、去污間有污物分類臺、浸泡池、手工清洗池、各類酶洗滌劑，四槽式數(shù)控超聲波清洗槽（含酶洗、漂洗、沖洗、煮沸上油）枯燥柜、密封回收車、全自動(dòng)噴淋清洗消毒機(jī)、高壓水槍、氣槍、水處理設(shè)備。器械清洗消毒標(biāo)準(zhǔn)化流程：擦洗-初步?jīng)_洗-沖洗-四槽式數(shù)控超聲波清洗。功能：負(fù)責(zé)全院污染的重復(fù)使用醫(yī)療器械及用品的回收、分類、清洗、消毒、枯燥。2、檢查包裝滅菌區(qū)分設(shè)器械包裝間、敷料包裝間、低溫滅菌間，有器械包裝臺（帶光源、放大鏡）、敷料包裝臺、3M環(huán)氧乙烷滅菌柜1臺、3M290、290G快速生物監(jiān)測閱讀器各1臺、脈動(dòng)真空滅菌器2臺、電蒸汽發(fā)生器2臺。功能：器械清洗質(zhì)量檢查、器械功能檢查、器械組合包裝、敷料檢查及包裝后，依據(jù)物品所能耐受的溫度及其他特性，選擇不同的滅菌方式。3、無菌物品存放區(qū)功能：儲(chǔ)存-用于存放無菌物品和無外包裝的一次性無菌物品。發(fā)放-依據(jù)科室需求進(jìn)展發(fā)放各類無菌物品。我們的庫房存放尋常提前購置回來的物品。

然而，除了把握工作流程之外，說一說我實(shí)習(xí)三周的體會(huì)。我認(rèn)為我對于供給室的工作已經(jīng)把握了不少，在張教師的細(xì)心教育之下，我也學(xué)會(huì)了如何回收、清洗各類器械；學(xué)會(huì)了對包布進(jìn)展分類整理、折疊，包裝換藥包、吸痰包、拆線包、縫合包、毛巾、持物筒、霧化瓶、霧化伸縮管、霧扮裝置，對于氣切包、開顱包、美國頭架、氣鉛包等手術(shù)器械包的包裝也有肯定的熟識；學(xué)會(huì)了如何下送物品；理解了高壓蒸汽滅菌和環(huán)氧乙烷低溫滅菌的原理和效果監(jiān)測，熟識纖支鏡的正確拿取方法，把握了七步洗手、各類化學(xué)生物指示卡、消毒劑的使用方法、無菌物品分類存放方法、超聲清洗方法。雖然在學(xué)習(xí)和熟悉這些工作的過程中，我經(jīng)常出錯(cuò)誤，用帶著手套的手去按電梯、進(jìn)入污物間遺忘帶口罩、進(jìn)入清潔區(qū)遺忘脫掉外出服、包裝時(shí)漏放治療碗或包裹不夠嚴(yán)密、把高溫滅菌指示卡錯(cuò)放于低溫滅菌物品內(nèi)、室外鞋放于室內(nèi)鞋存放柜內(nèi)但是每次都被教師發(fā)覺，然后準(zhǔn)時(shí)告知我改正，沒有造成不良后果。自我總結(jié)如下:我這三周都準(zhǔn)時(shí)上下班，工作仔細(xì)就是欠認(rèn)真，學(xué)得慢一點(diǎn)，但是至少遇到我不會(huì)做的操作，我會(huì)不耐煩地練習(xí)，直到學(xué)會(huì)為止，遺忘的學(xué)問點(diǎn)，我也會(huì)記錄下來，下班之后整理筆記，重新翻書查漏補(bǔ)缺。

另外，作為一名醫(yī)護(hù)人員在醫(yī)院中怎么做到想方設(shè)法為病人著想，我從教師的一言一行當(dāng)中有所體會(huì)。記得，有一次在等電梯回收或下送的時(shí)候，教師留意到旁邊有一個(gè)被家屬扶著的病人手腳在震顫，教師上前說，“你好！要不要給病人找一張椅子，讓她坐著”，家屬答復(fù)說，“不用了，電梯快到了”，電梯到時(shí)，教師先幫助扶病人進(jìn)電梯，由于超重，還叫了里面的人能走先去的就讓一個(gè)位子出來，我們只能等下一趟。與站立在電梯里面的一對情侶，男的對著自覺走出來讓位的女大聲說，“出去干嘛，進(jìn)來”的這種行為相比瞬間覺得教師特殊細(xì)心周到，為病人著想。這就是我們作為一個(gè)醫(yī)護(hù)人員的職責(zé)。有時(shí)和護(hù)長一起上班，我也發(fā)覺到，護(hù)長做事也是特殊細(xì)心有急躁，我不懂的，她都會(huì)很具體地解釋給我聽；發(fā)覺我們亂放鞋子，忘關(guān)清潔區(qū)的門都會(huì)批判提示。

除了工作當(dāng)中學(xué)到的，我還感受到了大家對我們的關(guān)心，供給室的每一個(gè)人比擬仔細(xì)地完本錢工作，會(huì)相互幫助未完成工作的同事，相處和諧，團(tuán)結(jié)友愛。劉護(hù)長、津津教師、陳靖教師、淑珍教師、胡艷阿姨、柏榕阿姨、裴榮阿姨、潤龍大哥、耿宏大哥、黃竟大哥、佛君大哥、彥濤大哥待我們都很溫柔。

最終，我給供給室的一些建議是：1、供給室的工作制度欠嚴(yán)謹(jǐn)，需要加強(qiáng)大家每天工作質(zhì)量的檢查，比方當(dāng)天值班阿姨是否已經(jīng)按要求完成工作量-包裝好敷料、衣服、做好記錄，以免給其次天值班的阿姨增加工作量；當(dāng)天的物品滅菌是否滿意各科室的需要；當(dāng)天的工作完成效率如何2、給實(shí)習(xí)生介紹打包的手術(shù)器械名稱，由于實(shí)習(xí)期間，教師很少主動(dòng)給我們介紹器械名稱。3、嚴(yán)格做好自我防護(hù)，進(jìn)入去匯間，肯定要戴好口罩、帽子、面具，穿好隔離衣，分類擦洗過程中肯定要留意勿被銳器刺傷、割傷，我看到有些工作人員沒按要求做好防護(hù)。

以上就是我在供給室實(shí)習(xí)的心得，在輕松開心的工作環(huán)境中，把握了供給室的功能作用與任務(wù)，懂得了作為一個(gè)醫(yī)護(hù)人員一言一行中如何實(shí)施想方設(shè)法為病人著想的十項(xiàng)舉措。就像劉護(hù)長所講的，“當(dāng)你專心地去做好每個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)，就會(huì)體驗(yàn)到在消毒供給室的崗位上，你手中的各種器械就是一份沉甸甸的責(zé)任，你眼前就是專業(yè)進(jìn)展的寬闊天地，人生的價(jià)值就把握在你的手中！”所以，小事都當(dāng)大事做，齊心協(xié)力保障醫(yī)療器械的安全，為臨床供應(yīng)優(yōu)質(zhì)、高效、低耗的效勞，效勞主動(dòng)、熱忱、準(zhǔn)時(shí)、周到，這就是供給室工作的價(jià)值所在！

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供給室的實(shí)習(xí)鑒定

依據(jù)實(shí)習(xí)鑒定表上的要求，把自己在每個(gè)科室的表現(xiàn)以及輔導(dǎo)教師的評價(jià)及意見都可以附上，盡量表達(dá)自己很虛心、好問的優(yōu)良行為，總結(jié)在這里我學(xué)到了什么，得與失要清楚。比方供給室，可以寫供給室是醫(yī)院的一個(gè)比擬重要科室，(用自己對這個(gè)科室的理解介紹一下這個(gè)地方，這里需要一個(gè)什么樣的人?)…………，比方：在這個(gè)科室里我學(xué)會(huì)了要認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鍪嘛L(fēng)格………………輔導(dǎo)教師對我有什么樣的評價(jià)，………………延長一下應(yīng)當(dāng)就是一篇合格的實(shí)習(xí)鑒定了。。

依據(jù)實(shí)習(xí)鑒定表上的要求，把自己在每個(gè)科室的表現(xiàn)以及輔導(dǎo)教師的評價(jià)及意見都可以附上，盡量表達(dá)自己很虛心、好問的優(yōu)良行為，總結(jié)在這里我學(xué)到了什么，得與失要清楚。

比方供給室，可以寫供給室是醫(yī)院的一個(gè)比擬重要科室，(用自己對這個(gè)科室的理解介紹一下這個(gè)地方，這里需要一個(gè)什么樣的人?)…………，比方：在這個(gè)科室里我學(xué)會(huì)了要認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鍪嘛L(fēng)格………………輔導(dǎo)教師對我有什么樣的評價(jià)，………………延長一下應(yīng)當(dāng)就是一篇合格的實(shí)習(xí)鑒定了。。在供給室充實(shí)而緊急的兩周實(shí)習(xí)期就完畢了，在這短暫的兩周實(shí)習(xí)期間，可謂收獲頗豐!一進(jìn)供給室，護(hù)士長就帶我熟識環(huán)境，并給我講解了治理制度和消毒制度，使我對供給室有了初步的了解，工作起來也得心應(yīng)手。在整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我把重點(diǎn)放在無菌物品的儲(chǔ)存和下送上，帶教教師把她們獨(dú)特嫻熟的方法急躁的傳教給我，例如無菌間的環(huán)境要求與人員要求、無菌物品有效期與保存有效期、無菌物品的清點(diǎn)與使用等。同時(shí)我還學(xué)會(huì)了消毒物品的打包和滅菌，了解了自動(dòng)臥式高壓蒸汽滅菌器、全自動(dòng)脈動(dòng)真空壓力蒸汽滅菌器、環(huán)氧乙烷滅菌器的應(yīng)用和留意事項(xiàng)。在實(shí)習(xí)過程中，我保持虛心，仔細(xì)學(xué)習(xí)態(tài)度，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。特別感謝教師們的細(xì)心教育，在今后的工作中，我肯定會(huì)更努力。

我在供給室實(shí)習(xí)期間，遵守科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，敬重教師，在教師的辛勤教育下，我根本把握了供給室各項(xiàng)工作流程及要點(diǎn)，學(xué)會(huì)了操作各種儀器設(shè)備。能夠獨(dú)立完成各種物品，器械，包裹的清潔、消毒和無菌處理，對各科送來及取回的包裹仔細(xì)登記，未發(fā)生任何過失。實(shí)習(xí)期間，我工作積極主動(dòng)，認(rèn)真仔細(xì)，圓滿完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。出科小結(jié)不用寫太多，主要是寫自己在科室學(xué)到了什么就行了。

剛剛走上實(shí)習(xí)崗位，第三站進(jìn)入供給室;其實(shí)是幸福歡樂的!剛剛走進(jìn)供給室的時(shí)候，我就好象一個(gè)乳嗅未干的孩子，什么都不懂。對于一切的事物也都感覺到生疏和茫然。做起事來也顯得很拘束，好象生怕會(huì)做錯(cuò)事一樣!后來在教師們的熱忱還有細(xì)心的教育下，我慢慢找到方向;對于這個(gè)新環(huán)境也一每天熟識起來。更摸索出一個(gè)道理--每做一件事時(shí)，多問問。這樣不僅能對你正在做的這件事情多一分的了解還能多長一些學(xué)問。也就不僅僅只是很盲目的去做事!這樣一每天的累計(jì)就會(huì)明白許多以前所不知道的東西。在供給室中，我了解到，供給室是整個(gè)醫(yī)院整體工作的重要局部，擔(dān)負(fù)著全院供應(yīng)充分，完好;規(guī)格齊全;品質(zhì)保障的消毒滅菌任務(wù)。

它相當(dāng)于一個(gè)部隊(duì)的后勤部，一部電影的幕后制作。而奔馳于醫(yī)療工作第一線的醫(yī)護(hù)人員之所以能夠放心使用醫(yī)療器械為病人手術(shù)及護(hù)理，也都要?dú)w功于供給室中的工作人員辛勤的勞動(dòng)成果